Luiz Guilherme de Carvalho Antunes.

Esta linha de pesquisa explora o potencial de vídeos curtos em plataformas como TikTok, YouTube Shorts e Instagram para a difusão eficaz de conteúdo didático de divulgação científica. Investigando novas formas de comunicação científica, busca otimizar o engajamento do público e a compreensão de temas complexos através de formatos dinâmicos e narrativas concisas.A pesquisa analisa estratégias de criação de conteúdo que equilibram rigor científico com acessibilidade, utilizando recursos como edição criativa, trilhas sonoras e elementos visuais impactantes. A linha de pesquisa também examina o impacto dessas plataformas no alcance da ciência para públicos mais amplos, incluindo jovens e comunidades que tradicionalmente não se envolvem com a produção científica convencional.

Laboratório desenvolvido em parceria com a Escola do Futuro, com o objetivo de desenvolver hard e soft skills por meio de experiências práticas, sob a minha orientação. Seu objetivo é inspirar e engajar alunos da graduação para a área de comunicação digital e tecnologia, capacitando-os a desenvolverem soluções inovadoras e centradas no humano, em uma formação teórico/prática que estimula a integração de diferentes disciplinas, permitindo que os estudantes explorem novas perspectivas e se preparem para enfrentar os desafios do mundo real. Baseado em metodologias de project based learning, ele busca capacitar alunos de graduação por meio de projetos colaborativos e individuais. O projeto coletivo se utiliza de uma metodologia baseada em SCRUM, para estimular a iniciativa e desenvolvimento dos trabalhos.

Série de workshops sobre letramento em dados e algoritmos para líderes comunitários, ativistas e educadores. O objetivo seria democratizar o entendimento sobre como dados e algoritmos influenciam decisões políticas e sociais, empoderando comunidades para participação mais crítica em debates sobre cidades inteligentes, privacidade e direitos digitais. Este projeto se conecta diretamente com sua pesquisa em Datacracia e impactos da tecnologia na sociedade.Cada projeto poderia ser estruturado com encontros regulares, produção de materiais didáticos específicos e metodologias de avaliação de impacto, potencialmente se transformando em programas permanentes como o Laboratório IDEIA.

#8232;Os alunos de graduação da ECA tem um perfil bastante particular. Por serem extremamente bem selecionados graças à competição do vestibular, eles costumam ser bastante qualificados, disciplinados e habituados a pesquisas de porte. O desenvolvimento de boa parte das disciplinas, no entanto, demanda dos alunos muito menos do que é exigido de seus colegas em outras escolas e, acima de tudo, muito menos do que ele está habituado a produzir depois de passar vários meses estudando para entrar.A proposta deste programa voluntário é criar uma incubadora de talentos estimulando entre os alunos o desenvolvimento de pesquisas em profundidade em temas inovadores de sua escolha. O programa teria a duração de um ano e meio, a começar em Janeiro. A intenção é que seja completamente voluntário, embora comprometido a apresentação de trabalhos teóricos e práticos ao longo de seu desenvolvimento. O programa, a princípio, não deveria ser ligado a outros programas de auxílio à pesquisa ou iniciação científica para garantir sua independência quanto a tema, entregas e calendário. Nada impede, no entanto, que o material desenvolvido ao longo do programa seja usado em outras atividades acadêmicas ou de mercado.Conforme o desenvolvimento do programa, ações especiais de parcerias com outras instituições e empresas podem vir a ser estudadas, bem como o estímulo ao desenvolvimento de novas iniciativas e startups ligadas aos projetos de pesquisa. Um bom exemplo dessa filosofia é o instituto SRI, derivado da Universidade Stanford. Sua descrição segue nas próximas páginas.

Organização do Evento InterCON

Blog de divulgação do conteúdo da disciplina CRP-0420 Comunicação Digital para a comunidade

Blog de divulgação do conteúdo da disciplina CRP-0422 Fotografia Digital para a comunidade

Blog de divulgação do conteúdo da disciplina CRP-0357 Produção Gráfica para a comunidade

Uso de comunidade digital da USP para fins acadêmicos de três disciplinas do CRP

Exibição de filmes ligados às áreas de Comunicações e Artes ao ar livre após o horário
das aulas para posterior discussão acadêmica.

Agência JR para projetos sociais, com apoio das agências de propaganda.

Investiga a aplicação de técnicas de Engenharia de Prompts no desenvolvimento de aplicativos educacionais inovadores, com foco específico em corresponder às necessidades desenvolvidas em Comunicação Social. A pesquisa busca otimizar a interação entre alunos e conteúdo educacional, adaptando os aplicativos para os estilos de aprendizagem e as demandas específicas de áreas como design, comunicação, artes visuais e outras disciplinas criativas, onde a subjetividade e a interpretação desempenham papéis cruciais. A pesquisa também explora o potencial da formulação precisa e estratégica de prompts para modelos de linguagem de Inteligência Artificial (IA) como ferramenta central na criação de experiências de aprendizado mais eficazes e profundamente envolventes. A linha de pesquisa também se aprofunda na investigação de como a Engenharia de Prompts pode ser utilizada para personalizar a experiência educacional, contribuindo para a criação de um novo paradigma em aplicativos educacionais, onde a Engenharia de Prompts atua como um elo entre a tecnologia e a pedagogia.

Desenvolvimento de um sistema interativo gamificado voltado para o ensino de educação ambiental a alunos do 4 e 5 ano do ensino fundamental, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Por meio de um terrário digital, os estudantes interagem com espécies da Mata Atlântica, enfrentando desafios que estimulam o pensamento crítico e a tomada de decisões, permitindo observar as consequências dessas escolhas no ecossistema virtual. Elementos lúdicos geram desafios e curiosidade, incentivando o trabalho em equipe para mitigar impactos ambientais e promover soluções sustentáveis.A pesquisa inicial envolveu a definição dos proto-usuários, análise do contexto educacional e validação da viabilidade da solução com especialistas. O público-alvo são alunos de escolas públicas que atualmente enfrentam dificuldades de engajamento com conteúdos ambientais tradicionais, muitas vezes abstratos e pouco práticos. O aplicativo busca preencher essa lacuna ao proporcionar uma experiência interativa e gamificada, que conecta teoria e prática, tornando o aprendizado mais significativo e próximo da realidade dos estudantes.A proposta de interação fundamenta-se na gamificação, incorporando elementos lúdicos que promovem autonomia, engajamento e aprendizado ativo. A estratégia considera padrões de comportamento dos usuários e adapta a interface às necessidades culturais do público, buscando facilitar a concentração e o interesse dos alunos. A gamificação integra motivações pessoais e interpessoais, como curiosidade e resolução de problemas, criando um ambiente educativo dinâmico e eficaz para a educação ambiental nas escolas brasileiras.

Esta linha de pesquisa se concentra no desenvolvimento de ambientes digitais supervisionados para aprimorar a alfabetização digital e as competências sociais em jovens, reconhecendo o impacto generalizado dos smartphones no desenvolvimento adolescente.Os projetos nesta linha visam criar ecossistemas digitais controlados que simulam plataformas de mídia social, oferecendo um espaço para experimentação e aprendizado sob supervisão. O objetivo é promover o desenvolvimento de habilidades digitais críticas, fomentar o engajamento cívico e explorar o potencial da IA para personalizar a educação e prever padrões de comportamento em ambientes digitais.

Os cursos de graduação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), dada a sua natureza expressiva, permitem que, durante a realização dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs), Mestrado e Doutorado, sejam produzidos documentos multimídia além da dissertação em si. Isso se torna um desafio particularmente intricado para os profissionais da biblioteca responsáveis por armazenar esses anexos das teses e dissertações da ECA, especialmente quanto à questão do seu acesso. Atualmente, após uma consulta no Sistema Dedalus ou no Portal de Busca Integrada (PBi) da USP, o usuário deve se locomover até a Biblioteca da ECA e solicitar a consulta a esses materiais, que é mediada por um bibliotecário, caso haja uma cópia física dessas produções na biblioteca.Conforme não há, no presente momento, normativas para a hospedagem desses conteúdos digitais, cada TCC é armazenado em plataformas diferentes: alguns estão no site IPTV USP (Internet Protocol Television) (SALA DE IMPRENSA, 1999) que está sendo descontinuado , outros estão no YouTube que é uma empresa privada estrangeira. Tal descentralização, além de dificultar a contabilização do acervo, prejudica a independência dos alunos-artistas da ECA, uma vez que eles estão sujeitos às condições de uso das plataformas. Mudanças na política de uso do YouTube, por exemplo, historicamente, levam a remoções em massa de conteúdos que violam essas diretrizes (WATERSON, 2019).Mesmo que, por enquanto, seja possível que os estudantes depositem cópias físicas de suas produções artísticas resultadas de suas dissertações, o ambiente da biblioteca possui limites para seu crescimento. Sendo assim, e considerando todas as questões do panorama atual, o objetivo deste trabalho é desenvolver o protótipo de um repositório digital próprio para as teses e dissertações da ECA, a fim de resolver os problemas atuais de preservação do acervo.

Essa investigação tem como objetivo geral demonstrar que a percepção do mundo pelos sentidos, e consequentemente a formação de subjetividades, passa por mudanças na relação com objetos que não eram tidos como mídia, scrito sensu, e que se tornaram tanto mídias de distribuição, quanto de armazenamento de informação. Dentre essas mudanças, sustentamos a hipótese de que teríamos como resultado a alienação dos sentidos (a ausência deliberada de percepção sensorial) e a constituição de um capitalismo sensorial (os sentidos como commodities no processo econômico). Como objetivos específicos, poderíamos listar: - realizar o mapeamento dos objetos considerados como mídias (objetos/mídias); - realizar o mapeamento dos objetos/mídias conectados em redes de "internet das coisas" (IoT); - apresentar as instâncias, a partir da relação com os objetos/mídias, de possibilidade de alienação dos sentidos; - apresentar os tipos de relações interativas entre os objetos/mídias utilizados pelos indivíduos; - analisar as percepções sensoriais dos indivíduos na relação interativa cotidiana com objetos/mídias.

A utilização de avatares digitais como uma forma de representação está cadavez mais comum entre criadores de conteúdo e influenciadoresdigitais commilhões de seguidores em suas redes sociais. É inegável o potencial de atraçãoquetaisavataresdigitaispossuemH.ojeemdia,grandesempresasjáreconhecem esse potencial e investem em campanhas de publicidade montadasao redor de figurações digitais, de modo a criar reais representantes digitais desuas marcas. Nesse sentido os avatares digitais são as logomarcas no cenário atual. Com isso em mente, de modo a aproximar a Universidade de São Paulo das novas tendências de comunicação entre entidades e seu público, faz-se necessária a criação de ferramentas que possibilitem à Universidade acompanhar as mudanças na sociedade.

O câncer de bexiga é um dos tipos mais comuns de câncer no Brasil, especialmente entre os homens. Ao receber o diagnóstico, muitos pacientes procuram conforto na Internet. Alguns buscam tratamentos e opções de cuidado, outros procuram se conectar com pacientes que estão passando pelo mesmo tipo de tratamento ou que compartilham das mesmas preocupações. Porém, em ambas situações é muito comum se deparar com informações falsas ou, mesmo no caso de sites confiáveis, com fatos genéricos e de difícil compreensão.O presente projeto, aplicado à vertente de pesquisa, tem como objetivo principal desenvolver um protótipo de aplicativo para smartphones, de forma que cada paciente tenha acesso a informações de qualidade, precisas e personalizadas, proporcionando auxílio em seu tratamento e conforto psicológico. Como comunicadores, enxergamos que é nosso dever utilizar as ferramentas tecnológicas existentes para construir um sistema de informação centralizado nas necessidades de cada paciente.

Laboratório desenvolvido em parceria com a Escola do Futuro, com o objetivo de desenvolver hard e soft skills por meio de experiências práticas, sob a minha orientação. Seu objetivo é inspirar e engajar alunos da graduação para a área de comunicação digital e tecnologia, capacitando-os a desenvolverem soluções inovadoras e centradas no humano, em uma formação teórico/prática que estimula a integração de diferentes disciplinas, permitindo que os estudantes explorem novas perspectivas e se preparem para enfrentar os desafios do mundo real. Baseado em metodologias de project based learning, ele busca capacitar alunos de graduação por meio de projetos colaborativos e individuais. O projeto coletivo se utiliza de uma metodologia baseada em SCRUM, para estimular a iniciativa e desenvolvimento dos trabalhos.

O laboratório tem o objetivo de desenvolver hard e soft skills por meio de experiências práticas, sob a minha orientação. Seu objetivo é inspirar e engajar alunos da graduação para a área de comunicação digital e tecnologia, capacitando-os a desenvolverem soluções inovadoras e centradas no humano, em uma formação teórico/prática que estimula a integração de diferentes disciplinas, permitindo que os estudantes explorem novas perspectivas e se preparem para enfrentar os desafios do mundo real. Baseado em metodologias de "project-based learning", ele busca capacitar alunos de graduação por meio de projetos colaborativos e individuais. O projeto coletivo se utiliza de uma metodologia baseada em SCRUM, para estimular a iniciativa e desenvolvimento dos trabalhos.

O Projeto busca analisar as anotações de leitores nas margens de livros, hábito existente desde antes do surgimento dos livros impressos, transposto agora para o ambiente digital. Ele propõe o desenvolvimento de um novo tipo de e-book (formato e aplicativo), com foco na importância social das anotações dos leitores, otimizadas e agrupadas em diagramas radiais. Nesse ambiente, o autor de um livro pode atuar como "faísca" ou "iniciador de conversa, e nem precisa ser central. O trabalho de um leitor pode ser maior ou até mais abrangente do que o livro original em que sua malha pública se baseia. Os leitores/colaboradores podem cooperar com qualquer quantidade de malhas, textos e/ou mídias públicas.

Análise de características e particularidades do design digital. Estudo de técnicas e serviços para facilitar a inclusão digital.

Projeto realizado segundo alinhamento internacional com a Interaction Design Foundation, instituição de colaboração internacional baseada na Dinamarca.

Utilização de tecnologia blockchain para o fomento e estímulo à educação e pesquisa. A natureza descentralizada, livre de intermediários, segura e registrada da tecnologia blockchain pode se mostrar uma excelente ferramenta para o desenvolvimento de dispositivos de investimento em ensino, pesquisa e desenvolvimento.

Desenvolvimento de novos sistemas de fomento para apoio ao investimento em educação e pesquisa.Utilização de tecnologia blockchain para o fomento e estímulo à educação. A natureza descentralizada, livre de intermedia#769;rios, segura e registrada da tecnologia blockchain pode se mostrar uma excelente ferramenta para o desenvolvimento de dispositivos de investimento em ensino, pesquisa e desenvolvimento.

Estudo de questões relativas às tecnologias de comunicação digital. Ele aborda tanto as questões sociais preexistentes, de alguma forma amplificadas ou alteradas pela tecnologia, quanto analisa novas questões derivadas de interações e comportamentos sociais emergentes de novas tecnologias. Foram desenvolvidas metodologias e abordagens teóricas, bem como experimentos analíticos de caráter exploratório. Na busca por trazer novas ideias e debates, bem como utilizar as tecnologias digitais como ferramenta metodológica com fins epistemológicos.

Desenvolvimento de técnicas de produção e apreciação fotográfica, análise estética e sua utilização em interfaces e redes sociais.

Pesquisa exploratória e bibliográfica, que buscou aprofundar o estudo da educação da criatividade, na tentativa de criar uma metodologia para o estímulo criativo na produção em Comunicações e Artes, levando em conta os novos cenários tecnológicos. Considerando a Arte e a tecnologia como meios de discussão e de desenvolvimento da criatividade.

Programa voluntário desenvolvido para os alunos de graduação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) com o objetivo de estimular a pesquisa científica, fomentar a elaboração de protótipos e desenvolver o empreendedorismo criativo entre os alunos. Ela funciona como um programa extraclasse, cuja inscrição é voluntária e sujeita a processo seletivo. Seu objetivo é desenvolver projetos multidisciplinares nas áreas de Comunicações, Artes e Inovação com escopo teórico e prático. O trabalho final, individual, consiste em um aplicativo digital e seu plano de negócios, visando sua aplicação imediata.

Programa voluntário desenvolvido para os alunos de graduação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) com o objetivo de estimular a pesquisa científica, fomentar a elaboração de protótipos e desenvolver o empreendedorismo criativo entre os alunos. A incubadora funcionou como um programa extraclasse, cuja inscrição foi voluntária e sujeita a processo seletivo. Seu objetivo foi desenvolver projetos multidisciplinares nas áreas de Comunicações, Artes e Inovação com escopo teórico e prático. O trabalho final, individual, consistia em um aplicativo digital e seu plano de negócios, visando sua aplicação imediata.

A codependência das bases de dados e da Inteligência Artificial é cada vez maior. A internet é cada vez mais uma forma de inteligência evolutiva, parte da realidade, máquina ligada para nunca ser desligada. Muito maior do que imaginaram seus inventores. Tecnologias como tablets e smartphones desaparecerão enquanto a Internet continuará a escapar a qualquer ilusão de controle ou restrição. A rede não é uma técnica ou ferramenta, mas linguagem, que transcende o verbo e o texto, se mistura com elementos gráficos e conecta algarismos, algoritmos, métricas e dados de satélite. Se parece incompreensível é porque, como língua viva, suas metáforas se sofisticam com o tempo.

Uso de tecnologias de software livre para gerar um website dinâmico para disponibilizar o conteúdo gerado por professores do departamento para consulta de seus alunos e comunidade.

Uso de tecnologias de software livre para gerar um website dinâmico para disponibilizar o conteúdo gerado por professores do departamento para consulta de seus alunos e comunidade.

Pesquisa e divulgação de ferramentas de software livre que podem ser usadas para o desenvolvimento de projetos de inclusão digital e ensino à distância de baixo custo, fácil aprendizado e grande abrangência.