Fatima Correa Oliver.

Trata-se de projeto vinculado à vertente Cultura e Extensão, que busca contribuir para que o Programa USP Legal promova maiores oportunidades de enfrentamento das diferentes barreiras (atitudinais, arquitetônicas, pedagógicas e de comunicação) colocadas à participação na vida acadêmica e universitária de jovens com deficiência. Pretende-se maior enraizamento do Programa entre os estudantes com deficiência da Universidade, de maneira a que possam reconhecer-se como um grupo com demandas e necessidades semelhantes e que, articulados ao Programa, favoreçam os processos de inclusão participativa na Universidade. Os estudantes serão identificados por meio de contato com a Pró-reitoria de graduação, que organiza informações sócio-demográficas e educacionais sobre os estudantes ingressantes, o que inclui a declaração voluntária sobre possível condição de deficiência. Os estudantes autodeclarados serão convidados a participar de Rodas de Conversa em que possam compartilhar seus percursos formativos para o ingresso na universidade e os desafios que têm enfrentado para sua permanência. As Rodas de Conversa serão organizadas e desenvolvidas por estudantes bolsistas, preferencialmente jovens com deficiência, de maneira a facilitar os debates. Será dada preferência àqueles estudantes ingressantes entre 2013 e 2016 considerando diferentes momentos de chegada e permanência na universidade. As Rodas de Conversa procurarão orientar parte das atividades a serem implementadas pelo Programa USP Legal, de maneira a que se possa estabelecer um diálogo com esse grupo, ampliando as atividades do Programa para além daquelas relacionadas às demandas individuais que tem sido acolhidas desde sua criação.

Esta proposta se apoia em resultados positivos de projetos anteriores, que caracterizaram PcD e empresas da região e articularam programas de apoio à inclusão no trabalho, centro de apoio ao trabalhador e cursos preparatórios às PcD, suas famílias e profissionais de serviços. Entre 2013 e 2014, 11 (onze) pessoas foram contratadas, via Lei de Cotas e foi criado o Fórum local de apoio à inclusão no trabalho. Esse cenário contribuiu para que a região Oeste fosse escolhida área piloto de implantação do programa ?Meu Novo Mundo? da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (FIESP) com apoio das Secretarias Municipais de Educação e da Pessoa com Deficiência. Esse programa capacitará PcD, através de cursos nas áreas de: cultura, esportes e atividades profissionais, por 20 horas semanais (remuneração de ½ salário mínimo, em até 3 anos), conforme prevê a Lei do Aprendiz. A TO tem apoiado PcD e suas famílias e o Fórum no acompanhamento do programa, na divulgação e cadastramento das pessoas, que nesta fase inicial, incluiu 7 PcD moradores da área da UBS entre os 20 inscritos da região. Objetivos deste projeto: Implementar o mapeamento de PcD da UBS; Aumentar sua nucleação e das famílias; Investir na efetivação do Fórum em seu papel de acompanhamento do Programa Meu Novo Mundo; Manter apoio às PcD e famílias já inseridas no trabalho; Criar oportunidades de preparação para o trabalho para mais cerca de 20 pessoas. A implementação deste projeto de extensão é essencial, e trará novas possibilidades de pesquisa e ensino no âmbito da TO e inclusão no trabalho de PcD. 
AÇÕES E ATIVIDADES
? Ampliação das discussões com as Equipes de Saúde da Família e assistente social da UBS para apoiar as PcD e famílias no processo de inclusão no mundo do trabalho com a participação em reuniões periódicas; ? Mapeamento das PcD e famílias da região da UBS e proximidades para reconhecimento de demandas daqueles em idade economicamente ativa e a possibilidade de participação de interessados no mundo do trabalho e na experiência de formação colocada pelo Programa Meu Novo Mundo; ? Acompanhamento periódico para nucleação das famílias e PcD para apoio e trocas de experiências e de informações sobre o tema em contatos individuais e encontros grupais entre aqueles já inseridos, desde 2013, no mundo do trabalho pela Lei de Cotas ou em cursos de formação em andamento; ? Registro escrito, sistemático do desenvolvimento das diferentes experiências de apoio e participação no mundo do trabalho para documentação individual da participação das PcD e suas famílias; ? Registro escrito, sistemático dos encontros e atividades grupais que ocorrem da experiência e sua ampla divulgação entre participantes e serviços da região; ? Organização e desenvolvimento dos encontros periódicos do Fórum local de apoio a inclusão de PcD no mundo do trabalho para maior articulação entre os diferentes atores institucionais, profissionais e população da região; ? Apoio a situações como a elaboração de curriculum, pesquisas sobre trabalho na internet, desenvolvimento de entrevistas, deslocamentos necessários, acesso a documentação (laudo médico, titulo de eleitor, CPF, entre outros) e/ou a cursos de capacitação; ? Participação no Fórum Mensal de Profissionais de Reabilitação da região do Butantã para que possam divulgar e conhecer o Fórum de apoio ao trabalho e as alternativas colocadas para a formação e participação das PcD na Lei do Aprendiz e de Cotas na região e ? Articulação de estudantes e profissionais nas diferentes iniciativas e eventos para a promoção de alternativas de geração de renda na região, tais como: Ponto de Atenção e Geração de Renda e Cultura do Butantã; Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares ? ITCP USP incluindo atividades de formação em cooperativismo, visita aos projetos implantados pela cooperativa e Liga Solidária, instituição da região que desenvolve programa

O exercício do direito ao trabalho para pessoas com limitação na realização de atividades é um desafio para a sociedade sendo necessário criar propostas mais próximas a seu contexto sociocultural. Desde 2012, com o apoio da Pró Reitoria de Cultura e Extensão, o Curso de Terapia Ocupacional em parceria com a Unidade Básica de Saúde do Jd. Boa Vista, vem realizando atividades de apoio à inclusão no mundo do trabalho de pessoas com deficiência (PCD) e/ou sofrimento psíquico. Foi realizado diagnóstico situacional da população referida, destacando-se como principais características: falta de experiência na realização de atividades remuneradas, baixo grau de autonomia para realizar atividades do cotidiano, desempenho regular em ações que exijam leitura e escrita, e poucas oportunidades de participação social (fase I). A experiência de trabalho exige esforços pessoais, familiares com apoios intersetoriais para a preparação e a vinculação ao trabalho. A proposta de conhecer serviços relacionados à inclusão no trabalho apresentou muitos desafios (fase II): empresas despreparadas para receber PCD; cursos profissionalizantes que exigem pré-requisito de escolaridade incompatível com o perfil educacional das PCD em geral e dos participantes do projeto; serviços de apoio a inclusão de PCD no mercado de trabalho com pouca experiência na inclusão daquelas com deficiência intelectual; falta de investimento em experiências alternativas como cooperativas e núcleos de geração de renda. São objetivos dessa fase do projeto: ? Manter a nucleação das pessoas e familiares para desenvolver as iniciativas de empregabilidade; ? Apoiar os jovens e adultos inseridos no trabalho através da lei de cotas (atualmente em número de três); ? Apoiar a inclusão dos participantes em projetos de geração de renda e cursos profissionalizantes; ? Investir em novas parcerias com empresas da região, Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência, Centro de Apoio ao Trabalhador da Prefeitura ? CAT) entre outros.
AÇÕES E ATIVIDADES
? Acompanhamento dos jovens que foram inseridos em rede de lanchonetes através da lei de cotas, que inclui apoio a gestores, demais funcionários, familiares e a pessoas com deficiência e ? Manutenção da participação dos integrantes nas atividades de geração de renda, economia solidária e cursos profissionalizantes da região nos seguintes serviços: 1. Ponto de Atenção e Geração de Renda e Cultura do Butantã: está em fase de implantação e pretende ser um ponto de venda de produtos e prestação de serviços para projetos de economia solidária da região, em sede própria, administrada pela Secretaria Municipal de Saúde ? Supervisão Técnica de Saúde do Butantã na Avenida Corifeu de Azevedo Marques no.250. 2. Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares ? ITCP USP incluindo a participação em eventos como feiras de artesanato, atividades de formação em cooperativismo, visita aos projetos implantados pela cooperativa. 3. Cooperativa Vira Lata, projeto de preservação e conservação do meio ambiente, através da educação ambiental, coleta seletiva e inclusão social através da geração de renda e trabalho. 4. Liga Solidária, instituição da região que desenvolve programa de capacitação para o trabalho, oferendo cursos profissionalizantes para jovens. Em 2014 dois participantes do grupo frequentarão o curso de Suporte Técnico em Informática.

A participação social de pessoas com limitação na realização de atividades é um desafio para a sociedade sendo fundamental criar propostas que apoiem àquelas destituídas por exemplo, do direito de ingressar no mundo do trabalho. Este é um dos temas trabalhados pela parceria entre Terapia Ocupacional da USP e Unidade Básica de Saúde (UBS) Jd. Boa Vista, que realiza, desde 2001, atividades de assistência, ensino e pesquisa junto às pessoas com deficiências, sofrimento psíquico, entre outras situações de vulnerabilidade, moradoras desse território da região oeste da cidade de São Paulo. O cadastro das pessoas com limitações da área adstrita da UBS, atualizado por bolsistas do Programa Aprender com Cultura (2012-2013), revelou 422 pessoas nessas condições. Destas, 108 têm entre 18 e 40 anos de idade e alguma limitação para realização de atividades. Para conhecer o perfil de participação social destas pessoas, foram realizados contatos (visitas domiciliares, ligações telefônicas) com as pessoas e familiares. Percebeu-se que 57 pessoas poderiam participar de iniciativa para discussão sobre o tema trabalho (demonstraram interesse pelo tema, apresentam algum grau de autonomia e independência para realizar atividades, têm condições de realizar deslocamentos no bairro e pela cidade, mesmo necessitando de ajuda). Na primeira fase do projeto (2012-2013), está em andamento o contato com as pessoas e famílias, a nucleação dos participantes para discussão das condições de participação e a identificação de recursos (locais e municipais) que abordem o tema. Objetivos da segunda fase do projeto serão: ? Implementar a nucleação das pessoas e familiares para modificar as condições de participação social; ? Viabilizar o desenvolvimento de projetos coletivos que respondam às demandas dos participantes (cursos preparatórios e/ou incubação de projetos); ? Apoiar demandas individuais e ? Fomentar a articulação de uma rede intersetorial para desenvolvimento de alternativas de inclusão no mundo do trabalho. 
AÇÕES E ATIVIDADES
- Fortalecimento das discussões com as Equipes de Saúde da Família e outros profissionais da equipe interdisciplinar da UBS (assistentes sociais, enfermeiras, farmacêutico, agentes comunitários de saúde) sobre a dificuldade de inclusão no trabalho de jovens e adultos da região, inclusive daqueles com limitações, procurando integrar este tema à pauta de debates referente à Saúde do Trabalhador no serviço, - Continuidade na realização das oficinas para familiares e jovens, com a presença de representantes de instituições que favorecem a inclusão de pessoas com deficiência no trabalho e que contribuirão para proposição de ações articuladas às políticas públicas da área para apoiar a preparação e colocação profissional em recursos existentes na região. Dentre as instituições já foram feitos contatos com: ? PADEF ?Programa de Apoio à Pessoa com Deficiência da Secretaria Estadual do Emprego e Relações do Trabalho. ? Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência ? Escola Técnica ETEC Raposo Tavares, no bairro - Fomento a iniciativas coletivas de participação no mundo do trabalho: incubadora de grupos de trabalho para atividades de produção de artesanato, prestação de serviços gerais relacionados às potencialidades das pessoas e necessidades do território; bem como à organização de cursos de qualificação profissional no próprio território. Sabe-se que entre os participantes há uma demanda pela realização de curso de informática básica, tema a ser discutido com a ETEC Raposo Tavares. - Apoio às situações de inclusão no trabalho, a serem criadas, como por exemplo, debater sobre as condições e necessidades de deslocamento das pessoas com mobilidade reduzida e a acessibilidade física dos serviços de capacitação e dos locais de trabalho; - Continuidade na caracterização dos recursos e serviços, que atuam na preparação e colocação de pessoas.

As políticas sociais brasileiras propõem a criação de atenção comunitária a pessoas com limitações nas atividades cotidianas dentre elas pessoas com deficiências (físicas, intelectuais, sensoriais), sofrimento psíquico, entre outras. Na saúde, a Estratégia de Saúde da Família e suas equipes (ESF) contribuem para o acesso da população ao sistema e conhecimento de necessidades desse grupo. Serviços de atenção básica à saúde, sistema educacional e centros de convivência são expressões locais das políticas e podem ser articulados para apoio a esse grupo populacional. Desde 2001, a Terapia Ocupacional e a Unidade de Saúde-Jd. Boa Vista (UBS), da Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo, acompanham essa população com diferentes estratégias de assistência (domiciliar e comunitária). Entre 2010 e 2011, alunos do Programa Aprender com Cultura e Extensão, realizaram diagnóstico situacional de adultos com limitações nas atividades cotidianas, na faixa etária entre 18 a 60 anos. Foram analisados prontuários de 139 adultos, dentre estes destacam-se aqueles com deficiência intelectual e/ou sofrimento psíquico, por suas dificuldades para a participação na escola e em espaços de formação profissional ou convivência. Parte destes jovens e adultos tem frequentado grupos de convivência na UBS: Grupo Família Mosaico, Grupo de Abordagem Corporal e Capoeira. Objetivos da proposta: Diante do diagnostico situacional anterior, acredita-se na necessidade de realização de projeto de intervenção com os seguintes objetivos: - Apoiar jovens e adultos com limitações na realização de atividades cotidianas e suas famílias na reflexão sobre suas possibilidades de participação na vida social; - Ampliar a grupalização desses jovens e adultos na UBS em interlocução com serviços comunitários; - Mapear serviços (região oeste, sul e central) que trabalhem para preparação e inclusão de jovens e adultos, em espaços de convivência e de trabalho, especialmente para aqueles com deficiência intelectual. 
AÇÕES E ATIVIDADES
- Discussão com as ESF sobre a condição de jovens e de adultos com limitações nas atividades da vida cotidiana moradores de suas áreas de abrangência; - Organização de oficinas de formação para abordagem do tema: grupalização de pessoas com limitações nas atividades cotidianas e desenvolvimento da participação na vida social, realizadas entre profissionais das ESF, da UBS e profissionais e bolsistas de terapia ocupacional; - Organização de oficinas para familiares e jovens, coordenadas pelos mesmos profissionais, com o objetivo de discutir a condição de vida dos participantes, as habilidades e dificuldades apresentadas e os projetos de vida futuros. As oficinas também tratarão sobre as políticas públicas existentes para incentivar a participação social da pessoa com dificuldades de inclusão em atividade remunerada, as políticas previdenciárias e apresentação dos recursos de preparação e colocação profissional existentes na região. - Organização de grupo de jovens e adultos com incapacidades, nos quais serão realizadas ações e atividades para favorecer sua grupalização e as competências e habilidades necessárias para ampliar a participação social na escola e em oportunidades de trabalho. Alguns temas instrumentais podem ser desenvolvidos tais como: conceitos básicos (leitura e escrita e noções de matemática voltadas para as atividades práticas, entre outros). Ao mesmo tempo, a grupalização deverá favorecer maior auto-estima, iniciativa, responsabilidade, formas de comunicação, cooperação e orientação para qualidade de vida e promoção da visão critica das situações vivenciadas. - Identificação e caracterização dos recursos e serviços, que trabalhem com a preparação e colocação de pessoas com dificuldades para inclusão em atividade remunerada: cursos profissionalizantes, emprego apoiado, oficinas de trabalho, cooperativas sociais e de economia solidária.

A literatura sobre saúde e reabilitação orienta que diferentes países desenvolvam estratégias para que as pessoas com limitações nas atividades cotidianas tenham acesso a direitos, como os de ir e vir, de atenção em saúde, educação e oportunidades de participação social. As políticas sociais brasileiras preconizam a necessidade de atenção comunitária a esse grupo populacional. Assim, a Estratégia de Saúde da Família (ESF) tem contribuído para o acesso dessa população a cuidados à saúde e direitos fundamentais. Desde 2003, a Terapia Ocupacional (TO) da FMUSP e a Unidade Básica de Saúde do Jardim Boa Vista (UBS/ESF), da Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo desenvolvem acompanhamento dessa população. Busca-se apoiar a atenção a esse grupo de moradores e para isso houve a criação de estratégias (domiciliares e comunitárias) para o conhecimento das necessidades dessa população. Durante o ano de 2010-11, pelo Programa Aprender com Cultura e Extensão, pode-se conhecer as necessidades dos participantes do Grupo Família Mosaico (de jovens e adultos com limitações nas atividades cotidianas) pelo diagnóstico situacional desse grupo e pelo apoio ao fortalecimento de suas atividades. Para o período de 2011-12 pretende-se realizar a caracterização de participantes de outra iniciativa, iniciada em 2010, denominada ?Grupo de Práticas Corporais?, na mesma UBS, com participação de maiores de 60 anos com e sem restrições nas atividades cotidianas. São objetivos deste projeto: - Ampliar, na UBS, o diagnóstico situacional dos maiores de 60 anos com restrição nas atividades cotidianas por deficiências e/ou sofrimento psíquico e de seus familiares para apoiar o enfrentamento de suas dificuldades de acesso a direitos (saúde, educação, trabalho e lazer) e participação social. - Apoiar a elaboração de material de orientação pessoal, familiar e comunitária sobre qualidade de vida e atividades cotidianas - Ampliar a participação dessas pessoas em atividades comunitárias. 
AÇÕES E ATIVIDADES
. Realização de diagnóstico situacional de pessoas com limitações nas atividades cotidianas maiores de 60 anos através de contato com as equipes de saúde da família para ampliação do cadastro e posterior estudo dos prontuários das pessoas identificadas. Inicialmente foram identificadas 60 pessoas, o que com certeza, representa apenas parte dos sujeitos nessas condições. Os estudantes participarão de reuniões de equipes de saúde para realizar o levantamento e identificação de outras pessoas, o que subsidiará o cadastro e estudo de prontuários. 2. Caracterização das necessidades de atenção à saúde e de exercício de direitos das pessoas participantes do Grupo de Práticas Corporais, em torno de 10 indivíduos, através de entrevista semi-estruturada deles e de suas familias. 3. Elaboração de material gráfico para orientação pessoal, familiar e comunitária sobre qualidade de vida e atividades cotidianas 4.Identificação dos serviços e instituições sociais (centros de convivência e de assistência social, clubes e organizações sociais na região e no município), que realizem atividades de integração social para subsidiar a ampliação das oportunidades de participação social daqueles maiores de 60 anos. 5. Acompanhamento dos encontros semanais do Grupo de Práticas Corporais para conhecer os processos de acolhimento dos participantes, o desenvolvimento das atividades corporais e a interlocução entre participantes, familiares e profissionais das equipes de saúde da família da unidade. 6. Participação em passeios e atividades culturais periódicas para o favorecimento da visibilidade e do protagonismo desse grupo social no exercício e acesso a seu direitos.

No Brasil , são escassas as experiências de atenção comunitária a pessoas com limitações no exercício de atividades cotidianas em decorrência de deficiências, sofrimento psíquico e/ou risco de ruptura das redes sociais e de suporte. A estruturação da Estratégia de Saúde da Família (ESF) tem contribuído para ampliar o acesso desse grupo a cuidados à saúde e respeito a direitos humanos fundamentais). Parceria entre a Terapia Ocupacional (TO) da FMUSP e da Unidade Básica de Saúde do Jardim Boa Vista (UBS/ESF), da Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo, na região oeste da cidade, desenvolve acompanhamento dessa população. Busca-se conhecer esse grupo de moradores do território para a criação de estratégias (domiciliares e comunitárias), onde o indivíduo e sua família sejam atores na ampliação do acesso a direitos e ao exercício da participação social. A TO da UBS também acompanha no Grupo de Convivência Família Mosaico 30 adultos, dos cerca de 190 com limitações no exercício cotidiano de suas atividades, o que contribui para a redução do isolamento domiciliar, desenvolvimento de habilidades (motora, cognitivas e sociais) e para ampliação da rede social e de suporte de pessoas e suas famílias em contexto de desenvolvimento de cuidados comunitários. Há necessidade de apoiar essa iniciativa. Neste projeto os alunos contribuirão para - Ampliar, na UBS, o diagnóstico situacional dos adultos com deficiências, sofrimento psíquico e/ou em situação de ruptura das redes sociais e de suporte e seus familiares para apoiar o enfrentamento de suas dificuldades de acesso a direitos (saúde, educação, trabalho e lazer) e participação social. - Apoiar a manutenção dessas pessoas em atividades comunitárias; - Integrar a produção material do Grupo de Convivência aos circuitos de comercialização solidária da região e do município. - Sensibilizar equipes de saúde e de outros serviços para lidar com os problemas vivenciados por essa população em contextos territoriais de vida e de cuidados
AÇÕES E ATIVIDADES
- Realização de diagnóstico situacional de adultos com deficiência moradores da região através de visitas domiciliares com entrevista semi-estruturada para conhecimento das demandas e necessidades (saúde, educação, geração de renda, lazer e participação social) em especial daquelas pessoas com restrição de mobilidade. - Caracterização das necessidades de atenção à saúde e de exercício de direitos das 30 (trinta) pessoas com deficiências participantes do Grupo de Convivência: Família Mosaico, através de entrevista semi-estruturada com essas pessoas e sua familia. - Elaboração de mapa e catálogo dos serviços e instituições sociais (escolas, centros de convivência e de assistência social, clubes e organizações sociais na região e no município), que realizem atividades de integração social para subsidiar a ampliação das oportunidades de participação social das pessoas com deficiências e seus familiares. - Elaboração de mapa e catálogo das iniciativas de produção e comercialização solidárias desenvolvidas na região e no município por instituições como Superintendência do Trabalho Artesanal nas Comunidades ? SUTACO e pela rede de economia solidária para possibilitar a participação do Grupo de Convivência nesse circuito. - Acompanhamento dos encontros semanais do Grupo de Convivência para conhecer os processos de acolhimento dos participantes, o desenvolvimento das atividades artesanais e a interlocução entre participantes, familiares e profissionais das equipes de saúde da família da unidade. - Organização de um catálogo e de exposições das produções artesanais do Grupo de Convivência para documentar e divulgar as atividades de diferentes formas: imprensa local, regional e rede internacional de computadores. - Ampliação da participação dos membros do Grupo de Convivência nas redes de comunicação pessoal e virtual.

Projeto elaborado pelo Centro Comunitário Raboso Tavares, em parceria com o Laboratório de Reabilitação em Ênfase no Território do Curso de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP e Unidade Básica de Saúde da Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo. Destina-se às pessoas com deficiência de um bairro periférico da cidade, com o objetivo de promover a participação comunitária, dar visibilidade aos problemas enfrentados por esta população e discutir o acesso aos direitos fundamentais. Haverá também a criação de um vídeo sobre reabilitação com ênfase no território.

Este projeto objetiva contribuir para o processo de mudança na graduação da Terapia Ocupacional na área de saúde, com eixo na integralidade e interdisciplinariedade na atenção à saúde, priorizando uma formação generalista do profissional. Compreende três eixos de ação: oficinas, pesquisa e vídeo didático.

Trata-se de desenvolvimento de estratégias de acompanhamento de pessoas com deficiências em seu território, contexto sociocultural de pertencimento, a partir dos recursos disponíveis nos equipamentos sociais locais. Durante este período estão em estruturação atividades de convivência para pessoas com deficiências motoras e/ou sensoriais graves e seus cuidadores; atividades de convivência para jovens com deficiências e transtornos mentais graves realizadas na Unidade Básica de Saúde do Jardim Boa Vista, abrangendo moradores desse bairro e abertas à participação de moradores do Jardim D´Abril e de outras regiões do Distrito de Saúde Escola Butantã.
As atividades são realizadas quinzenalmente e dependem de apoio direto de serviços de transporte da Secretaria Municipal de Saúde conta com participação de alunos de graduação em Terapia Ocupacional.

Trata-se da identificação e localização de moradores com deficiências no Jardim D´Abril e Jardim Boa Vista, em que será realizada caracterização da população com deficiência quanto à idade, sexo, tipo de deficiência, participação social e comunitária, acesso a cuidados de saúde e reabilitação. Busca-se identificar suas principais necessidades para articular propostas de intervenção a serem desenvolvidas no contexto sociocultural desse segmento da população, articulando recursos e equipamentos sociais locais.

Trata-se de apoio às atividades de constituição da Brinquedoteca Comunitária e da Oficina de Geração de Renda realizada através das atividades de marcenaria e de pintura. A Brinquedoteca Comunitária acompanhava cerca de 70 crianças entre 4 e 12 anos moradoras do bairro e contava com a inclusão de cerca de 6 com deficiências. As atividades se realizavam em grupos de 8 a 12 crianças com duração de 60 minutos, cujo maior enfoque estava na criação de oportunidades de convivência a partir de atividades lúdicas. Caracterizava-se como espaço de legitimação do direito de brincar das crianças moradoras de áreas urbanas empobrecidas.
A Oficina de Marcenaria e Pintura buscou otimizar o desenvolvimento de atividades de marcenaria já realizadas na Associação Cultural local possibilitando a inclusão de pessoas com deficiências e transtorno mentais graves, constituindo-se como espaço de sociabilidade para esse segmento da população anteriomente confinado em seu domicílio.
Os recursos financeiros foram utilizados para aquisição de materiais de consumo para o desenvolvimento das atividades.

Apoio da Pró reitoria de Extensão e Cultura Universitária
Processo no. 00.1.549.5

O Laboratório de Reabilitação com Ênfase no Território tem conjugado atividades de ensino, pesquisa e extensão em Terapia Ocupacional fundamentadas nos marcos da afirmação de direitos (Convenção Internacional de Direitos da Pessoa com Deficiência, Lei Brasileira da Inclusão) e da ampliação de oportunidades de participação social (Reabilitação Baseada na Comunidade - RBC). Essas atividades também têm possibilitado a formação de estudantes em cenários reais de prática profissional no contexto da Atenção Primária à Saúde. Entre 2017 e 2019, diferentes projetos que contaram ou contam com participação de bolsistas PUB possibilitaram a sistematização de acervo de textos, imagens e audiovisuais, o que favorecerá sua incorporação de modo dinâmico às situações de aprendizagem em disciplinas teóricas e práticas, além da publicização junto às comunidades de profissionais de terapia ocupacional, reabilitação e pessoas com deficiência, articulando princípios da educação e da comunicação. O projeto iniciado em 2019, e ainda em curso, adaptou-se às necessidades inicialmente identificadas pela chegada da pandemia de COVID-19 ao Brasil e seu reflexo na reorganização da atenção em terapia ocupacional. Propõe-se a continuidade dessas adaptações e a incorporação de novas estratégias como forma de identificação, análise e aprendizado relativos às mudanças na atenção em terapia ocupacional, de forma dinâmica, apoiada em redes de interesse de terapeutas ocupacionais, demais profissionais e pessoas com deficiência, com permeabilidade junto aos territórios em que o laboratório está presente, num esforço para ampliar processos de ensino-aprendizagem.

DESCRIÇÃO: A literatura e as políticas de diferentes setores reconhecem a necessidade de que pessoas com deficiências e em sofrimento psíquico que vivenciam situações de impedimento da participação na vida social sejam apoiadas por serviços ou programas comunitários e territoriais, principalmente no âmbito da saúde, educação e assistência social para favorecer acesso a cuidados e a processos de inclusão social. Este estudo procurará identificar e analisar, inicialmente, as contribuições de terapeutas vinculados a programas comunitários de atenção em saúde para adultos, que procuram favorecer a participação social e o fortalecimento de redes sociais e de suporte. OBJETIVOS: Reconhecer as estratégias que os profissionais desenvolvem em seu processo de trabalho para identificar e vincular-se às pessoas e, assim, compreender suas demandas e necessidades tendo como eixo orientador a criação de condições e fomento da participação na vida social, compreendida como as oportunidades de circulação social, de participação na vida familiar, no trabalho e de convivência social. Criar condições para desenvolvimento de um observatório de terapia ocupacional e participação na vida social. PROCEDIMENTOS PARA CONSTRUÇÃO DOS DADOS: Trata-se de possibilitar estudos exploratórios descritivos que podem ser realizados por meio de: 1: Mapeamento da rede de serviços comunitários de saúde (unidades básicas, centros de convivência, centros de atenção psicossocial, núcleos de apoio a saúde da família, programas de acompanhamento domiciliar entre outros) e dos terapeutas ocupacionais a ela vinculados. 2. Entrevistas com profissionais relacionados a planejamento e organização da atenção para reconhecer a que programas/atividades ou projetos estão vinculados os profissionais e a população que acompanham. 2. Entrevistas individuais ou em grupos, grupos de discussão ou grupos focais com terapeutas ocupacionais (que represente a complexidade da atenção e /ou a população que acompanham) que desenvolvam e/ou participem de iniciativas de fomento da participação social (em suas atividades específicas e de equipe) para identificar como reconhecem as necessidades da população acompanhada, assim como objetivos, objetos, instrumentos e finalidades do processo de trabalho do profissional nos serviços e na rede de atenção existente. 3. Observação participante das atividades profissionais de grupo representativo dos terapeutas ocupacionais entrevistados Será dada prioridade à atenção oferecida a maiores de 18 anos em situação de isolamento domiciliar, afastamento do mundo do trabalho e da convivência social por restrições (motoras, sensoriais, auditivas, visuais ou intelectuais) associadas a situações de vulnerabilidade social, para as quais os serviços e profissionais estabeleçam estratégias de cuidado de diferentes complexidades (a pessoas e coletivos) incluindo aquelas para fortalecer a rede social e de suporte. PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE: Entrevistas e observações serão transformadas em textos a serem analisados a partir das categoriais empíricas e teóricas. A análise preliminar será objeto de reflexão entre os profissionais participantes e pesquisadores para reconhecimento dos limites e alcance das estratégias de atenção realizadas para identificar e lidar com adultos com deficiências e impedimentos na participação social. RESULTADOS ESPERADOS: Identificação dos profissionais e dos processos de trabalho que favoreçam processos de inclusão social na atenção comunitária e territorial em saúde. Criação de condições favoráveis para a proposição de um Observatório de Terapia Ocupacional e participação na vida social junto à FMUSP. Desenvolvimento de projetos de aplicação de terapia ocupacional para realidades assistenciais específicas.

O Laboratório de Reabilitação com Ênfase no Território tem conjugado atividades de ensino, pesquisa e extensão em Terapia Ocupacional fundamentadas nos marcos da afirmação de direitos (Convenção Internacional de Direitos da Pessoa com Deficiência, Lei Brasileira da Inclusão) e da ampliação de oportunidades de participação social (Reabilitação Baseada na Comunidade - RBC). Essas atividades também têm possibilitado a formação de estudantes em cenários reais de prática profissional no contexto da Atenção Primária à Saúde. Entre 2017 e 2019, diferentes projetos que contaram ou contam com participação de bolsistas PUB possibilitaram a sistematização de acervo de textos, imagens e audiovisuais, o que favorecerá sua incorporação de modo dinâmico às situações de aprendizagem em disciplinas teóricas e práticas, além da publicização junto às comunidades de profissionais de terapia ocupacional, reabilitação e pessoas com deficiência, articulando princípios da educação e da comunicação. Na prática isso envolve atualizações de conteúdo, alimentação de sitio eletrônico e demais mídias sociais, uso e disseminação do guia de recursos e redes, mapeamentos e identificação de temáticas disparadoras visando à conexão de redes de interesse de terapeutas ocupacionais, demais profissionais e pessoas com deficiência, com permeabilidade junto aos territórios em que o laboratório está presente, num esforço para ampliar processos de ensino-aprendizagem

A publicização do acervo de materiais constituído ao longo de 15 anos do Laboratório de Reabilitação com Ênfase no Território do curso de Terapia Ocupacional da USP vem sendo realizada de forma sistematizada para o público em geral, desde maio de 2018. Ao longo do processo de localização de materiais, organização sistemática do acervo e divulgação nas plataformas virtuais pertinentes observou-se a necessidade de dinamizar esses espaços por meio de constituição e animação de redes. Para tanto, a participação de estudante do campo da comunicação em conjunto com terapeutas ocupacionais pode ajudar a disseminar e conduzir debates referentes ao campo da deficiência e da Reabilitação Baseada na Comunidade, agregando novos interessados e experiências realizadas por outros grupos, nacional e internacionalmente, sobre esses temas. Preferência por estudantes de cursos de Jornalismo ou Educomunicação.

Trata-se de projeto a ser desenvolvido por estudantes do curso de Terapia Ocupacional da USP em que se pretende conhecer e discutir o desenvolvimento de um projeto comunitário de assistência e ensino realizado pela área de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP em uma Unidade Básica de Saúde (entre 2012 e 2016) com apoio do Programa de Aprender com Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo. São objetivos específicos do estudo: compreender a percepção da PCD e de seus familiares sobre a experiência de participar de um projeto de inclusão no trabalho; reconhecer a trajetória de vida dessas pessoas e suas implicações para a inclusão no trabalho; descrever e analisar o processo de implantação de um projeto de apoio à inclusão de PCD no mundo do trabalho; contribuir para a criação de alternativas comunitárias de apoio à participação social das PCD, como também favorecer a construção de conhecimentos que relacionem a Terapia Ocupacional e as práticas de inclusão no trabalho. Os procedimentos metodológicos utilizados serão: entrevistas semiestruturadas com 15 PCD e seus familiares, totalizando 30 entrevistados, que representem os participantes do projeto comunitário, estudo retrospectivo do desenvolvimento do projeto de apoio a inclusão no trabalho, por meio da análise de documentos (registros de atas, relatórios de avaliação e de acompanhamento) existentes sobre as ações desenvolvidas ao longo do período. Espera-se promover a compreensão do processo de apoio á inclusão no mundo do trabalho de PCD, que vivem num determinado contexto sociocultural, dos desafios e conquistas presentes e reconhecimento de elementos facilitadores para fomento de iniciativas comunitárias de participação no mundo do trabalho e acesso a direitos.

Os movimentos sociais de defesa de direitos contribuíram para a proposição e desenvolvimento de políticas sociais (saúde, educação, assistência social, trabalho, artes e cultura) e em parte deles pode-se observar a participação de terapeutas ocupacionais , o que tem fortalecido sua inserção profissional em serviços de diferentes setores sociais ao longo das últimas duas décadas. 
A ampliação da formação graduada no país, principalmente, a partir do estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais em 2002, possibilitou a integração de conteúdos teóricos e práticos relacionados a história, processos e desenvolvimento de serviços, programas, ações vinculadas às políticas sociais mencionadas. Esse contexto tem contribuído para a reflexão crítica sobre o papel das instituições de ensino e dos centros de formação e de profissionais no contexto de novos serviços, que têm buscado organizar-se para a construção do acesso e exercício de direitos. O projeto procura identificar e refletir sobre o perfil e importância das mudanças no desenvolvimento de políticas sociais e suas repercussões curriculares, bem como sobre os desafios teórico e metodológicos colocados para o desenvolvimento de práticas de atenção que estejam em consonância com políticas de afirmação de direitos. Os estudos tratam sobre a formação em terapia ocupacional e seus compromissos com o campo e a atenção tanto em saúde, como reabilitação, inserção no trabalho de diferentes populações e produção de recursos tecnológicos de apoio. Nesse contexto ganham relevância também as oportunidades de desenvolvimento de práticas colaborativas e interprofissionais, que favoreçam a ampliação de oportunidades de inclusão social. Pretende-se também conhecer as contribuições de terapeutas ocupacionais na formação e educação permanente dos profissionais como de estudantes em diferentes instituições de ensino e de desenvolvimento de atenção. Os resultados dos estudos pretendem apoiar o desenvolvimento da atenção e da formação profissional em terapia ocupacional considerando sua vinculação a iniciativas de participação e desenvolvimento de políticas inclusivas e nesse sentido favorecer contribuições futuras ao desenvolvimento de ensino, pesquisa e práticas de terapia ocupacional.

A inserção da Terapia Ocupacional nas políticas sociais (saúde, educação, assistência social, trabalho, artes e cultura) tem se fortalecido nas últimas duas décadas graças à articulação entre profissionais da assistência e os movimentos sociais de defesa de direitos. Nesse sentido contribuíram também a reflexão crítica realizada nas universidades e centros de formação sobre o papel dos profissionais e dos serviços na construção do acesso e exercício de direitos. O projeto procura conhecer os desafios colocados para a formação de profissionais para o desenvolvimento e implementação de políticas sociais em temas como saúde, reabillitação, recursos tecnológicos, inclusão escolar entre outros.
Inicialmente foram realizados estudos de revisão bibliográfica sobre recursos tecnológicos e atenção a crianças, inclusão escolar e práticas de terapia ocupacional, temas relacionados ao desenvolvimento de parte das políticas inclusivas. Também será realizado estudo sobre a vinculação ao desenvolvimento de políticas sociais de terapeutas ocupacionais egressos da Universidade de São Paulo - Campus da Capital, instituição de origem da coordenação do projeto, e dessa maneira contribuir para discutir a formação acadêmica desenvolvida na instituição. Paralelamente será realizado estudo dirigido a conhecer a formação de estudantes de graduação do estado de São Paulo no âmbito da atenção primária em saúde, visto ser esse um campo de práticas que buscam favorecer o acesso à atenção em saúde e de recente inserção de profissionais da área. A pesquisa procurará realizar um diálogo com as concepções sobre atenção primária e sistema único de saúde de estudantes de terapia ocupacional o que poderá favorecer contribuições futuras ao desenvolvimento de ensino, pesquisa e práticas de terapia ocupacional nesse contexto.

O Programa de Educação pelo Trabalho na Saúde ? PET Redes de Atenção na USP, campus Capital, é parte da resposta da universidade a uma iniciativa do Ministério da Saúde (MS), , que desde 2009 cria editais específicos, que procuram apoiar projetos para a formação de estudantes de graduação de diferentes áreas profissionais, integrada ao processo de trabalho em serviços de saúde do Sistema Único de Saúde (SUS). O PET Redes de Atenção, tema específico do edital de 2013, foi projeto conjunto entre Secretaria Municipal de Saúde (SMS/SP) e docentes ligados ao campo da Saúde Coletiva e da Atenção Básica em Saúde e suas áreas de interface, com participação de estudantes de Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Educação Física, Psicologia, Nutrição, Saúde Pública, Medicina, Odontologia e Farmácia e Terapia Ocupacional, e apoio das Pró-reitorias de Graduação e de Cultura e Extensão. 
Nessa parceria, foram aprovados, em julho de 2013, três grupos tutoriais: Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), Rede de Atenção à Mãe-Bebê ? Rede Cegonha (RCE) e Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD), consideradas redes prioritárias pelo MS, que serão desenvolvidos até julho de 2015. 
Cada grupo tutorial (GT) é composto por um docente tutor, seis preceptores, que são profissionais de serviços de atenção à saúde, e doze estudantes dos diferentes cursos de graduação em saúde, citados anteriormente, além de um docente coordenador dos GT. Cada GT, desenvolve um processo de integração ensino-serviço relacionado às temáticas, que inclui o reconhecimento de serviços de saúde de diferentes densidades tecnológicas (hospital universitário, hospital Mario Degni, ambulatório de especialidades (AE), núcleos de apoio à saúde da família (NASF), Centro de Convivencia e Cooperativa (CECCO), Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), interlocutores da Supervisão Técnica de Saúde do Butantã (STS/BT), segundo a sua temática de referencia. 
Os estudantes participam de parte do cotidiano de trabalho de equipes de saúde, acompanham as atividades realizadas por seus preceptores, reconhecem demandas específicas e realizam pesquisa para subsidiar intervenções posteriores. Semanalmente os 19 participantes dos GT se encontram, estudam e dialogam sobre os desafios para a integração ensino- serviço e para a constituição do trabalho em redes de atenção.
Desde agosto de 2013, participaram cerca de 60 estudantes de diferentes graduações, ocupando as 36 bolsas, e 24 profissionais nas 18 bolsas de preceptores para o programa, além de 6 tutores docentes dos cursos de Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia. 
O GT RCE realiza atividades para o mapeamento dos recém nascidos de risco da região e para a identificação e proposição de atividades, que potencializem o funcionamento dos serviços como pontos de atenção em rede. O GT RCPD desenvolve atividades para identificação de pessoas com deficiência acompanhadas pelos diferentes serviços e vivencia a precariedade das informações sobre o tema e a fragilidade das atividades assistenciais realizadas na região. O GT RAPS dá continuidade a atividades realizadas pelo PET Saúde Mental (edital de 2011), com a participação de estudantes nas atividades assistenciais e na articulação em rede das ações em saúde mental entre os diferentes atores e serviços.
Os estudantes e tutores dos diferentes GT têm reconhecido as fragilidades da formação interprofissional na graduação, assim como a presença ora superficial, ora inexistente de temas relacionados à complexidade dos problemas de saúde mental da população, das pessoas com deficiências e das mães e das crianças recém nascidas de risco, nos currículos da maior parte dos cursos. A dinâmica de trabalho dos GT tem favorecido a que os preceptores valorizem e identifiquem as atividades assistenciais realizadas nos diferentes serviços, aumentem o diálogo interinstitucional e percebam a necessidade de maior

As pessoas com deficiências vivenciam situações de impedimento da participação na vida social, principalmente por questões relacionadas ao preconceito, estigma e segregação social, que dificultam o exercício de direitos. Parte significativa das pessoas com deficiências em diferentes países também está em situação de vulnerabilidade social com necessidade de ver fortalecida suas redes sociais e de suporte. A Reabilitação baseada na Comunidade (RBC) é uma proposta de assistência e formação de profissionais delineada por agências das Nações Unidas, organizações de pessoas com deficiência e instituições de ensino, desde o início dos anos 1980, para ampliar a cobertura assistencial e o acesso a direitos para esse contingente importante da população mundial, com ênfase no fomento à sua participação no desenvolvimento de políticas para ampliar o acesso a direitos.Os terapeutas ocupacionais participam desde o princípio da apresentação e implementação de iniciativas de RBC em diferentes países. No Brasil, a RBC não é uma política pública específica, mas tem sido apresentada como diretriz para o trabalho assistencial em saúde, reabilitação e assistência social, que são inserções profissionais possíveis para a terapia ocupacional.
Neste projeto procura-se reconhecer e dar voz às demandas e necessidades das pessoas com limitações à participação nas atividades cotidianas, demandas relacionadas à identificação de seu contexto sociocultural e à afirmação de seus direitos (saúde, educação, lazer, trabalho entre outros) para construir conjuntamente possibilidades para aumentar sua autonomia e participação na vida social e comunitária. 
O projeto também busca mapear e discutir criticamente a literatura nacional e estrangeira sobre práticas assistenciais fundadas nos princípios da RBC e Terapia Ocupacional tendo como foco sua inserção e construção comunitária.
Os resultados do estudo têm favorecido a reflexão e construção de práticas comunitárias e territoriais de atenção a pessoas com limitações na realização das atividades cotidianas, identificando as contribuições de diferentes campos de atuação profissional principalmente aqueles que promovam a autonomia e o exercício de direitos.

A Universidade de São Paulo desenvolve Programa de Educação pelo Trabalho PET Saúde envolvendo as área de enfermagem, medicina, fisioterapia, fonoaudiologia, odontologia, psicologia, educação física, nutrição, farmácia e terapia ocupacional. No campus São Paulo participam 10 tutores, 60 preceptores e 120 estudantes, bolsistas do programa.

Trata-se de mapear a produção de profissionais sobre os temas e produzir um diálogo com a literatura nacional e internacional na área

A Universidade de São Paulo desenvolve Programa de Educação pelo Trabalho PET Saúde envolvendo as área de enfermagem, medicina, fisioterapia, fonoaudiologia, odontologia e terapia ocupacional. No campus São Paulo participam 8 tutores, 48 preceptores e 96 estudantes, bolsistas do programa.

Introdução. Os processos saúde e doença são a síntese do conjunto de determinações que acabam por resultar em vulnerabilidades ou potencialidades diferenciadas. Neste sentido exige práticas de saúde caracterizadas pelo desenvolvimento de ações que envolvam "respostas sociais" de diferentes sujeitos sociais na procura solidária de estratégias para responder às necessidades de saúde. A articulação entre novos conceitos e práticas de saúde tem sido um dos elementos propulsores da mudança pretendida nos modelos assistenciais desde a implantação do Sistema Único de Saúde. Na dimensão do ensino, há necessidade de desenvolver instrumentos no processo de trabalho de ensino que possam aprimorar a formação do futuro trabalhador em saúde, com vistas à mudança do modelo assistencial. O objeto de estudo são as necessidades de saúde em um território e tem por finalidade analisá-las, bem como seus determinantes, por meio de instrumentos apropriados para sua apreensão e transformação no contexto do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde 2010-2011 proposto pela Universidade de São Paulo em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde, de São Paulo. Objetivos: descrever e analisar as condições de saúde de moradores de um determinado território, e de vulnerabilidade das famílias estudadas, considerando aspectos da realidade local e os limites de um trabalho de caráter pedagógico, e, ainda, instrumentalizar equipes de saúde, estudantes, preceptores e tutores para compreender os processos saúde-doença existentes, como para propor ações interdisciplinares de educação à saúde e de desenvolvimento de tecnologias de cuidado. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa-ação que visa conhecer e intervir na realidade sobre a qual se pesquisa onde reconhecer necessidades de saúde significa identificar indicadores de reprodução social, ou seja, indicadores das formas de inserção no trabalho e indicadores dos modos de viver dos indivíduos e famílias das diferentes classes/grupos sociais reconh

Trata-se de atualização de estudo da produção bibliográfica de Terapeutas Ocupacionais participantes do Sistema Lattes do CNpq, onde foram localizados os profissionais., para o período de 2000 a 2007, A produção bibliográfica apresentada sob a forma de Artigos pulicados em periódicos nacionais e internacionais e de livros e capítulos de livros nacionais e intenrnacionais foi organizada segundo autores, instituição de ensino (ou outra a que estejam vinculados) e periódicos de divulgação científica. Posteriomente, foram levantadas as bases de dados bibliográficos que abrigam os periódicos mais utilizados pelos profissionais. 
Atualmente, vem se discutindo estratégias de hierarquização da produção bibliográfica buscando atender as necessidades da Terapia Ocupacional como campo do conhecimento em constituição no Brasil e no mundo. Nova etapa será produzir a discussão institucional entre os profissionais da USP ampliando-a para as demais Universidades.

O presente projeto de pesquisa tem como uma das suas preocupações centrais analisar a atual capacidade de acesso dos usuários com deficiência aos serviços de saúde, envolvendo diferentes unidades de assistência. Pretende-se também verificar o grau de adequação (acessibilidade) dessas unidades aos usuários com algum tipo de necessidade especial. Trata-se de um estudo sobre uma região do estado de São Paulo, que compreende 1milhão de habitantes divididos em 12 municípios de diferentes perfis socioeconômicos. Participam do seu desenvolvimento pesquisadores dos Laboratórios de Reabilitação e Tecnologia Assistiva e de Reabilitação com ênfase no Território da Faculdade de Medicina da USP, bem como pesquisador da área de acessibilidade junto a Programas da USP e da prefeitura do município de São Paulo e profissionais da Direção Regional de Saúde XXI - São José do Campos da Secretaria de Estado de Saúde de São Paulo. (aprovado pelo CNPq - Edital 26/2006; processo nº 40978/2006-2; valor da concessão R$ 139.258,28)

Estudo sobre a constituição de práticas territoriais e comunitárias em reabilitação e terapia ocupacional a partir de demandas e necessidades de pessoas com deficiências de áreas empobrecidas. Realizado através de registro e reflexão sobre o desenvolvimento de experiência docente assistencial na área, em unidade básica de saúde, numa região periférica do município de São Paulo, desde 2001, parceria entre a Secretaria Municipal de Saúde e o Laboratório de Estudos em Reabilitação com Ênfase no Território do curso de Terapia Ocupacional da FMUSP. Foram desenvolvidos estudos sobre a constituição de grupos de convivência entre pessoas com deficiências e em sofrimento psíquico, sobre a importância da história de vida como elemento fundamental para o desenvolvimento da atenção em terapia ocupacional na comunidade e no domicílio, bem como se procurou reconhecer a utilização de recursos tecnológicos por famílias de crianças com deficiências na vida cotidiana. Os estudos foram realizados a partir de uma abordagem qualitativa dos problemas e necessidades das pessoas com deficiência buscando reconhecer concepções, pontos de vista e significados atribuídos pelas pessoas com deficiências e seus familiares aos processos de busca e realização de acompanhamento de suas demandas no âmbito da saúde, educação, inserção no trabalho e participação social.

Esta proposta pretende contribuir para o desenvolvimento da assistência a populações moradoras de determinados territórios da região centro-oeste do município de São Paulo. Também pretende possibilitar a formação de profissionais da saúde (fisioterapeutas, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e educadores físicos) comprometidos com os princípios de universalização, integralidade, equidade e participação social, que integram o ideário e as práticas assistenciais, desenvolvidas no SUS - Sistema Único de Saúde. Fruto da parceria entre o Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP e a Coordenação Regional de Saúde - Centro-Oeste, Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo. Está sendo analisada pelo Ministério da Saúde para apoio e financiamento em 2007.

Desde a década de 1980, terapeutas ocupacionais têm participado de programas e ações fundamentados nas perspectivas da proposta de atenção de Reabilitação baseada na Comunidade (RBC), apresentada por agências das Nações Unidas, organizações de pessoas com deficiência e instituições de ensino para ampliar a cobertura assistencial e o acesso a direitos desse contingente importante da população mundial. Ao longo do estabelecimento de programas e políticas específicas, desenvolvidas em diferentes países ganha importância o fomento à participação de pessoas com deficiência em seu desenvolvimento, de maneira a ampliar o acesso a direitos. No Brasil, temos defendido desde 1999, a perspectiva da Reabilitação com Ênfase no Território, considerando território não apenas como lugar geográfico e acima de tudo como as possibilidades de interlocução entre processos sociais, históricos, econômicos e culturais para o delineamento de modos de vida. Nesse sentido, as pessoas com deficiências e em sofrimento psíquico vivenciam situações de impedimento de circulação social, de usufruto de bens sociais e oportunidades de participação na vida social, principalmente por questões relacionadas ao preconceito, estigma e segregação social, que dificultam o exercício de direitos. Em especial, as manifestações do capacitismo impactam diretamente as oportunidades das pessoas com deficiências e seus familiares, suas oportunidades de desenvolvimento pessoal e exercício de direitos. Parte significativa dessas pessoas, em diferentes países, também está em situação de vulnerabilidade social com necessidade de ver fortalecidas suas redes sociais e de suporte. Neste projeto procura-se reconhecer e dar voz às demandas e necessidades das pessoas com limitações à participação nas atividades cotidianas, demandas relacionadas à identificação de seu contexto sociocultural e à afirmação de seus direitos (saúde, educação, lazer, trabalho entre outros) para construir, conjuntamente, possibilidades para aumentar sua autonomia e participação na vida social e comunitária, procurando contribuir para o enfrentamento das manifestações de capacitismo tão presentes na vida social. O projeto também busca debruçar-se sobre o desenvolvimento de estratégias para apoiar o reconhecimento de potências para o trabalho comunitário, mapeando e discutindo criticamente a literatura nacional e estrangeira, como também, reconhecendo e apoiando o desenvolvimento de práticas assistenciais fundadas no trabalho territorial e comunitário, considerando as oportunidades para desenvolvimento do cuidado e de atenção em Terapia Ocupacional tendo como foco sua inserção e construção comunitária. No projeto é possível o desenvolvimento de diferentes estudos sobre o ponto de vista da população acompanhada, de profissionais e familiares sobre os cuidados e necessidades de atenção e a rede de atenção, considerando-se os limites, desafios e potências para aumentar as oportunidades de participação social da população e de engajamento de profissionais em práticas comunitárias de atenção. Procura-se utilizar procedimentos metodológicos ancorados em narrativas, entrevistas, observação participante e implicada, registros imagéticos bem como apoiar a experimentação de diferentes aportes como georeferenciamento e mapeamento de serviços e redes de atenção para apoio às práticas comunitárias de atenção. Os resultados dos estudos buscam favorecer a reflexão e construção de práticas comunitárias e territoriais de cuidado e atenção a pessoas com limitações na realização das atividades cotidianas, identificando as contribuições de diferentes campos de atuação profissional, principalmente aqueles que promovam a emancipação e o exercício de direitos e que apoiem as iniciativas de trabalho interprofissional e articulados à participação direta e implicada das pessoas, suas famílias e comunidade.

Trata-se de estudo da produção bibliográfica de Terapeutas Ocupacionais participantes do Sistema Lattes do CNpq, onde foram localizados os profissionais. A produção bibliográfica apresentada sob a forma de Artigos pulicados em periódicos nacionais e internacionais foi organizada segundo autores, instituição de ensino (ou outra a que estejam vinculados) e periódicos de divulgação científica. Posteriomente, foram levantadas as bases de dados bibliográficos que abrigam os periódicos mais utilizados pelos profissionais. 
Atualmente, vem se discutindo estratégias de hierarquização da produção bibliográfica buscando atender às necessidades da Terapia Ocupacional como campo do conhecimento em constituição no Brasil e no mundo. Nova etapa será produzir a discussão institucional entre os profissionais da USP ampliando-a para as demais Universidades. Serão realizados contatos com o Depto de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos para início da discussão com outras instituições de ensino.

Trata-se de estudo preliminar do território envolvendo levantamento da história dos bairros, do desenvolvimento do projeto de Reabilitação baseada na Comunidade de 1998 -2001(estratégias de diminuição do isolamento doméstico das pessoas com deficiências e de facilitação da participação social e comunitária e da criação de alternativas de inserção em atividades de geração de renda), mapeamento das barreiras arquitetônicas e geográficas existentes e apresentação de alternativas para facilitar a circulação social desse segmento da população.


Apoio Fapesp Processo no 00/04743-8
Apoio Projeto 1- Pró reitoria de Pesquisa da USP

Trata-se de projeto de pesquisa desenvolvido como parte dos requisitos do Programa de estudos Pós-graduados em Saúde Pública, para obtenção do título de Doutor.
A pesquisa aborda a definição de políticas e processo de implantação das ações de saúde mental e saúde da pessoa com deficiência no município de São Paulo em determinada região de saúde. Buscou-se descrever o processo de criação de serviços, conforme a proposta assitencial, identificar seus atores e os principais problemas. Foram realizadas cerca de 60 entrevistas, pesquisa documental e estudados 1097 prontuários de pessoas acompanhadas nos diferentes níveis de complexidade dos serviços de saúde da região.
O curto período para definir e implantar políticas, a diversidade temporal para obtenção dos vários insumos necessários e as dificuldades de incorporação das propostas em vários níveis. A marca das propostas foi a defesa da universalização contribuindo para possíveis mudanças nas condições de exclusão social desses grupos, aumentando sua visibilidade social. A existência e permanência dessas experiências dependeram da sensibilidade e compromisso de gestores e do engajamento cotidiano dos profissionais e população na sua construção, mais do que da continuidade necessária na Administração Pública.

Apoio do CNPq como Auxílio à Pesquisa
Processo no. 400.441/94-2 (RE) com recursos liberados em agosto de 1997

Apoio da Pró reitoria de pesquisa da USP através do Projeto 1
Processo no. 98.1.199.96.1.3

Trata-se de estudo de campo em instituições de saúde, educação e reabilitação na cidade de Montevidéu, que caracterizou a atenção realizada a esse segmento da população por essas instituições. Elegeu-se conhecer a inserção das práticas de reabilitação e reinserção social como indicadores do perfil de assistência e do lugar social do cidadão, seja ele deficiente ou doente mental. A prática profissional da terapia ocupacional foi tomada como referência por ser esta uma possibilidade de contorno ao processo de reabilitação e também enquanto elemento que contribui para a mobilização dos sujeito e das instituições para suas inserções mais concretas com a problemática da reabilitação. Foram realizadas visitas, entrevistas com profissionais responsáveis por serviços e programas, pesquisa documental e bibliográfica sobre esse campo na literatura uruguaia. Essas informações foram enriquecidas com discussões junto aos responsáveis no Ministério da Saúde pública, da Educação e Cultura, no Instituto de Psicologia da Universidade da República, na Escola de Enfermagem e de tecnologia Médica da Faculdade de Medicina, além de outros institutos.
Observa-se que a atenção a esses segmentos populacionais também é marginal às políticas públicas e que há predominância no papel das instituições da sociedade civil com presença importante do segmento organizado de usuários de serviços e de associações de familiares. A terapia ocupacional é reconhecida como área de contribuição para o campo assistencial, mas não existe interesse na criação de uma carreira específica para formação desse técnico na Universidade, os profissionais do país se graduaram na Argentina.

A pesquisa foi parte do estágio de campo realizado no Programa de Estudos do Doutorado em Saúde Pública.