Ana Carolina de Aguiar Rodrigues.

Esta proposta busca contribuir para o fortalecimento de uma abordagem crítica na agenda de pesquisa sobre vínculos e construção deconhecimento aplicável a políticas públicas, por meio de três projetos que têm como foco contextos de vida e de trabalho precários ou precarizados. O modelo teórico integrador parte da Teoria da Ação Racional e Planejada de Icek Ajzen e Martin Fishbein(1970; 1980; 2000), que coloca atitudes e normas subjetivas como antecedentes do comportamento, mediadas por intenções comportamentais. A questão central é: como os vínculos e variáveis associadas à comunidade de origem repercutem em comportamentos de assimilação ou resistência, em nível individual e coletivo, em diferentes contextos de precariedade da vida e do trabalho? O continuum deassimilação a resistência aparecerá de formas diferentes nos subprojetos aqui propostos. No Brasil, pesquisas sobre resistência centram-se ainda em organizações formais. Há uma lacuna quanto à análise de sua manifestação nos três contextos cobertos pelos subprojetos desta proposta, aqui descritos: 1) Estudo das trajetórias e vínculos de cinco grupos de trabalhadores informais ou atravessados pela precariedade ou mudanças tecnológicas, e suas ações de enfrentamento desse contexto; 2) Estudo dos vínculos, interseccionalidades e integração de trabalhadores refugiados africanos e médio-orientais no Brasil, Holanda e Turquia; 3) Estudo do capital cultural e dos vínculos com o trabalho e com o lugar em comunidades ameaçadas (seja por dificuldades econômicas ou por disputa territorial com grandes organizações) no interior do Brasil, e suas repercussões na participação social. O modelo de análise inclui variáveis de capital cultural, em suas interseccionalidades de raça, gênero e renda, como moderadoras da relação entre vínculos e comportamentos de assimilação ou resistência. Serão estudados vínculos no contexto de trabalho, como comprometimento (vínculo psicológico que reflete dedicação e responsabilidade - Klein et al., 2012) e entrincheiramento (tendência a permanecer devido a investimentos feitos, custos de saída e falta de alternativas - Rodrigues Bastos, 2010), e vínculos com o lugar, como enraizamento (sentimento de pertencimento devido a links desenvolvidos, compatibilidade com o lugar, e sacrifícios em deixá-lo - Lee et al., 2014, Massola Svartman, 2018), apego e identidade de lugar (Felippe Kuhnen, 2012) e comprometimento com a comunidade (Klein, Rodrigues Zhan, submetido). Serão utilizados surveys, entrevistas narrativas, netnografia e pesquisa-intervenção. Os resultados poderão contribuir para o avanço teórico da agenda de vínculos e capital cultural, e para formulação de políticas públicas e projetos de extensão universitária.

Collaborative Online International Learning (COIL) é uma tendência em várias universidades do mundo, e busca conectar professores e estudantes de países diferentes para a aprendizagem colaborativa. A metodologia de Community of Practice (CoP), aplicada ao ensino superior, busca constituir grupos com metas comuns, dentro de um ou mais tópicos de conhecimento, para resolução de problemas em uma perspectiva de aprendizagem experiencial. A presente proposta pretende desenvolver um programa colaborativo de aprendizagem internacional online usando a metodologia das comunidades de práticas acadêmicas, por meio do desenvolvimento e credenciamento de disciplinas eletivas de graduação ligadas aos departamentos da FEA USP e unidades parceiras. Para isso, atualizará o CIEP (Centro Interativo de Ensino e Pesquisa) para uso em etapas híbridas do programa. Serão estruturadas 2 disciplinas, que poderão ser aplicadas a diferentes áreas, sempre em uma abordagem prática/experiencial e com perspectivas interdisciplinares internacionais. Uma terá ênfase em responder a um problema de pesquisa, e outra, em trabalhar na resolução de um problema aplicado, conectando graduação e extensão universitária. Na 1a etapa, será formado um grupo para construir a estrutura das disciplinas, considerando a literatura de COIL e CoP, projetos pedagógicos e ferramentas digitais. A 2a etapa será constituída de divulgação para a comunidade, treinamentos sobre o método, e chamada para inscrições de docentes para ministrar uma edição das disciplinas (com prioridade para aquelas conectadas a um dos ODS-ONU). Na 3a etapa, a CCInt promoverá as disciplinas entre parceiros internacionais, buscando docentes interessados em participar ao lado dos docentes da USP. A 4a etapa será de acompanhamento da fase de implantação. Por fim, a 5a etapa será a avaliação dos resultados para todos os envolvidos. Espera-se que as disciplinas sigam como opção permanente no currículo dos cursos da FEA, sempre com apoio da CCInt.

Com vistas a estimular a cultura antirracista na Universidade de São Paulo e incentivados pela Comissão de Inclusão do Departamento de ADM da FEA, este projeto adota um conjunto de atividades integradas que envolvem três eixos principais: formação de pessoas, pesquisa, produção e disseminação de conteúdo e ações afirmativas institucionais. O eixo formação de pessoas visa fortalecer candidaturas negras ao ensino superior (graduação, mestrado e doutorado), promovendo e divulgando pesquisas e pesquisadores que tratam das temáticas raciais, e buscando desenvolver novas práticas para que as barreiras impostas aos estudantes negros sejam dirimidas. Além disso, busca promover cursos de extensão e especialização voltados para gestão inclusiva e empreendedorismo de pessoas negras. No eixo de pesquisa, produção e disseminação de conteúdo, o intuito é incentivar o desenvolvimento de estudos e produções acadêmicas sobre raça e contribuir para a disseminação de conteúdos na academia, com a criação de grupos voltados para o estudo do racismo, realização de eventos culturais e elaboração de um livro sobre o tema da gestão da inclusão social. Por fim, o eixo de ações afirmativas institucionais tem o objetivo de identificar e promover ações de promoção à igualdade e combate à discriminação racial institucional. Este eixo envolve ações como o censo racial, formação de parcerias com outras instituições e difusão de cursos stricto sensu USP para pessoas negras.

A Literatura e#769; um importante elo entre cultura, educac#807;a#771;o e (re)construc#807;a#771;o de subjetividades. Nas bordas da cidade de Sa#771;o Paulo, autores e editoras independentes promovem a disseminac#807;a#771;o da produc#807;a#771;o litera#769;ria, e constroem um imagina#769;rio em que o sujeito e#769; protagonista de sua narrativa. Va#769;rias de suas pra#769;ticas foram interrompidas durante a pandemia e tera#771;o continuidade ameac#807;ada pelo custo crescente dos livros impressos, e por uma tende#770;ncia a#768; digitalizac#807;a#771;o que demanda recursos e capacidade de gesta#771;o. Como garantir alternativas para a literatura perife#769;rica diante do crescimento de plataformas digitais? Considerando a hiperconectividade, urgência da inclusão digital, internacionalização das redes e aumento do fluxo migratório de falantes de espanhol para SP, este projeto busca fortalecer a produc#807;a#771;o e o consumo de literatura independente das periferias paulistanas, em 4 frentes: 1) Potencializac#807;a#771;o de editoras das periferias; 2) Ampliac#807;a#771;o de acesso, esti#769;mulo a#768; leitura e fomento às produc#807;o#771;es litera#769;rias por alunos de ensino ba#769;sico e sociedade em geral; 3) Interac#807;a#771;o entre quem produz e quem consome literatura nas periferias; 4) Intercâmbio internacional: alcance da literatura periférica para os países da América Latina e acesso dos migrantes latinos à literatura produzida nas comunidades que os acolhem. Estarão atuando em conjunto docentes, estudantes de graduação e pós-graduação, entidades estudantis da USP e parceiros da comunidade. Serão 2 blocos: 1) Ações de desenvolvimento (treinamentos, assessorias, oficinas); 2) Incubação de editora virtual (desenvolvimento de app, produção de ebooks e audiobooks, tradução). Para a os alunos envolvidos, o projeto agrega interdisciplinaridade (5 diferentes áreas), aplicação de conhecimento em desafios reais, desenvolvimento de competências e construção de redes. Para a comunidade, estimamos impacto direto em 20 editoras, 50 escritores, 4000 estudantes de escolas da periferia e seus professores.

A literatura sobre gestão de pessoas e de organizações de trabalho em geral dedica-se a produzir conhecimento sobre o trabalho assalariado e a relação de emprego. No entanto, a realidade brasileira é marcada fortemente pelo trabalho informal e por iniciativas de microempreendedores e de pequenos negócios. Sendo assim, constata-se um hiato entre o aparato teórico científico disponível e a realidade do trabalho no contexto brasileiro, evidenciando os limites da capacidade de intervir de modo efetivo para a melhoria dos processos e das condições que envolvem a relação do homem com o seu trabalho, tal como preconizado pela agenda do trabalho digno e decente da Organização Internacional do Trabalho (OIT). Uma das estratégias para se aproximar desse mundo do trabalho prevalente no contexto brasileiro é dar voz a esses diversos grupos de trabalhadores, como forma de acessar seus modos de pensar, sentir e agir ante esta importante atividade de transformação humana e da realidade. O objetivo geral deste projeto de pesquisa é analisar a estrutura e a dinâmica das narrativas das histórias de trabalhadores informais, autônomos, de microempreendedores e gestores de pessoas para identificar padrões e especificidades que caracterizam suas representações concretas, simbólicas e contextuais e assim fundamentar melhor futuras intervenções práticas nestes grupos coletivos e individuais de trabalho. Espera-se que os resultados deste projeto de pesquisa traga avanços teóricos sobre a compreensão das realidades de trabalho no Brasil, construa canais de divulgação para o grande público, e subsidie a elaboração de um projeto de extensão/intervenção.

O Potencializa é um programa de potencialização individual e coletiva para jovens multiplicadores em contextos periféricos da Grande São Paulo que queiram atuar no campo socioambiental.
Atenderemos diretamente 30 jovens de 16 a 28 anos, moradores das comunidades no entorno do campus da Cidade Universitária. Após atividades preliminares de entendimento e seleção, os jovens participarão de aulas, palestras, oficinas e encontros de inspiração (mentorias), dentro de quatro pilares: autoconhecimento, conhecimento sobre o campo socioambiental, possibilidades de atuação no campo e intervenção local (prática). O grupo então se dividirá em cinco equipes para o desenvolvimento
colaborativo, sob supervisão, de projetos sociais e intervenções, a fim de resolver ou diminuir problemas identificados em suas comunidades. As atividades serão também monitoradas a fim de avaliar os resultados dessas intervenções. Indiretamente, serão impactadas de forma multiplicadora pessoas dos círculos sociais desses jovens (familiares, amigos, vizinhos), e suas comunidades em geral, de acordo com o potencial de alcance dos projetos de intervenção. Neste processo serão envolvidos, por parte da USP, além das coordenadoras, também 5 alunos de graduação e pós-graduação. O projeto conta ainda com a parceria de outras 4 organizações: (i) ponteAponte, empresa que já realizou um piloto do programa em
2018, e cuja experiência será de grande importância para o desenvolvimento deste projeto; (ii) British Council, que desenvolveu e implementou a metodologia Active Citizens em 68 países, e que nos auxiliará na implementação neste projeto; (iii) CAVC Idiomas, organização ligada ao Centro Acadêmico Visconde de Cairu (FEA USP), que irá oferecer aos 30 jovens, durante os 2 anos deduração do projeto, aulas gratuitas de inglês; e (iv) Escola Aberta do Terceiro Setor, que realizará a gravação e edição de três cursos online, de 30 minutos cada um, a serem disponibilizados gratuitamente na plataforma da Escola.

Este projeto intenciona constituir bases empíricas para estudos comparativos em âmbito nacional sobre as formas de atuação do RH no Brasil com base na literatura sobre Gestão Estratégica de Recursos Humanos segundo a abordagem institucional. Sua ênfase ainda inclui a crise enfrentada pelo mercado de trabalho após 2014, na ampliação da base geográfica da pesquisa e uso de elementos da abordagem institucional para análise. Esta proposta dá continuidade ao projeto FAPESP anterior (2013/26673-1), que analisou a realidade de Belo Horizonte, Salvador, Porto Alegre e São Paulo. Seu objetivo geral é identificar, caracterizar e analisar o modo como as empresas estão considerando as dimensões do mercado de trabalho em suas estratégias e na configuração dos modelos de gestão de pessoas praticados no Brasil a partir de um estudo em capitais escolhidas de três regiões do País a partir do ano 2000. Em termos metodológicos sua abordagem é qualitativa e conta com um levantamento bibliográfico, painéis de especialistas e grupos focais com gestores de RH de organizações. Entre os resultados, espera-se uma visão mais abrangente sobre como RH atua no Brasil estudando regiões ainda pouco pesquisadas e a viabilização de comparações entre o Brasil e outros países. Espera-se ainda identificar lacunas de conhecimento das áreas e profissionais de RH sobre mercado de trabalho e relações de trabalho enquanto instituições relacionadas. Entre as contribuições esperadas estão: uso da abordagem institucional de forma a permitir pesquisas comparativas em nível nacional observando principalmente as relações de trabalho e a gestão de pessoas em distintas regiões do País.

O projeto maior é constituído por 4 subprojetos, sendo eles:1- Vínculos do trabalhador com a organização e a comunidade: delimitação entre comprometimento, entrincheiramento e enraizamento;2- Processos de socialização e desenvolvimento de vi#769;nculos de novos empregados em uma nova cidade, e suas conseque#770;ncias para o desempenho proativo3- Quando os contextos interno e externo se encontram: vínculos no contexto das organizações remotas e suas relações com a comunidade de entorno4- Fatores de integração dos refugiados e o contínuo de receptividade e hostilidade da comunidade anfitriã

Com este projeto, busca-se manter a trajetória do Grupo de Pesquisas registrado no Diretório de Pesquisa do CNPq Gestão Estratégica de Pessoas. Diante da atual agenda de pesquisa desse grupo, o presente projeto buscará conduzir investigações que possibilitem uma maior compreensão da relação entre a gestão estratégica de pessoas e o comprometimento organizacional. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo estudar Sistemas de Gestão de Pessoas ou configurações de práticas que promovam o comprometimento, os fatores contingenciais internos e externos mais relevantes ao sistema e os consequentes individuais relacionados ao comprometimento. Pretende, portanto, responder às seguintes questões: que estratégias genéricas, ou sistemas de gestão de pessoas, configuram-se como principais preditores do comprometimento organizacional? Quais são os fatores contingenciais associados a eles? Como as diferentes configurações dos modelos de gestão de pessoas repercutem nas combinações de práticas de treinamento e desenvolvimento de pessoas? Que práticas têm sido utilizadas para alinhar a liderança à estratégia de gestão de pessoas? Diante da extensão do escopo proposto, este projeto está dividido em quatro subprojetos: I- Estratégias genéricas de gestão de pessoas: reflexões sobre as implicações do contexto para a gestão do comprometimento organizacional; II- Arquiteturas de recursos humanos e as configurações de políticas e práticas de treinamento, desenvolvimento e educação de pessoas; III- O alinhamento da liderança na gestão estratégica de pessoas; IV- Sistemas de gestão estratégica de pessoas de alto comprometimento GEPAC: fatores contingenciais e consequentes individuais. Espera-se, como impacto do projeto, ampliar a inserção dos construtos de gestão estratégica de pessoas e comprometimento organizacional, até então pouco explorados na literatura científica.

O presente projeto de pesquisa dá continuidade aos estudos sobre entrincheiramento organizacional, que se inserem na agenda de pesquisa sobre vínculos dos trabalhadores com as organizações. Após os resultados iniciais alcançados nos primeiros cinco anos de pesquisa, busca-se ampliar a compreensão da dinâmica de construção e desenvolvimento dos vínculos de comprometimento e entrincheiramento com a organização. Para atender a esses objetivos gerais, este projeto está estruturado em dois subprojetos. O Subprojeto I é um estudo quantitativo, extensivo e de corte transversal, que responde aos dois primeiros objetivos específicos deste projeto. Serão coletados dados com participantes de diferentes estados, organizações e características ocupacionais. Serão realizadas análises de cluster e modelagem de equações estruturais. O Subprojeto II busca aprofundar a compreensão sobre as emoções e as repercussões do estágio de vida e carreira dos indivíduos na constituição dos vínculos, a partir de estudos em profundidade de trabalhadores que apresentem diferentes padrões de comprometimento e entrincheiramento organizacional. Buscar-se-á compreender como variáveis e situações internas e externas à organização impactam no padrão de vínculo apresentado. Os dois estudos combinarão estratégias metodológicas diferentes, incluindo delineamentos quantitativos e qualitativos. A triangulação dos dados possibilitará a minimização de riscos implicados nas escolhas metodológicas: as dificuldades na constituição de grandes amostras, a precisão dos itens de medida, e possíveis vieses na interpretação de dados subjetivos. Espera-se que os estudos aqui propostos promovam o avanço da compreensão dos vínculos com a organização.

O projeto de pesquisa dá continuidade à linha de investigação sobre os vínculos do trabalhador com a sua organização, ao desenvolver conceitos e medidas que buscam equacionar os problemas conceituais e empíricos associados ao modelo tridimensional de comprometimento, desenvolvido por Meyer e Allen (1991). A literatura aponta, com bastante consistência, que há redundância conceitual, sobreposição e limites pouco claros entre as bases do comprometimento organizacional - afetiva, instrumental, continuação. Em projeto anterior, foram desenvolvidos dois conceitos novos dentro do esforço de melhor delimitar conceitual e empiricamente o fenômeno do comprometimento no trabalho: a) o de entrincheiramento organizacional para dar conta do comprometimento de continuação; b) o de consentimento organizacional, abarcando as bases de compliance e normativa que introduziam um tipo de vínculo passivo por parte do trabalhador. No presente projeto pretende-se ampliar os estudos de validade discriminante, construindo-se e testando modelos de antecedentes e consequentes dos três construtos, no sentido de agregar mais evidências de validade discriminante. Adicionalmente, busca-se descrever as formas como os trabalhadores combinam tais vínculos em perfis que configuram diferentes intensidades dos mesmos. Para atingir tais objetivos gerais, o projeto estrutura-se em quatro subprojetos. O subprojeto I trata das relações entre comprometimento e cidadania organizacional. Nele busca-se analisar a possível sobreposição entre os dois construtos, especialmente quando comprometimento é analisado em termos de intenções comportamentais ou mesmo de comportamentos no ambiente de trabalho. A lógica da investigação será a mesma utilizada quando da proposição dos construtos de entrincheiramento e consentimento organizacionais. O subprojeto II analisa as relações entre comprometimento, entrincheiramento e consentimento com a intensidade da vivência do conflito trabalho-família. Com tal projeto estamos in.

Projeto desenvolvido no Mestrado

O presente projeto de pesquisa dá continuidade à linha de investigação sobre os vínculos do trabalhador com a sua organização. Há uma extensa agenda de pesquisa com questões conceituais, teóricas e empíricas ainda abertas sobre comprometimento no trabalho e comprometimento organizacional em particular. Em termos teóricos, a natureza multidimensional do construto coloca dois grandes desafios para a pesquisa na área: a) como os indivíduos articulam seus comprometimentos com os múltiplos focos ou unidades sociais às quais pertence? e, b) em que medida há redundância conceitual, sobreposição e limites pouco claros entre os múltiplos comprometimentos no trabalho? O presente projeto insere-se na busca de respostas para este segundo desafio que é, em certa medida, negligenciado na área. Sua principal indagação pode assim ser enunciada: quais os limites conceituais entre comprometimento e outros vínculos que o trabalhador pode desenvolver com a sua organização? Considerando-se as diferentes bases motivacionais do comprometimento organizacional afetiva, instrumental, continuação, afiliativa, normativa etc. - busca-se investigar em que medida o construto de comprometimento organizacional deve abarcar todas elas ou se elas não constituem construtos próprios que deveriam estar sendo tratados de forma independente, como sugerem os dados empíricos acumulados ao longo dos anos. Tais resultados revelam que bases diferentes se associam a preditores distintos e têm diferentes relações com os conseqüentes do comprometimento. Associada a esta questão, busca-se analisar os limites conceituais e empíricos que diferenciam comprometimento de outros construtos tais consentimento, obediência e entrincheiramento, conceitos que nascem de outras vertentes de pesquisa. Para responder a tais questões, a pesquisa estrutura-se em duas vertentes. A primeira consiste no exame da literatura como base para uma análise conceitual e teórica dos diferentes modelos analíticos e empíricos sobre comprometimento.

presente projeto de pesquisa dá continuidade à investigação sobre os vínculos com a organização e o trabalho entre trabalhadores de empresas agrícolas da fruticultura irrigada do baixo-médio São Francisco. Dois conjuntos de questões se tornam centrais no presente projeto: a) quais os limites conceituais entre comprometimento e outros vínculos que o trabalhador pode desenvolver com a sua organização? Em que medida os escores elevados de comprometimento lá encontrados não expressam um valor cultural de subserviência e obediência ao patrão, algo tão forte em um contexto de extrema adversidade quanto às oportunidades de trabalho? Em que extensão os instrumentos para mensurar comprometimento organizacional são capazes de, efetivamente, diferenciar um trabalhador obediente de um trabalhador comprometido? Todas estas questões, razoavelmente esquecidas na área, são postas em relevo a partir dos resultados da pesquisa desenvolvida no segmento de trabalhadores rurais.Procura-se, então, estabelecer limites mais precisos entre comprometimento, consentimento e obediência, articulando as vertentes psicossocial e sociológica do estudo sobre vínculo do trabalhador com a sua empresa, em um esforço para propor um modelo integrado para a investigação do comprometimento organizacional. b) Como explicar os elevados níveis de comprometimento, mesmo entre trabalhadores com contratos de trabalho provisórios ou temporários? Tal questão nos leva a buscar compreender comprometimento organizacional como um processo que se constrói, mantém ou se altera com tempo, tornando-se relevante compreender a dinâmica com que isto ocorre. Para responder a tais questões, a pesquisa estrutura-se em duas vertentes. A primeira consiste no exame da literatura como base para uma análise conceitual e teórica dos diferentes modelos analíticos e empíricos sobre comprometimento organizacional. Toma-se, aqui, sobretudo, a literatura sobre as bases do comprometimento organizacional