Pedro Lopes.

Trata-se do projeto de elaboração de uma Enciclopédia Virtual de Antropologia, hospedada na FFLCH - http://ea.fflch.usp.br - elaborada por docentes e discentes do PPGAS, visando os alunos de gradução e o público mais amplo

O presente projeto de extensão tem por objetivo construir espaços colaborativos nos quais ativistas, profissionais de políticas sociais nas periferias da cidade e pesquisadoras e pesquisadores, possam avaliar os impactos da pandemia COVID-19 em seus locais de atuação. Mais especificamente, interessa-nos analisar e articular as ações de enfrentamento produzidas por esses sujeitos desde o início da crise sanitária. O projeto justifica-se tendo em vista as poucas possibilidades de reflexão coletiva sobre tais práticas nessas frentes (serviços públicos e mobilizações sociais) não apenas pela intensidade de demandas, como também pelo ineditismo da crise sanitária. Serão realizados grupos focais em três regiões da cidade: zona sul de São Paulo, distrito do Capão Redondo; na zona leste, Sapopemba; e na zona oeste, nas imediações da USP, através da UBS Vila Dalva e do Centro Escola Samuel Barnsley Pessoa. Objetiva-se também produzir uma temporada de 10 episódios de podcast não apenas como canal de divulgação científica, cuja a importância em si já é justificada tendo em vista os poucos canais de propagação do conhecimento acadêmico ao público geral, mas sobretudo como produção conjunta sobre os efeitos da pandemia no cotidiano da cidade. Esta proposta de extensão universitária visa compartilhar com tais profissionais e ativistas não apenas as ferramentas de diálogo e pesquisa, mas também refletir sobre a pandemia e seus efeitos a partir dos marcadores sociais da diferença, sobretudo de classe, raça e gênero (e também deficiência) pelos quais a pandemia tem sido vivida de forma diversa e desigual. Além disso, objetiva-se produzir uma ponte de diálogo e troca de experiências entre pesquisadores, militantes e profissionais da cidade de São Paulo e de Stellenbosch, na África do Sul, através da atuação de pesquisadores em projeto similar na região. Trata-se de uma proposta de troca e colaboração que envolve também o Sul Global em perspectiva comparada internacional.

Comissão editorial de propostas para o Momento COVID-19, inciativa vinculada ao projeto Gênero e Desigualdades, organizado por Regina Facchini (PAGU/Unicamp) e Carolina Parreiras (NUmas/USP) dedicado à produção de vídeos para divulgação científica e apresentação de campos de pesquisa afetados pela pandemia do coronavírus..

Fundada por Egon Schaden em 1953, a Revista de Antropologia é o primeiro periódico de Antropologia do Brasil. Trata-se de uma publicação quadrimestral do Departamento de Antropologia e do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo - FFLCH/USP. A Revista de Antropologia é um periódico internacional que tem como objetivo a divulgação e discussão de temas, resultados de pesquisas e modelos teórico-metodológico próprios da Antropologia, em suas diversas áreas e interfaces com disciplinas afins. O objetivo do presente projeto é criar e ampliar os canais de comunicação da Revista de Antropologia com o campo científico e a sociedade de modo mais amplo investindo e aperfeiçoando canais de comunicação e divulgação científica. A proposta desse projeto é construir.

Considerando que o corpo ocupa uma dimensão central na nossa sociedade (nas chamadas sociedades ocidentais contemporâneas) para o processo de constituição de subjetividades e identidades pessoais, constitui-se também cada vez mais como um objeto/sujeito legítimo na pesquisa acadêmica e para reflexões fundantes atualmente. Há paradoxos e ambiguidades a ele associados, pois se por um lado é considerado fundamental para a existência, para a expressão do self e da reflexividade individual (Giddens, 1993), por outro lado sua obsolescência é anunciada, sobretudo por meio de tecnologias. Se por um lado há inúmeras tentativas de personalização do corpo, por outro há tentativas de superação. Com a centralidade do corpo e sua disciplinarização, a saúde torna-se não apenas um foco de atenção e preocupação, mas um valor, um padrão a partir do qual se julga condutas e fenômenos sociais, como nos mostra Le Breton (2011). Inúmeros fenômenos contemporâneos relativos ao corpo e à saúde evidenciam seu caráter moral atualmente. Este segundo módulo têm por objetivo introduzir algumas noções gerais das teorias desenvolvidas no âmbito das Ciências Sociais sobre questões relativos ao corpo e corporalidades, problematizando formas de poder e de desigualdade que são socialmente produzidas, e que acabam por tornarem-se referências na configuração das políticas públicas.

Numas Vai à Escola é um amplo projeto de discussão sobre desigualdades sociais emarcadores sociais da diferença com o objetivo de difundir noções de direitoshumanos e promover a superação de situações de conflitos na convivência social.Construído a partir de demanda de escolas públicas e privadas, promove desde 2013palestras para docentes, orientadores e pessoal de gestão escolar, e oficinas, debatese reflexões com alunos e professores sobre gênero, sexualidade, raça, geração einterseccionalidade. A partir destes eventos, fizemos artigos de divulgação científica evideoaulas para a formação de 6 mil professores da rede pública do Estado de SãoPaulo, organizadas através da Secretaria Estadual de Educação. O projeto atendeescolas públicas e privadas na cidade de São Paulo, especialmente de Ensino Médio,mas também do Ensino Fundamental 2, cursinhos populares, SESCs e faculdadesprivadas. Sob supervisão dos docentes envolvidos, Heloisa Buarque de Almeida, JúlioAssis Simões e Laura Moutinho, diversos discentes do Programa de Pós-Graduação emAntropologia Social (USP) participam dos eventos, oficinas e debates em torno dequestões de gênero (inclusive violência contra mulheres e transgeneridade), raça,sexualidade, classe social, e outras desigualdades. O programa tem efeitos sociaisimportantes na superação de preconceitos e conflitos na vida escolar e nas relaçõessociais.

As atuais desigualdades observadas tanto no Brasil quanto na África do Sul estão diretamente relacionadas às dinâmicas políticas e sociais que estão impregnadas de longas histórias de exploração (principalmente o colonialismo em ambos os países e o apartheid na África do Sul). Essas histórias ainda têm influência sobre os arranjos de vida atuais, onde várias formas de violência em todos os níveis da sociedade, incluindo a violência estrutural, estão minando o potencial humano nas comunidades. O tema geral deste projeto é interrogar, a partir de múltiplas perspectivas, a produção e também a manutenção da desigualdade social na África do Sul e do Brasil em termos históricos, sociológicos e etnográficos. Este tema é amplo o suficiente para acomodar diferentes pesquisadores com interesses distintos, mas específicos o bastante para manter uma grande equipe focada. A proposta possui três grandes eixos: a) Diferença, desigualdade e negociação;(b) Indivíduos encarcerados, suas famílias e comunidades; (c) geração, sexualidade e cuidado

A universidade brasileira tem passado por grandes mudanças nas últimas décadas. Uma série de pesquisas vem atestando que, em 2023, encontramos um cenário bastante transformado na composição do corpo discente das instituições públicas em termos de classe e raça. As transformações concernentes à temática da deficiência, no entanto, não têm recebido a mesma atenção, nem o mesmo impulsionamento. É verdade que não temos mais o cenário do início dos anos 2000: se em 2004 estudantes com deficiência eram responsáveis por apenas 0,12 das matrículas no Superior no Brasil, em 2022 esse valor subiu para 0,84. No entanto, as pessoas com deficiência representam 8,9 da população nacional. Atualmente, a Universidade de São Paulo é palco de um conjunto de ações significativas em relação a esse cenário: por um lado, tem elaborado e promovido um conjunto de ações voltadas à promoção da inclusão e do pertencimento de pessoas com deficiência na universidade; por outro lado, já há anos que a USP sedia um importante coletivo universitário de pessoas autistas do Brasil, o Coletivo Autista da USP. Ainda, em 2023, a universidade viu nascer o Coletivo Defiça Laureane Costa, que tem encampado ainda outras ações pela promoção de políticas para estudantes com deficiência. A partir de uma perspectiva contrastiva com outros cenários paulistas e sul-africanos, num diálogo Sul-Sul, a proposta desta pesquisa é investigar essas articulações e atuações e seus sentidos vividos, situando-as em contextos nacional e internacionais mais abrangentes, bem como contribuir com ações de ensino, extensão e gestão que colaborem pela construção de ambientes acessíveis e diversos.

Nos últimos 20 anos, o acesso ao Ensino Superior no Brasil passou por uma notável ampliação e diversificação. Particularmente importantes nesse processo são as ações afirmativas, originalmente desenhadas para a inclusão em termos raciais e sociais. Esse cenário vem sendo acompanhado com atenção por um amplo conjunto de pesquisadoras e pesquisadores, a partir de entradas bastante variadas. A proposta desta pesquisa é deter-se sobre o caso das ações afirmativas voltadas a pessoas com deficiência. O ingresso, a permanência, o sucesso e a participação de estudantes, em geral, e de estudantes com deficiência, em particular, têm apresentado desafios, cujos sentidos demandam investigação. Ao entrar na universidade, as situações de deficiência como uma diferença social interseccionadas à raça, gênero, classe e sexualidade , tanto combinam-se com fatores estruturais potencializadores de exclusão, como produzem linguagens e espaços de reivindicação e mobilização. O objetivo geral desta pesquisa é contribuir com os trabalhos nessa seara a partir de uma investigação das experiências de estudantes com deficiência na Universidade Federal do ABC.

Nessa pesquisa pretende-se realizar uma série de estudos de casos sobre as transformações sociais provocadas, direta ou indiretamente, pela introdução de ações afirmativas no país. Visa-se, portanto, investigar e avaliar as consequências dessas políticas públicas, sobretudo o modo como elas afetaram a compreensão da questão racial em nossa sociedade. A ideia inicial é de proceder a uma reflexão sobre os efeitos e impasses das ações afirmativas, tanto no interior das universidades como fora delas. Serão abordados temas, tais como: 1) a expansão das ações afirmativas para outros grupos que não os negros de escolas públicas (quilombolas, indígenas, pessoas com deficiência, etc.); 2) avaliação do desempenho de cotistas e não-cotistas; 3) especificidades das ações afirmativas em universidades estaduais; 4) as ações afirmativas na pós-graduação e seus impactos nas pesquisas; 5) as demandas por mudanças nos currículos (virada decolonial); 6) os impactos na composição do alunado; 7) os coletivos e o feminismo negro que se fortalecem; 8) situação dos egressos cotistas no mundo do trabalho; 9) bancas de heteroidentificação e o jogo das classificações raciais;- os efeitos no ensino médio; 10) a história da África como espaço para contextualizar o racismo no Brasil; 11) o modo como o debate público se tornou mais aberto aos temas ligados às desigualdades raciais, etc. Essa lista não exaustiva dialoga com alguns dos temas que são desenvolvidos pelos membros da equipe em pesquisas anteriores e que serão aqui reatualizadas em uma perspectiva dialógica e comparativa. Esse esforço conjunto se torna possível pelas parcerias já existentes entre os membros do grupo e serão reforçadas pelas possibilidades de organização de encontros, simpósios e de divulgação conjunta dos resultados obtidos (livros, dossiês em revistas, podcasts, homepages, etc.). Além disso, espera-se que essa pesquisa impacte a compreensão atual sobre o tema das ações afirmativas nas ciências humanas.

Nos últimos 20 anos, o acesso ao ensino superior no Brasil passou por uma notável ampliação e diversificação. Neste cenário, a permanência e participação de estudantes têm apresentado desafios, cujos sentidos demandam investigação. As pessoas com deficiência representam 0,56 das matrículas no ensino superior. Ao adentrar a universidade, às situações de deficiência como uma diferença social, interseccionadas à raça, gênero e classe, somam-se a fatores estruturais potencializadores de exclusão. Este projeto visa analisar as trajetórias de escolarização e produções de subjetividades de estudantes com deficiência no ensino superior, no contexto da pandemia da Covid-19. Estas questões são ainda pouco exploradas na área de conhecimento específico, o que demonstra a necessidade de pesquisas. Trata-se de uma investigação importante, pois pode fornecer subsídios para o desenvolvimento de tecnologias sociais de acessibilidade de caráter inovador e estratégias de permanência que promovam a qualidade de vida. Se a pandemia tem agudizado desigualdades, cumpre investigar de que modo essas dinâmicas atualizam-se na prática, particularmente junto a pessoas com biografias marcadas por barreiras de acesso. A questão proposta é plausível uma vez que dados quantitativos e o conhecimento tácito das situações de exclusão que as pessoas com deficiência vivenciam no ensino superior indicam a necessidade de perspectivas metodológicas voltadas para a escuta sensível das mesmas. Para atingir o objetivo proposto, a pesquisa se desenvolverá em colaboração com 5 universidades-base, distribuídas pelas 5 regiões do país

A plataforma Nas ruas: territorialidades, memórias e experiências pretende, a partir da pesquisa em andamento Arqueologia de São Paulo: o Cemitério dos Aflitos e outros territórios negros da cidade de São Paulo nos séculos XIX e XX, desenvolver investigações que olhem para a circulação das ruas, com suas agências, lutas, movimentos e manifestações culturais das populações historicamente silenciadas tanto pelas ações perpetradas pelo processo histórico, constantemente atualizadas, quanto pela violência do Estado nacional. Deste modo, a rua é o elemento central enquanto territorialidade de fortalecimento dos corpos e das resistências dos grupos subalternizados pelas dinâmicas de poder e colonialidade. Além disso, intenta-se abrir frentes articuladas e conjuntas de atuação em diversos espaços da cidade, entre os quais se destacam as aldeias dos Guarani no Jaraguá; o levantamento cultural do bairro do Campo Limpo, com o grupo percussivo da Escola da Cidade, o Baque Cidade; uma exposição que discuta o campo da arquitetura e do urbanismo no Brasil e suas relações com projetos de Estado e empresas privadas no interior do país e com os grupos que ocupavam esses territórios no século XX (indígenas, negros e ribeirinhos); além do oferecimento de ações de pesquisa - seja via cursos livres e de pós-graduação, seja via o acolhimento e apoio ao desenvolvimento de pesquisas por estudantes #8210; que abordem as temáticas aqui em foco, particularmente aquelas atentas à noção de diferença e desigualdade; e à colaboração com os processos de consolidação de ações afirmativas raciais e socioeconômicas, com foco na permanência de estudantes.

O objetivo geral da atual proposta de investigação é observar e analisar a rede de relações entre whites, coloureds, blacks e os imigrantes de diferentes regiões de África, em uma importante cidade da região vinícola, da Província do Cabo, na África do Sul. Este projeto de pesquisa traz como pano de fundo e inspiração as análises de Max Gluckman e Manphela Ramphele a respeito do regime do apartheid, bem como as transformações atuais e suas fraturas na ?rainbow nation? preconizada por líderes morais como Nelson Mandela e Desmond Tutu. O atual projeto objetiva dar continuidade a uma temática que se revelou extremamente importante no decorrer do trabalho de campo realizado: raça, nacionalismo e religião articulados com gênero e militarismo na extrema direita sul-africana..

Esta pesquisa percorre diferentes materiais de pesquisa perscrutando sentidos e operações da
noção de deficiência. Entre histórias de família, produções do ativismo de pessoas com
deficiência intelectual, representações de mídia e indústria cultural acerca da síndrome de
Down e referenciais brasileiros, estadunidenses e sul-africanos, o trabalho oferece
enquadramentos da deficiência como categoria analítica, dialogando com o instrumental
dos marcadores sociais da diferença e a tradição antropológica. O trabalho estrutura-se a partir
de três entradas de pesquisa. Na primeira delas, recupero histórias de minha família acerca
de diferenças, operadas por categorias de raça, gênero, sexualidade e deficiência e reflito
sobre a pesquisa e escrita acerca de deficiência desde um corpo e uma posição de sujeito
sem deficiência. Na segunda entrada, analiso produções brasileiras do ativismo, da mídia
e da indústria cultural acerca da deficiência intelectual a partir dos anos 2000, conforme
foram crescentemente incorporando a voz e a autorrepresentação desses sujeitos ? neste
caso, pessoas com síndrome de Down assumem grande protagonismo. Na terceira frente,
investigo pesquisas no marco dos estudos sobre deficiência e da antropologia. Partindo
da leitura brasileira acerca do referencial internacional, sistematizo e debato produções
estadunidenses contemporâneas e as cotejo com a tradição desenvolvida na África do Sul
? bem como seu histórico de ativismo e elaboração de políticas ? propondo contribuições
teóricas e analíticas para a reflexão acerca de deficiência e diferença. Nesses percursos,
o convite é por manter deficiência na cabeça, mas ela inevitavelmente vai ocupando
corpos, caras, línguas, sotaques e perspectivas.

Este projeto se inscreve no interior de um quadro amplo e complexo relativo à experiência de redemocratização em curso na África do Sul e em Moçambique, tendo ainda o Brasil como contraponto comparativo no sentido de dar inteligibilidade ao diálogo ?sul-sul?. Objetiva-se investigar o processo de inflexão iniciado com a adoção de novas constituições em 1996 (África do Sul), em 1988 (Brasil) e, no caso moçambicano em 1975 (Independência), 1990 e 2004. Trata-se de processos de democratização que terão influências evidentes na (re)distribuição sempre desigual do poder tanto no modo como algumas minorias e grupos subalternizados foram e vêm sendo representados e ganhando voz no debate público, quanto na forma como esses estados nacionais vêm se relacionando com tais grupos, a exemplo dos casos dos negros\blacks e homossexuais na África do Sul (e mesmo no Brasil) e dos pobres e da autoridade tradicional em Moçambique. Assim, o objetivo mais amplo desta proposta de investigação é refletir sobre a expansão, mas igualmente os limites e dilemas da consciência moral humanista nos contextos em tela, com foco no trânsito de pessoas, saberes, mercadorias e políticas entre África do Sul e Moçambique. A proposta que anima a articulação desta rede interdisciplinar e internacional de professores e pesquisadores é a de produzir conhecimento, promover debates e reflexões, em perspectiva comparada internacional com foco não apenas nas realidades locais, mas igualmente nas inúmeras conseqüências dos cruzamentos de fronteiras nacionais e simbólicas. O projeto proposto contempla as seguintes áreas de conhecimento: inclusão social, saúde pública e segurança alimentar. Projeto selecionado na Chamada MCTI/CNPq nº 46/2014 - Programa de Cooperação em Ciência. Tecnologia e Inovação com Países da África - PROÁFRICA..

O objetivo mais amplo desta proposta de investigação é refletir sobre alguns dos limites e dilemas presentes na consciência moral humanista desenvolvida na África do Sul, no processo de transição do apartheid para a democracia. Mais particularmente, a proposta desta pesquisa é inquirir um determinado conjunto de racionalizações e crenças que permite tanto que se evitem as implicações morais de certos "horizontes imaginativos" na África do Sul quanto estimula adesões mais ou menos disfarçadas a narrativas de cunho racial, homofóbica, sexista e separatista. Projeto contemplado no Edital/Chamada Produtividade em Pesquisa - PQ - 2014.

Este estudo analisa o uso de um conjunto de categorias sociais de diferença e hierarquia sumarizadas pelo termo ?deficiência intelectual?, procurando atritos produtivos entre as experiências de campo e a tradição disciplinar. Para tanto, foi realizada uma etnografia junto a uma empresa de lazer para ?pessoas especiais? que opera em São Paulo. Objetivou-se verificar como os sujeitos que frequentam a empresa agenciam a marcação da ?deficiência? em suas trajetórias e interações sociais, a partir de dois problemas específicos: identidade e subjetividade. Nesse esforço, estabeleço interlocução com o campo dos marcadores sociais da diferença e dos Disability Studies, ou Estudos sobre Deficiência, visando contribuir para uma abordagem antropológica da ?deficiência?, que vem se gestando em anos recentes no Brasil.

O objetivo deste projeto de pesquisa é: 1) dar continuidade às reflexões iniciadas no doutorado e desenvolvidas posteriormente, retornando às questões relativas à raça, gênero e sexualidade na África do Sul, agora não apenas sob a perspectiva dos relacionamentos afetivo-sexuais inter-raciais criminalizados no período do Apartheid mas através de uma ampla analise dos casos enquadrados na Sexual Law Offense (incluindo estupro), observando a influencia da Igreja Holandesa Reformada na construção e execução da lei. Como afirma Sidney Chalhoub no livro Trabalho, Lar e Botequim apesar dos agentes jurídicos atuarem no sentido de enquadrar e mesmo silenciar os distintos padrões de comportamento existentes na sociedade suas vozes esganiçadas se infiltram nas entrelinhas dos processos[criminais] ( ) Por mais que tentem, os autos não silenciam os atos . (1986:164) Uma análise ampla dos processos permitirá, portanto, compreender a margem de manobra por dentro lei ao qual os atores (réus, testemunhas e acusados) recorriam. Inspirada nas perspectivas analíticas acima apresentadas, acredito ser de fundamental importância levar a cabo na África do Sul uma análise tanto das representações jurídicas relativas aos papéis sexuais e sua articulação com as representações sobre raça, gênero e pecado quanto aproveitar o que as vozes dissonantes da moral religiosa vigente tinham a dizer, com destaque para a compreensão das tentativas do sistema para regulá-las e silenciá-las. 2) Pretendo ainda, em conjunto com um cineasta da Cidade do Cabo, Khalid Shamis, realizar um documentário com o artista plástico Manfred Zille. De origem alemã e com obras expostas na National Galery (Cape Town), Zille casou-se com uma mulher coloured (com quem teve duas filhas) no período do Apartheid. Nossa ideia seguir o percurso de sua vida e destas redes de sociabilidade marcadas por relações mistas que viveram nos bairros mestiços de Observatory e Woodstock na Cidade do Cabo. Projeto contemplado no Edital MCTI/CNPQ/Universal.

Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral refletir, a partir de uma perspectiva comparada internacional, sobre a dinâmica da construção e da vivência da homossexualidade na África do Sul e no Brasil. O objetivo mais amplo é analisar a maneira como as relações entre distintos grupos raciais e étnicos vêm se configurando tanto na África do Sul pós-apartheid quanto no Brasil pós-regime militar. Em outras palavras, buscar-se-á uma compreensão renovada de convenções, representações e sociabilidades associadas à raça, etnia, sexualidade e gênero. Projeto contemplado no Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania - Edital nº 57/2008..

A proposta desta pesquisa integrou uma mais ampla, de abrangência internacional, intitulada ?Relations among ?race?, sexuality and gender in different local and national contexts?, sobre ?raça? , sexualidade, gênero e classe social entre jovens de 18 a 24 anos, em três países (Brasil, África do Sul e Estados Unidos) e seis cidades (Rio de Janeiro/São Paulo, Cidade do Cabo/Johanesburgo, São Francisco/Chicago), financiada pela Fundação Ford e pelo CNPq.
Neste recorte da pesquisa, realizou-se a sistematização das entrevistas e etnografias conduzidas na Cidade do Cabo, identificação de temas de interesse e análise dos dados. Ao longo dos três anos de trabalho, foram exploradas as trajetórias dos jovens entrevistados tendo como foco a negociação de categorias de "raça", sexualidade, gênero, classe e nação. Essas narrativas foram articuladas a partir dos seguintes eixos: a diversidade linguística, as controvérsias religiosas e espirituais, e a disputa por representações acerca da "juventude" na construção de projetos de nação.

The objective of the project is to develop a broad comparative research on ?race?, sexuality and gender in Brazil (Rio de Janeiro and São Paulo), South Africa (Cape Town and Johannesburg) and the USA (San Francisco and Chicago). The project aims to analyze the place of ?race/color/ethnicity?, racism, material conditions of life and stereotypes in sexual behavior on the construction of the affective/sexual and student/professional careers of young people ages 18 to 24. The main objective is to reconstruct the biographical paths of these individuals by examining the intersection among ?race/color/ethnicity?, gender relations and social class, and their consequences to reproductive behavior, sexual choices and academic background. We will also analyze the consequences of such intersection to professional activities, leisure activities, religious experience and the daily facing of social prejudices, as well as on the definition of vulnerability to health problems. Accordingly, we will work on sexuality in its broad spectrum, including feelings, relations and moral rules..