Karina Dal Sasso Mendes.

Programa Unificado de Bolsas de Estudos (PUB-821). O projeto de extensão tem o objetivo de desenvolver atividades de ensino-aprendizagem pós-operatória em receptores de transplante de fígado e seus familiares, visando a alta hospitalar, com a identificação das necessidades de aprendizagem e a implementação de estratégias de ensino voltadas para o autocuidado pós-transplante. Propõe-se a realização de atividades educativas baseadas nos pressupostos teóricos da Andragogia, com uso de recursos instrucionais escritos, orais e discussões. Espera-se também que este projeto possa promover melhor preparo para a alta hospitalar.

Programa Unificado de Bolsas de Estudos (PUB-1388). O projeto de extensão tem o objetivo de desenvolver atividades de ensino-aprendizagem pós-operatória em receptores de transplante de fígado e seus familiares, visando a alta hospitalar, com a identificação das necessidades de aprendizagem e a implementação de estratégias de ensino voltadas para o autocuidado pós-transplante. Propõe-se a realização de atividades educativas baseadas nos pressupostos teóricos da Andragogia, com uso de recursos instrucionais escritos, orais e discussões. Espera-se também que este projeto possa promover melhor preparo para a alta hospitalar.

Desenvolvido com o objetivo de difundir conhecimentos sobre os cuidados em saúde no pós-transplante hepático, o projeto integrou estudantes de enfermagem à rotina do programa de transplante de fígado em hospital de ensino. A ação consistiu na entrega de um manual educativo impresso aos pacientes transplantados mais recentemente, durante a internação, em momentos clinicamente apropriados para o aprendizado. A estratégia incluiu visitas semanais à unidade, planejamento de encontros antes da alta hospitalar e acompanhamento da leitura do material. De março a dezembro de 2023, foram distribuídos 41 manuais impressos, além do envio digital via e-mail e WhatsApp. O material foi bem acolhido por pacientes, familiares e pela equipe multidisciplinar, tornando-se parte da rotina educativa. O projeto articula ensino, pesquisa e extensão, vinculando-se à elaboração, validação e implementação do manual como recurso de ensino-aprendizagem no cuidado ao transplantado hepático. Após a finalização do projeto, a docente continuou as entregas dos manuais, semanalmente.

Programa Unificado de Bolsas de Estudos (PUB - 2141). O projeto de extensão tem o objetivo de desenvolver atividades de ensino-aprendizagem pós-operatória em receptores de transplante de fígado e seus familiares, visando a alta hospitalar, com a identificação das necessidades de aprendizagem e a implementação de estratégias de ensino voltadas para o autocuidado pós-transplante. Propõe-se a realização de atividades educativas baseadas nos pressupostos teóricos da Andragogia, com uso de recursos instrucionais escritos, orais e discussões. Espera-se também que este projeto possa promover melhor preparo para a alta hospitalar.

Programa Unificado de Bolsas de Estudos (PUB - 1958). O projeto de extensão tem o objetivo de desenvolver atividades de ensino-aprendizagem pós-operatória em receptores de transplante de fígado e seus familiares, visando a alta hospitalar, com a identificação das necessidades de aprendizagem e a implementação de estratégias de ensino voltadas para o autocuidado pós-transplante. Propõe-se a realização de atividades educativas baseadas nos pressupostos teóricos da Andragogia, com uso de recursos instrucionais escritos, orais e discussões. Espera-se também que este projeto possa promover melhor preparo para a alta hospitalar.

O projeto de extensão tem o objetivo de complementar a formação acadêmica por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e a extensão, com ações voltadas para a promoção e educação em saúde sobre o processo doação e transplantes. Propõe-se a realização de atividades que visam o desenvolvimento de conhecimento, habilidades e atitudes do acadêmico de enfermagem, com vistas ao aprimoramento da sua formação acadêmica. Espera-se também que este projeto possa auxiliar na consolidação do compromisso social da LiTOT, integrando o ensino, a pesquisa e a extensão de serviços à comunidade.

Liga de Transplante de Órgãos e Tecidos (doravante designada LiTOT) é uma entidade estudantil, sem fins lucrativos e de duração ilimitada. A sua criação resultou da incorporação de vários acadêmicos de enfermagem. A liga está voltada para o ensino, pesquisa e extensão, contribuição para o desenvolvimento científico e aprimoramento na área da doação e transplantes de órgãos. Atuo ativamente como tutor, na organização das atividades ao longo do ano.

Programa Unificado de Bolsas de Estudos (PUB - 2929). O projeto de extensão tem o objetivo de desenvolver atividades de ensino-aprendizagem pós-operatória em receptores de transplante de fígado e seus familiares, visando a alta hospitalar, com a identificação das necessidades de aprendizagem e a implementação de estratégias de ensino voltadas para o autocuidado pós-transplante. Propõe-se a realização de atividades educativas baseadas nos pressupostos teóricos da Andragogia, com uso de recursos instrucionais escritos, orais e discussões. Espera-se também que este projeto possa promover melhor preparo para a alta hospitalar.

O objetivo deste estudo foi promover a capacitação para a fabricação de equipamentos de segurança para fortalecer as medidas de combate a disseminação do COVID-19 e estimular a confecção de máscaras de barreira na comunidade. Foi desenvolvido vídeo educativo com o passo-a-passo para a confecção e os cuidados referentes ao uso da máscara de tecido caseira. Um total de 1.650 máscaras foram produzidas e distribuídas para grupos vulneráveis da cidade de Ribeirão Preto.

Com o objetivo de integrar a academia e a prática clínica, além da necessidade de aprimoramento profissional e produção científica dos pares envolvidos, propõe-se o Grupo de Estudos em Transplante de Órgãos Sólidos (GeTOS). O Grupo de Estudos tem como objetivos: (1.) Promover compartilhamento e aprendizagem coletiva sobre os transplantes de órgãos sólidos; (2.) Promover o desenvolvimento profissional com vistas à qualidade da assistência do Centro de Transplantes de Órgãos Sólidos do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto; (3.) Promover o desenvolvimento de pesquisas com vistas à produção científica (temas livres em eventos científicos, publicações em periódicos científicos, entre outros). 
Público Alvo: Equipe multiprofissional da saúde envolvidos na prática do transplante de órgãos sólidos, pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação.
Local: Reuniões são realizadas no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto ?USP.

Aprovado pelo Comitê Executivo de Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão. Valor total concedido: R$ 3.000,00. Processo: 2011.1.275.22.3

O Núcleo de Pesquisa em Geriatria e Gerontologia da EERP-USP tem como meta desenvolver atividades de cultura e extensão, através do Centro Educativo em Gerontologia, em funcionamento desde 1991 na Rua Pedereira de Freitas, 5, Campus da USP-RP. O Objetivo do Centro é a formação de recursos humanos em nível de graduação e pós-graduação em Enfermagem e permitir que os alunos bolsistas se insiram na comunidade com vistas a desenvolverem projetos de extensão de acordo com as necessidades da população idosa, principalmente as educativas. Objetivo do Projeto: desenvolver programas educacionais de promoção da saúde para grupo de idosos que vivem na comunidade de Ribeirão Preto-SP, com a participação de docentes, enfermeiras, alunos de graduação e pós-graduação do campus da USP de Ribeirão Preto. Meta: promover a saúde de um grupo de idosos que vivem na comunidade.

Liga de Transplante de Órgãos e Tecidos (doravante designada LiTOT) é uma entidade estudantil, sem fins lucrativos e de duração ilimitada. A sua criação resultou da incorporação de vários acadêmicos de enfermagem. A liga está voltada para o ensino, pesquisa e extensão, contribuição para o desenvolvimento científico e aprimoramento na área da doação e transplantes de órgãos. Atuo como enfermeiro-tutor, na organização das atividades ao longo do ano.

Este projeto guarda-chuva tem como objetivo central investigar, de forma integrada, diferentes dimensões do cuidado de enfermagem no processo de transplante de órgãos, com ênfase na segurança do paciente, educação em saúde, avaliação de intervenções, análise de indicadores assistenciais e mapeamento de desigualdades regionais. As pesquisas vinculadas envolvem abordagens metodológicas diversas (revisões integrativas e de escopo, estudo quase-experimental, estudo metodológico e descritivo), centradas em candidatos e receptores de transplantes, bem como em profissionais de enfermagem. O projeto busca subsidiar práticas clínicas mais eficazes e equitativas por meio da produção e aplicação de evidências científicas contextualizadas.

O projeto de ensino (PUB-788) tem o objetivo de complementar a formação acadêmica por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e a extensão, com ações voltadas para a promoção e educação em saúde sobre o processo doação e transplantes.

objetivo é proporcionar aos alunos saberes para o planejamento da assistência de enfermagem no perioperatório, com ênfase na instalação, medida e interpretação da pressão venosa central (PVC). A disciplina de Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso no Perioperatório (ERG0308), oferecida no 6 período do curso de Bacharelado, proporciona aos estudantes uma combinação de atividades teórico-práticas, incluindo laboratórios de prática profissional, simulação e estágios em hospital de grande porte. Essas experiências são essenciais para preparar os estudantes para o planejamento e execução da assistência de enfermagem no perioperatório. No entanto, devido a reorganizações acadêmicas e desafios logísticos recentes, algumas oportunidades de ensino podem ter sido limitadas, resultando em lacunas na aprendizagem dos alunos. A produção de um vídeo educativo focado na instalação, medida e interpretação da pressão venosa central é uma ferramenta poderosa para apoiar o ensino de graduação. O vídeo permitirá que os alunos revisem e compreendam conceitos complexos de forma visual e interativa, complementando as atividades práticas e teóricas oferecidas na disciplina. Além disso, o vídeo pode servir como um recurso duradouro, acessível a futuros estudantes e útil para revisão antes de avaliações ou práticas clínicas.

O projeto de ensino (PUB - 1384) tem o objetivo de complementar a formação acadêmica por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e a extensão, com ações voltadas para a promoção e educação em saúde sobre o processo doação e transplantes.

A presente proposta tem como propósito somar esforços que promovam o avanço do conhecimento na enfermagem e saúde por meio da condução e divulgação de pesquisas que contemplem as necessidades da prática clínica e o desenvolvimento de caminhos inovadores para a melhoria do cuidado prestado ao paciente cirúrgico e crítico, tendo como eixo norteador a Prática Baseada em Evidências. Nesta proposta serão desenvolvidos quatro estudos (três teses de doutorado e um trabalho de iniciação científica), a saber: estudo 1 intitulado "Prevenção da hipotermia no período intraoperatório: estudo survey"; estudo 2 denominado "Efetividade de compressão pneumática intermitente para prevenção de tromboembolismo venoso em cirurgia: revisão sistemática com metanálise"; estudo 3 nomeado de "Efetividade da ultrassonografia gástrica point of care para avaliação do conteúdo e volume residual gástrico em pacientes cirúrgicos: revisão sistemática" e o estudo 4 intitulado "Aplicação da Escala de Avaliação de Risco para o Desenvolvimento de Lesões Decorrentes do Posicionamento Cirúrgico (ELPO) nos serviços de saúde: revisão integrativa". Na condução dos estudos, as evidências geradas poderão subsidiar a tomada de decisão do enfermeiro direcionada para a melhoria da assistência à saúde e, consequentemente, contribuir para a implementação da Prática Baseada em Evidências na enfermagem nacional.

Descrição: O Teste de Progresso constitui instrumento de avaliação longitudinal do desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Sua realização se justifica na perspectiva do fortalecimento dos processos avaliativos do ensino de graduação. Embora seja aplicado no Brasil há mais de dez anos em cursos de medicina, se constitui como uma experiência inédita na Enfermagem. Objetivo: Analisar o desempenho cognitivo de estudantes de enfermagem e o desenvolvimento de questões objetivas por docentes do Consórcio dos Cursos de Enfermagem Paulistas para o Teste de Progresso. Métodos: Estudo observacional analítico, retrospectivo, voltado para a análise dos testes aplicados pelo "Consórcio dos Cursos de Enfermagem Paulistas para o Teste de Progresso", representado por oito instituições de ensino públicas do Estado de São Paulo. Serão coletados dados secundários, oriundos da aplicação do teste nos anos de 2019, 2021 e 2022, com provas compostas por 120 questões distribuídas em seis áreas do conhecimento: Saúde Coletiva, Gestão, Saúde da criança, Saúde da mulher, Saúde do adulto e Saúde mental. A coleta de dados será realizada com suporte de uma empresa especializada, responsável pela aplicação da prova. Serão incluídos os resultados obtidos por todos os estudantes das oito instituições que realizaram um ou mais testes, sendo excluídos registros cuja nota total do teste for inferior a 25, seja por incompletude ou por respostas registradas ao acaso. Serão analisadas a taxa de participação e as taxas de acerto total, por área, por ano e por instituição, a dificuldade e a discriminação dos itens, segundo classificação da Teoria de Resposta ao Item. Será utilizada estatística analítica para verificar associações entre as variáveis em estudo, com aplicação e testes paramétricos ou não paramétricos, a depender da distribuição das variáveis; modelo linear para verificar a relação entre as variáveis; e modelo de regressão com teste de Durbin Watson para testar a presença de autocorrelação. Para todas as análises se considerará o nível de significância de 5 e o intervalo de confiança de 95. As análises serão realizadas com utilização do software IBM SPSS Statistics, versão 28. Resultados esperados: O estudo permitirá avaliar o processo de aprendizagem (nível cognitivo) nas escolas de enfermagem, propor alternativas de fortalecimento e/ou de mudanças para formação com excelência e qualificar o processo de elaboração de questões objetivas por docentes dos cursos de enfermagem.

Edital Universal CNPq. Vigência: 12/2023 a 11/2026. Processo 407220/2023-2. Auxílio financeiro: R$50.500,00. Este projeto de pesquisa visa investigar a transformação da jornada de candidatos a transplante de fígado por meio de uma abordagem inovadora de educação em saúde, que se baseia no uso de materiais instrucionais especialmente desenvolvidos para melhorar a compreensão e o engajamento dos pacientes em relação ao processo de transplante e cuidados pós-operatórios. Ao identificar e avaliar o impacto dessa intervenção educativa, busca-se aprimorar a qualidade da assistência prestada aos candidatos a transplante de fígado, promovendo uma vivência mais informada, capacitada e, em última instância, potencialmente contribuindo para melhores desfechos clínicos e bem-estar geral desses pacientes.

Projeto 0239-Produzindo conteúdos educacionais em enfermagem cirúrgica: A disciplina de Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso no Perioperatório (ERG0339) é uma das disciplinas do 7 período ideal do curso de Bacharelado e Licenciatura, sendo conformada por atividades teórico-práticas que incluem laboratórios de prática profissional, simulação e estágios em hospital terciário, proporcionando aos alunos saberes para o planejamento da assistência de enfermagem no perioperatório.Este projeto envolverá a produção de material didático, do tipo e-book, voltado para o cuidado do paciente cirúrgico na enfermaria, favorecerendo também a disciplina ERG0308 (Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso no Perioperatório), uma vez que ambas são delineadas com os mesmos conteúdos programáticos, sendo de extrema valia para o suporte das atividades propostas durante o processo de ensino-aprendizagem, por meio de materiais didáticos inovadores.

Projeto 461-Produzindo conteúdos educacionais em enfermagem cirúrgica: A disciplina de Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso no Perioperatório (ERG0339) é uma das disciplinas do 7 período ideal do curso de Bacharelado e Licenciatura, sendo conformada por atividades teórico-práticas que incluem laboratórios de prática profissional, simulação e estágios em hospital terciário, proporcionando aos alunos saberes para o planejamento da assistência de enfermagem no perioperatório.Este projeto envolverá a produção de material didático, do tipo e-book, voltado para o cuidado do paciente cirúrgico na enfermaria, favorecerendo também a disciplina ERG0308 (Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso no Perioperatório), uma vez que ambas são delineadas com os mesmos conteúdos programáticos, sendo de extrema valia para o suporte das atividades propostas durante o processo de ensino-aprendizagem, por meio de materiais didáticos inovadores.

O projeto de ensino (PUB - 1343) tem o objetivo de complementar a formação acadêmica por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e a extensão, com ações voltadas para a promoção e educação em saúde sobre o processo doação e transplantes.

#Contextualização:O transplante de órgãos sólidos representa uma modalidade terapêutica complexa e desafiadora, exigindo cuidados especializados e uma abordagem multidisciplinar. O papel do enfermeiro é essencial em todas as etapas do processo pré, intra e pós-transplante sendo fundamental a condução de pesquisas que forneçam suporte para a tomada de decisão, o planejamento de intervenções educativas e a prevenção de complicações. Este projeto integrado busca consolidar esforços acadêmicos e científicos para desenvolver tecnologias, revisar evidências e propor estratégias baseadas em evidências que promovam a segurança e a qualidade do cuidado aos pacientes transplantados e suas famílias.#Objetivo Geral:Analisar, desenvolver e validar intervenções e estratégias de cuidado de enfermagem, com base em evidências científicas, para otimizar o cuidado de candidatos e receptores de transplantes de órgãos sólidos, contribuindo para a segurança, adesão ao tratamento, e melhoria da qualidade de vida dos pacientes e de suas famílias.# Objetivos Específicos:1. Construir e validar tecnologias educativas voltadas para candidatos e receptores de transplantes de fígado, com foco no preparo pré-operatório e na adesão ao tratamento.2. Identificar e sintetizar evidências disponíveis na literatura sobre fatores de risco, complicações e estratégias de prevenção no transplante de órgãos sólidos, por meio de revisões integrativas.3. Avaliar o conhecimento, atitudes e práticas de autocuidado de pacientes e profissionais de saúde envolvidos no processo de transplante.4. Desenvolver instrumentos de avaliação e intervenções educativas baseadas em tecnologias móveis, com potencial para melhorar o autogerenciamento e os desfechos clínicos.5. Explorar a vivência das famílias durante o processo de adoecimento, transplante e perioperatório, identificando necessidades de cuidado.6. Analisar os desafios relacionados à biovigilância e ao manejo de complicações específicas, como lesão renal aguda e COVID-19, no contexto do transplante.# Metodologia:O projeto abrange abordagens metodológicas diversificadas, como construção e validação de instrumentos, revisões integrativas da literatura e pesquisas metodológicas. A coleta e análise de dados serão conduzidas com rigor metodológico, conforme os delineamentos específicos de cada subprojeto.# Resultados Esperados:- Publicação de artigos científicos em periódicos indexados.- Desenvolvimento de tecnologias educativas validadas e aplicáveis à prática clínica.- Contribuições significativas para a formação de recursos humanos qualificados na área de enfermagem em transplantes.- Disseminação de evidências que possam nortear a assistência de enfermagem e políticas públicas relacionadas à doação e transplante de órgãos.

A prática baseada em evidências tem se consolidado como um dos pilares fundamentais para a melhoria da qualidade do cuidado em saúde, especialmente na enfermagem. Este projeto tem como objetivo principal explorar e consolidar métodos de síntese do conhecimento e desenvolvimento de evidências científicas na enfermagem, por meio de revisões integrativas, de escopo e sistemáticas, além de estudos metodológicos voltados para a criação e validação de tecnologias educacionais e ferramentas inovadoras. As produções abrangem tópicos relevantes como prevenção de complicações perioperatórias, suporte social, cuidado transicional, inteligência artificial aplicada à prática clínica e desenvolvimento de tecnologias educativas. Espera-se, com este projeto, gerar conhecimentos que possam orientar políticas, estratégias e práticas seguras e eficazes, promovendo avanços na assistência de enfermagem e na formação acadêmica. Os resultados almejam contribuir para a aplicação das evidências científicas na prática clínica, ampliando o impacto da enfermagem fundamentada em ciência.

O projeto de ensino tem o objetivo de complementar a formação acadêmica por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e a extensão, com ações voltadas para a promoção e educação em saúde sobre o processo doação e transplantes.

No perioperatório, no âmbito da assistência à saúde, os profissionais têm como meta prioritária prestar atendimento de qualidade e, com vistas à segurança do paciente. Assim, é crucial a produção de conhecimento sobre as manifestações clínicas, as complicações decorrentes do procedimento anestésico cirúrgico, e a prevenção de eventos adversos para o planejamento e implementação de intervenções efetivas na prática clínica. A presente proposta tem como propósito somar esforços que promovam o avanço do conhecimento na enfermagem perioperatória por meio da condução e divulgação de pesquisas que contemplem as necessidades da prática clínica e o desenvolvimento de caminhos inovadores para a melhoria do cuidado prestado ao paciente cirúrgico, tendo como eixo norteador a Prática Baseada em Evidências. Nesta proposta serão desenvolvidos três estudos (teses de doutorado). Todas as pesquisas serão conduzidas na abordagem metodológica quantitativa, sendo o estudo 1 intitulado ?Superfícies de suporte para prevenção de lesões por pressão no período intraoperatório: revisão sistemática e metanálise?; estudo 2 denominado ?Efeito do pré-aquecimento na manutenção da temperatura corporal de pacientes submetidos a cirurgias abdominais: ensaio clínico randomizado? e, o estudo 3 nomeado de ?Fatores prognósticos da sobrevivência em pacientes submetidos ao transplante de fígado: estudo de coorte retrospectivo?. As evidências geradas pelo estudo 1 poderão subsidiar a tomada de decisão dos profissionais de saúde no uso de superfícies de suporte efetivas para a prevenção de lesões por pressão no período intraoperatório. Os resultados do estudo 2 poderão ser aplicados na prática clínica possibilitando a prevenção da hipotermia e, consequentemente as complicações associadas a tal evento, dentre essas, ressalta-se a infecção de sítio cirúrgico. No contexto nacional, a produção de conhecimento sobre os fatores associados à sobrevivência de receptores de transplante de fígado contribuirá com subsídios para o planejamento de ações multidisciplinares efetivas na área da saúde, possibilitando o incremento do sucesso de terapêutica complexa.

Aprovado pelo Edital do Programa de Apoio de pesquisa aos Novos Docentes da USP, Portaria PRP N775/2020. Processo USP n 20.1.4175.1.0. Valor concedido: R$15.000,00. Objetivo: avaliar a efetividade de tecnologias móveis na saúde para adesão ao tratamento imunossupressor em receptores de órgãos sólidos.

Descrição: Pacientes candidatos e receptores de transplante hepático buscam melhora em sua qualidade de vida. Entretanto, vários são os obstáculos que são necessários percorrer e enfrentar até o momento para concretizar definitivamente o transplante do órgão. Percebe-se a ocorrência de complicações fisiológicas acometidas pela doença, sendo de grande valia a prevenção de agravos à saúde. Como a modalidade terapêutica que possibilita a reversão do quadro terminal do paciente com doença aguda ou crônica, o transplante de fígado é indicado como tratamento quando a qualidade de vida do paciente é inaceitável. Neste contexto, a atuação do enfermeiro é fundamental, sendo este um membro integrante da equipe multidisciplinar, que desempenha importante função no pré, intra e pós-transplante de fígado. Devido às especificidades e a complexidade do transplante de fígado, entende-se que a condução de pesquisas auxiliarão a tomada de decisão do enfermeiro na promoção de uma assistência de enfermagem eficaz e direcionada ao atendimento das reais necessidades do paciente adulto e pediátrico, além de seus familiares, bem como na prevenção de complicações decorrentes do transplante. Frente a necessidade de produzir mais resultados de pesquisas nesta temática, propomos o presente projeto, o qual contempla a condução de seis estudos que retratam temas relevantes no cenário da enfermagem no transplante de fígado, a saber: (1) Conhecimento, atitudes e práticas de imunicação no transplante de fígado; (2) Avaliação da qualidade de vida de candidatos a transplante de fígado do interior paulista; (3) Imunização em candidatos ao transplante de fígado: conhecimentos, atitudes e práticas; (4) Estratégias de ensino no transplante de órgãos sólidos pediátrico: revisão integrativa da literatura; (5) Adaptação para cultura brasileira do folheto informativo: ?Organ Transplants: What Every Kid Needs to Know?; (6) Construção e validação de manual educativo para receptores de transplante de fígado.

Descrição: O transplante de fígado é considerado um dos procedimentos mais complexos da cirurgia moderna, pois nenhum outro interfere em tantas funções do organismo. Trata-se de uma modalidade terapêutica que possibilita a reversão do quadro terminal de um paciente com doença aguda ou crônica, cuja lesão irreversível, não encontra outra forma de tratamento disponível. Dessa forma, o transplante de fígado é indicado como tratamento terapêutico quando a qualidade de vida do paciente é inaceitável, sendo considerada uma modalidade terapêutica de sucesso na atualidade. Neste contexto, a atuação do enfermeiro é fundamental, sendo este um membro integrante da equipe multidisciplinar, que desempenha importante função no pré, intra e pós-transplante de fígado. Devido às especificidades e a complexidade do transplante de fígado, entende-se que a condução de pesquisas auxiliarão a tomada de decisão do enfermeiro na promoção de uma assistência de enfermagem eficaz e direcionada ao atendimento das reais necessidades do paciente e seus familiares, bem como na prevenção de complicações decorrentes do transplante. Frente a necessidade de produzir mais resultados de pesquisas nesta temática, propomos o presente projeto, o qual contempla a condução de cinco estudos que retratam temas relevantes no cenário da enfermagem no transplante de fígado, a saber: goma de mascar e problemas gastrointestinais do candidato ao transplante de fígado: evidências para o cuidado de enfermagem (estudo 1); fotoproteção e fotoeducação no transplante de fígado: revisão integrativa da literatura (estudo 2); necessidades de informação do cuidador familiar de candidatos ao transplante de fígado (estudo 3); atuação do enfermeiro ambulatorial na aprendizagem do candidato a transplante de órgãos sólidos (estudo 4) e o papel do enfermeiro no desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem nos transplantes de órgãos: revisão integrativa da literatura (estudo 5).

Descrição: A segurança do cuidado cirúrgico tem emergido como um problema global de saúde pública. Nesse contexto, a atuação do enfermeiro é de extrema relevância e a área específica na enfermagem denomina-se enfermagem perioperatória. Devido às especificidades e a complexidade desta área de conhecimento, entendemos que a condução de pesquisas e/ou a utilização de seus resultados na prática clínica, auxiliarão a tomada de decisão do enfermeiro na promoção de uma assistência de enfermagem direcionada ao atendimento das reais necessidades do paciente e seus familiares e na prevenção de complicações decorrentes do procedimento anestésico cirúrgico. Assim, a aplicação da Prática Baseada em Evidências (PBE) na enfermagem perioperatória tem muito a oferecer. A PBE é uma abordagem de solução de problema para prestar o cuidado em saúde que integra a melhor evidência oriunda de estudos bem delineados e dados do cuidado do paciente e combina com as preferências e valores do paciente e a expertise clínica do profissional de saúde. Frente aos resultados de pesquisas conduzidas anteriormente propomos o presente projeto, o qual contempla a condução de seis estudos que retratam temas relevantes no cenário da enfermagem perioperatória, a saber: as complicações pós-operatórias decorrentes da posição litotômica do paciente cirúrgico (estudo 1), o processo de contagem cirúrgico (estudo 2), os sistemas de aquecimento cutâneo para a prevenção da hipotermia (estudo 3), diagnóstico de enfermagem recuperação cirúrgica retardada (estúdio 4), os fatores predisponentes à infecção do sítio cirúrgico em cirurgias ortopédicas (estudo 5) e os fatores predisponentes à infecção do sítio cirúrgico em neurocirurgia (estudo 6). Os estudos 1, 5 e 6 serão conduzidos na abordagem metodológica quantitativa, com delineamento de pesquisa não experimental, tipo de estudo correlacional, prospectivo. Para a condução dos estudos 2 e 3 serão empregados métodos de revisão, a revisão sistemática e a revisão integrativa.

A prática baseada em evidências (PBE) é uma abordagem que envolve a definição de um problema, a busca e avaliação crítica das evidências disponíveis, implementação das evidências na prática clínica e avaliação dos resultados obtidos. Assim, entendemos que a aplicação da PBE na enfermagem perioperatória estimula o enfermeiro a buscar conhecimento científico, seja por meio do desenvolvimento de pesquisas ou utilização de resultados disponíveis na literatura.O presente projeto engloba estudos direcionados para o cuidado de enfermagem, a saber: prevenção da hipotermia do paciente no intra-operatório (estudos 1 e 2); assistência de enfermagem no posicionamento cirúrgico (estudo 3); assistência de enfermagem ao paciente submetido ao transplante de fígado (estudo 4); assistência de enfermagem ao paciente submetido ao transplante de medula óssea com cateter de Hickman (estudo 5) e prevenção de lesões de pele no intra-operatório (estudo 6). Os estudos 1 e 3 são projetos que utilizarão como método de pesquisa recursos da PBE, ou seja, a revisão sistemática e a revisão integrativa da literatura. O desenvolvimento destes estudos possibilitará a síntese e análise das evidências disponíveis dos temas investigados, a implementação de intervenções de enfermagem eficazes na prática clínica, bem como a identificação de lacunas que sinalizará a necessidade de desenvolvimento de futuras pesquisas. Os estudos 4,5 e 6 são projetos que investigarão a implementação de intervenções na prática clínica que permitirão o alcance de evidências fortes contribuindo para a melhoria do cuidado e para a construção de corpo de conhecimento na enfermagem perioperatória. O estudo 2 será desenvolvido com delineamento de pesquisa não experimental, correlacional sobre a hipotermia do paciente cirúrgico no intra-operatório, cujos resultados contribuirão para o entendimento deste evento e das complicações associadas.

A prática baseada em evidências (PBE) é uma abordagem que envolve a definição de um problema, a busca e avaliação crítica das evidências disponíveis (principalmente, pesquisas), implementação das evidências na prática e avaliação dos resultados obtidos. A prática da enfermagem perioperatória inclui diferentes atividades que permeiam os períodos pré, trans e pós-operatório da experiência cirúrgica do paciente. Assim, entendemos que a aplicação da PBE nesta área da enfermagem estimularia o enfermeiro a buscar conhecimento científico, seja por meio do desenvolvimento de pesquisas ou utilização dos seus resultados disponíveis na literatura. O presente projeto engloba um projeto principal (prevenção da hipotermia no transoperatório) e três subprojetos (assistência de enfermagem no pré-operatório de transplante de fígado; prevenção de lesões de pele no transoperatório; cuidado de enfermagem e o cateter de Hickman no paciente submetido ao transplante de medula óssea) que retratam temas de crucial relevância no cenário da enfermagem perioperatória, os quais utilizarão como método de pesquisa os recurso da PBE, ou seja, a revisão sistemática e a revisão integrativa da literatura que permitirão a síntese e análise do conhecimento científico já produzido dos temas investigados, a implementação de intervenções de enfermagem eficazes na prática clínica, bem como a identificação de lacunas que sinalizarão a necessidade de desenvolvimento de pesquisas que caracterizem evidências fortes.