Pedro Paulo Salles.

O Narrativas Sonoras de Vida se propõe a construir um espaço qualificado de formação 
de crianças, jovens e adultos em colaboração com o Espaço Girassol, localizado na 
comunidade do Jardim São Remo e com o Laboratório de Educação Musical da ECA USP. 
No Espaço Girassol, nosso intuito é fortalecer, qualificar e ampliiar as atividades musicais já existentes no espaço e propor a realização de novas ações sob perspectivas diferenciadas. Para realizar esse objetivo, 
pretende-se mobilizar estudantes da graduação que, no âmbito da Extensão Universitária, 
terão a oportunidade de se formar através do trabalho de campo, em suas diversas áreas de 
atuação, tendo a música como ponto de partida e chegada. O projeto se estrutura sob dois 
conceitos: a) Histórias Sonoras, possibilitando um diálogo entre arte, cultura, história e 
educação a partir de uma ampliação do conceito de música (as narrativas sonoras), que a 
aproxima do conceito de paisagem sonora e das narrativas mais próprias da literatura e dos 
contos de tradição oral que formam o arcabouço simbólico de nossa constituição humana, 
nossa ontologia; b) Histórias de Vida, conceito que nasce no bojo das pesquisas pautadas pela 
tradição oral e pelo conceito de micro-história e história das mentalidades, em que o sujeito é 
protagonista da história e não objeto ou coadjuvante da história oficial. 
Como produto deste encontro e das atividades propostas, almejamos a gravação e 
distribuição de um CD-Livro (na forma de um CD-Fanzine) contendo as experiências sonoras, 
narrativas e gráficas resultantes do projeto. O projeto Narrativas Sonoras de Vida contará 
com a participação do Laboratório de Educação Musical da ECA USP (que fará o 
acompanhamento pedagógico musical) e ainda com a colaboração do Instituto de Psicologia 
(que fará o acompanhamento das atividades desenvolvidas com as crianças) e do Núcleo de 
Direitos da USP (que fará a orientação social do projeto) por meio de seu Programa 
Aproxima-Ação.

Este projeto tem como objetivo construir um espaço qualificado de formação de crianças, jovens e adultos em colaboração com o Circo-Escola São Remo, instituição sem fins lucrativos estabelecida na comunidade São Remo desde 1988, ligada ao Serviço de Assistência Social ? SAS, da Prefeitura de São Paulo e à ONG Social Bom Jesus. Neste equipamento já são desenvolvidas atividades educacionais em diversas linguagens, tais como: circo, música, esporte, dança, alfabetização de jovens e adultos e cursos profissionalizantes nas áreas de cuidador de idosos, confeitaria e auxiliar administrativo. O Projeto Aproxima Ação/PRCEU, em parceria com a Escola de Comunicações e Artes e o Instituto de Psicologia, pretende fortalecer, qualificar e ampliar as atividades que já acontecem nesse equipamento, assim como propor a realização de novas ações. Para realizar esse objetivo, pretende-se mobilizar professores e alunos que, no âmbito da Extensão Universitária, terão a oportunidade de se formar através do trabalho de campo em suas diversas áreas de atuação. O projeto se estrutura sob o conceito de Biblioteca Experimental possibilitando um diálogo entre arte, cultura e educação, que se consolidam, nesse momento, em três eixos temáticos: leitura e redação, musicalização, canto coral. Na medida em que o projeto se estrutura, há a possibilidade de ampliá-lo para outras linguagens presentes nos cursos e departamentos da ECA (teatro, artes plásticas, animação). O projeto conta ainda com a colaboração do Instituto de Psicologia, que fará o acompanhamento das atividades desenvolvidas.

Curso de especialização voltado a professores de Arte da rede pública e particular de ensino

Objetivos: a) propiciar vivências e reflexões sobre o ensino de música aos alunos de Licenciatura e a outros estudantes interessados; b) oferecer cursos de iniciação e formação musical à comunidade de crianças e adolescentes; c) desenvolver discussões e pesquisas em educação musical; d) oferecer cursos de atualização para professores da rede pública de ensino que desejam trabalhar música com seus alunos.

O objetivo primeiro desse projeto é realizar a etnografia e a tradução do canto indígena do povo Paresi-Haliti conhecido como Nozani Na. Este canto foi coletado em gravação por Edgard Roquette-Pinto (junto à Comissão Rondon) em 22 de outubro de 1912 no aldeamento de Utiariti, localizado na região oeste do Mato Grosso, às margens do rio Papagaio (Roquette-Pinto, 1917; MN, s/d, 14.597). Os cilindros de cera de carnaúba com as gravações foram entregues ao músico Astolpho Tavares, que as verteu em partituras, que foram, por sua vez, publicadas no livro Rondonia, anthropologia ? ethnographia em 1917 (ROQUETTE-PINTO). Considerando que esta música ganhou notoriedade a partir do uso que o compositor Villa-Lobos (entre outros) lhe deu, inclusive tendo-lhe integrado ao repertório do sistema nacional de ensino conhecido como Canto Orfeônico (1932-1946), o projeto procurará elucidar o contexto nativo deste canto, sua inserção na cosmologia paresi-haliti, analisando também o percurso de suas agências nos diferentes âmbitos pelos quais ela circulou. Por tudo isso, a pesquisa requer estudos historiográficos, musicológicos e, ainda, incursões de cunho etnográfico em campo, para viabilizar a análise antropológica.

Assobio49 ? uma engenhoca musical? foi criado em outubro de 2009 para a Rádio USP-FM como projeto de pesquisa, com o intuito de oferecer ao público infanto-juvenil provocações sonoras inteligentes e criativas e como uma discussão sobre o veículo radiofônico e suas possibilidades inexploradas quanto ao público desta faixa etária e as variadas formas de escuta. Vai ao ar aos domingos de manhã e, em pequenos drops ou boletins, em horários alternativos. Voltado à escuta, a reflexão e a educação musicais de crianças e adolescentes, e para o deleite de outras pessoas curiosas, o programa traz abordagens criativas sobre os sons e as músicas, buscando o desenvolvimento da escuta dos sons, sua compreensão como fenômeno acústico, cultural e artístico. 
	Essa escuta diferenciada do fenômeno sonoro se dá por meio de um diálogo ágil e mergulhado na linguagem da criança ? entendida como ser inteligente e criativo ? entre os dois apresentadores, um adulto e uma criança, e através de pesquisas e análises sonoras, funcionando como uma oficina virtual de música. O programa tem entrevistas de rua com crianças e adultos, convidados especiais, produções sonoras, propõe cruzamentos entre sons estranhos e músicas, analisa trilhas sonoras e vinhetas, produz composições especialmente para o programa, ensaia e grava um coral de assobios e outros grupos convidados, instaura situações de improvisação ao vivo, provocando dessa maneira a curiosidade e a criatividade da escuta. Seu mote é o assobio, seus significados em diferentes contextos e suas variadas formas de produção e utilização. 
	O programa é apresentado por mim e por Julia Stange, uma menina de 11 anos de idade, com o intuito de estabelecer uma identidade com o público e, mais do que isso, um diálogo entre o pensamento do adulto e o da criança. A produção é feita por mim, com colaboração dos alunos de Graduação matriculados na disciplina de graduação ?Análise e Produção de Material Didático?. 
	Para a produção do programa, contamos