Eliane Correa Pedrozo.

Este projeto foi submetido e aprovado dentro do Programa Universidade aberta da Terceira Idade da USP. Ele visa propor ações relacionadas à leitura como forma de lazer na tentativa de modificar o cotidiano das pessoas na Terceira Idade. O lazer em grupo é uma forma de atenuar sentimentos acarretados pela solidão e/ou por uma vida sedentária, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida. Dentre as atividades de lazer, o ato da leitura, além de possibilitar ao indivíduo novos conhecimentos, extravasar os sentimentos e desenvolver a inteligência irá ampliar o convívio social e integrar-se na sociedade. A atividade da leitura pode promover as relações intergeracionais, proporcionando a troca de experiências e a interação entre jovens e idosos, no caso de participação do professor responsável e outros convidados mais jovens. Atividades de passeios turísticos complementarão a reintegração desse idoso a sociedade, o aumento da sua autoestima e busca de valores essenciais para o ser humano.

Este projeto visa melhorar a qualidade de vida dos munícipes da área urbana da cidade de Lorena/SP, com ênfase na educação das novas gerações para as questões ambientais. Sensibilizando a comunidade sobre a importância da preservação do meio ambiente e estimulando a arborização do perímetro urbano, assim como, das escolas da região. Além do trabalho de arborização da cidade, pretende-se levar a educação ambiental para dentro das escolas, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes da preservação do meio ambiente e aptos a tomar decisões sobre questões ambientais para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Como resultado, espera-se melhorar a qualidade de vida dos habitantes da área urbana de Lorena, maior envolvimento da comunidade na tomada de decisões da cidade, disseminação de conhecimento e a formação de cidadãos conscientes da preservação do meio ambiente. Este trabalho pretende, também, conscientizar a população de que os projetos voltados em prol do meio ambiente, são atividades com resultados a médio e longo prazo, visando um futuro melhor a todos os munícipes.

A ?Roda de Conversa: compartilhando conhecimento? procura estimular a construção da autonomia dos sujeitos por meio da troca de informações e da sua reflexão para a ação, com a criação de um espaço de diálogo dentro da Escola de Engenharia de Lorena.

Este projeto tem como objetivo planejar experimentos que possam ser feitos em sala de aula, no momento em que o conteúdo teórico é apresentado aos alunos, a fim de contribuir com o seu processo de aprendizagem. Desta forma, demonstrar que existem alternativas para tornar o ensino mais interessante, resultando em um maior envolvimento dos alunos, apresentando experimentos que comprovem a teoria, permitindo que desenvolvam uma visão crítica.

Este projeto tem como objetivo planejar experimentos e simulações digitais que possam ser feitos em sala de aula, no momento em que o conteúdo teórico é apresentado aos alunos, a fim de contribuir com o seu processo de aprendizagem. Desta forma, demonstrar que existem alternativas para tornar o ensino mais interessante, resultando em um maior envolvimento dos alunos, apresentando experimentos que comprovem a teoria, permitindo que desenvolvam uma visão crítica.

O projeto tem como objetivo estimular e apoiar a associação da pesquisa e o ensino, apresentando um potencial de produção de material didático para o ensino médio e técnico na área de química. Visando uma reflexão sobre o processo de elaboração do material didático, além dos cuidados necessários para sua construção, retomando as questões que norteiam as concepções pedagógicas dos cursos e programas.

Objetivo e descrição sumária
O projeto tem como objetivo o estudo de modelos sustentáveis de desenvolvimento econômico e a necessidade de medidas de controle dos recursos hídricos, visto que há muito tempo já deveriam ser feitas campanhas de educação ambiental na rede de ensino, desde a pré-escola até a universidade pública. Abrangendo um estudo intenso dos alunos de graduação envolvidos no projeto em temas relacionados à disponibilidade e abastecimento de água, desenvolvimento econômico, crescimento populacional, desmatamento, recurso hídrico do subsolo, os setores de geração de energia, navegação, irrigação e saneamento, planejamento e má gestão dos recursos hídricos, soluções para a crise de abastecimento e os impactos das propostas apresentadas, entre outras atividades voltadas à temática ambiental. Por fim com a preparação de material educativo/informativo e apresentação de palestras. Após toda a atividade de pesquisa propõe-se um projeto com a participação da própria instituição e das escolas da cidade de Lorena e região, levando em consideração o interesse das coordenações e professores quanto às propostas do projeto, onde as atividades permitirão a reflexão e a troca de experiências relacionadas aos hábitos de consumo e desperdício e água. Pretende-se educar a nova geração quanto a temática do meio ambiente, concretizando uma relação entre a comunidade escolar e a sua vizinhança. Com novas ações educativas para a solidificação e difusão do conhecimento, baseando-se na atuação com estudantes, professores e coordenadores de instituições escolares da região quanto às formas mais adequadas de se evitar o desperdício e lidar com a escassez de água. Estes procedimentos podem vir a ser aplicados em outras comunidades escolares e instituições ampliando a área de atuação. Onde essas ações educativas propostas devem ter uma continuidade, a fim de manter os resultados desejados, difundir os ensinamentos e os novos hábitos às próximas gerações.

Durante o curso serão ministradas aulas práticas de desenho e pintura, com a exposição das técnicas básicas visando o primeiro contato do aluno com essas formas de arte. Durante o curso será realizada uma visita monitorada dos alunos ao MASP.

Objetivo e descrição sumária
O jogo didático ou pedagógico é conhecido como um recurso para preencher lacunas no processo de aprendizagem, com a capacidade de impulsionar a construir o aprendizado, facilitando a compreensão do conteúdo de forma motivante, divertida e espontânea. Nas últimas décadas vêm ganhando espaços nas salas de aula como uma forma de transmissão e compartilhamento de conhecimento. Conhecendo a resistência e a dificuldade dos alunos do ensino médio em aprender os conteúdos de Química Orgânica, este projeto tem como objetivo propor jogos didáticos (que podem envolver cartas, tabuleiros, software, aplicativos) contemplando os conteúdos do ensino médio em química orgânica como recursos capazes de contribuir para os processos de ensino e aprendizagem. A possibilidade de criação de jogos computacionais específicos ou aplicativos para celular fornece uma visão mais atual e estimulante para o aluno, além da possibilidade dessa atividade se expandir além dos muros das escolas.