Silvia Maria do Espírito Santo.

Propõe-se a realização de um Diagnóstico do Arquivo da Câmara Municipal de Serrana, SãoPaulo, com acompanhamento de funcionário da instituição responsáveis pela documentaçãocentralizada em ambientes definidos e devidamente autorizado. A proposta está relativa aosprincípios de estudos do Patrimônio Cultural do Interior Paulista - Legislação, técnicas deorganização arquivística, a ser promovido com a participação de representantes do PoderLegislativo, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo CampusRibeirão Preto, bem como de membros da comunidade da cidade e alunos bolsistas, nomunicípio de Serrana. A importância dos documentos gerados pela Casa Legislativa, ao longo dahistória da cidade, envolve todos os funcionários do setor de Arquivo: presidente da CasaLegislativa, vereadores, funcionários, assessores e membros da comunidade. Os documentosproduzidos são armazenados para pesquisa científicas e culturais, como Atas, Lei Orgânica,Códigos Tributários entre outras classificações serão quantificados e qualificados do ponto dasatividades, a exemplo da Biblioteca e Documentação da Câmara Legislativa de São Paulo. Assim,descrevem-se as atividades e funções do órgão:A Documentação do Legislativo é responsável pela coleta, reunião, registro,organização e disponibilização de documentos e informações que a Câmara Municipalproduz em sua atividade legislativa.Os textos compilados de maneira corrente pela Equipe incluem:Os projetos apresentados pelos vereadores (projetos de lei, de decreto legislativo, deemenda à Lei Orgânica, de resolução) e seus documentos correlatos (pareceres, vetos,substitutivos, emendas, mensagens aditivas, cartas de lei promulgadas);Os projetos de lei apresentados pela Prefeitura Municipal e pelo Tribunal de Contas doMunicípio e seus documentos correlatos;Os anais e atas da Câmara Municipal, incluindo transcrições em texto das sessõesplenárias (pronunciamentos e discursos dos vereadores);As audiências públicas realizadas pela Câmara (transcrição em texto dospronunciamentos dos participantes);Legislação e outras normas geradas pela própria Câmara (leis, decretos legislativos,emendas à Lei Orgânica, resoluções, atos e decisões da Mesa Diretora) e também osdecretos gerados pela Prefeitura;Documentos produzidos pelas Comissões Temporárias da Câmara requerimentos erelatórios de Comissões Parlamentares de Inquérito (CPI), Comissões Especiais deEstudo (CEE) e Comissões Processantes (CP);Dados das contas públicas do município, relativas à Prefeitura, Tribunal de Contas doMunicípio e à própria Câmara.

tividade AEX-FFCLRP-00034.01 Título da atividade: Conversas e transversalidades da pesquisa científica: Programa de Podcast Título: Unidade/Colegiado: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) Docente Responsável: 2144262 - Silvia Maria do Espirito Santo Descrição da atividade: Método do encontro via podcast: Formato: Conversas com pesquisadores das áreas diversas do campus da USP-RP. Eixo: transversalidades da pesquisa científica 1.Tema principal: O que são Lugares de Memória no Campus e fora dele? Formato: Conversa com pesquisadores da área da museologia e pesquisa das humanidades. Eixo: transversalidades da pesquisa científica A ideia da preservação da memória, até os dias de hoje, tem identidade com os Lugares da Memória, conceito caro aos estudos da memória coletiva. Todavia, percebem-se as vulnerabilidades das ações ainda que respaldadas no conceito de memória coletiva e no processamento das mudanças culturais. Surgem questões de como ainda há desconhecimento dos lugares materiais e imateriais dos museus e arquivos no campus da Universidade de São Paulo. A procura da autenticidade - no interior das coleções museológicas, das séries documentais, dos objetos nas reservas técnicas continua sendo um princípio sentido dos pesquisadores que se utilizam de fontes documentais. Todavia, a articulação desses elementos das fontes de pesquisa, tem se mostrado como intersecção do contexto cultural e pretendem-se, tais instituições, dar acesso às dimensões sociais relevantes, seja a partir da prática ou teoria museológica, arquivística ou da biblioteconomia. 2. Temas secundários: são norteados pela sequência de entrevistados nos programas já realizados. Grupo social alvo da atividade: As atividades profissionais de ex-alunos do curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Onde estão atuando? Das dificuldades para se caracterizar as atividades profissionais de nossos ex-alunos estão a dispersão deles e a variedade profissional que proporciona o curso. Desta forma, um encontro entre ex-alunos pode contribuir com caminho de investigação através de contatos e da memória dos ex-alunos. Também, é o mercado de trabalho um indicador de aproveitamento essencial para a continuidade do Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação e qualidade de ensino.

Texto de Documento interno de discussões: Estrutura inicial: Odeon e Museu da Biodiversidade."2) Como estas estruturas se integrarão com o Campus Parque, concebido como um grande espaço verde para acolher a população de Ribeirão Preto e da região em atividades diversas, e também permitir a futura expansão das atividades da USP em Ribeirão Preto, nos campos do ensino, pesquisa e extensão?O campus-parque da USP é pioneiro ao propor um modelo de transformação da sociedade pautado na integração entre o cuidado com o Bem-Estar e o Amplo Acesso à Educação Artística e Científica em um ambiente de reflorestamento e sustentabilidade. Esse modelo pode ser posteriormente ampliado e replicado em diversas regiões do Brasil, propagando o fortalecimento de uma sociedade humanitária guiada por referenciais científicos, artísticos e de cuidados com a saúde e o meio ambiente. O campus-parque da USP representa um verdadeiro fórum para discussões de sustentabilidade e conservação de ambientes naturais, ações interdisciplinares para a educação artística e científica, saúde física e mental e atendimento familiar.3) Como estas estruturas se integrarão com os projetos de ensino, pesquisa e extensão já existentes no campus de Ribeirão Preto?Projeto Música-Criança Juventude tem Concerto Oficinas de Formação de Professores (Rede Estadual e Municipal) Coleções científicas do Museu da Biodiversidade da USP Pronta Para Ser Cientista / Mulheres na Ciência Bio na Rua alfabetização científica Semana do Cérebro divulgação científica Darwin Day Ilha do Conhecimento Ensino Interdisciplinar Comunitário e Cursinhos Populares4) Como estas estruturas se integrarão à rede de educação pública da cidade e da região de Ribeirão Preto?A estrutura oferecida pelo Polo de Artes e Ciências dentro do campus parque tem potencial para atender um total de 108 municípios paulistas dos 645 municípios existentes no Estado de SP, contemplando 10 das 91 Diretorias de Ensino de SP. A estimativa de atendimento a 530 escolas corresponde a aproximadamente 10 das 5.300 escolas do Estado de SP, de forma que atenderemos cerca de 350.000 alunos da rede estatual (correspondendo a 10 do total de 3,5 milhões de estudantes na rede estadual de SP). Adicionalmente, estimamos atendimento também a 133 escolas municipais (EMEFs, EMEIs, Ensino Profissionalizante, Educação Especial, CEIs e escolas conveniadas), além do potencial de atender a escolas da rede pública e particular de outros estados, como Minas Gerais (ex. Uberlândia, Uberaba, Alfenas, Muzambinho, Guaxupé)."

A artista e docente na Universidade de São Paulo procura estabelecer um diálogo entre a pesquisa, a docência e dar sentidos mediadores das reflexões sobre a escravidão, sociedade brasileira e linguagens visuais. Na elaboração dessas aquarelas, entre 2018 a 2023, tomou como referência a imagem fotográfica histórica, de grande circulação social, organizou fontes e lembranças pessoais, significou personagens como verdadeiros espectros do passado entre pessoas comuns e lideranças sociais do presente. Aquarelista e socióloga dedicada às temáticas da escravidão, paisagens marítimas, fauna e flora brasileiras, abstratos e figurativos, nesta exposição, intitulada Reparação?, apresenta as ações do trabalho do Café, personalidades artísticas, da ciência, pessoas do ciclo afetivo e amigos que a influenciaram na formação pessoal e profissional. Reparação?, título esse que permite e assegura, vivamente, manter as questões em torno das políticas governamentais a respeito o que é possível ser reparado em relação aos negros e pardos brasileiros. No espaço do Instituto de Estudos Avançados - IEA, Campus de Ribeirão Preto, serão expostas 50 aquarelas da artista Silvia Maria do Espírito Santo, produzidas durante o período da pandemia do Covid-19 e em 2023. Silvia, que também é docente há 19 anos na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e socióloga, propõe reflexões sobre a escravidão, sociedade brasileira e linguagens visuais. A exposição temática, de caráter artístico, envolve as linguagens das artes visuais a partir do desenho e da aquarela. Em suas palavras: trabalhei a partir do impacto da imagem fotográfica em sua invenção e transmutação da linguagem visual para o desenho e aquarela. São imagens referenciais da sociedade de classes, do mundo do trabalho escravo, das influências de pensadores brasileiros e artistas na formação do pensamento crítico, apropriados para a elaboração dessas aquarelas. Por exemplo, o apelo da imagem fotográfica histórica, de autoria de Marc Ferrez, fotógrafo brasileiro do século XIX, atua como testemunho social da escravidão, são fotografias do olhar do fotógrafo e reconduzidas para significações para além delas, na capacidade translúcida das aquarelas, individualizadas nas feições para expressar a integridade na luta pela reparação social. Reparação?Proposta de Exposição título: Reparação?- Silvia Maria do Espírito Santo -IEA-RPUniversidade de São PauloData: 22 de novembro abertura das 17 h-21:00 hAté 6 de dezembro de 2023Horário: 8 h 17:00 hIEA Instituto de Estudos Avançados. Polo Ribeirão PretoUniversidade de São Paulo. Visitantes: 300 pessoas

CONVITEPrezada,A presidência do Conppac - Conselho dePreservação do Patrimônio Cultural de Ribeirão Preto CONVIDA a vossasenhoria para uma diligência ao acervo de bens dos Museus Histórico e doCafé, no próximo dia 20/10, sexta-feira, às 14h. Na oportunidade, para fins decontabilizar os bens do patrimônio cultural da cidade, estarão presentes opresidente, conselheiros e membros da sociedade civil.Sem mais para o momento, renovamos nossosprotestos de estima e consideração.At.te.___________________________Lucas Gabriel PereiraPresidente do CONPPACGestão 2022-2024

Com o objetivo de valorizar atividades didáticas modernas, integradas e inovadoras nos cursosde graduação da Universidade de São Paulo (USP), a Pró-Reitoria de Graduação (PRG) cria o PROGRAMA LABORATÓRIOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE GRADUAÇÃO para apoiar projetos para modernização, readequação e manutenção de laboratórios didáticos para a realização deatividades práticas de ensino de graduação durante e após a pandemia da COVID-19. Destaforma, espera-se propiciar condições adequadas para o desenvolvimento de ambienteseducacionais alinhados às novas tendências de ensino (espaços inovadores de aprendizagem)essenciais para a formação dos estudantes nos diversos cursos de graduação da USP.

ão elementos de estratégia e de composição do Projeto de Tabuleiro e peças do Jogo nos Trilhos do Café, que relacionam a produção do grão, no início do século XX. Observam-se fatores para destinar a produção do café de quatro fazendas (imaginárias) ao Porto de Santos, para exportação para diversos países do mundo. Não é um jogo competitivo mas sim reflexivo a partir das categorias da história social e econômica de produção (plantio, colheita, beneficiamento), dos proprietários, dos meios de produção e mão de obra (ex-escravos e colonos) objetivos no processo complexo do escoamento para exportação no Porto de Santos. Tudo ocorre em 1900.

Projeto em rede para museus, arquivos e bibliotecas no interior de São Paulo visa destacar instituições na projeção do passado em parceria com a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto, Jornal da Vila (Tibério); Museu Histórico e Pedagógico Voluntários da Pátria, na Praça Pedro de Toledo, ABATur - Associação de Bueno de Andrada para Cultura e Turismo Rural e Centro Municipal de Memória de Sertãozinho.
Comemorado anualmente em 18 de Maio, o Dia Internacional dos Museus foi criado em 1977, através da iniciativa do ICOM - Conselho Internacional de Museus, um organismo que integra a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). O objetivo desta data é incentivar a população ao hábito de visitar e apreciar os museus, seja de arte moderna, clássica ou contemporânea, dentre outras.
Assim, a chamada para a participação das família no evento foi realizada pelo Jornal da Vila:

?VEJA A FOTO DE SUA FAMÍLIA NA FACHADA DO LAR SANTANA
A Faculdade de Documentação da USP vai fazer, em parceria com o Jornal da Vila, uma projeção de fotos de famílias da Vila Tibério na fachada do Lar Santana, às 19 horas do dia 18 de maio. Traga suas fotos de família até o JV ou envie pelo email jornaldavila@gmail.com ou ainda pelo whatsapp 16 98254-0703. Fotos já publicadas no JV serão projetadas.?

As fotos destinadas ao projeto serão catalogadas e devolvidas aos proprietários. As fotos digitalizadas serão projetadas na fachada do prédio do Lar Santana, edifício tombado pelo Patrimônio Histórico da cidade de Ribeirão Preto. O evento ocorrerá a partir das 19 h, com duração de duas horas. A proposta do encontro é criar um ambiente de compartilhamento das memórias familiar, da vila e da cidade.

O projeto é voltado para a realização de dois produtos educacionais, físicos e virtuais, chamados de "Jogos nos Trilhos do Café" e a exposição " Infográficos culturais dos arquivos do Café". Esses produtos são frutos de pesquisas acadêmicas, na área da Ciência da Informação, sobre a aplicação de conceitos da percepção de Informação na História do Café, presentes nas dimensões física e virtual voltados para a educação do ensino médio e fundamental. A pesquisa básica foi referência para a organização de dados sobre a simbologia e os fatos das instalações históricas das fazendas, das ferrovias no Brasil, especificamente no Estado de São Paulo, imigração, origem do produto, consumo mundial. As rotas globalizadas, nos itinerários do produto da agricultura, foram denominadas no projeto como Infografias dos corredores do Café e incluem as culturas globais, territoriais, regionais e significantes das localidades na Ásia, Europa e América.

Palavras Chave: Café - Informação Arquivística - Jogo Didático ? Exposição Infográfica

Release

Araraquara, Mococa, Ribeirão Preto e Sertãozinho participam simultaneamente do dia internacional dos museus em 18 de maio
Projeto ?Fachadas do Tempo e Acervos Históricos? acontece em rede intercidades para museus, arquivos e bibliotecas no interior de São Paulo e visa destacar instituições na projeção do passado em parceria com a FFCLRP da Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto




Conteúdo de texto para Release

Comemorado anualmente em 18 de Maio, o Dia Internacional dos Museus foi criado em 1977, através da iniciativa do ICOM - Conselho Internacional de Museus, um organismo que integra a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). O objetivo desta data é incentivar a população ao hábito de visitar e apreciar os museus, seja de arte moderna, clássica ou contemporânea, dentre outras.
As quatro cidades são participantes do projeto, ao mesmo tempo em rede intercidades, a partir das 19 horas, são, Araraquara na Praça Pedro de Toledo, Mococa na Casa de Cultura Rogério Cardozo, Ribeirão Preto no Campus USP na Rotatória da Avenida Zeferino Vaz e em Sertãozinho no Centro Municipal de Memória.

Ações culturais nas cidades participantes do projeto

Em Araraquara, o evento ao Dia Internacional dos Museus será realizado por iniciativa da ABATur - Associação de Bueno de Andrada para Cultura e Turismo Rural em parceria com a Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto e apoio da Secretaria Municipal de Cultura.
No dia 18 de Maio de 2018, desde às 9 horas acontece a ação comunitária para pintura de revitalização de pichações nas paredes externas do Museu Histórico e Pedagógico Voluntários da Pátria e no Monumento Fonte-Chafariz. A partir das 19 horas, inicia-se a projeção na fachada do prédio, do trecho do filme documentário ?Araraquara - Memórias de uma Cidade? reproduzindo-se a cena de invasão da cadeia para o linchamento dos irmãos Brito, no mesmo prédio inaugurado em outubro de 1898 que hoje é tombado pelo Condephaat. 
Ao mesmo tempo, na fachada da Escola Antonio Joaquim de Carvalho, também tombada pelo Condephaat, que comemora 100 anos em 2018 e localizada na mesma praça, será projetada uma imagem fotográfica de colheita de café em referência ao Coronel Antonio Joaquim de Carvalho, fazendeiro de café no município de Araraquara, envolvido no acontecimento do crime hediondo que causou pecha injusta para Araraquara que ficou conhecida como ?Linchaquara?. Os corpos dos irmãos Brito foram enterrados no Cemitério das Cruzes, afastado da cidade onde se enterravam pessoas vítimas de febre amarela e para se evitar manifestações populares na época, conhecido popularmente até os dias de hoje como Cemitério dos Britos.
O áudio de uma locomotiva à vapor sinalizando sua chegada com o tocar do sino, fará a ambientação da ação noturna, já que em 2018, se comemora 120 anos da ligação do trecho da linha férrea entre a estação ferroviária de Araraquara e a estação ferroviária do distrito de Bueno de Andrada, por onde o Coronel Carvalho escoava parte do café produzido na extinta fazenda Periquito no distrito rural onde se pretende implantar o Turismo Rural com equipamentos turísticos. A Secretaria Municipal de Cultura participa do evento com a programação de um Sarau Cultural na Praça Pedro de Toledo, das 19 horas às 22 horas. 
 
Foto: Prefeitura Municipal de Araraquara/Google





Em Mococa no dia 18 de maio, com apoio da OAB e da Prefeitura Municipal, as projeções foram selecionadas no arquivo do Museu Histórico, e serão realizadas no prédio da Antiga Escola da Sociedade Italiana, à Rua Muniz Barreto, 54 também no período noturno, com roda de conversa.
 
Foto: Prefeitura Municipal de Mococa/Google


Em Ribeirão Preto, no dia 18 de maio, a partir das 20 h, o evento será no Campus da USP de Ribeirão Preto as imagens serão projetadas em espaço aberto, imagens estas que remetem à memória do Campus (1889-1950

A mediação da informação estruturada em instituições culturais ? Laboratório do Corredor do Café ? LaCCa - da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, Curso Ciências da Informação e da Documentação, elaborou o projeto de pesquisa de campo e verificação de acervos para organiza-se a partir das fases determinadas que buscarão a análise, comparações teóricas e bibliográficas além de ater-se em ações necessárias para realizar proposições acadêmicas, como a formação de alunos de graduação e pós-graduação. A análise estará focada em diferentes níveis da mediação da informação nas instituições curadoras da memória ou que se caracterizem como extensões da guarda e preservação de acervos na região de Ribeirão Preto. 
Os principais objetivos são referentes a diagnosticar o conjunto documental, analisar os níveis de mediação e da apropriação da informação estruturados no âmbito institucional, governamental ou da sociedade civil, e estudar os processos da construção 
O projeto poderá ser aplicado em ?pontos? institucionais das cidades da Região Administrativa de Ribeirão Preto, selecionar fazendas históricas e localidades a partir do critério do convite e aceite dos curadores, profissionais da informação e responsáveis pela documentação histórica de caráter privado. Não se trata de uma pesquisa quantitativa, mas reforça a aproximação de mediadores para reflexão e direcionar o processo de organização no Centro de Documentação e Memória da Mogiana, no prédio restaurado no conjunto das unidades edificadas da Fazenda Santa Cecília, anteriormente denominada Santa Carlota, município de Cajuru. A pesquisa foi direcionada para a prática como levantamento de materiais, equipamentos, condições ideais de conservação preventiva e cuidou da aplicação de técnicas de preservação no acervo da fazenda da história do Café. Entre dezenas de construções como sede, armazéns de sacas de café, a escolha do edifício dialogou com as etapas do planejamento das instal

Este relatório apresentado à Comissão Especial de Trabalho (CERT), para solicitação de recredenciamento de atividades (2013-2015), contém informações das atividades de pesquisa e extensão exercidas na categoria de referência MS-3, durante o período de 16 maio de 2011 a 16 de maio de 2013. Alguns pontos serão importantes abordar para essa finalidade: a) o contexto da atuação de pesquisa; b) esclarecimentos quanto às definições da linha da pesquisa no contexto da ciência da informação; c) o projeto pedagógico e as linhas de pesquisa das Ciências da Informação e da Documentação, no Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letra da USP-RP; d) a inserção da pesquisa enfocando conteúdos do projeto como a organização do conhecimento e mediação da informação; e) as atividades de extensão; f) atividades de coordenação e administrativas do projeto de pesquisa; g) planejamento para o próximo biênio e considerações relativas ao conjunto de atividades.

1. Contexto da pesquisa

O projeto de pesquisa intitulado A mediação da informação estruturada em instituições culturais (anexo currículo Lattes) constituiu-se em etapas e desdobramentos que se referem à pesquisa documental textual e iconográfica, do Ciclo do Café, contextualizando as diretrizes metodológicas a partir da conservação e recuperação informacional. Cabe aqui referenciar autores da área da Ciência da Informação e Documentação: GONZÁLEZ DE GÓMEZ (2009); OLSON (2002); BRAGA & PINHEIRO (2009) e FUJITA (2012).

Tais autores, os quais subsidiam a pesquisa em andamento, partem dos princípios que a sociedade informacional exige novas posturas contextualizadas na pesquisa social, direcionadas a partir do esforço e sentido de avançar no cumprimento da área científica a qual pertence ? Ciências Sociais Aplicadas ? Desta forma afirma González de Gómez ?com repercussões na ciência, tecnologia e setor produtivo, em toda a sociedade? (GONZÁLEZ DE GÓMEZ, 2003 apud BRAGA; PINHEIRO, 2009, p. 7). Ao retomar a posição de crescimento conceitual da Ciência da Informação do evolucionismo à ciência moderna toma-se o documento a partir de suas próprias questões, e não do ponto de vista dos registros humanos, se comparada à História ou à Antropologia. Ao contrário, a Documentação na Biblioteconomia era compreendida como processo de classificações, com objetivos de mapear o conhecimento com intuito de torná-la amplamente acessível. 
Na atualidade procura-se não generalizar os métodos de classificação. Desta forma os sistemas informatizados foram imbricados nos procedimentos de classificação de Dewey (1876); Otlet e La Fonatine (1905); especificaram-se os contextos facetados da classificação no conhecimento de Ranganhathan (1933); permitiu-se a tentativa de controle quantitativos da informação e também a formulação de sistemas em Bush, (1945) e a biblioteconomia também formatou as leis bibliométricas em Bradford (1948). O estatuto do documento ?divorcia-se? do conceito informação pelas mãos de Briet, (1951) porque o documento passou a valorizar os suportes, o que lhe imprimiu originalidade no âmbito da ciência moderna, sobretudo na travessia tecnológica do século XX. Desta forma aproximam-se as metodologias da arquivologia para dar sentido à Ciência da Informação, no ponto de acesso em unidades informacionais como Arquivos, Centro de Documentação e Museus.
Postos estes conceitos indispensáveis para o entendimento da CI faremos referência ao presente projeto de pesquisa e o papel da mediação da informação. Distinguem-se, portanto, o momento da Organização do Conhecimento e o da Mediação da Informação, na presente pesquisa.
Ainda mantém-se a linha de pesquisa da organização e mediação da informação que orientam o estudo da Documentação estruturada nos acervos do período do café na Região de Ribeirão Preto e refere-se à pesquisa articulada nas práticas d

O Museu da Medicina é constituído por documentos da Unidade gerados pelas atividades administrativas, acadêmica (produção de pesquisa, ensino e extensão) a partir de 1952, quando ocorreu a instalação da Faculdade de Medicina da USP em Ribeirão Preto. Fotografias, livros, teses, relatórios e equipamentos foram diagnosticados em 2004/2005; transferência do acervo para Casa no 08 do campus, contratação de estagiários do Curso Ciências da Informação e Documentação e IBM. Além disso está em andamento um Banco de Dados, fruto dessas parcerias. O museu ganhou uma sede definitiva a partir de novembro de 2008, na Av. 09 de julho, dessa cidade.

A pesquisa, em desenvolvimento, inicialmente organiza-se aproximando o estudo do domínio do espaço e refletir sobre as organizações da relação temática-simbólica das práticas no âmbito da Educação Formal e Educação não formal. Sumariamente, os objetivos estão na possível manutenção dos laços da produção dos conhecimentos, da preservação do patrimônio cultural e da constituição da memória das comunidades. Espaço, memória e critério de intervenção são conceitos entrelaçados nos campos da pesquisa científica e, na contemporaneidade, essa aproximação se dá pela transdisciplinaridade das disciplinas na esfera da construção das identidades, da conscientização do sujeito-coletivo e o desenvolvimento dos grupos sociais em defesa da criatividade como dispositivo libertados na construção e permanência das culturas vivas. Assim, a justificativas estão atreladas no destaque das temporalidades e escalas espaciais nos contextos diversos sociais.

O projeto está baseado nos objetivos da disciplina Mediação e Recepção da Informação,inseridas no Programa do Curso Biblioteconomia e Ciência da Informação - BCI, e procurasistematizar as exposições realizadas dentro e fora do campus. A organização edesenvolvimentos delas, uma vez realizadas exclusivamente pelos grupos de alunos dadisciplina, são caracterizadas como um resultado genuíno da disciplina. Os grupos expões aopúblico os produtos e subprodutos das temáticas desenvolvidas em sala de aula como estratégiade ensino, ou a arte de aplicar ou explorar os meios e condições favoráveis e disponíveis,visando a efetivação da ensinagem (Alves Anastasiou, 2007, p. 01). A pesquisa, na vertenteensino, aqui dirigida ao método dialético, procura organizar as diferenças e semelhanças dasdinâmicas dos alunos em função dos projetos de Mediação e Recepção da Informação emetodologias ativas. E se assim favorece, ou não, a compreensão dos conceitos aplicados naárea. Objetiva-se, também, a verificação da percepção, criatividade e reconhecimento decontextos sociopolíticos, econômicos, políticas dos tratamentos informacionais do museu, doarquivo e da biblioteca. Assim, pretende-se analisar e realizar os processos da apropriaçãodocumental na mediação do conhecimento (literatura, poesia, fotografia, cenários, cinema,pintura, objetos criados. A partir das experiências docente, discente e da monitoria, jávivenciadas no curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação, tais práticas oferecerammuitas possibilidades reflexivas advindas da experiência inédita para a turma do quintosemestre do BCI. O produto da disciplina, elaborado durante o semestre, relaciona-se com asdemais disciplinas obrigatórias e optativas livres do curso e está baseado na visão freiriana. - não existem informações de vínculo do projeto com local de trabalho (grupo, laboratório, curso, departamento, unidade, cidade) e com proponente. Desse modo, fica impossível avaliar a articulação com o Projeto Acadêmico do Departamento. - a seção ''6. Inclusão de pré-requisitos para seleção de estudantes" existem porém está vazia - a seção "8.Conclusão e outras informações que sejam relevantes para o processo de avaliação." também não apresenta conteúdo.

O presente projeto corresponde ao estudo destinado ao Patrimônio Cultural e Museus.Esses propósitos constituirão na amostra quantitativa e qualitativa destinado a subsidiara pesquisa, com o objetivo de demonstrar etapas de intervenção e aplicar métodos epropostas para a Educação não formal em Conservação Preventiva, Mediação Culturale caracterizações museológicas a partir de meios disponíveis na web. Desenvolve-secom o viés de pesquisa aplicada em Plataforma Digital, com foco no ensino da educaçãonão formal, através de atividades da sustentabilidade, registros de práticas daconservação de acervo e participação comunitária. Por meio da análise teórica, históricae da interação dialógica na comunidade universitária e munícipe, objetiva-se ampliar arelação do conceito do museu social frente à insuficiência da área de museologia ehistória do Café em Ribeirão Preto. Toma-se como objeto os Museus Histórico e do Café,situados no campus da Universidade de São Paulo, em Ribeirão Preto, entre outrospassíveis de análise. A investigação, que se dá a partir das complexidades dos fatores damuseologia e da educação, diz respeito à preservação patrimonial, ao uso dos espaçoseducacionais (formais e não formais) e da percepção do fato museal, elementos que sãoestruturantes do Patrimônio Cultural. Estes campos consideram tanto fatoresepistemológicos, como os de gestão política e técnica. Como resultado pretende-serealizar produtos baseados na inovação tecnológica de amplo acesso digital.

O projeto está baseado nos objetivos da disciplina Mediação e Recepção da Informação,inseridas no Programa do Curso Biblioteconomia e Ciência da Informação - BCI, e procurasistematizar as exposições realizadas dentro e fora do campus. A organização edesenvolvimentos delas, uma vez realizadas exclusivamente pelos grupos de alunos dadisciplina, são caracterizadas como um resultado genuíno da disciplina. Os grupos expões aopúblico os produtos e subprodutos das temáticas desenvolvidas em sala de aula como estratégiade ensino, ou a arte de aplicar ou explorar os meios e condições favoráveis e disponíveis,visando a efetivação da ensinagem (Alves Anastasiou, 2007, p. 01). A pesquisa, na vertenteensino, aqui dirigida ao método dialético, procura organizar as diferenças e semelhanças dasdinâmicas dos alunos em função dos projetos de Mediação e Recepção da Informação emetodologias ativas. E se assim favorece, ou não, a compreensão dos conceitos aplicados naárea. Objetiva-se, também, a verificação da percepção, criatividade e reconhecimento decontextos sociopolíticos, econômicos, políticas dos tratamentos informacionais do museu, doarquivo e da biblioteca. Assim, pretende-se analisar e realizar os processos da apropriaçãodocumental na mediação do conhecimento (literatura, poesia, fotografia, cenários, cinema,pintura, objetos criados. A partir das experiências docente, discente e da monitoria, jávivenciadas no curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação, tais práticas oferecerammuitas possibilidades reflexivas advindas da experiência inédita para a turma do quintosemestre do BCI. O produto da disciplina, elaborado durante o semestre, relaciona-se com asdemais disciplinas obrigatórias e optativas livres do curso e está baseado na visão freiriana

Resumo O presente trabalho desenvolve-se na perspectiva da complexidade dos fatores epistemológicos da museologia, principalmente no uso do espaço e da percepção do fato museal, ambos elementos articulados nas diversas experiências da Educação Não formal. O estudo objetiva dar sentido às análises comparativas da História da Educação, principiada pela evangelização no Brasil, e busca extrair elementos da compreensão dos processos de musealização, conservação de acervos, patrimonialização (material e imaterial). Para isso, os exemplos aqui descritos são de naturezas diversas, regionais e históricos: os museus imaginários, o Museu de Bacurau, ficcionado no filme Bacurau; e museus reais, os Museus Histórico e do Café, situados no campus da Universidade de São Paulo, em Ribeirão Preto. Justifica-se pelo diagnóstico institucional museológico e projeta-se a necessidade de implementação e da valorização técnica da aplicação de procedimentos da conservação preventiva a partir de avaliações técnicas climáticas, de caráter participativo. As demandas da atualidade exigem conhecimentos especializados na área da museologia e educação, orientados pelas boas práticas da conservação preventiva tais como: o gerenciamento ambiental e validação dos procedimentos internos dos acervos e externos, como entornos e arredores paisagísticos urbanísticos ou rurais. Desta forma, há urgências frente à realidade social climática e se pressupõe a vigilância comunitária. A preparação de metodologias aplicadas à presente pesquisa reuniu e considerou a bibliografia específica, estudos de casos e, assim, foi constituída uma amostra qualitativa. Ao priorizar a vigilância dos objetos, as relações desses no corpus empírico da pesquisa confrontaram-se com os contornos do passado, e pluralidades temporais, com a realidade da social e da memória coletiva. Do meio ambiente à mediação cultural, a paráfrase do meio é a mensagem e a metáfora museu de Bacurau, ambos recursos linguísticos se incluem perspectiva a análise devido ao interesse e despertar para as questões causais da deterioração. A elaboração de Plano Museológico e exemplos de modelos de diagnósticos, como o ABCD, ampliam-se na adoção segurança da informação aplicada no âmbito museológico. Os resultados são direcionados ao planejamento de produtos e projetos de mediação na Educação Não Formal.Palavras-Chave: Museologia- Educação Não formal - Projetos de Mediação

ResumoA pesquisa destina-se ao acervo do Centro de Memória e Museu Histórico da FM (CMMH).O presente projeto consiste na elaboração de ações de organização, tratamento e disseminaçãoda informação científica, a partir da aplicação de um diagnóstico instrumental, frente àscoleções de equipamentos e objetos científicos. Na história da instituição de ensino, esses maisde 200 objetos, foram utilizados pelo corpo docente e discente da Faculdade de Medicina deRibeirão Preto (FM). Objetivos: 1. Conduzir o procedimento de aplicação do diagnósticodocumental sobre o acervo; 2. Ampliar o reconhecimento da importância do acervo daFaculdade de Medicina da USP-RP e 3. Possibilitar a reflexão a respeito das categorias (análisee síntese) de organização do acervo. Metodologia: Recuperação de listagens, formulários,fichas catalográficas para uso de conferência e inserção de dados para acesso informacionaldigital. Resultados: Conferência da coleção física, coleta de produção de dados, fornecersubsídios para a Memória da Medicina na universidade, ampliar as informações digitais arespeito dos objetos nas coleções em relação ao acervo e desenvolvimento tecnológicocientífico da FM, com base na interdisciplinaridade das áreas da Medicina, Ciência daInformação e Ciência da Computação.Palavras-Chave: Centro de Memória e Museu Histórico da FM. Objetos científicos.Diagnóstico. Memória. Acesso

O projeto de pesquisa tem por objetivo o desenvolvimento e consolidaçãode abordagem de pesquisa a partir de um conjunto de elementos de diversas Áreas doConhecimento, específico da Memória Coletiva, de forma a promover a aproximação daUniversidade de São Paulo em específico o Campus Ribeirão Preto com a sociedade,construindo conteúdos e produtos que fortaleçam não só a relação entre sociedade econhecimento, mas também a valorização das práticas e saberes locais.O projeto piloto deverá ser aplicado inicialmente em uma localidade de pequeno porte daRegião Administrativa de Ribeirão Preto, a partir do critério do convite e aceite dosentrevistados, profissionais da informação e responsáveis pela documentação histórica decaráter público e privado. Não se trata de uma pesquisa quantitativa, mas reforça aaproximação de mediadores para refletir e direcionar o processo de organização depesquisa das narrativas e documental das Ciências Sociais Aplicadas e da HistóriaCultural.A pesquisa em desenvolvimento possui caráter multidisciplinar entre História, Cultura eMeio Ambiente. O presente projeto de pesquisa será direcionado à prática de coleta dedepoimentos, documentos textuais e imagéticos para formação de Banco de Dadosmultimídia, com suporte de materiais e equipamentos com a finalidade de paradesenvolver plataformas digitais de acesso amplo; condições ideais de conservaçãopreventiva e aplicação de técnicas de confecção de produtos digitais, tais comoplataformas e sites destinadas à mediação do acervo constituído das narrativas históricas,culturais e meio ambiente. Serão entrevistados 12 indivíduos a partir de questionárioselaborados pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Pítia, com seus 7 pesquisadores, com apoiode 2 pesquisadores doutores.

Projeto A digitalização da Memória Local na Região Metropolitana de Ribeirão Preto,
Identificação: Projeto Coordenado pelo Grupo Pitia
A digitalização da Memória Local na Região Metropolitana de Ribeirão
Preto - Museu- Arquivo e Biblioteca
Finalidade: A digitalização da Memória
Local na Região Metropolitana de Ribeirão Preto?
tem por objetivo o desenvolvimento e consolidação de abordagem de pesquisa a partir
de um conjunto de elementos de diversas Áreas do Conhecimento, de forma a promover
a aproximação da Universidade de São Paulo ? em específico o Campus Ribeirão Preto
? com a sociedade, construindo conteúdos e produtos que fortaleçam não só a relação
entre sociedade e conhecimento, mas também a valorização das práticas e saberes
locais.
Resumo
O projeto piloto deverá ser aplicado inicialmente em uma localidade de pequeno
porte da Região Administrativa de Ribeirão Preto, a partir do critério do convite e aceite
dos entrevistados, profissionais da informação e responsáveis pela documentação
histórica de caráter público e privado. Não se trata de uma pesquisa quantitativa, mas
reforça a aproximação de mediadores para refletir e direcionar o processo de
organização cultural e documental das Ciências Sociais Aplicadas e da História
Cultural. A pesquisa em desenvolvimento possui caráter multidisciplinar entre História,
Cultura e Meio Ambiente. O presente projeto de pesquisa será direcionado à prática de
coleta de depoimentos, documentos textuais e imagéticos para formação de Banco de
Dados multimídia, com suporte de materiais e equipamentos com a finalidade de para
desenvolver plataformas digitais de acesso amplo; condições ideais de conservação
preventiva e aplicação de técnicas de confecção de produtos digitais, tais como
plataformas e sites destinadas à mediação do acervo constituído das narrativas
históricas, culturais e meio ambiente. Serão entrevistados cinco memorialistas e cinco
pesquisadores, com apoio de quatro pesquisadores. Pelas exigências do Sistema
CEP/Conep, adota-se a apresentação de Termo de Consentimento dos entrevistados e
instituições equivalentes, e necessário acordo com as exigências contidas na legislação
disponível na Plataforma Brasil.O Projeto tem coordenação do Grupo Pítia (Cnpq)

Objetivo:
Por meio da lógica de programação os alunos tornam-se protagonistas no estudo da influência do café na expansão das ferrovias e no crescimento populacional no estado de São Paulo.
Essa atividade tem como finalidade reforçar o ensino das inter-relações entre a expansão cafeeira, a ampliação da rede ferroviária e o crescimento populacional no estado de São Paulo na virada do século XIX para o século XX, destacando o papel da malha ferroviária da Alta Mogiana no processo de expansão do café e de crescimento populacional na região por ela atravessada.
Como é o jogo:
O jogo deve ser realizado em grupos com no máximo 4 crianças. Cada grupo terá o seu próprio tabuleiro e cada jogador iniciará com 3 personagens. O objetivo é levar todos eles para a Estação Ferroviária de Santos, localizada no centro do tabuleiro. 
?	Tabuleiro: O tabuleiro será uma representação da malha ferroviária da Alta Mogiana existente na virada do século XIX para o século XX e que contribuíram para a expansão cafeeira e, consequentemente, populacional. Ao longo do jogo os jogadores percorrerão os trilhos entre as estações ferroviárias e conhecerão um pouco de sua história. 
No centro do tabuleiro encontra-se o objetivo final do jogo, a Estação Ferroviária de Santos. Ao redor desse objetivo encontram-se outras estações, pertencentes a Malha Ferroviária da Alta Mogiana, e que pertenciam a diferentes cidades do estado de São Paulo. Ao trilhar o caminho entre as diferentes estações, será elucidado aos jogadores a importância das ferrovias para conectar diferentes localidades e, ao mesmo tempo, promover o crescimento populacional desses locais. A justificativa para a estação principal ser a de Santos é pela sua importância como distribuidora do café produzido no interior do estado de São Paulo para outras regiões do Brasil e do Mundo.
?	Personagens: Os personagens contemplarão importantes atores na expansão ferroviária cafeeira. Serão três personagens típicos do contexto histórico da expansão cafeeira, sendo eles:
1.	Barão do café: serão utilizados personalidades reais do período. 
2.	Imigrantes: cada jogador receberá um imigrante de uma nacionalidade diferente.
3.	Maquinista: cada jogador receberá um maquinista, elucidando a importância desses profissionais para a época.
Vale ressaltar que, além do contexto histórico, também serão utilizados os conceitos de lógica de programação na movimentação dos personagens ao longo dos trilhos da história do café.
Existem três tipos de cartas: 
1.	Carta ?Trilhos?: Permite que os seus personagens se movam no tabuleiro.
2.	Carta ?Café?: Carta com desafio surpresa.
3.	Carta ?Estações Ferroviárias?: Cartas que aumentam a movimentação dos personagens

A presente pesquisa caracteriza-se no sentido da produção e dos desdobramentos de conteúdos para produção entrevistas, livro e exposição. Busca organizar pontos de vistas críticos de pesquisadores, subsidiária de estratégias qualitativas, quando procurei reunir documentos primários e secundários produzidos por historiadores, sociólogos, articulados com relatos jornalísticos e com os dados obtidos em acervos de instituições referentes a ramo de atividade da preservação histórica. Também considera nomes de empreendedores, endereços e atuação no contexto comercial da cidade de Ribeirão Preto, entre vários de seus ramos atuantes na comunidade de Ribeirão Preto. O projeto tem parceria com o Museu da Pessoa, em atividade para estudo do desenvolvimento do comércio da cidade, organizado pelo SESC.
Síntese e linha:
 

	Para a Ciência da Informação (CI) o estudo da informação é a teoria norteadora na relação com os contextos culturais moldados na sociedade. No campo científico a CI considera as Ciências Sociais Aplicadas e acata-as como fundamentais para orientar a análise dos contextos sociais aos quais ela trabalha. Ainda, a epistemologia da área funda-se na interdisciplinaridade, com áreas científicas no âmbito das humanidades. Partimos de uma pergunta: quais são os fenômenos da informação e os comportamentos deles (apropriação, comunicação, precisão, redução, recondução, recriação e representação) em relação aos níveis da memória humana e social.
O papel importante das instituições de guarda da memória da materialidade e imaterialidade, que nelas sempre residem a guarda da produção da representação da memória, dependem das políticas gerenciais e dos profissionais ativos nos museus, arquivos, centros de documentação e bibliotecas. Nesses locais da memória, onde as semelhanças das funções sociais institucionais são cordatas ou contradizem o papel social da ciência, especificamente são dirigidas às áreas da educação, cultura e aplicadas a partir das metodologias diferenciadas ao processarem os registros e fomentarem o acesso ao que se considera como representação da memória: coleções, objetos, fundos documentais etc.. As mediações possíveis apropriam-se dos acervos produzidos e são recriados para novos ciclos de disponibilizações. 

O primeiro objetivo da linha de pesquisa Memória e Mediação ativa a discussão do sujeito pensante, da análise das percepções humanas no contexto da sociedade complexa, junto à produção do conhecimento científico. Por isso é relativo ao conceito das memórias individual e coletiva frente às teorias da História, da Antropologia e Estudos Culturais.
 O segundo objetivo da linha Memória e Mediação, do trabalho acadêmico do Grupo de Pesquisa Pítia, está focado na análise do fenômeno da informação, com densidade no estudo da Memória, sob posições de autores contemporâneos, para abordar os campos das diversas concepções segundo autores clássicos das humanidades.

A digitalização da Memória Local na Região Metropolitana de Ribeirão Preto ? Museus, Arquivos e Bibliotecas
Finalidade: O projeto de pesquisa desenvolvido pelo Grupo Pítia, objetiva analisar os fenômenos da memória documental, narrativas e digitalização da Memória Local na Região Metropolitana de Ribeirão Preto . Tem por objetivo o desenvolvimento e consolidação de abordagem de pesquisa a partir de um conjunto de elementos de diversas Áreas do Conhecimento, de forma a promover a aproximação da Universidade de São Paulo ? em específico o Campus Ribeirão Preto ? com a sociedade, construindo conteúdos e produtos que fortaleçam não só a relação entre sociedade e conhecimento, mas também a valorização das práticas e saberes locais.

Objetivo:
Por meio da lógica de programação os alunos tornam-se protagonistas no estudo da influência do café na expansão das ferrovias e no crescimento populacional no estado de São Paulo.
Essa atividade tem como finalidade reforçar o ensino das inter-relações entre a expansão cafeeira, a ampliação da rede ferroviária e o crescimento populacional no estado de São Paulo na virada do século XIX para o século XX, destacando o papel da malha ferroviária da Alta Mogiana no processo de expansão do café e de crescimento populacional na região por ela atravessada.
Como é o jogo:
O jogo deve ser realizado em grupos com no máximo 4 crianças. Cada grupo terá o seu próprio tabuleiro e cada jogador iniciará com 3 personagens. O objetivo é levar todos eles para a Estação Ferroviária de Santos, localizada no centro do tabuleiro. 
?	Tabuleiro: O tabuleiro será uma representação da malha ferroviária da Alta Mogiana existente na virada do século XIX para o século XX e que contribuíram para a expansão cafeeira e, consequentemente, populacional. Ao longo do jogo os jogadores percorrerão os trilhos entre as estações ferroviárias e conhecerão um pouco de sua história. 
No centro do tabuleiro encontra-se o objetivo final do jogo, a Estação Ferroviária de Santos. Ao redor desse objetivo encontram-se outras estações, pertencentes a Malha Ferroviária da Alta Mogiana, e que pertenciam a diferentes cidades do estado de São Paulo. Ao trilhar o caminho entre as diferentes estações, será elucidado aos jogadores a importância das ferrovias para conectar diferentes localidades e, ao mesmo tempo, promover o crescimento populacional desses locais. A justificativa para a estação principal ser a de Santos é pela sua importância como distribuidora do café produzido no interior do estado de São Paulo para outras regiões do Brasil e do Mundo.
?	Personagens: Os personagens contemplarão importantes atores na expansão ferroviária cafeeira. Serão três personagens típicos do contexto histórico da expansão cafeeira, sendo eles:
1.	Barão do café: serão utilizados personalidades reais do período. 
2.	Imigrantes: cada jogador receberá um imigrante de uma nacionalidade diferente.
3.	Maquinista: cada jogador receberá um maquinista, elucidando a importância desses profissionais para a época.
Vale ressaltar que, além do contexto histórico, também serão utilizados os conceitos de lógica de programação na movimentação dos personagens ao longo dos trilhos da história do café.
Existem três tipos de cartas: 
1.	Carta ?Trilhos?: Permite que os seus personagens se movam no tabuleiro.
2.	Carta ?Café?: Carta com desafio surpresa.
3.	Carta ?Estações Ferroviárias?: Cartas que aumentam a movimentação dos personagens

Projeto em rede para museus, arquivos e bibliotecas no interior de São Paulo visa destacar instituições na projeção do passado em parceria com a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto, Jornal da Vila (Tibério); Museu Histórico e Pedagógico Voluntários da Pátria, na Praça Pedro de Toledo, ABATur - Associação de Bueno de Andrada para Cultura e Turismo Rural e Centro Municipal de Memória de Sertãozinho.
Sub-Produto do Projeto Comemorado anualmente em 18 de Maio, o Dia Internacional dos Museus foi criado em 1977, através da iniciativa do ICOM - Conselho Internacional de Museus, um organismo que integra a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). O objetivo desta data é incentivar a população ao hábito de visitar e apreciar os museus, seja de arte moderna, clássica ou contemporânea, dentre outras.

Projeto em rede para museus, arquivos e bibliotecas no interior de São Paulo visa destacar instituições na projeção do passado em parceria com a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto, Jornal da Vila (Tibério); Museu Histórico e Pedagógico Voluntários da Pátria, na Praça Pedro de Toledo, ABATur - Associação de Bueno de Andrada para Cultura e Turismo Rural e Centro Municipal de Memória de Sertãozinho. Sub-Produto do Projeto da Bolsa PUB - Estagiário Romário Pereira (BCI)
Comemorado anualmente em 18 de Maio, o Dia Internacional dos Museus foi criado em 1977, através da iniciativa do ICOM - Conselho Internacional de Museus, um organismo que integra a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). O objetivo desta data é incentivar a população ao hábito de visitar e apreciar os museus, seja de arte moderna, clássica ou contemporânea, dentre outras.
Assim, a chamada para a participação das família no evento foi realizada pelo Jornal da Vila:

?VEJA A FOTO DE SUA FAMÍLIA NA FACHADA DO LAR SANTANA
A Faculdade de Documentação da USP vai fazer, em parceria com o Jornal da Vila, uma projeção de fotos de famílias da Vila Tibério na fachada do Lar Santana, às 19 horas do dia 18 de maio. Traga suas fotos de família até o JV ou envie pelo email jornaldavila@gmail.com ou ainda pelo whatsapp 16 98254-0703. Fotos já publicadas no JV serão projetadas.?

As fotos destinadas ao projeto serão catalogadas e devolvidas aos proprietários. As fotos digitalizadas serão projetadas na fachada do prédio do Lar Santana, edifício tombado pelo Patrimônio Histórico da cidade de Ribeirão Preto. O evento ocorrerá a partir das 19 h, com duração de duas horas. A proposta do encontro é criar um ambiente de compartilhamento das memórias familiar, da vila e da cidade.

Apresentação
Tendo em vista a política cultural participativa, de responsabilidade da Cultura e Extensão Universitária tomei a iniciativa de enviar-lhes as primeiras ideias de divulgação dos trabalhos voltada para o museu interiorano, com objetivo de somar à comunicação entre os colegas, que aquecem as propostas para soluções dos problemas que nos cercam e de forma compartilhada. Na sociedade moderna as demandas da preservação, no sentido amplo, estão relacionadas à problemática da gestão e do planejamento governamental, da universidade e das instituições públicas.
O Projeto para Museu-Arquivo-Biblioteca no interior de São Paulo: instituições na Projeção do Passado envolve as instituições: museu, a biblioteca, o arquivo e a comunidade do ponto de vista da colaboração, interatividade e conectividade, ou simplesmente da apresentação de ideias compartilhadas. O produto será em formato de projeção nos ambientes públicos, relacionadas descrições padronizadas, segundo normas descritivas e projetadas.

a Infografia virtual, refere-se ao estudo da origem do Café, remontada em territórios, regiões e localidades, em formato global de rotas terrestres e marítimas do Café, desde 575 a.C até 1800. A pesquisa desenvolvida foi derivada em síntese (infográfica) e é destinada a disponibilizar amplamente os conteúdos pesquisados por meio digital. Consideram-se as representações sociais singulares e plurais dos contextos culturais dos países focados na trajetória desse estudo.

O projeto é dirigido para a realização de dois produtos educativos, físico e virtual, denominados ?Jogos nos trilhos do café? e ?Infografia do Café?. Estes produtos são resultados de pesquisa acadêmica, na área de Ciência da Informação, concernentes à aplicação de conceitos da percepção da informação da história do Café, presentes nas dimensões físicas e virtuais, e dirigidas à educação. 1. Procura-se desenvolver um jogo pedagógico voltado para idades infantil e pré-adolescente. Concomitante ao projeto, o trabalho abraçará finalidades que envolverão lógica em torno de temáticas culturais e da preservação patrimonial. 
2. A difusão do jogo estruturada nas temáticas baseadas na história social, cultural e econômica compreende e articula técnicas de programação e o desenvolvimento respeitando a sensibilização da criança e do adolescente
Período de Realização
02 de abril a 1 de setembro de 2018
3. Nome do proponente
Profa. Dra. Silvia Maria do Espírito Santo
4. Nome da unidade 
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo
5. Nome dos nomes da equipe 
Profa. Dra. Silvia Maria do Espírito Santo (coordenação) 
Camila Duarte (Biblioteconomia e Ciência da Informação ? FFCLRP)

6. Serviços técnicos
Escola de Inventor Educação Criativa ? CNPJ: 22.338.440/0001-96

7. Objetivo
7. 1. O jogo, uma atividade lúdica construída em formato competitivo-criativo, tem como finalidade dar suporte ao ensino das inter-relações entre a expansão cafeeira, percebendo a ampliação da tecnologia da rede ferroviária no passado e o crescimento cultural no estado de São Paulo, na virada do século XIX para o século XX. Destaca-se o papel da malha ferroviária da Alta Mogiana, como exemplo a que ocorreu, no passado, na localidade em que se encontra a Universidade de São Paulo, Campus de Ribeirão Preto, durante o processo de expansão do café e de crescimento populacional na região por ela atravessada e que foi azeitada pela produção diretamente destinada à exportação no Porto de Santos. 
O jogo deve ser realizado em grupos com no máximo 4 crianças. Cada grupo terá o seu próprio tabuleiro e cada jogador iniciará com 3 personagens. O objetivo da narrativa do jogo ?Jogos nos trilhos do café? é levar todos eles para a Estação Ferroviária de Santos, localizada no centro do tabuleiro. Para constituir um exemplo parte-se de uma localidade para os setores globais, como exposto na citação abaixo.
?O campus da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto desenvolveu-se a partir de uma história de ocupação de uma antiga fazenda de café. Apesar do seu passado, não muito distante, pouco se conhece da região cafeeira do chamado antigo Oeste Paulista. Ainda que estejam presentes no meio acadêmico como tema de pesquisas históricas e científicas, o universo cultural da escravidão ? dos proprietários portugueses, brasileiros e dos seus colonos imigrantes ? é ainda pouco explorado. O legado desse passado são artefatos, representativos dos maquinários mecânicos agrícolas, das edificações em tijolos cozidos, dos terreiros de café e, principalmente, dos processos remotos da produção do café ? que transformou a vida do paulista, sendo todo este material registrado em documentos.? (ESPÍRITO SANTO; BARBOSA, J.H.O; TIVERON, J.D.P, 2014)
Os estudos contemporâneos auxiliam a compreender a ausência de material escolar desta natureza ou ainda pouco presentes nas escolas públicas ou museus dirigidos ao ensino, aprendizagem e valorização patrimonial.
7. 2. Café Global e Infografia do Café
Criação de Infografia para descrição globalizada dos corredores de passagem do café. Criação na Web para interação com a História do Café e cronologia de desenvolvimento.
8. PLANO DE TRABALHO
8.1. Descrição detalhada
O produto está apoiado em pesquisa científica e bibliografia específica. Ainda conta com o apoio de um folheto explicativo, em formato digital e impresso, do jogo e de uma pe

Araraquara, Mococa, Ribeirão Preto e Sertãozinho participam simultaneamente do dia internacional dos museus em 18 de maio.Projeto ?Fachadas do Tempo e Acervos Históricos? acontece em rede intercidades para museus, arquivos e bibliotecas no interior de São Paulo e visa destacar instituições na projeção do passado em parceria com a FFCLRP da Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto




Conteúdo de texto para Release

Comemorado anualmente em 18 de Maio, o Dia Internacional dos Museus foi criado em 1977, através da iniciativa do ICOM - Conselho Internacional de Museus, um organismo que integra a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). O objetivo desta data é incentivar a população ao hábito de visitar e apreciar os museus, seja de arte moderna, clássica ou contemporânea, dentre outras.
As quatro cidades são participantes do projeto, ao mesmo tempo em rede intercidades, a partir das 19 horas, são, Araraquara na Praça Pedro de Toledo, Mococa na Casa de Cultura Rogério Cardozo, Ribeirão Preto no Campus USP na Rotatória da Avenida Zeferino Vaz e em Sertãozinho no Centro Municipal de Memória.

Ações culturais nas cidades participantes do projeto

Em Araraquara, o evento ao Dia Internacional dos Museus será realizado por iniciativa da ABATur - Associação de Bueno de Andrada para Cultura e Turismo Rural em parceria com a Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto e apoio da Secretaria Municipal de Cultura.
No dia 18 de Maio de 2018, desde às 9 horas acontece a ação comunitária para pintura de revitalização de pichações nas paredes externas do Museu Histórico e Pedagógico Voluntários da Pátria e no Monumento Fonte-Chafariz. A partir das 19 horas, inicia-se a projeção na fachada do prédio, do trecho do filme documentário ?Araraquara - Memórias de uma Cidade? reproduzindo-se a cena de invasão da cadeia para o linchamento dos irmãos Brito, no mesmo prédio inaugurado em outubro de 1898 que hoje é tombado pelo Condephaat. 
Ao mesmo tempo, na fachada da Escola Antonio Joaquim de Carvalho, também tombada pelo Condephaat, que comemora 100 anos em 2018 e localizada na mesma praça, será projetada uma imagem fotográfica de colheita de café em referência ao Coronel Antonio Joaquim de Carvalho, fazendeiro de café no município de Araraquara, envolvido no acontecimento do crime hediondo que causou pecha injusta para Araraquara que ficou conhecida como ?Linchaquara?. Os corpos dos irmãos Brito foram enterrados no Cemitério das Cruzes, afastado da cidade onde se enterravam pessoas vítimas de febre amarela e para se evitar manifestações populares na época, conhecido popularmente até os dias de hoje como Cemitério dos Britos.
O áudio de uma locomotiva à vapor sinalizando sua chegada com o tocar do sino, fará a ambientação da ação noturna, já que em 2018, se comemora 120 anos da ligação do trecho da linha férrea entre a estação ferroviária de Araraquara e a estação ferroviária do distrito de Bueno de Andrada, por onde o Coronel Carvalho escoava parte do café produzido na extinta fazenda Periquito no distrito rural onde se pretende implantar o Turismo Rural com equipamentos turísticos. A Secretaria Municipal de Cultura participa do evento com a programação de um Sarau Cultural na Praça Pedro de Toledo, das 19 horas às 22 horas. 
 
Foto: Prefeitura Municipal de Araraquara/Google





Em Mococa no dia 18 de maio, com apoio da OAB e da Prefeitura Municipal, as projeções foram selecionadas no arquivo do Museu Histórico, e serão realizadas no prédio da Antiga Escola da Sociedade Italiana, à Rua Muniz Barreto, 54 também no período noturno, com roda de conversa.
 
Foto: Prefeitura Municipal de Mococa/Google


Em Ribeirão Preto, no dia 18 de maio, a partir das 20 h, o evento será no Campus da USP de Ribeirão Preto as imagens serão projetadas em espaço aberto, imagens estas que remetem à memória do Campus (1889-1950) e da cida

1.Ensino. Reflexões e práticas - 2011/2016-2018 em perspectiva para 2019/2023 A descrição toma as práticas de ensino, reflexões e práticas no período de -2011/2016-2018, com perspectivas para 2019-2023. Na tarefa profissional complexa do ensino superior na sociedade brasileira e percorrendo caminhos poucos lineares, o cotidiano do professor em sala de aula é certamente provocado por situações conhecidas pelos pares profissionais: no âmbito da dedicação e no enfrentamento das demandas das defasagens educacionais. Comumente são levados aos questionamentos instigantes, frente a diagnósticos sociais e a prática, no abismo da conciliação entre realidade e conquistas, à reflexão a respeito das funções profissionais e da condição do aluno no mundo contemporâneo. 2. Algumas das questões relativas à prática do ensino, do professor formador, a partir da transmissão de conteúdos estão acima as preocupações da dignidade do aluno, do árduo cotidiano, das incertezas dos resultados e das avaliações porque se não contribuirmos com revisões teóricas originadas nas práticas, ou adições aos currículos dos cursos da Ciência da Informação (CI), provavelmente provaremos o gosto do fracasso. O ponto de vista das conhecidas averiguações do ensino da graduação, da análise da Gestão das Políticas Públicas e de Unidades de Informação, Mediações da informação e culturais nos ambientes informacionais (Arquivo, Biblioteca, Museu, Centro de Documentação) ou das análises das comissões de curso em suas instâncias, correspondem às responsabilidades da transmissão e reconstrução de conteúdos para a compreensão da sociedade de forma crítica, ética e humanista nos diversos segmentos do mercado , no papel do professor discursivo e participativo, provocador de boas práticas, e dos melhores índices das publicações científicas. 3. Metodologia. No domínio da imensidão e da curiosidade literária científica, para o domínio específico conceitual de determinada área do conhecimento, falta muito para o domínio das necessidades do aluno fragilizado frente às exigências da escala acadêmica e profissional. Na atualidade, o problema que se apresenta permanece de forma reticente no vazio escolar frente ao mundo absolutamente envolvido com a produção tecnológica como os países tecnologicamente produtores, e sem crítica. Tais paradoxos estão presentes no ensino e na aprendizagem, entre o farto mundo digital e a falta de interesse do aluno aos meios das técnicas da produção tecnológica tradicional. Haveria um dispositivo que os lançaria para a curiosidade, para a investigação e para um provável passeio no conhecimento das tecnologias anteriores à eletrônica? Será o museu o índice para conhecimento e transformação das realidades represadas da Educação? Os projetos de pesquisa sobre Informação Estruturada e Mediação com a temática do Café darão exemplos suficientes e elementos fundamentais para a formação de alunos capazes de atuar socialmente em entidades culturais, organizações não governamentais, empresas e escolas públicas e privadas3.1. Objetivos, metas do campo de atuaçãoA negação do aluno, e não rara às vezes expressada na recusa ao conhecimento crítico, tem as suas raízes nas deficiências históricas das reformas educacionais e na anomia social provocada pelas crises políticas e econômicas. A atuação socialdo ensino que poderá romper e potencializar ao estimular, o mesmo aluno, à formas criativas de realização de mediações e intervenção social. Será uma postura baseada na pesquisa, ensino e extensão, do que não se nega nos programas ao estudo do passado tecnológico, do som e da imagem, adotando a Mediação Tecnológica como eficazes dispositivos (e necessários) para se realizar abordagens pedagógicas e didáticas (exercícios baseados em orientações do cumprimento da carga horária do BCI 3000) especificamente das áreas que envolvem o fenômeno da informação.

O projeto intitulado "O corredor do café virtual confluente na dimensão da informação estruturada" (doutoramento) retoma questões das preocupações na pesquisa acadêmica, desenvolvida anteriormente. Atualmente, o projeto de investigação, já provocado pela necessidade da reflexão a respeito do fenômeno Informação, deverá retomar o apoio dos estudos da sociologia, linguística, história cultural baseada nos acervos e, especificamente, no corpus documental dos documentos do café, para compreender o significado e aplicação de ferramentas terminológicas e simbologias. O projeto de investigação já desenvolvido, no período de seis meses, na Universidade do Porto, com suporte da orientação acadêmica, tem como consequências parcerias e produtos culturais, conforme descrito no projeto. A pesquisa desenvolveu-se em instituições determinadas pela temática do Café, percebendo dimensões virtuais das informações, medicações em Portugal, Brasil, Itália e Turquia, para compreender a organização nos acervos culturais no roteiro da História do Café, em formatos diversos como: papel em livros de registros, documentos em séries, coleções fotográficas e audiovisuais, entre outras. O projeto redimensionado intitula-se "Processos e produtos culturais do estudo dos fenômenos da informação do Café" (2019-2023) e já conta com produtos como Conto Infantil (baseado nos estudos da documentação do café) e o projeto ?Jogos nos trilhos do Café e Infografia na web: dois produtos educativos?, em parceria com a Escola de Inventor (Ribeirão Preto) além da manutenção do projeto com apoio da Bolsa PUB-USP, ?Fachadas do Passado: museus, arquivos e bibliotecas? (2017-2019). Com a investigação e parcerias com universidades e pesquisadores na Universidade do Porto-Portugal, Ciência da Informação, espera-se compreender o fenômeno da abordagem virtual da informação histórica do café. O projeto desdobra-se na reflexão e subsídios práticos voltados para o conhecimento e ensino.

O presente trabalho propõe-se a explorar as potencialidades técnicas, como pesquisa baseada em conteúdos por tags, autor, ano, resumo, etc presentes nas estruturas exif do arquivo e de representação iconográficas das imagens digitais quanto à cultura cafeeira da Região Mogiana, em especial a região de Ribeirão Preto, estado de São Paulo. Na pesquisa ocorre também a exploração de programas para gerenciamento de imagens e análise de informações intrínsecas para uso público.

Resumo

Relato dos resultados de pesquisa intitulada: O corredor do café virtual confluente na dimensão da informação estruturada no campo teórico da Ciência da Informação, realizada com apoio da FAPESP-Bolsa de Pesquisa no Exterior, em duas fases de outubro de 2014 a fevereiro de 20015 e 31 de maio de 2015 a 31 julho de 2015, a partir do compromisso com a Universidade do Porto, Faculdade de Letras, Departamento de Jornalismo e Ciência da Comunicação, sob orientação do Prof. Armando Malheiro da Silva, e afastamento da Departamento de Educação e Informação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, da Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, até outubro de 2015. Apresentamos aqui os estudos do pós-doutoramento e seguem os resultados da segunda fase da pesquisa baseados no método quadripolar, fundamentados na teoria das Ciências Sociais, ao contribuir com reflexão do fenômeno da informação do Café, assim propõe-se adicionar elementos que integrem os fundamentos ou os ?ladrilhos dos corredores do café?, isto é, dados que estruturem as classes, sub-classes e categorias criadas para o projeto. Os pilares dos corredores, estruturados na sociedade, dispõem-se a partir da extração de termos, compondo uma lista de termos simples, objetivando a construção efetiva de um dos produtos: livro, site, exposição. Apresenta o método Quadripolar e Folksonomia aplicados à CI. Os argumentos foram construídos previamente, em projeto, e desenvolvidos durante o ano vigente na Flup, que contou com pesquisa de campo do pós- doutorado. Os demais resultados ? site, livro e exposição ? estão em fase de construção e de apoio com recursos financeiros para tais realizações. Para a idealização dos produtos contamos com o apoio do orientador Prof. Dr. Armando Malheiro da Silva (FLUP) de estudantes (Universidade de São Paulo ? FFCLRP-Ciência da Informação, no Brasil e Universidade de Istambul ? Ciências Sociais, Antropologia, na Turquia). Consultamos duas empresas (na Turquia e em Portugal) no sentido da realização de dois dos produtos citados, principalmente um website, que analisamos as possibilidades de realização em 2016. No momento necessita-se de recursos financeiros e estão sendo verificadas com o custo e local (servidor) e manutenção do website. Além da possibilidade do site, o plano para continuidade, também prevê a alternativa para a realização com suporte de agências financiadoras e empresas do Café para tal produto. 

Palavras-chave: Método Quadripolar. Fenômeno Informação. Café. Ciência da Informação. Resultados

Objetivos: 
O projeto tem como objetivo contribuir para o ensino da disciplina 
Documentação Audiovisual, ministrada na área da Ciência da Informação e da 
Documentação, com interfaces com a Pedagogia, Física Médica, Psicologia e História 
da Cultura, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. De uma maneira geral, no 
ensino de graduação, remete-se às tipologias e diversidades, alude-se à diversidade 
tecnológica dos suportes de tais documentos e aos aspectos da organização e 
recuperação do conjunto midiático. 
Neste sentido o projeto destaca: 
Aproximar as instituições culturais de Ribeirão Preto com atividades 
desenvolvidas amplamente na academia. 
Propor intercâmbio internacional entre universidades e aprofundar o 
conhecimentos e estudos da imagem. 
Proporcionar atividades culturais a alunos, professores e pesquisadores 
interessados na cultura. 
Justificativa 
Os programas disciplinares de ensino podem ter suportes pedagógicos 
direcionados ao estudo dos documentos audiovisuais, que sejam voltados para a história 
da evolução da tecnologia mecânica, eletrônica e seus respectivos formatos analógicos e 
digitais. 
Os programas educacionais devem ser implementados com recursos visuais, e 
museológicos, voltados para a história da tecnologia da imagem e do som, que serão 
facilitadores da abordagem no ensino dos documentos audiovisuais, nas diretrizes do 
ensino da ciência da informação. 
Aproveitando a visita no Brasil do Prof. Dr. Gonzalo Leiva, da Pontifícia 
Universidade Católica do Chile, para participar no encerramento do evento na 
UNESP/História/Assis, propõe-se que a Comissão de Cultura e Extensão dê apoio nos 
custando transporte e estadia para realizar a palestra, do referido professor, no Instituto 
Figueiredo Ferraz, neste município

Resumo 
O projeto procurou selecionar, identificar, analisar a documentação necessária para entendimento da iconográfica e da historia do café pelo mundo até a sua chegada pelo Brasil com podendo assim selecionar e imagens que retratam de modo real a historia do café na região de Ribeirão Preto para então da inicio a todo o processo de tratamento de acervos de imagens. Através de imagens poder destacar sua importância econômica e política e cultural para todo o nosso país, após este processo estamos em um processo de analise e pesquisa e identificação estruturada nas instituições de memória da Região de Ribeirão Preto sites governamentais e privados onde possamos encontrar imagens que retratam a historia do café nesta região. Para com isso o estudo sobre tratamento de acervo de imagens digital está em fase de aperfeiçoamento para se adequar ao mapa conceitual no qual será o roteiro para a pesquisa. Logo já possuímos resultados importantes para andamento da pesquisa como mapa conceitual citado anteriormente como ficha catalográfica e banco de imagens.

O Projeto foi submetido ao Comitê de Ética da FFCLRP e aprovado