Alma Blasida Concepcion Elizaur Benitez Catirse.

Projeto aprovado pelo Edital 02/2021 - INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE NA USP E EM MUNICÍPIOS DE SEUS CAMPI, da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo. Este projeto propõe um Programa de ações educativas em Saúde e Bem-Estar, junto a gestores/coordenadores pedagógicos, com foco na formação continuada de professores da Educação Infantil e de Anos Iniciais da prefeitura municipal de Ribeirão Preto, envolvendo currículo e temas relacionados à Covid-19. Trata-se de um formato de formação que prevê o contexto educativo como espaço privilegiado, na medida em que, diante dos desafios pedagógicos, políticos, sociais e sanitários, articula teoria e prática, pautada em uma sólida teorização e reflexão. A formação em serviço supõe a construção contínua e dinâmica do desenvolvimento profissional. As experiências recentes com a Pandemia do Covid-19 alertam no sentido da necessidade de se compreender e lidar melhor com a interface saúde e educação na escola, considerando a diversidade e as situações resultantes da desigualdade social entre as crianças atendidas na educação infantil e nos anos iniciais. O projeto será desenvolvido a partir de encontros periódicos, envolvendo apresentação de temas, produção de relatos, portfólios, articulando experiência e teorização, discussão do relato e propostas de atuação, em diferentes frentes: equipes da secretaria, gestores das escolas, conselho escolar, professores; bem como apoio à Secretaria de Educação na formação continuada de professores. Serão trabalhados os temas: saúde como produção social e cultural; a apropriação dos bens culturais na educação infantil; o processo da apropriação dos significados sociais, via afetividade e cognição; a relação entre saúde e educação infantil e anos iniciais no Brasil; os conceitos de saúde e sua transformação; saúde nos currículos escolares; o conceito de cuidar na saúde e na educação; saúde bucal na educação infantil e anos iniciais; o currículo escolar em tempos de pandemia do coronavírus; a pandemia covid-19 na educação infantil e na os iniciais, com foco nas desigualdades e busca da inclusão social dos alunos.

Promover a organização, a realização e a divulgação de atividades de ensino extramuros pelos diferentes cursos e Unidades da USP, preferencialmente integradas entre si, reunindo competências e habilidades disponíveis em diversos grupos de conhecimento;

Oferecer oportunidade para novas formas de articulação entre os professores e estudantes da USP, que possam resultar em projetos de referência junto à Comunidade.

Trata-se de um projeto de Promoção da Saúde na Educação Básica, desenvolvido semanalmente por estudantes de Enfermagem em duas escolas públicas estaduais de Educação Básica: EE Glete de Alcântara (EM) e EE Vereador José Veloni (EF), no segundo semestre de 2021 e EE Vereador José Veloni (EF anos finais) e EE Prof. Divo Marino (EF anos iniciais), no primeiro semestre de 2022. Este projeto propõe atividades educativas com alunos, professores e funcionários, com a fundamentação de promoção de saúde que supõe o desenvolvimento de autonomia e cidadania. Serão realizadas concomitantemente estratégias de avaliação e reuniões de planejamento. Este trabalho, além de propiciar aos alunos da educação Básica oportunidades de conhecimento e desenvolvimento no âmbito da saúde e do autocuidado, possibilita que estudantes em formação no curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem possam ampliar suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Bolsas do Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB-USP)

: A integração das oito unidades de ensino do Campus USP Ribeirão através de seu Grupo Coordenador das Atividades de Cultura e Extensão - GRACEX, originou esta proposta, que se articula complementarmente com o Projeto "Atividades Culturais, Artísticas e Educacionais como estratégia de promoção de saúde, equidade e diversidade II: oficinas com diferentes linguagens artísticas para educar, sensibilizar e integrar comunidade interna e externa do Campus USP RP". O objetivo geral desses dois projetos, desenvolvidos articuladamente, é dar visibilidade aos temas da inclusão social, diversidade e direitos humanos, colocando-os na pauta a partir da construção de uma agenda de atividades culturais e artísticas que promovam sua discussão na comunidade acadêmica do campus, e ao mesmo tempo, permitam aproximação com a comunidade externa. A integração das oito unidades deste campus na elaboração e desenvolvimento desses dois projetos, cria oportunidades de por em prática a interdisciplinaridade e a interprofissionalidade, e envolve três dos 17 ODS (Agenda 2030 - ONU): educação de qualidade, saúde e bem estar, e igualdade de gênero. Este projeto prevê equipar o Teatro do Campus para receber 04 eventos - shows com artistas locais, utilizando diferentes linguagens artísticas (música, dança, teatro e cinema) para discutir os temas da inclusão, diversidade e direitos humanos (plano B: produzir shows gravados/transmitidos em formato de lives). Além de contribuir para a agenda de atividades culturais do campus, este projeto enfatiza a importância dessas atividades e da arte para a educação, bem como seu papel na promoção de saúde mental e na ressocialização, neste período que irá suceder o distanciamento social, com a retomada gradual das atividades presenciais. Projeto complementar a este prevê a realização de 12 oficinas com o mesmo eixo temático, reproduzidas para o Campus e comunidade externa, em equipamentos da Secretaria Municipal de Assistência Social de Ribeirão Preto

A formação de multiplicadores de programas educativos de promoção da saúde e ações preventivas de doenças bucais de pessoas dentadas e com próteses, influencia na sua saúde geral e econômica pessoal e do sistema público de saúde. Deve-se prevenir o câncer bucal e a doença periodontal para evitar a perda de dentes, com ou sem cáries, o que implica o uso de próteses e seu cuidado. Objetivos: Formar 1) multiplicadores de promoção da saúde e ações preventivas com fundamentação teórico-científica sobre: a) as técnicas corretas de higiene bucal e de diferentes tipos de próteses para prevenir o seu uso e facilitar a sua manutenção c) realização do autoexame para prevenção do câncer bucal; d) idealização de aplicativo para anamnese para surdos alfabetizados 2) profissionais com senso crítico, humanizados e visão comprometida com a saúde da comunidade. Público-alvo: a) crianças e adolescentes de escolas públicas de RP e de Concepción - Paraguay b) pessoas surdas c) adultos da 3ª. idade d) universitários de áreas da saúde e cuidadores e) mulheres em situação de rua. As ações visam capacitar as pessoas para a correta higienização bucal e de próteses, realização do autoexame, para sua aprendizagem e orientação do pessoal do seu convívio; incentivar cuidadores a se dedicar à prevenção de doenças bucais e promoção da saúde, além da busca da comunicação inclusiva para surdos. Etapas: 1ª Etapa: a) formação das equipes, material didático, montar aplicativo para surdos alfabetizados; obtenção de kits de autohigiene. 2ª Etapa: Atividades educativas sobre higiene bucal e das próteses e autoexame bucal. O projeto envolve graduados, docentes de diferentes áreas. A relevância está na: a) ação inter e transdisciplinar, na formação humanizada b) conscientização dos alunos da área da saúde, da importância de programas de promoção da saúde e prevenção de doenças c) na inclusão de surdos, para o atendimento odontológico e das mulheres em situação de rua. Garante a formação integral.

iominerais são comumente encontrados na natureza na forma de compostos híbridos orgânico-inorgânico, nos quais a parte orgânica é principalmente composta por proteínas e/ou polissacarídeos. Por sua vez, na porção inorgânica podemos destacar a presença de carbonatos e fosfatos de cálcio, principalmente na forma de hidroxiapatita (Ca10(PO4)6(OH)2) (HAp) e sílica (SiO2). O processo pelo qual estes minerais com características únicas são formados é chamado biomineralização e pode servir de inspiração natural para a confecção de biomateriais biomiméticos aptos a serem aplicados in vivo.Um exemplo clássico do processo de biomineralização é a formação de ossos e dentes em vertebrados. Os ossos são compostos híbridos compostos, principalmente, por HAp não-estequiométrica, chamada apatita biológica e colágeno tipo-I. O processo complexo de formação deste tecido tem sido descrito na literatura sob o ponto de vista biológico que considera o mecanismo enzimático envolvido na formação de vesículas de matriz (MV) a partir de células ósseas e sob o ponto de vista inorgânico que considera o meio fisiológico supersaturado, principalmente em íons cálcio e fosfato, para a precipitação de HAp, que encontra na parede celular uma matriz ordenada que fornece pontos de ligação iniciais para organização do retículo cristalino de minerais, com crescimento guiado por fibrilas de colágeno. O ponto comum desses modelos é a necessidade de um meio confinado tridimensional que favoreça nucleação de cristais por supersaturação local guiada por uma matriz orgânica. Este processo complexo esta ainda longe de ser completamente elucidado e, além de seu interesse no processo biológico, fornece informações importantes para a fabricação de novos materiais visando aplicações no reparo e substituição óssea que servirão como inspiração na presente proposta. Apatita biológica possui baixa cristalinidade e difere da HAp sintética também em estequiometria, em especial, devido às possíveis substituições iônicas observadas em meio fisiológico. Wang et al. mostraram que além do meio confinado gerado pelo ordenamento do colágeno, características estruturais da apatita biológicas também estão relacionadas com essas substituições.11 Dentre as principais substituições temos íons fosfato sendo substituídos por carbonatos (substituição tipo B) 12,13. Este tipo de substituição esta relacionada com propriedades como alta reatividade de ossos recém-formados, aumento na deposição sobre colágeno a alta reabsorção quando comparada com HAp estequiométrica ou substituições tipo-A (nos grupos OH).14,15. Substituições catiônicas também são observadas na apatita biológica. Íons Mg2+, Zn2+ e Sr2+ são os principais substitutos de Ca2+ nesse biomineral. As características químicas e estruturais da apatita biológica a tornam padrão ouro em regeneração óssea e inspiração para a síntese de biomateriais. Neste projeto, focaremos na síntese de apatitas biomiméticas com foco na importância das substituições por Sr2+ e seu papel na confecção de novos biomateriais, unindo aspectos básicos relacionados à composição e estrutura na precipitação biomimética de nanopartículas de Sr-HAp, síntese de complexos flavonóides-Sr2+ potencialmente aplicáveis como fármacos em terapias ósseas. De forma a evidenciar o potencial tecnológico da proposta, as nanopartículas e complexos serão utilizados para confecção de biomateriais aplicáveis em odontologia e medicina. Para isso, foi montada uma equipe multidisciplinar composta por químicos, dentistas e farmacêuticos, que conta ainda com dois colaboradores estrangeiros reconhecidos pela sua experiência em biomineralização. Por fim, o efeito desses biomateriais na atividade de células importantes no processo de formação óssea como osteoblastos, osteoclastos e condrócitos será estudado sob o ponto de vista de expressão gênica..

: Projeto aprovado pelo 5o. EDITAL SANTANDER/USP/FUSP de Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão, 2020. Este projeto de extensão tem por objetivo geral desenvolver ações de promoção de saúde mental em instituições sociais (escola e centro de acolhimento à população de rua) focando projetos de vida. Será desenvolvido em escolas públicas, com alunos ensino fundamental e/ou médio. Outra frente do trabalho de extensão será num centro de atendimento a população de rua, com ações voltadas para mulheres. As ações de extensão em escolas públicas vêm sendo desenvolvidas sob coordenação da docente desde seu ingresso na universidade. No ano de 2018, atendendo a um convite de um grupo da Faculdade de Odontologia coordenado pela Profa. Dra. Alma B.C.E.Benitez Catirse (FORP/USP), e em parceria com a profa. Marlene Fagundes Gonçalves (EERP/USP) que também desenvolvem ações de extensão em escolas públicas, iniciou-se um processo de discussão e de ações junto a mulheres em situação de rua atendidas no Centro POP - Centro de Referência Especializado para Atendimento à População em Situação de Rua. Neste momento, a possibilidade de fomento destas ações abrem novas perspectivas deste trabalho com a compra de material de consumo, como material de papelaria (para as atividades na escola) e outros insumos (como compra de absorventes que têm sido interpretados e veiculados como um símbolo de auto-cuidado para mulheres em situação de rua), o que tem aberto outros canais de comunicação para a educação em saúde junto a esta população no centro de atendimento a esta população.Por meio de atividades de educação em saúde desenvolvidas por graduandos do curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem, espera-se estimular adolescentes escolares e mulheres em situação de rua sobre a importância do autocuidado em saúde, com estratégias vinculadas à promoção de saúde mental. Trata-se do 5o. EDITAL SANTANDER/USP/FUSP.

Este projeto tem por objetivo formar multiplicadores de ações preventivas fundamentadas nos conhecimentos de utilização de técnicas corretas de higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, tanto para prevenir o uso de prótese quanto para facilitar a manutenção saudável da mesma. 1) Público beneficiado com a ação: a) Crianças e adolescentes sem e com necessidades especiais, de escolas públicas e/ou particulares, orfanatos e igrejas de Ribeirão Preto e de Concepción - Paraguay; b) pessoas surdas, c) adultos da terceira idade e d) Profissionais cuidadores e alunos universitários de áreas da saúde; 2) Ação: Capacitar os participantes dos grupos para a correta higienização bucal e de próteses, para orientação de seus familiares e pessoas do seu convívio social; b) Motivar os alunos de graduação e pós-graduação(Odontologia e Enfermagem) para a aplicação dos conhecimentos específicos e na percepção da necessidade da orientação voltada à promoção e prevenção da saúde da população.

Objective: Use fluorescence analysis to evaluate the effect of polishing and surface sealant on the color of composite resin bleached with carbamide peroxide and subjected to staining. Materials and methods: Forty-eight composite resin specimens (Z250/Z350XT) were fabricated. After 24 hours stored in distilled water, all specimens were submitted to in situ bleaching with 16 home peroxide for 8 hours daily for a period of 14 days. Subsequently specimens were separated in three groups according to surface treatment proposed (group 1-polishing Sof-Lex; group 2-BisCover; group 3-control). After this, all the specimens were stained with red wine. A spectrofluorometer was used to evaluate the fluorescence in two readouts (L0-after surface treatment and L1-after staining).Data were analyzed by applying ANOVA using a statistical software program. Results: No differences were shown for the factor treatment and other interactions. The lowest mean fluorescence value was found for Z350XT resin (1759.18 0.13) when compared with Z250 (6863.92 0.13). There was significant difference in the mean fluorescence values for all surface treatments between the two different readouts L0 (4820.93 0.05) and L1 (3802.17 0.05). Conclusion: The results suggested that all surface treatments proposed did not influenced the results of wine staining of bleached resins when compared with the control evaluated by the fluorescence method. Clinical significance: The purposes of this research was to find solutions, by means of surfaces treatment, to achieve restorations with a satisfactory and similar final aspect in relation to the teeth, and avoid discrepancies related to the esthetics and longevity of the restoration.

Este grande projeto extensão está inserido em 3 Programas/Editais da Universidade de São Paulo : (1) Programa Unificado de Bolsas (PRG) edições 2019 e 2020 (02 projetos envolvendo escola e SCFV); (2) Programa Aprender na Comunidade, edições 2018 e 2020 e Edital PRCEU- ODS 2020. Integra também ações de pesquisa (Projetos em escola pública e em SCFV) e ensino (recebe estudantes de graduação em terapia ocupacional em atividades curriculares). Crianças e adolescentes expostos à vulnerabilidade social estão em risco para seu desenvolvimento integral, e podem apresentar defasagens na aquisição de habilidades para participação na escola e convivência social. Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos ? SCFV são parte de políticas públicas de prevenção à situações de risco, com atendimentos no contraturno escolar visando atender crianças e adolescentes de famílias em situação de fragilidade decorrente da pobreza. Em Ribeirão Preto existem 14 SCFV ligados à Secretaria Municipal da Assistência Social- SEMAS, com 1200 crianças e adolescentes atendidas/ano, por 88 educadores sociais. Na área de abrangência da FMRP (Distrito Oeste), não existem SCFV e isso repercute no desempenho escolar, que se manifesta como problemas de aprendizagem e participação social, especialmente em adolescentes. Este projeto de extensão integra ações desenvolvidas através do Programa Unificado de Bolsas, do Programa Aprender na Comunidade e do Edital PRCEU-ODS 2020, estendendo as ações desenvolvidas com educadores sociais e crianças e adolescentes e dos SCFV para escola pública, adolescentes escolares (40) e seus professores (12). A ações desenvolvidas em escola pública do distrito oeste visam responder ao risco de evasão ou expulsão dos adolescentes, oferecendo atendimento paraque desenvolvam habilidades para aprender e conviver, e capacitar os professores para acolher as dificuldades dos estudantes, e apoiá-los em sua permanência na escola. Seu desenvolvimento como projeto de extensão envolve estudantes de terapia ocupacional e também dos cursos de Direito, Enfermagem, Fonoaudiologia, Odontologia e Psicologia, e, atividades extracurriculares e curriculares extramuros, integrando ações de extensão, de ensino e de pesquisa.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal pessoas adultas e/ou idosos surdos em parceria com a Associação de Surdos de Ribeirão Preto, de comunidades assistenciais e outros núcleos; b) Capacitar os participantes adultos e/ou idosos surdos a realizar boa higienização bucal e das próteses, por meio de técnicas corretas, tanto de higiene bucal, como dos diferentes tipos de próteses dentárias; c) Realizar o acompanhamento das condições de higienização. d) Motivar e capacitar os alunos de graduação para atuar no programa de prevenção para surdos, de forma humanizada, f) Capacitar os bolsistas a se comunicar de maneira eficaz. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas; d) capacitar os bolsistas para uma comunicação eficaz pelo conhecimento da língua dos sinais com a população alvo. Por meio de aulas de Língua Brasileira de sinais.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças, pré-adolescentes e adolescentes, pertencentes a escolas Públicas ou particulares, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais e/ou não pertencentes a nenhuma entidade, supra citada, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre a importância da higienização bucal, utilizando técnicas corretas de escovação e adequadas para cada condição. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários.

The present study analyzed the color change (#916;E) and surface roughness (Ra) of glass ionomer cements (GICs) subjected to typical herbaceous South American beverage action - Ilex paraguariensis. 90 specimens (n = 10) were made: M1 - GIC Riva Light Cure (SDI); M2 ? GIC Riva Self Cure (SDI); M3 - GIC Vitremer (3M ESPE). After light curing/polymerization of GICs, specimens were divided for being submitted to solutions for one hour a day for 21 days: S1 ? Yerba Mate Pajarito Traditional (Pajarito); S2 ? Erva Mate Chimarrão (Barão de Cotegipe); S3 ? Water (control). Four #916;E and Ra readings were taken: T0 ? initial; T1 ? 7 days; T2 ? 14 days and T3 ? 21 days, with a spectrophotometer and a roughness meter respectively. The obtained data were submitted to ANOVA statistical analysis and Bonferroni. S1 and S2 at T1 and T2 there was no statistical difference between the materials, and at T3 Materials M1=M2, M1=M3, and M2>M3. For S3 at T1, T2 and T3 there was no difference between the materials. Analyzing surface roughness, there was no statistical significance. Concluded that all materials changed color with greater influence of time, but without changing surface roughness..

Strontium acetate is applied for dental hypersensitivity treatment; however, the use of strontium carbonates for this purpose has not been described. The use of Sr-carbonate nanoparticles takes advantage of both the benefits of strontium on dentin mineralization and the abrasive properties of carbonates. Here in, we aimed to synthesize strontium carbonate and strontium-substituted calcium carbonate nanoparticles and test them as potential compounds in active dentifrices for treating dental hypersensitivity. For this, SrCO3, Sr0.5Ca0.5CO3, and CaCO3 nanoparticles were precipitated using Na2CO3, SrCl2, and/or CaCl2 as precursors. Their morphology and crystallinity were evaluated by electron microscopy (SEM) and X-ray diffraction, respectively. The nanoparticles were added to a poly (vinyl alcohol) gel and used to brush dentin surfaces isolated from human third molars. Dentin chemical composition before and after brushing was investigated by infrared spectroscopy (FTIR) and X-ray dispersive energy spectroscopy. Dentin tubule morphology, obliteration, and resistance of the coatings to acid attack were investigated by SEM and EDS. The cytotoxicity and ability of the particles to trigger the mineralization of hDPSCs in vitro were studied. Dentin brushed with the nanoparticles was coated by a mineral layer that was also able to penetrate the tubules, while CaCO3 remained as individual particles on the surface. FTIR bands related to carbonate groups were intensified after brushing with either SrCO3 or Sr0.5Ca0.5CO3. The shift of the phosphate-related FTIR band to a lower wavenumber indicated that strontium replaced calcium on the dentin structure after treatment. The coating promoted by SrCO3 or Sr0.5Ca0.5CO3 resisted the acid attack, while calcium and phosphorus were removed from the top of the dentin surface. The nanoparticles were not toxic to hDPSCs and elicited mineralization of the cells, as revealed by increased mineral nodule formation and enhanced expression of COL1, ALP, and RUNX2. Adding Sr0.5Ca0.5CO3 as an active ingredient in dentifrices formulations may be commercially advantageous since this compound combines the well-known abrasive properties of calcium carbonate with the mineralization ability of strontium, while the final cost remains between the cost of CaCO3 and SrCO3. The novel Sr0.5Ca0.5CO3 nanoparticles might emerge as an alternative for the treatment of dental hypersensitivity..Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

: Objetivo: Avaliar a influência da técnica de aplicação e remoção da pasta de prova (Try-in) na cor de um cimento resinoso fopolimerizável. Material e Métodos: Preparo de 40 dentes bovinos e 40 laminados cerâmicos (IPS e-max Ceram, Ivoclar/Vivadent AG Schaan, Liechtenstein) com espessura de 0,5 mm. Estes foram alocados aleatoriamente em 4 grupos (n=10) segundo a técnica para aplicação e remoção da pasta de prova: G1 ? Aplicação de ácido fluorídrico, silano, adesivo, Try-in (AcFSAT)+ banho em cuba ultrassônica com água destilada por 5 minutos (CU)+ nova aplicação de ácido fluorídrico, silano, adesivo (AcFSA) + cimentação definitiva (CD); G2 ? Aplicação de AcFSAT + Pulverização de água/ar por 1 minuto + nova aplicação de AcFSA + CD; G3 Try-in + CU + aplicação de AcFSA + CD; G4 ?Try-in + Pulverização de água/ar por 1 minuto + aplicação de AcFSA + CD. As leituras de cor foram realizadas após a aplicação do Try-in e após a cimentação definitiva utilizando o sensor digital VITA Easyshade modelo Advance 4.0. Os dados obtidos foram submetidos a análise estatística por meio de aplicação dos testes de ANOVA (p=0,003) e complementar de Bonferroni. Resultados: O fator Aplicação teve efeito significante sobre a alteração de cor (#8710;E), em que o grupo submetido a aplicação do Try-in de forma direta apresentou menor #8710;E (3,65 ( 0,25)) entre a prova e cimentação definitiva da cerâmica em comparação ao grupo que aplicou ácido+silano+adesivo+Try-in (4,80 ( 0,25)). O fator Remoção não apresentou diferença estatisticamente significante entre os grupos. E a interação Aplicação x Remoção foi significante, onde G1 (3,94 (0,35)) e G3 (4,23 (0,35)) são estatisticamente semelhantes, G2 apresentou valores superiores (5,68 (0,35)) e G4 (3,08 (0,35)) apresentou menor #8710;E. Conclusão: Conclui-se que o melhor método para prova de laminados cerâmicos é a utilização da técnica direta da pasta de prova (Try-in) com posterior remoção através do processo de jato de ar/água durante um minuto; não houve alteração significante de cor quando visto de forma isolada os métodos de remoção da pasta de prova; a técnica de aplicação direta do Try-in apresentou menor alteração de cor; todas as técnicas de aplicação e remoção analisadas apresentaram alterações de cor perceptíveis ao olho humano.

Objective: This study evaluated surface roughness (Ra) and color difference (#916;E00) of a gingiva-colored composite resin (NT Premium Gengiva, Coltene), light-activated with three light curing units (LCU) and immersed in different mouthwash solutions. Methods: 90 composite specimens (n=10) were divided according to the LCU: L1-Valo, L2-Bluephase and L3-Optilight Max; and solution: S1-alcohol-based antiseptic mouthwash (Listerine Cool Mint), S2-alcohol-free antiseptic mouthwash (Listerine Cool Mint Zero Alcohol) and S3-water (control). Immersions were performed for 30 s, 2x/day, for 21 days. Ra and coordinates of luminosity (L*) and color (a* and b*) were measured using a rugosimeter (SJ-201 P/M) and a spectrophotometer (SP62S), respectively, at: T0-start, T1-7 days, T2-14 days and T3-21 days. Results: L1 (1.30.9) presented higher Ra than L3 (0.70.6) and L2 (1.00.8); and Ra for S2 (0.90.1) was greater than S3 (-0.10.1), and S1 (0.10.1). Moreover, L1 (23.30.3) presented lower #916;E00 t han L 2 (24.70.3) a nd L 3 (25.10.3). Conclusion: Ra of the gingiva-colored composite resin tested increased when L1 and S2 were used, although L1-cured specimens also showed the lowest #916;E00.

Aim: This study aims to evaluate the surface roughness and susceptibility to staining of bleached composite resin with 22 carbamide peroxide, as well as the effect of subsequent prophylaxis with NaHCO3 powder. Material and Methods: Forty disk-shaped (2 6 mm) specimens of composite resin (Z250 XT) were prepared. Half of the specimens were subjected to bleaching with 22 carbamide peroxide, and the other half were stored in artificial saliva. In sequence, all specimens were immersed in acai juice (Euterpe olerácea) for 4 h for 14 days, and subdivided into two groups. Group 1 samples were subjected to prophylaxis treatment, while group 2 samples were subjected to treatment with artificial saliva. Surface roughness (Ra) and color (#916;E*) were measured after polishing (T0), bleaching (T1), immersion in acai juice (T2), and application of NaHCO3 powder (T3) using a profilometer and a spectrophotometer. Results: Statistical analyses (analysis of variance and Tukey's test, p#8804;0.05) revealed that: for de color there was statistically significance for the factors in isolation, except for the factor bleaching. For both, color and surface roughness there was statistically significant difference for the interaction, except for the interaction between NaHCO3 power and bleaching. Conclusion: The NaHCO3 air-powder polishing decreases the staining of the composite resin; however, it increases the surface roughness. With respect to color variable, the whitening factor had no significant effect on the tested material; however, it increases surface roughness.

Actualmente, las cerámicas monolíticas han sido una de las más utilizadas gracias a la mejorarías en sus propiedades mecánicas y ópticas, siendo indicadas para el sector anterior como para el sector posterior, a demás pueden ser confeccionadas por la técnica de inyección y por Cad-Cam. Como la dentición natural es policromática, las restauraciones de cerámicas monolíticas son modificadas con pigmentos para corregir imperfecciones de color cuando comparadas con los dientes naturales adyacentes. Existen así estudios que demuestran que el cepillado puede afectar las caracterizaciones realizadas por pigmentos extrínsecos en cerámicas feldespáticas, pero en cerámicas monolíticas es limitado en la literatura, además de asociarlo algún protocolo de pulido para la longevidad de las restauraciones. Este estudio tiene como objetivo evaluar el efecto de los pulidores clínicos en la alteración del color y la rugosidad superficial de cerámicas monolíticas caracterizadas por pigmentos extrínsecos sometidas al desgaste abrasivo por el cepillado durante el tiempo..

O objetivo deste estudo será a avaliação da caracterização das resinas Bulk-fill submetidas à condição de refluxo gastroesofágico e bulimia. Neste estudo será realizada a caracterização comparativa das resinas Bulk-fill, por meio da análise das propriedades físicas e mecânicas, nas condições propostas. As variáveis são rugosidade superficial, alteração de cor, microdureza, microdureza de profundidade e grau de conversão. Para a rugosidade superficial, microdureza e alteração de cor a amostra será composta por 60 corpos de prova (n=10), confeccionados a partir de uma matriz de teflon com 2 x 6 mm. Para avaliação da microdureza de profundidade será utilizada uma matriz de 02 x 04 x 06 cm. Todos os corpos de prova serão mantidos em saliva artificial em estufa 37 ±1°C. Para simular a condição bucal do refluxo gastroesofágico de grau severo e da bulimia será utilizado o ácido clorídrico (pH 2,0) 4 minutos de imersão dos corpos de prova por dia, durante 21 dias. As leituras das variáveis rugosidade superficial, alteração de cor, microdureza e grau de conversão serão realizadas por meio do microscopia confocal, microdurômetro, espectofotômetro e espectroscopia infravermelha com Transformada de Fourier , respectivamente nos tempos de 48 horas (T0), 7 dias (T1), 14 dias (T2) e 21 dias (T3). Os resultados obtidos serão avaliados de acordo com os Conceitos da Estatística Clássica, após análise exploratória dos dados.

treated with desensitizing dentifrices. Material and Methods: 92 bovine dentin fragments were polished and immersed in 10 mL of citric acid (pH=3.2) for 2 h, posteriorly divided in groups and submitted to mechanic brushing with Colgate Total (control), Colgate Sensitive Pro-Relief, Sensodyne Repair Protect, or Sensodyne Rapid Relief. Afterwards, it was conditioned in 37 aqueous phosphoric acid solution. Wettability of 80 specimens (n=10) brushed for 7 or 21 days was evaluated by measuring the contact angle between the dentin surface and a drop of the adhesive Single Bond Universal (3M) with a goniometer. Changes in the surface morphology of 12 specimens (n = 3) brushed for 21 days were followed by confocal laser scanning microscopy (CLSM). Data were analyzed by two-way ANOVA and Tukey test (p > 0.05). Results: Groups treated with desensitizing dentifrices did not differ significantly (p #8804; 0.05). Surface treatment and abrasive wear did not interact significantly (p #8804; 0.05). Brushing along 7 days gave the smallest contact angle value (p #8805; 0.05). CLSM images showed morphological changes for all the groups. Conclusion: The desensitizing dentifrices did not interfere in eroded dentin wettability after brushing along 7 or 21 days. Brushing with any of the dentifrices along 21 days promoted open dentinal tubules.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes com necessidades especiais, sejam elas visual, motoras ou intelectual,pertencentes a escolas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais e/ou não pertencentes a nenhuma entidade, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre a importância da higienização bucal, utilizando técnicas corretas de escovação e adequadas para cada condição. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de adultos e pessoas da terceira idade, de maneira humanizada, de comunidades assistenciais e outros núcleos da terceira idade; b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar também seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre técnicas corretas de higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Formar multiplicadores do programa, alunos de ensino superior da área da saúde; b) Motivar alunos do ensino superior, da área da saúde(Enfermagem, Medicina, Farmácia, Nutrição), com orientações de como Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes, adultos e idosos no seu campo de trabalho, c) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares e pacientes sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, usando técnicas corretas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização, para prevenção de doenças bucais, que levam à perda dos dentes e ou que poderiam ocasionar transtornos em algum tratamento médico realizado durante o atendimento em consultório ou internação. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal pessoas adultas e/ou idosos surdos em parceria com a Associação de Surdos de Ribeirão Preto, de comunidades assistenciais e outros núcleos; b) Capacitar os participantes adultos e/ou idosos surdos a realizar boa higienização bucal e das próteses, por meio de técnicas corretas, tanto de higiene bucal, como dos diferentes tipos de próteses dentárias; c) Realizar o acompanhamento das condições de higienização das crianças. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas; d) Capacitar os bolsistas para uma comunicação eficaz pelo conhecimento da língua dos sinais com a população alvo. Por meio de aulas de Língua Brasileira de sinais.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal crianças surdas em parceria com a Associação de Surdos de Ribeirão Preto, de comunidades assistenciais e outros núcleos; b) Motivar, capacitar e acompanhar as crianças surdas participantes, a realizar boa higienização bucal, por meio de técnicas corretas, tanto de higiene bucal, como dos diferentes tipos de próteses dentárias; c) Realizar o acompanhamento das condições de higienização das crianças. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização; c) Capacitar os bolsistas para uma comunicação eficaz pelo conhecimento da língua dos sinais com a população alvo. Por meio de aulas de Língua Brasileira de sinais.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre a importância da higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, utilizando técnicas corretas de escovação. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários.

O objetivo deste estudo será avaliar propriedades físicas, químicas e morfológicas da dentina tratada com dentifrícios com ação dessensibilizante associados a desafio ácido diário, dentro de tempos experimentais de 0 (inicial), 1, 7 e 21 dias. Serão utilizados 4 dentifrícios com os respectivos agentes dessensibilizantes: D1 - Fluoreto de sódio 0,05% - controle (Colgate® Total 12); D2 - Arginina 8% e carbonato de cálcio (Colgate® Sensitive Pró-AlívioTM); D3 - Fosfosilicato de cálcio e sódio 5% (Sensodyne® Repair&Protect); D4 - Silicato de cálcio, sais de fosfato de sódio e 1450 ppmF (Regenerate® Enammel Science). Inicialmente será realizada análise das propriedades físico-químicas dos dentifrícios para avaliar o tamanho hidrodinâmico partículas em função do tempo de tratamento e a estabilidade coloidal (potencial zeta), ambas por meio do aparelho ZetaSizerNano. Posteriormente, serão realizadas análises físico-químicas e morfológicas da dentina antes e após escovação com os dentifrícios, seguindo o delineamento experimental proposto. Assim, cada grupo experimental será submetido aos respectivos ensaios: análise de carga superficial (potencial zeta) da dentina tratada e à análise de organização molecular por meio da espectroscopia de infravermelho por transformada de Fourier, identificação dos componentes químicos presentes no interior dos túbulos dentinários, por meio do microscópio eletrônico de varredura associado à espectroscopia por dispersão de raios X e avaliação do percentual de obliteração dos túbulos e profundidade de obliteração por meio do MEV.

Aim: This study evaluates Vickers microhardness and surface roughness in Biodentine cement (M1) and glass-ionomer cement Fuji IX (M2), both immersed in mouthwash. Materials and Methods: Fifty-four samples were randomly distributed in distilled water (S1), Listerine Cool Mint (S2), and Colgate Plax (S3). Each sample was put in a flask with mouthwash for 2 min, under vibration, twice a day for 21 days. Microhardness and surface roughness were assessed at 48 h (T0), 7 days (T1), 14 days (T2), and 21 days (T3). Results: For roughness: time (T), solution (S) and material (M), TxM, and SxM and for microhardness: M, TxS, TxM, and SxM were statistically significant. T3, M1, M1T3, and M1S1 presented the highest surface roughness. M2, M1T0, M1T1, M1T2, M1S1, and M1S2 presented higher microhardness. Conclusion: Biodentine showed higher surface roughness for T1, T2, and T3 and higher microhardness for T0, T1, and T2 against Fuji IX. Biodentine presented higher microhardness independently of solution.

Objective: To evaluate the microhardness and degree of conversion of three Bulk Fill resins (M1 ? Filtek Bulk Fill; M2 ? Tetric N-Ceram Bulk Fill and M3 ? Opus Bulk Fill) polymerized by single peak and polywave Light-emitting Diode Curing Lights. Materials and Methods: A total 90 test specimens (n=10) were obtained using a Teflon matrix for the purpose of testing microhardness; and for degree of conversion: 135 specimens (n=5) by using a 2 x 6 cm matrix. The specimens were light polymerized using 3 light sources (L1- Optilight Max, L2- Bluephase, L3 ? VALO). They were kept in artificial saliva om an oven at 371C during the experiment. The degree of conversion was measured by FTIR 24 h after obtaining each test specimen. The microhardness readouts were performed with a microdurometer at the time intervals of 48 hours (T0), 7 days (T1), 14 days (T2) and 21 days (T3). Results: M1L3 was found to show the highest microhardness values in T2, and M1 showed the lowest degree of conversion in the deep third with L1. Conclusion: From the methodology applied, it was concluded that Filtek Bulk Fill resin showed the best results in comparison with the other resins.

Objective: Evaluate the roughness, microhardness and color change of different Bulk Fill resins when submitted to the condition of gastroesophageal reflux and bulimia. Material and Methods: 60 specimens (n = 10) of Bulk-Fill composite resins were made: M1 ? Filtek?; M2 ? Tetric N-Ceram and M3 ? OPUS, through a matrix 2x6 mm and light cured by the VALO light source. After polishing, initial analyzes (48 hours - T0) of surface roughness (Ra), microhardness (VHN) and color change (#916;E) were performed. To simulate the oral condition of severe gastroesophageal reflux and bulimia, the specimens were immersed in hydrochloric acid (S1) (pH 1.7) 4 minutes a day, for 7 days. Control group specimens were immersed in artificial saliva (S2). Subsequently to immersions, mechanical brushing was performed for 3 minutes, three times a day, simulating 7 days of brushing. And again, the analyzes of Ra, VHN and #916;E were performed (7 days - T1). Thus, hydrochloric acid immersion, mechanical brushing and Ra analysis were repeated at 14 days (T2) and 21 days (T3); and T2, T3 and T4 (3 years) for VHN and #916;E. Results: After Shapiro-Wilk statistical test, ANOVA and Tukey test with Bonferroni adjustment (p>0.05), M3 showed the lowest Ra at all times compared to the other resins, while the highest Ra was at T0. M1 and T1 showed higher VHN. And M2 and T4 showed higher #916;E. Conclusion: Bulk Fill resins can be indicated for patients with Gastroesophageal Reflux and Bulimia, nonetheless, Tetric N-Ceram resin showed the worst results..

O objetivo deste estudo in vitro foi avaliar a cor de dois cimentos resinosos (Allcem-Veneer (C1) e Variolink-Esthetic (C2)) fotopolimerizadospor diferentes fontes de luz e imersos em bebidas potencialmente corantes. Foram confeccionados 84 corpos de prova (n=7), sendo metade fotopolimerizado com luz LED e metade com luz halógena. Posteriormente, os corpos de prova foram subdivididos para serem imersos nas diferentes soluções: G1- Coca-Cola, G2- Vinho Tinto, e G3- Água destilada (controle). As imersões foram realizadas 2 minutos por dia, durante 7 dias. Foram realizadas duas leituras de cor: T0-inicial e T1-7 dias; com auxílio de um espectrofotômetro (modelo SP62S). Os dados de alteração de cor (#916;E*) foram submetidos a análise estatística, ANOVA e Tukey (p#8804;0,05) a qual mostrou haver diferença estatisticamente significante para os fatores isoladamente, exceto para o fator fonte de luz. Assim, G2(3,660,37) proporcionou maior #916;E* que G1(2,290,37) e este (G1), maior que G3(1,590,37).Já para os tipos de cimentos verificou-se que C1(2,700,25)sofreu maior alteração de cor que C2(2,330,25). Conclui-se que a fonte de luz não influencia na cor dos cimentos estudados; o cimento C1 teve maior variação de cor que o cimento C2 e; o vinho tinto promoveu maior alteração de cor que as demais bebidas estudadas. Palavras-Chave: Cor, Cimentos Dentários, Bebidas.

The aim of this study was to explore the physicochemical properties of dentifrices based on 8 Arginine and Calcium Carbonate (ARG-CaCO3 - Colgate Sensitive Pro-Relief), 5 Calcium and Sodium Phosphosilicate (FSCS - Sensodyne Repair Protect) , calcium silicate and sodium phosphate (REG - Regenerate Enamel Science), compared to a 0,32 sodium fluoride dentifrice as a control (C - Colgate Total 12), and their effects on eroded dentin, after brushing cycles, associated or not with acid challenge, for 1, 7 and 21 days. The dentifrices were characterized for hydrodynamic particle size and charge (#950; potential), by dynamic light scattering (ELD). In order to assess their effects on dentin, dentin specimens were subjected to mechanical brushing, with each dentifrice, twice a day for 10 s, under 200 g load. Half of the specimens of each group were subjected to acid challenge (DA) in cola soda, 1 hour after each brushing cycle, for 2 minutes. The dentin surface charge was analyzed by mean values of surface #950; potential (n = 3). Identification of chemical groups was investigated before and after brushing (n = 4) by Fourier transform infrared spectroscopy with attenuated reflectance accessory (FTIR-ATR). After 21 days of brushing, chemical elements present on the dentin surface were investigated by energy dispersive X-ray spectroscopy (EDS). Scanning electron microscopy (SEM) was performed for morphological analysis, measurements of the mean diameter of visible tubules and depth of penetration of deposits in the dentinal tubule. All the toothpastes contained nanosized, negatively charged nanoparticles. Negative #61562; were also found for the dentin surface before and after brushing. Eroded dentin presented higher Ca/P molar ratio than hydroxyapatite, which evidenced Ca2+ deficiency. This value was re-established to values close to 1.67 after brushing. The dentin chemical composition was preserved after brushing as evidenced by the presence of bands related to phosphate, carbonate, and the collagenous organic matrix in the infrared spectra, but the toothpastes changed the dentin surface morphology differently. Although all the toothpastes promoted coating deposition and reduced tubule diameter as compared to the non-brushed surface, only the coating deposited by Sensodyne Repair and Protect maintained the tubules partially occluded after treatment with acid. Nanometric size and slightly negative charge are important for promoting coating deposition and particle penetration inside the dentinal tubules. The coatings did not change the dentin chemical composition and may constitute a protective layer against acidic environments.

Este projeto tem por objetivos: a) Formar multiplicadores do programa educativo de prevenção ao uso de próteses e sua manutenção, entre alunos de ensino superior e professores do ensino fundamental; b) Motivar alunos do ensino superior, da área de educação, e professores de escolas de ensino fundamental, com orientações de como Promover e incentivar a saúde bucal de crianças, adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, c) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, por meio de técnicas corretas; d) Incentivar a preparação de material didático pelos universitários para realização das atividades junto aos alunos e adolescentes de escolas públicas e/ou privadas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização, para prevenção de doenças bucais que levam à perda dos dentes. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre a importância da higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, utilizando técnicas corretas de escovação. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários.

Bebidas ingeridas no dia-a-dia, podem gerar manchamento dental, alterando a cor dos cimentos resinosos responsáveis pela cimentação de laminados cerâmicos, visto ainda que há uma escassez de literatura a respeito do manchamento de cimentos resinosos fotopolimerizáveis, foi que se determinou realizar este trabalho, cujo objetivo deste é avaliar a alteração de cor de um cimento resinoso fotopolimerizado por diferentes fontes de luz e submetidos a bebidas potencialmente corantes em distintos intervalos de tempo.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de adultos e pessoas da terceira idade, de maneira humanizada, de comunidades assistenciais e outros núcleos da terceira idade; b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar também seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre técnicas corretas de higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal pessoas cegas e surdas, de comunidades assistenciais e outros núcleos; b) Capacitar os participantes com deficiência e também seus familiares, a realizar boa higienização bucal e das próteses, por meio de técnicas corretas, tanto de higiene bucal, como dos diferentes tipos de próteses dentárias. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Formar multiplicadores do programa, alunos de ensino superior da área da saúde; b) Motivar alunos do ensino superior, da área da saúde(Enfermagem, Medicina, Farmácia), com orientações de como Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes, adultos e idosos no seu campo de trabalho, c) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares e pacientes sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, usando técnicas corretas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização, para prevenção de doenças bucais, que levam à perda dos dentes e ou que poderiam ocasionar transtornos em algum tratamento médico realizado durante o atendimento em consultório ou internação. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

A finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos: Como alguns dos bolsistas envolvidos poderão ser do segundo e primeiro ano do curso, além da obtenção de informações odontológicas importantes a sua formação profissional, se iniciarão na abordagem desses conhecimentos teórico-práticos direcionados a públicos diferentes e vivenciarão de forma concreta o seu papel de agente de saúde. Outro aspecto mais relevante ainda, é que além de envolver alunos de qualquer ano do curso de Odontologia lhe permitirá vivenciar e desempenhar o seu papel de formador de profissionais de saúde de outras áreas mais completos, considerando que o público será constituído por alunos da área da saúde(Enfermagem, Medicina e Ciências Farmacéuticas, caracterizadas por formar cuidadores), que não tem os conhecimentos relacionados à saúde bucal e manutenção da higiene das próteses. A interação entre os bolsistas e o público alvo, que são alunos de outras áreas da saúde, poderá promover a formação de equipes multidisciplinares de ação preventiva conjunta.
Este projeto tem por objetivos: a) Formar multiplicadores do programa, alunos de ensino superior da área da saúde; b) Motivar alunos do ensino superior, da área da saúde(Enfermangem, Medicina), com orientações de como Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes, adultos e idosos no seu campo de trabalho, c) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares e pacientes sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, usando técnicas corretas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização, para prevenção de doenças bucais, que levam à perda dos dentes e ou que poderiam ocasionar transtornos em algum tratamento médico realizado durante o atendimento em consultório ou internação. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de adultos e pessoas da terceira idade, de comunidades assistenciais e outros núcleos da terceira idade; b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar também seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre técnicas corretas de higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias. Por meio de: - Orientação teórico-prática sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prática sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Formar multiplicadores do programa - alunos de ensino superior; b) Motivar alunos do ensino superior, da área de educação, da USP e alunos do 2º.; 3º. E 4º. Anos do Curso de Pedagogia ? Licenciatura plena do Centro Universitário Moura Lacerda(Profa. Responsável Rejane Aparecida Meneghini Kobori), com orientações de como Promover a saúde bucal de crianças, adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, c) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, por meio de técnicas corretas; d) Incentivar a preparação de material didático pelos universitários para realização das atividades junto aos alunos e adolescentes de escolas públicas e/ou privadas . Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização, para prevenção de doenças bucais, que levam à perda dos dentes. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas; - orientação prática sobre preparação de material didático sobre higienização bucal.

O objetivo deste estudo será avaliar a alteração de cor e a rugosidade superficial da resina composta bulk fill submetida à ação de desafio pigmentante a base de Euterpe oleracea (açaí) em sua forma comercial mais consumida atualmente, e comparar como a resina se comporta submetida às diferentes condições: a) Exposição ao açaí sem escovação (simulação da ausência de higiene oral; b) Exposição ao açaí com escovação (simulação de higiene oral adequada). Para isso, serão confeccionados 80 corpos-de-prova sendo 20 destinado para cada um dos grupos existentes: G1-controle submetido à água mineral sem escovação; G2-controle submetido à água mineral com escovação; G3-submetido ao açaí sem escovação; G4-submetido ao açaí com escovação. Estes serão confeccionados com a resina bulk fill, com o auxílio de uma matriz de teflon (2,0 mm de espessura e 6,0mm de diâmetro interno). Uma tira de poliéster será posicionada na parte inferior da matriz, que será preenchida com um único incremento de resina composta com uma espátula de titânio. Após o completo preenchimento será posicionada outra tira de poliéster e uma lamínula de vidro sobre a resina. Uma carga de 500g será aplicada por 20 segundos, para garantir a total acomodação do material dentro da matriz. A seguir, a resina composta será fotopolimerizada com o aparelho LED(Optilight Max-GNATUS-Equipamentos médico-odontológicos LTDA), conforme indicação do fabricante. A intensidade da luz visível será monitorada por meio de um radiômetro entre a faixa recomendada pelo fabricante da resina FILTEKTM BULK FILL Flow. Após a fotopolimerização os corpos-de-prova serão retirados da matriz e mantidos em água destilada por 24 horas a temperatura de 371C até o momento da realização do polimento que será feito com discos Sof lex - 3M, em sequência de abrasividade decrescente e os mesmos terão uma das faces identificadas, para certificar-se que sempre a mesma superfície seja lida no decorrer das análises de alteração de cor e de rugosidade superficial. Os dados de alteração de cor e de rugosidade superficial para cada uma das condições experimentais serão agrupados e submetidos a teste de normalidade para determinar a utilização ou não do teste paramétrico.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, por meio de técnicas corretas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, por meio de técnicas corretas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Alguns estudos têm sido feitos sobre a associação de materiais restauradores odontológicos e soluções anti-sépticas, pois, em especial a clorexidina (CHX), além dos benefícios apresentam efeitos colaterais. Assim tornam-se necessários estudos de soluções alternativas tão eficazes quanto à CHX, porém sem os efeitos colaterais destas. Neste anseio, é que se pretende pesquisar a Casearia Sylvestris (CS) que é uma planta medicinal e oferece muitos benefícios, mas, no entanto, pouco se sabe sobre o efeito destas sobre materiais restauradores (MR) e algumas dúvidas permanecem sobre seu potencial antimicrobiano e sua toxidade sobre células. O objetivo deste estudo é avaliar as propriedades biológicas do óleo essencial da CS e o efeito destes sobre MR. Serão obtido o óleo essencial da CS, determinadas as concentrações inibitórias e bactericidas mínimas destes, frente às espécies Streptococcus (mutans, mitis, sanguinis e salivarius) e Enterococcus faecalis, em comparação à CHX. A seguir, avaliar-se-á a citotoxicidade da CS em fibroblastos de ratos, comparando-o com a CHX. Para a avaliação da rugosidade superficial, cor, microdureza, análise qualitativa da superfície (microscopia eletrônica de varredura) e química (espectrômetro de Fluorescência de Raios-X), dos MR submetidos às soluções em estudo, serão confeccionados 90 espécimes (n=10), 30 de cada MR (resina composta, cimento de ionômero de vidro e cerâmica), os quais serão subdivididos em 3 grupos para serem submetidos: G1 - CHX, G2 - Óleo essencial da CS e G3 - Água destilada. As leituras serão realizadas com os aparelhos adequados: após o polimento dos espécimes e após 24h do término do período experimental. Os resultados obtidos serão avaliados de acordo com os Conceitos da Estatística Clássica, após análise exploratória dos dados.

Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de crianças e adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais, b) Capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, por meio de técnicas corretas. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.

Trata-se de um projeto multidisciplinar que tem como propósito digitalizar os laborátorios de ensino clínico, de tal forma a favorecer uma formação mais moderna aos futuros cirurgiões dentistas a serem formados pela FORP, e além de promover a preservação ambiental por meio da digitalização radiográfica, todos os alunos e os pacientes por eles atendidos serão beneficiados pela nova tecnologia implantada.

O objetivo do trabalho é verificar in vitro a influencia do polimento após manchamento de diferentes resinas compostas clareadas com peróxido de carbamida 16 através da alteração de cor. Serão confeccionados 40 corpos de prova de cada resina composta (a. Charisma, b. Z350) com auxilio de uma matriz de teflon com dimensões de 2 mm de altura e 6 mm de diâmetro. Metade dos corpos de prova serão submetidos ao peróxido de carbamida a 16, por 4 horas diárias durante 14 dias a 37 1 C e a outra metade não será submetida a esse tratamento. Após realizado o clareamento, todos os corpos de prova (clareados e não clareados) serão submetidos a vinho tinto (São Marcos - Belesso) por 1 minuto, 2 vezes ao dia por um período de 5 dias e, em seguida, serão subdivididos em 2 grupos (n=10) de acordo com o tratamento de polimento (I. Discos Sof-lex, II. Sem polimento). O polimento com discos Sof-lex será realizada na seqüencia decrescente de abrasividade segundo as indicações do fabricante por 15 segundos por um único operador em baixa velocidade (15.000 RPM) em uma única direção. Para a avaliação de cor será empregado o espectrofotômetro modelo Color Guide 45/0, BYK GARDNER (Gerestsried, Alemanha) e estas serão realizadas após 24 horas do término do tratamento (posterior ao clareamento e ao subseqüente manchamento) e a segunda leitura após o término do período experimental.

Alguns estudos têm sido feitos sobre a associação de materiais restauradores odontológicos e soluções anti-sépticas, pois, em especial a clorexidina (CHX), além dos benefícios apresentam efeitos colaterais. Assim tornam-se necessários estudos de soluções alternativas tão eficazes quanto à CHX, porém sem os efeitos colaterais destas. Neste anseio, é que se pretende pesquisar a Casearia Sylvestris (CS) que é uma planta medicinal e oferece muitos benefícios, mas, no entanto, pouco se sabe sobre o efeito destas sobre materiais restauradores (MR) e algumas dúvidas permanecem sobre seu potencial antimicrobiano e sua toxidade sobre células. O objetivo deste estudo é avaliar as propriedades biológicas do extrato e do óleo essencial da CS e o efeito destes sobre MR. Serão obtidos extrato e óleo essencial da CS, determinadas as concentrações inibitórias e bactericidas mínimas destes, frente às espécies Streptococcus (mutans, mitis, sanguinis e salivarius) e Enterococcus faecalis, em comparação à CHX. A seguir, avaliar-se-á a citotoxicidade da CS em fibroblastos, comparando-o com a CHX. Para a avaliação da rugosidade superficial, cor, microdureza, análise qualitativa da superfície (microscopia eletrônica de varredura) e química (espectrômetro de Fluorescência de Raios-X), dos MR submetidos às soluções em estudo, serão confeccionados 120 espécimes (n=10), 40 de cada MR (resina composta, cimento de ionômero de vidro e cerâmica), os quais serão subdivididos em 4 grupos para serem submetidos: G1 - CHX, G2 - Extrato da CS, G3 - Óleo essencial da CS e G4 - Água destilada. As leituras serão realizadas com os aparelhos adequados: após o polimento dos espécimes e após 24h do término do período experimental. Os resultados obtidos serão avaliados de acordo com os Conceitos da Estatística Clássica, após análise exploratória dos dados.

O projeto tem como objetivo estudar os processos de construção da docência e suas relações com a prática pedagógica e organização do trabalho, na perspectiva de contribuir para a formulação e implementação de diretrizes e estratégias políticas para qualificar a docência para o ensino de graduação na área da saúde e enfermagem..

Ampliar e fortalecer a produção de conhecimento e tecnologias de ensino voltadas a formação e ao desenvolvimento docente na área da saúde e enfermagem, gerando potencial para a construção de transformações no ensino de graduação e pós graduação em saúde e enfermagem, contribuindo para a transformação das praticas profissionais e da organização do trabalho em saúde na consolidação do SUS..

sumária Este projeto tem por objetivos: a) Promover a saúde bucal de alunos de graduação dos cursos da Área da saúde do Campus de Ribeirão Preto, b) Preparar os alunos dos Cursos da Área da Saúde do Campus de Ribeirão Preto para higienizar e/ou orientar seus pacientes sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentárias, por meio de técnicas corretas. c) Preparo de multiplicadores de informações sobre os métodos preventivos da utilização de próteses e sua manutenção. Por meio de: - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam à perda de elementos dentários. - Orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas. Metas Considerando o número de alunos de todos os cursos da área da saúde de RP, e a necessidade de uma orientação personalizada, nesta primeira fase serão contatados alunos da Escola de Enfermagem das diferentes turmas (320 alunos do curso de bacharelado), para estabelecer pequenos grupos de trabalho(15 por sessão)

A saúde bucal é de vital importância para a saúde integral do cidadão, que por sua vez influencia no seu desempenho profissional e/ou pessoal. Considerando a necessidade de programas preventivos direcionados à população adolescente, adulto ? jovem, adultos e idosos, que geralmente se constituem em grupos delegados ao segundo plano do ponto de vista da prevenção, este Projeto tem como objetivo a promoção da saúde bucal dos funcionários da Prefeitura do Campus de Ribeirão Preto ? USP através de programa de educação e conscientização da importância da saúde bucal, por meio de orientação teórico-prático sobre os métodos de higienização, como meio de prevenção de doenças bucais que levam à perda de elementos dentários e orientação sobre a importância do auto-exame como prevenção ao câncer bucal. Além de formar multiplicadores dessas informações e dos métodos de higienização dos diferentes tipos de prótese, será feito levantamento dos problemas bucais.

Apesar do grande desenvolvimento industrial e evolução na formulação dos compósitos restauradores, grandes são as possibilidades de falhas encontradas em restaurações com resina composta. Entre os vários fatores que levam a tais falhas como manchamento, microinfiltração marginal e outros, o desconhecimento da ação do tempo sobre o comportamento de seus componentes químicos, faz da diversidade dos compósitos um problema para o cirurgião dentista que deseja selecionar um bom material restaurador direto. Assim este trabalho propõe-se a avaliar características microestruturais de oito compósitos comumente comercializados, após serem submetidos a um processo de envelhecimento artificial acelerado para que se pudesse predizer, em laboratório, sua durabilidade relativa, com relação ao efeito da degradação em sua composição química e em suas propriedades físicas e mecânicas para facilitar não somente a seleção de um compósito mais durável mas também detectar pontos críticos em sua composição e viabilizar a sugestão de modificação das mesmas. Como são diversas as possibilidades de estudar a degradação destes polímeros, como, por exemplo, através de meios químicos e físicos, pensou-se em um trabalho onde inicialmente estudar-se-ia a degradação da resina composta através de envelhecimento precoce utilizando-se a radiação ultravioleta e em seguida a avaliação da degradação microestrutural e assim explicar seu comportamento quanto à alteração de resistência, diminuição da dureza superficial. Assim para a realização desse projeto realizar-se-á a análise da correlação estrutura-propriedade de oito compósitos utilizando Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV), análises térmicas de Calorimetria Exploratória Diferencial (DSC), Termogravimetria, Espectroscopia no Infravermelho e ensaios mecânicos de dureza superficial e resistência a fratura.

Descrição: Este projeto visa dar atendimento clínico de reabilitação oral aos servidores não docentes da Faculdade. Este projeto conta com a participação de pós-graduando da área de reabilitação oral, nível mestrado e doutorado, e 03 alunos de graduação que recebem uma bolsa trabalho, da Coordenadoria de assistência Social da USP, para realizar as etapas iniciais do atendimento do paciente. A participação conjunta graduação-pós-graduação permite a interação dos alunos dos diversos níveis de aprendizado, proporcionando uma troca de experiência com resultado na melhoria da qualidade de vida daqueles que atuam na faculdade.
Situação: Em Andamento Natureza: Outra
Alunos envolvidos: Graduação (3); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante (0); Doturorado (0); 
Integrantes: Maria da Gloria Chiarello de Mattos; Simone Cecilio Hallak Regalo; Alma Blasida C E B Catirse (Responsável); Marlívia Gonçalves Cristopher Watanabe; Vinícius Pedrazzi

Financiador(es): Coordenadoria de Assistência Social da Usp-COSEAS

A proposta deste projeto é subsidiar a reflexão acerca da docência em saúde/enfermagem, tendo em vista a compreensão das especificidades político-pedagógicas que envolvem esta prática, para além de elementos de ordem técnica.É utilizado referencial metodológico qualitativo. Trata-se de projeto também relacionado à atividade desenvolvida junto ao Grupo de Apoio Pedagógico do Campus de ribeirão Preto- USP. Está inserido na linha de pesquisa Educação e Saúde (Enfermagem Fundamental). Está em andamento a pesquisa interdisciplinar "Docência no ensino superior: o GAPRP como espaço de desenvolvimento profissional", realizada por docentes da área de exatas, humanas e biológicas do Campus de Ribeirão Preto, que participam do GAPRP, sob a coordenação desta pesquisadora..