Luís Antônio Jorge.

Organização e curadoria da Exposição Vilanova Artigas: estruturas vivas, realizada em novembro e dezembro de 2025, no Salão Caramelo da FAUUSP, para celebrar os 110 anos do nascimento de Vilanova Artigas, com foco nas estruturas engenhosas que explicitam em suas formas, de maneira ao mesmo tempo didática e poética, as forças dinâmicas a que estão submetidas.

Como parte de uma exposição da Japan House São Paulo, cujo tema principal se vincula ao design japonês em suas correlações com a sustentabilidade ambiental e o enfrentamento das mudanças climáticas, pretende-se realizar por meio de atividade extensionista, COM PROPÓSITOS EDUCACIONAIS NA ÁREA DE PROJETO DE ARQUITETURA PARA FINS SOCIAIS, uma adaptação projetual à realidade brasileira, fabricação de componentes em madeira e papelão e a subsequente montagem de um abrigo emergencial projetado pelo escritório do arquiteto japonês Shigueru Ban, que implementa tais ações a partir das atividades do grupo VAN - Voluntary Architect's Network - que, desde 1995, vem desenvolvendo soluções arquitetônicas para o enfrentamento de desastres, naturais ou não, em todo o mundo.

O projeto visa fornecer, aos moradores e comunidades escolares de Maylasky (distrito da Prefeitura Municipal da Estância Turística de São Roque), à Organização Comunitária Amigos e Amigas da Estação Maylasky (grupo informal de moradores atuantes voluntariamente na preservação, manutenção e vitalização cultural e ambiental da Estação), assistência técnica arquitetônica, paisagística e ambiental para o restauro da Estação Maylasky e planejamento do futuro Parque dos Trilhos.

Coordenação dos serviços técnicos especializados das atividades relacionadas à elaboração dos Projetos Básicos para Atualização, Adequação e Revisão da Regulamentação Urbanística do Munícipio de Campinas

O objetivo da pesquisa era identificar e organizar aquelas condições que, fazendo parte integrante da solução arquitetônica, interferem no desempenho das escolas estaduais de 1o. grau, tanto no nível do funcionamento previsto, quanto no da estimulação positiva para as atividades da criança e do professor.

CCD Hidrovias Urbanas tem por objeto e missão a cooperação entre a Universidade de São Paulo, por intermédio da FAU-USP, bem como das Instituições de Pesquisa Associadas (Poli-USP, TU-Delft, MIT, UFMS), e o Estado de São Paulo, por intermédio da Secretaria Estadual de Meio Ambiente, Infraestrutura e Logística SEMIL , tendo por finalidade o desenvolvimento de atividades de Cultura e Extensão Universitária para a elaboração de Pesquisas e Estudos de Viabilidade Arquitetônica e Urbanística para o Plano Estratégico Hidroviário do Estado de São Paulo, considerando os gargalos, as oportunidades de investimentos e os aspectos ambientais e socioeconômicos para a promoção de mobilidade sustentável, dando ênfase aos seguintes aspectos: 1) infraestruturas componentes das hidrovias e travessias (canais, barragens, eclusas, pontes, cais, atracadouros e outras); 2) sinalizações náuticas; 3) embarcações com fonte de energia de baixa emissão de carbono; 4) sistema de navegabilidade e respectiva tecnologia; 5) transporte fluvial e; 6) desenvolvimento urbano e regional sustentável. A meta central é desenvolver pesquisas com ênfase na navegação e intermodalidade, atuando prioritariamente em quatro redes hidroviárias: 1) a Bacia do Alto Tietê, 2) a Hidrovia Tietê-Paraná no Estado de São Paulo, 3) a Baixada Santista e 4) a região do Ribeira de Iguape e Mar Pequeno.

O Laboratório de Ensaios Pedagógicos é um laboratório de pesquisa vinculado ao Departamento de Projeto da FAU USP, com a colaboração de docentes dos demais Departamentos, voltado à investigação dos conteúdos, dos temas, dos meios, dos instrumentos e dos recursos mobilizados no ensino de projeto ou design.

O projeto pretende realizar ampla avaliação das experiências didáticas e dos conteúdos oferecidos para os alunos ingressantes no curso de Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP, tendo em vista a mudança substantiva do corpo discente que decorreram da eliminação da prova de habilidade específica e das demais mudanças ocorridas nos últimos anos nas formas de ingresso nos cursos da FAUUSP que colocaram novos desafios: a consolidação da transdisciplinaridade, integração e articulação dos conteúdos curriculares; o incentivo ao estudo, intercâmbio e difusão de conhecimento em torno de questões nacionais; ampliação da internacionalização; reiteração das ações afirmativas e democratização do ensino.

O habitar pressupõe efetivações, confirmações, construções e desenvolvimento de hábitos que implicam em moradas estáveis, instáveis e/ou provisórias; um estar-em e um junto-de capazes de criar vínculos e instituir uma intimidade, ao mesmo tempo que reforçam a noção de lugar, de morada do ser. A ação de habitar algo, estar em, junto de ou com alguém implica processos de individuação e modos de existência que podem ser reconhecidos como tradicionais, convencionais, universais, mas também singulares, inauditos, por vezes.
Contudo, se a ideia de habitar está vinculada à noção de estabilidade, a um previsível topos, de relações estáveis e normalizadas, interessa-nos pensar o habitar como um movimento heterotópico. Ou seja, reconhecer singularidades no que se considera universal; auto-codificações ou sobreposição de códigos e tempos, lógicas, normas que sustentam hábitos e modos de existência não convencionais, não tradicionais, muitas vezes estranhos, desajustados, profanos, fora dos ?padrões? considerados adequados ao habitar e sua interiorização, frequentemente confrontada por sua própria história.

A pesquisa procura definir a produção de habitação de interesse social como uma operação de infraestruturação urbana, estratégica para o desenvolvimento econômico e social das cidades brasileiras.Ao reconhecer que a produção deste tipo de habitação, objeto de políticas públicas e de financiamento estatal, não logrou os efeitos desejados no processo de construção sustentável de cidades e cidadanias, procura estabelecer os vínculos de interdependência e complementariedade entre arquitetura, urbanismo, planejamento urbano, economia e direito, para elaboração de propostas de HIS em vários contextos urbanos: em áreas a urbanizar, normalmente periféricas, e em áreas urbanizadas, com potencial de uso habitacional e/ou adensamento ou aquelas ociosas, que não cumprem a função social da propriedade. Neste segundo contexto, a conversão de edifícios ociosos nos centros urbanos, também será alvo de estudos.O projeto de pesquisa foi organizado em quatro eixos temáticos complementares e integrados, correspondentes a quatro escalas de projeto, com suas respectivas hipóteses constitutivas: o desenho da infraestrutura urbana (escala do planejamento urbano e regional), o desenho do espaço público (escala do desenho urbano), o desenho do tipo (escala da arquitetura) e o desenho de fabricação (escala do desenho industrial). A repetição da palavra desenho é uma afirmação que faz jus a aspectos fundantes de natureza metodológica: a pesquisa se vale do projeto como meio de investigação e produção de conhecimento, e o desenho é o meio de formulação mais adequado para dar forma real a uma intuição construtiva.Além da FAU-USP (instituição sede) a pesquisa reúne outras duas escolas de arquitetura: School of Architecture + Planning do Massachusets Institute of Technology (MIT SA+P) e o Department of Architecture da Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETHZ), internacionalmente reconhecidas, no ensino e na pesquisa científica, estrategicamente eleitas para promover o diálogo entre os contextos nacional, norte-americano e europeu.

Dedica-se a estudar a relação entre os meios de representação e as metodologias de projeto em Arquitetura e Urbanismo, debruçando-se nos impactos sobre os processos cognitivos, próprios ao ato perceptivo e ao ato de projetar, decorrentes da consolidação dos infomeios, superando a ênfase na análise dos produtos desse cenário. Pretende-se estudar as lógicas operativas onde ocorre a aproximação entre o ato de representação e o sujeito que produz esse ato, onde o olhar perceptivo passa a ser construído na própria experiência com a Linguagem. Os diversos usos e funções que o desenho e os modelos físicos adquirem nas práticas da produção arquitetônica e nas práticas didáticas possibilitam a adoção desses meios como objetos privilegiados das pesquisas a longo prazo. A atualização desses meios no ambiente de produção digital, por meio dos dispositivos de captura de movimento, se configura como subsídio para a redefinição da consensual dialética entre os meios analógicos e digitais.

Linha de Pesquisa: Projeto, Espaço e Cultura
Estudos comparados sobre a relação espaço e cultura na arquitetura contemporânea do Brasil e do México.

O lugar-comum - estudos comparados sobre patrimônio cultural nos espaços da língua portuguesa:
1. Maputo e São Paulo
2. O sertão e a savana

Projeto de análise de obras da arquitetura de Le Corbusier visando à elaboração de modelos físicos analíticos para fins didáticos. Pretende divulgar e ensinar a idéia de jogo espacial e regra reguladora, a partir dos livros Modulor e Modulor 2, do arquiteto Le Corbusier. As obras eleitas para tais estudos e confecções de modelos são: Unité d?Habitation de Marseille e as residências Shodhan e Curutchet. A pesquisa vincula-se a um projeto maior de elaboração de ?Kits? pedagógicos para alunos do ensino médio e superior de escolas públicas do LabTri da FAUUSP, na Linha de Pesquisa "Modelos de edifícios ou espaços públicos brasileiros, Modelos de Obras de Arte, Modelos de Equipamentos, Modelos de Compreensão".

Estudo de lugares geograficamente definidos no território brasileiro a partir das obras (de literatura, artes plásticas ou arquitetura) que os representaram e contribuíram para o entendimento da cultura brasileira na segunda metade do século XX.

Projeto integrado de modelos tridimensionais para fins didáticos: Le Corbusier e a Unidade de Habitação de MarselhaPesquisa vinculada ao Laboratório de Modelos Tridimensionais da FAU-USP

Elaboração de caderno didático com estudo de projeto e análise de templos antigos prescritos por Vitrúvio em seu De Architectura.

Pesquisa vinculada ao Laboratório de Modelos Tridimensionais da FAU-USP

Atuantes desde o início de 2004, alguns membros promoveram atividades, com repercussões significativas, voltadas às reflexões sobre os diversos sistemas de signos e seus paradigmas específicos que são praticados atualmente nos meios acadêmicos e profissionais. O grupo atua efetivamente nos currículos do curso de Graduação e do Programa de Pós-graduação através dos programas disciplinares, na realização de exposições de trabalhos, desenhos e projetos dos diversos sistemas sígnicos referentes às diversas etapas que envolvem a concepção, a produção e a fruição do artefato arquitetônico. Conferências, Mesas-redondas e Debates são gerados a partir dessas intervenções curriculares e extracurriculares e levados principalmente à comunidade acadêmica e aos profissionais arquitetos e urbanistas. Na atualidade são absolutamente importantes as questões levantadas a partir da utilização dos sistemas computacionais e de suas interfaces com outras mídias, seja nos processos de facilitação e rapidez nos procedimentos de projetos como nos impactos desses novos instrumentais enquanto suporte da concepção da arquitetura e do espaço urbano. As distintas interferências causadas pelas reflexões que essas atividades provocam nas pesquisas de cada componente do grupo prometem gerar a publicação de um livro com textos de vários autores.