Zeyne Alves Pires Scherer.

O projeto de extensão - Programa Unificado de Bolsas de Estudos - USP, desenvolvido na Escola Estadual Professora Glete de Alcântra, Ribeirão Preto/SP tem como objetivo: Oferecer grupos como espaços educativos para trabalhar a relação interpessoal, a auto-estima, a tolerância e a cooperação entre estudantes do ensino médio; Utilizar grupos como estratégia para a mediação de conflitos e promoção de saúde, socialização e cidadania de estudantes do ensino médio; Instrumentalizar estudantes universitários e do ensino médio para que se tornem agentes de transformação na vida pessoal e social através de ações educativas promotoras de aprendizagem, saúde, socialização e cidadania. Espera-se com esse projeto o investimento na promoção da saúde física, mental e social dos estudantes (universitários, ensino médio) considerado como a viabilização de ganhos de autonomia e confiança por parte destes, culminando com a otimização de sua qualidade de vida.

Considerando o dramático impacto da violência nas sociedades contemporâneas e mais especificamente a crescente violência no cotidiano brasileiro que invade instituições e até mesmo a moradia dos cidadãos este projeto tem a finalidade de romper com a banalização da violência, sensibilizar pessoas e capacita-las a apoiar as vítimas de violência. Com a expectativa de que a educação, por meio de diversas estratégias, pode contribuir para a melhoria do quadro exposto, este projeto se propõe a utilizar workshops e divulgação de material educativo na comunidade para sensibilizar a população e capacitar cidadão de bem a se tornar apoiadores de pessoas vítimas de violência.

O conhecimento de que a violência é multicausal e causa prejuízos para à saúde física e mental do indivíduo exige estratégias para o seu enfrentamento e ações de promoção da saúde mental. Portanto, acreditamos que a oficina contribuirá para a capacitação dos profissionais da educação, de modo que desenvolvam habilidades efetivas de resolução de problemas e conflitos e, responderem positivamente às situações de enfrentamento da violência escolar promovendo a saúde mental.

Projeto de fomento

Aperfeiçoamento do trabalho e da educação na Saúde, do Ministério da Saúde. Tem por ação a formação de profissionais técnicos de saúde e fortalecimento das escolas técnicas/centros formadores do SUS. São objetivos: qualificar a atenção na rede integrada do SUS e produzir documentos de referencia para a especialização de técnicos do nível médio da enfermagem em quatro áreas de concentração (linhas do cuidado): Saúde Mental, Materno Infantil, Urgência e Emergência, Doenças crônicas não transmissíveis.

Colaborei com entrevistas a pacientes e familiares.

A violência doméstica e intrafamiliar diz respeito aos conflitos, a intolerância e aos abusos, numa hierarquia de poder que recai sobre grupos vulneráveis no qual se destaca a mulher como o alvo principal. Feminicídio é a forma mais extrema de violência baseada na diferença de gênero imposta pela sociedade e/ou pela cultura, o qual, em sua maioria, tem como agressor o homem, que busca exercer papeis de dominador e de detentor do poder frente à vítima. Pesquisa exploratória-descritiva e transversal tem como objetivo analisar os casos de violência domestica e de feminicídio notificados no município de Ribeirão Preto/SP, e apreender as representações sociais que mulheres atendidas em serviços de saúde por situações suspeitas ou confirmadas de violência doméstica têm sobre tal ocorrência, em um período de dez anos, a partir de dados secundários do setor de saúde. Este projeto tem a participação/parceria da Profa. Ana Sani. Convenio acadêmico entre EERP e Universidade Fernando Pessoa-Porto-Portugal

O projeto tem como objetivo analisar o efeito de um programa de promoção da saúde mental realizado por enfermeiras junto aos graduandos de enfermagem de uma universidade pública do interior do estado de São Paulo. Entende-se que tal programa poderá melhorar alguns indicadores psicossociais de modo direto e/ou indiretamente contribuir para a redução do uso de álcool nessa população, além disso que tal estratégia seja útil ao enfermeiro para o uso em outros contextos de ensino.

O projeto tem como objetivo a adaptação do instrumento português elaborado por Laura M. Nunes, Sónia Caridade & Ana Sani. Busca-se recolher informações/mapear os principais problemas identificados no meio escolar, tendo em vista a planificação, o desenvolvimento e a implementação de ações que melhorem o funcionamento da escola. Neste questionário estamos interessados em conhecer a percepção dos profissionais sobre os problemas prevalentes no meio escolar do qual faz parte e, mais concretamente, identificar os fatores que contribuem para a instalação/desenvolvimento dessas dificuldades.

Embora a relação entre violência escolar e saúde mental, ainda não esteja clara nos estudos, é possível afirmar que as experiências de violência afetam, em diversas dimensões, o desenvolvimento do indivíduo. Objetivo desse estudo é verificar a existência de problemas prevalentes no meio escolar e os fatores que contribuem para a sua instalação/desenvolvimento a partir da opinião dos agentes educativos da rede pública de ensino do interior do Estado de São Paulo; descrever a percepção desses agentes educativos sobre a violência escolar e saúde mental e caracterizar o meio escolar (ambiente escolar, o meio em que a escola está inserida, seu funcionamento interno e externo, e os comportamentos dos alunos).

Promover o fortalecimento de grupos de pesquisa vinculados a Pós-Graduação stricto sensu de enfermagem da UNIFAL-MG, estimulando a formação pós-doutorado, mobilidade docente-discente por meio da cooperação inter e intrainstitucional, com programa de pós-graduação consolidado. A proposta permitirá a formação de relações interinstitucionais entre os discentes de nível de graduação e de pós-graduação e a formação de pós-doutores. Assim, ao final do programa teremos a qualificação de seis pós-doutores, a mobilidade discente por meio de sua participação em eventos científicos e capacitação em cursos relacionados ao desenvolvimento da pesquisa na UNIFAL-MG e no programa consolidado. A parceria permitirá ainda um incremento na produção científica, tecnológica e institucional, pois se acredita que o grupo de pesquisadores poderá iniciar a pesquisa clínica em enfermagem e desenvolver estudos multicêntricos. Como integrante deste projeto supervisiono o pós-doutorado da docente Clícia Valim Cortes Grandim, da UNIFAL-MG.

Os estudos que comparam amostras de pacientes em tratamento costumam explorar os fatores associados com as necessidades de ajuda e as dificuldades em procurar ou ter acesso aos serviços de tratamento. Neste sentido, este projeto irá avaliar um grupo de usuários de crack em tratamento, traçando um perfil detalhado da amostra tentando caracterizar principalmente algumas hipóteses levantadas na literatura e na pratica clínica (o padrão de uso, a gravidade da dependência, evolução no tratamento).

(Projeto de Pesquisa - Regular) Processo nº 2009/05907-9. Identificar a opinião de pacientes, familiares e equipe acerca do hábito de fumar em uma unidade de internação psiquiátrica de hospital geral. Identificar o grau de dependência ao tabaco dos pacientes fumantes internados em uma enfermaria psiquiátrica de um hospital geral, bem como de familiares destes que tenham o hábito de fumar e dos tabagistas que integram a equipe de assistência do serviço

Ao nos depararmos com uma população carcerária feminina, a problemática da violência pode tomar dimensões diversas. Além de perpetradoras de algum tipo de violência estas mulheres podem ter sido, também, vítimas ao longo de suas vidas. Assim, torna-se importante investimento caracterizar as violências a que mulheres aprisionadas foram expostas em sua vida pregressa e verificar o conhecimento sobre este tema e o tipo de participação que vivenciaram em situações de violência.

Promover a saúde, prevenir a violência e auxiliar na reabilitação dos sujeitos articulando os saberes e as práticas das diversas disciplinas se propondo ao desafio de compreender as raízes históricas e dialéticas da violência como também responder a ela de maneira integrada e holística.

Compreendemos que nas duas últimas disciplinas cursadas no último ano, espera-se que os alunos continuem a exercer efetivamente a prática profissional, articulando conhecimentos, habilidades e atitudes, de modo mais autônomo e fundamentado nos alicerces teóricos que sustentam a proposta curricular da EERP.
Assim, o Grupo de Avaliação do Ensino de Graduação da EERP propõe esta pesquisa com os seguintes objetivos:
1- analisar conhecimentos do egresso do curso de bacharelado da EERP/USP, no ano de 2008, com referência à avaliação cognitiva;
2- conhecer a visão dos enfermeiros e dos docentes supervisores do Estágio Curricular, acerca do desempenho do estudante egresso em 2008 do curso de bacharelado da EERP/USP.

Este estudo tem por finalidade analisar os conteúdos do portfolio no que se refere especificamente à reflexão do aluno sobre si mesmo, fatos narrados (papel dos contextos na determinação dos fatos) e a narração de episódios que constituíram momentos e oportunidades de apoio de (re)construção do seu saber pessoal; identificar na análise dos conteúdos dos portfolios dos alunos se os quatro pilares da educação estão coerentes com a proposta do modelo de currículo integrado e elaborar propostas de intervenção educativa no currículo integrado para os alunos atingirem os objetivos dos quatro pilares da educação, em especial quanto ao aprender a ser a ao aprender a conviver.

Nos cursos de graduação em enfermagem, atualmente, têm se falado muito sobre a necessidade de modificar o ensino para consolidar uma transformação na atenção à saúde. Como a construção dos currículos tem contribuído para isto? Após a Reforma Psiquiátrica como os professores têm trabalhado conteúdos de enfermagem psiquiátrica e saúde mental? Em que cenários estão relaizando a prática e qual modelo assistencial adotado? Estas questões pontuais nos remetem, novamente, em busca de compreender como têm se dado o ensino na área de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental nas diferentes regiões do país nesta nova conjuntura sócio-política e educaional. assim, pretendemos realizar esta investigação por meio de uma pesquisa descritiva exploratória, com abordagem qualiquantitativa, numa perspectiva transversal. Os sujeitos do estudo serão os coordenadores ou responsáveis da área Enfermagem Psiquiátrica e ou Saúde Mental, de escolas públicas de Enfermagem das cinco regiões geográfiacs do Brasil.

Orientação da enfermeira e professora da Faculdade de Enfermería da Universidade Autônoma de Querétaro, México.

Criar um espaço terapêutico que possibilite aos alunos de graduação em enfermagem expressar sentimentos relacionados à experiência dos primeiros contatos com o aprendizado prático e analisar o conteúdo das verbalizações do grupo de alunos submetidos ao grupo operativo no período em que vivenciam a concomitância das experiências teóricas e práticas.

colaborei com o projeto com levantamento bibliográfico E acompanhando as alunas nas atividades.

Coloborei com coleta de dados.

Conhecer as dificuldades e / ou facilidades, seu tratamento por ex-interno do hospital psiquiátrico na sua reinserção na comunidade em que vive.
A partir destes conhecimentos, propor ações que possam colaborar para o processo de teintegração psicossocial do ex-paciente psiquiátrico.
Contribuir para o construção de um corpo de conhecimentos teóricos sobre as novas práticas da reabilitação social.