David Pires Dias.

A aproximação entre os professores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio com a Universidade e seus alunos tem grande potencial de promover o fortalecimento da formação de ambas as partes e, assim, de propiciar uma efetiva melhoria no ensino básico. Assim este curso tem o intuito de promover a elaboração de projetos ou sequências didáticas a serem aplicadas em salas de aula dos Ensinos Fundamental e Médio, juntamente com os professores regentes das classes envolvidas nos estágios. Realizar, com base nos projetos elaborados, a supervisão de 100 horas de estágio para cada aluno, envolvendo os professores responsáveis pelas classes de educação fundamental e média na avaliação e discussão dos estágios.

A aproximação entre os professores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio com a Universidade e seus alunos tem grande potencial de promover o fortalecimento da formação de ambas as partes e, assim, de propiciar uma efetiva melhoria no ensino básico. Assim este curso tem o intuito de promover a elaboração de projetos ou sequências didáticas a serem aplicadas em salas de aula dos Ensinos Fundamental e Médio, juntamente com os professores regentes das classes envolvidas nos estágios. Realizar, com base nos projetos elaborados, a supervisão de 100 horas de estágio para cada aluno, envolvendo os professores responsáveis pelas classes de educação fundamental e média na avaliação e discussão dos estágios.

A aproximação entre os professores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio com a Universidade e seus alunos tem grande potencial de promover o fortalecimento da formação de ambas as partes e, assim, de propiciar uma efetiva melhoria no ensino básico. Assim este curso tem o intuito de promover a elaboração de projetos ou sequências didáticas a serem aplicadas em salas de aula dos Ensinos Fundamental e Médio, juntamente com os professores regentes das classes envolvidas nos estágios. Realizar, com base nos projetos elaborados, a supervisão de 100 horas de estágio para cada aluno, envolvendo os professores responsáveis pelas classes de educação fundamental e média na avaliação e discussão dos estágios.

A aproximação entre os professores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio com a Universidade e seus alunos tem grande potencial de promover o fortalecimento da formação de ambas as partes e, assim, de propiciar uma efetiva melhoria no ensino básico. Assim este curso tem o intuito de promover a elaboração de projetos ou sequências didáticas a serem aplicadas em salas de aula dos Ensinos Fundamental e Médio, juntamente com os professores regentes das classes envolvidas nos estágios. Realizar, com base nos projetos elaborados, a supervisão de 100 horas de estágio para cada aluno, envolvendo os professores responsáveis pelas classes de educação fundamental e média na avaliação e discussão dos estágios.

A aproximação entre os professores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio com a Universidade e seus alunos tem grande potencial de promover o fortalecimento da formação de ambas as partes e, assim, de propiciar uma efetiva melhoria no ensino básico. Assim este curso tem o intuito de promover a elaboração de projetos ou sequências didáticas a serem aplicadas em salas de aula dos Ensinos Fundamental e Médio, juntamente com os professores regentes das classes envolvidas nos estágios. Realizar, com base nos projetos elaborados, a supervisão de 100 horas de estágio para cada aluno, envolvendo os professores responsáveis pelas classes de educação fundamental e média na avaliação e discussão dos estágios.

A aproximação entre os professores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio com a Universidade e seus alunos tem grande potencial de promover o fortalecimento da formação de ambas as partes e, assim, de propiciar uma efetiva melhoria no ensino básico. Assim este curso tem o intuito de promover a elaboração de projetos ou sequências didáticas a serem aplicadas em salas de aula dos Ensinos Fundamental e Médio, juntamente com os professores regentes das classes envolvidas nos estágios. Realizar, com base nos projetos elaborados, a supervisão de 100 horas de estágio para cada aluno, envolvendo os professores responsáveis pelas classes de educação fundamental e média na avaliação e discussão dos estágios.

Nome do Projeto: Ciências da Natureza: Matemática II
Este é um projeto de aprimoramento e aperfeiçoamento dos professor de Ensino Médio da rede Estadual de Educação da região de Carapicuíba.

Nome do Projeto: Ciências da Natureza: Matemática II
Este é um projeto de aprimoramento e aperfeiçoamento dos professor de Ensino Médio da rede Estadual de Educação da região de Carapicuíba.

Estudar o tratamento dado à Educação Financeira na Educação Básica do país e entender o papel do professor de Matemática, sob tal aspecto, na formação dos estudantes.

Neste projeto estudo a importância de cursos introdutórios de análise (real) na formação do professor de matemática do Ensino Básico. As mudanças de concepções que se apresentam no decorrer da disciplina, as possibilidades de diferentes transposições didáticas que tal curso sugere, etc.

Este projeto pretende generalizar o trabalho já realizado em meu doutorado. Em minha tese calculei o caráter de Chern-Connes, para C*-sistemas dinâmicos, na C*-álgebra gerada pelos operadores pseudodiferenciais clássicos de ordem zero em S^2. Neste projeto pretendo generalizar este resultado para operadores pseudodiferenciais classicos de ordem zero em S^n com n > 2.