Luciana Montanari.

Embora o ano de 2020 tenha sido conturbado devido a pandemia do COVID-19, o Centro de Voluntariado Universitário (CVU) de São Carlos criou um projeto com o objetivo de ajudar vestibulandos de escolas públicas com a redação do Enem. Foram estipulados temas para redações e ofertadas correções comentadas por voluntários treinados para tanto, como também sugestões de materiais e dicas. Além disso, há a vertente de tutoria em matemática, que resultou na compilação de cadernos de exercícios destinados aos estudantes, a fim de receberem resoluções comentadas por graduandos na área de Exatas. O projeto, implementado de forma remota, beneficiou vestibulandos de São Paulo, Rio de Janeiro, Bahia, Distrito Federal, Ceará, Minas Gerais e Maranhão. Nesse sentido, o objetivo deste projeto é dar continuidade ao projeto iniciado em 2020, aproximando os alunos da rede pública do país à possibilidade de ingresso no ensino superior, que comumente deixa de ser considerada por esses estudantes devido a inúmeros motivos: falta de acesso a bons materiais de estudo, difícil contato com professores, que muitas vezes estão sobrecarregados, informações equivocadas acerca do processo de entrada no ensino superior público, entre outros. A iniciativa ocorre por meio de tutoria em redação e matemática. Com relação à redação é dado suporte na escrita voltada ao ENEM, que compõe uma porcentagem significativa das notas da prova e, também, por grande parte dos vestibulandos demonstrarem dificuldade em escrevê-la e garantir uma boa nota. Outra disciplina a qual é oferecido suporte é a matemática, que carrega também um grande peso no processo seletivo de diversas universidades e possui um papel decisivo na aprovação dos vestibulandos, e que, ao mesmo tempo, é causadora de grande ansiedade em parte considerável dos estudantes.

O objetivo desse projeto é oferecer aos estudantes a oportunidade de adquirir habilidades de ensino, comunicação e gestão, contribuindo com a formação acadêmica e pessoal. Os estudantes de graduação irão estimular meninas de escolas públicas a desmistificar a ideia de que a área de exatas é coisa de menino, incentivando-as pela escolha da carreira nas áreas das ciências exatas e tecnologias, com ênfase nas áreas de engenharia e de química. O desenvolvimento do projeto ocorrerá por meio de atividades promovidas por grupos de estudantes da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) em parceria com o Instituto de Química de São Carlos (IQSC) para as instituições públicas de ensino médio da cidade de São Carlos. Tais atividades referem-se a participação em programas de desenvolvimento de soluções tecnológicas e de empreendedorismo que possam melhorar a comunidade em que estas meninas estão inseridas e participar de conversas com professoras da USP, conhecendo a rotina dos laboratórios, bem como as oportunidades que as alunas de graduação tem fora da universidade; além levar às alunas de ensino médio conceitos e experimentos práticos das áreas de exatas. O benefício do projeto se estende tanto aos estudantes de graduação, desenvolvendo competências necessárias para atuação no mercado de trabalho, na relação Universidade e comunidade quanto na formação das alunas do ensino médio, apresentando novas perspectivas. Este projeto dará continuidade às atividades iniciadas no final de 2019 com o projeto Elas na Engenharia em suas três vertentes: Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades em computação, Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades de visualização de objetos em 3 dimensões e Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades em eletrônica, sendo acrescida a contribuição do IQSC, com o módulo Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades em química.

A presente proposta de projeto de pesquisa objetiva aproveitar estudo dos fenômenos TWIP e TRIP e aplicá-lo no desenvolvimento de estruturas heterogêneas em materiais de estrutura cúbica de face centrada. São propostos dois temas de trabalho: 1) Estudo de gradientes estruturais através de deformação superficial produzidas por brunimento profundo aplicado a aços inoxidáveis austeníticos; 2) Estudo de estruturas lamelares produzidas através de junção por laminação acumulada visando modelamento do encruamento - os materiais utilizados serão cobre e latão.

A melhoria de propriedades mecânicas de componentes usinados por meio de operações de acabamento simples, eficientes, com baixo custo e ambientalmente adequadas é de grande importância tecnológica. Atendendo a estes critérios, o processo de Surface Mechanical Grinding Treatment (SMGT) combina deformação plástica severa e usinagem, empregando componentes de cisalhamento e compressão. Com uma ferramenta rotativa, o SMGT permite produzir materiais com gradientes funcionais, que combinam a elevada resistência mecânica dos grãos nanocristalinos na superfície com a ductilidade dos grãos grosseiros no interior. Neste contexto, a extensão do limite de fadiga por meio do desenvolvimento de gradientes funcionais apresenta grande relevância científica e tecnológica. Entretanto, os parâmetros do processo SMGT e o efeito da fração volumétrica da camada gradiente funcional sobre o limite de fadiga ainda não foram satisfatoriamente elucidados em aços inoxidáveis austeníticos (AIA). Para aumentar a severidade do SMGT, espera-se que o uso de nitrogênio líquido permita alcançar um gradiente funcional com maior profundidade e mais refinado. A combinação de tensões residuais compressivas na superfície, menor rugosidade e maior profundidade de formação de martensita proporcionada pelo processo SMGT criogênico em AIA são os principais fatores que contribuem no aumento do limite de fadiga. Assim, objetiva-se aplicar o SMGT criogênico nos aços AISI 201LN e AISI 304 para obter um gradiente funcional na superfície, aumentando o limite de fadiga. Será utilizada uma ferramenta rotativa de ponta esférica e serão investigados parâmetros de processamento (profundidade de penetração, velocidade e número de passes), microestrutura, rugosidade superficial e limite de fadiga pós processamento, em uma linha de pesquisa muito inovadora, de grande potencial tecnológico e inédita no Brasil

Materiais metálicos otimizados por adição de elementos de liga e/ou tratamentos termomecânicos não atendem aos critérios de maximização simultânea de resistência e ductilidade. Grãos ultrafinos, obtidos por técnicas de Deformação Plástica Severa (DPS) aumentam a resistência mecânica em até 5 vezes, mas reduzem a ductilidade para valores inferiores a 5. Grãos grosseiros têm o efeito oposto. Elaborar Materiais Híbridos (MH), com estruturas hierárquicas bimodais pode maximizar as duas propriedades. Pela geometria de processo, a junção por laminação acumulada (ARB) é uma técnica promissora para obter MHs. Em projetos anteriores, foi verificado que uma hierarquia lamelar contendo 50 das ligas de alumínio AA7050 e AA1050 proporciona o efeito desejado. Este projeto estuda uma rota de estampagem incremental (EI) para o novo MH. A EI utiliza a técnica de repuxo com ferramenta de ponta única, sem necessidade da fabricação de matrizes. Controlando o movimento da ferramenta, é possível elevar os limites de conformabilidade (LC). Pretende-se responder às seguintes perguntas: Pode-se estabelecer uma rota de estampabilidade para o material híbrido constituído das ligas de alumínio AA1050 e AA7050? Por que o LC de chapas metálicas obtido pelo processo EI está acima do LC na estampagem tradicional? Serão estudados: os efeitos de ?forma e escala? dos constituintes nas propriedades mecânicas resultantes das chapasMH, a conformabilidade a partir da determinação da anisotropia plástica e da construção de diagramas de LC. Projetar o processo de fabricação por simulação numérica exige levantamento das equações constitutivas do novo material. Desafios são ter uma resposta de controle de processo simplificada, por modelamento em elementos tipo casca e uma modelagem mais refinada do comportamento do material em malha tipo BRICS que permita estudar a interferência das diferentes camadas no limite de ruptura

Os cenários de aprendizagem são espaços, existentes ou a serem adaptados/construídos na instituição de ensino, destinados às atividades educacionais e ao apoio para professores, profissionais envolvidos com a formação e estudantes. Esses espaços podem ser, por exemplo, salas de aula, ambientes de estudo, bibliotecas, laboratórios de ensino, auditórios e labmakers. A utilização de diferentes cenários de ensino-aprendizado permite ao estudante conhecer e vivenciar situações variadas da organização e da prática do trabalho em equipe. Com o objetivo principal de formação baseada em competências, as quais são constituídas de seus respectivos conhecimentos, habilidades e atitudes, os espaços de aprendizagem devem ser capazes de proporcionar a integração de todas as ações de ensino/aprendizagem, de modo que o estudante possa ser o protagonista na construção de seu perfil de egresso, conforme descrito no PPC do curso. Quando se trata do emprego de metodologias ativas no processo de ensino/aprendizagem é fundamental que os espaços de aprendizagem sejam adequados para o desenvolvimento desse processo. De forma complementar, fatores externos como iluminação, ventilação, acessibilidade e condições ergonômicas influenciam de forma significativa na capacidade individual de aprendizagem.

O objetivo desse projeto é oferecer aos estudantes a oportunidade de adquirir habilidades de ensino, comunicação e gestão, contribuindo com a formação acadêmica e pessoal. Os estudantes de graduação irão estimular meninas de escolas públicas a desmistificar a ideia de que a área de exatas é ?coisa de menino?, incentivando-as pela escolha da carreira nas áreas das ciências exatas e tecnologias, com ênfase nas áreas de engenharia e de química. O desenvolvimento do projeto ocorrerá por meio de atividades promovidas por grupos de estudantes da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) em parceria com o Instituto de Química de São Carlos (IQSC) para as instituições públicas de ensino médio da cidade de São Carlos. Tais atividades referem-se a participação em programas de desenvolvimento de soluções tecnológicas e de empreendedorismo que possam melhorar a comunidade em que estas meninas estão inseridas e participar de conversas com professoras da USP, conhecendo a rotina dos laboratórios, bem como as oportunidades que as alunas de graduação tem fora da universidade; além levar às alunas de ensino médio conceitos e experimentos práticos das áreas de exatas. O benefício do projeto se estende tanto aos estudantes de graduação, desenvolvendo competências necessárias para atuação no mercado de trabalho, na relação Universidade e comunidade quanto na formação das alunas do ensino médio, apresentando novas perspectivas. Este projeto dará continuidade às atividades iniciadas no final de 2019 com o projeto Elas na Engenharia em suas três vertentes: Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades em computação, Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades de visualização de objetos em 3 dimensões e Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades em eletrônica, sendo acrescida a contribuição do IQSC, com o módulo Elas na Engenharia - desenvolvendo habilidades em química.

O presente projeto contempla uma proposta de modernização, readequação e manutenção dos laboratórios envolvidos com práticas de ensino na área de fabricação, que contemplam disciplinas e atividades extracurriculares dos cursos de engenharia da Escola de Engenharia de São Carlos, EESC, em particular, dos cursos de Engenharia de Materiais e Manufatura, Engenharia Mecânica, Engenharia Mecatrônica, Engenharia Aeronáutica e Engenharia de Produção, assim como de apoio às atividades extracurriculares e disciplinas interdepartamentais e Inter unidades da Universidade de São Paulo. Destacam-se no conjunto de disciplinas as disciplinas de projetos, de caráter integrador, com participação de alunos de cursos diversos e outras instituições de nível superior e participação do setor produtivo, exemplo das disciplinas 8800014 - ?Projetos Especiais em Gestão da Inovação? e 1800117 - ?Oficina de Inovação?. 
No projeto, são propostas a atualização de laboratórios de fabricação lotados no Departamento de Engenharia de Materiais e Departamento de Engenharia Mecânica, da Escola de Engenharia de São Carlos, na área de fabricação, em especial, aquisição de equipamentos empregados em prototipagem rápida e manufatura aditiva (MA), em parceria com outros cursos da EESC e demais unidades da área de Engenharia da Universidade de São Paulo: Escola de Engenharia de Lorena e Escola Politécnica.

Pró-reitoria de Graduação - Edital PRG 02/2020-2021 Estímulo à Modernização e Reformulação das Estruturas Curriculares dos Cursos de Graduação da USP - Novos Currículos para um Novo Tempo

A Escola de Engenharia de São Carlos contribui de maneira expressiva/ há mais de 60 anos/ para a formação de profissionais altamente qualificados/ preparados para atender tanto as demandas do mercado de trabalho quanto as atividades de pesquisa científica na área. Já formou mais de 9.600 bacharéis, Atualmente/ oferece 10 cursos de graduação totalizando 490 vagas anuais. Considerando as premissas do EDITAL PRG/Escritório de Atividades Esportivas Laboratórios Didáticos - Edição 2019/2020/ foram realizadas reuniões com discentes da EESC e com os membros da CG-EESC no intuito de avaliar quais as atividades mais adequadas para o vasto campo de atuação dos cursos da EESC As ideias convergiram para incorporar a utilização de jogos no processo de aprendizagem e no desenvolvimento de habilidades dos alunos.

A busca por processos inovadores e eficientes surge da competitividade que há no
ambiente industrial, de modo que as empresas procuram meios de melhorar a
rentabilidade, aumentar a participação no mercado e minimizar o risco de
desenvolvimento de novos produtos. Dentre os avanços obtidos na área da
conformação, destaca-se a técnica da estampagem incremental. Quando aplicada na
escala micro, a técnica de estampagem incremental mantém as vantagens acerca dos
custos envolvidos na confecção do ferramental e, como limitador da técnica
incremental destaca-se, principalmente, o elevado tempo de processamento. Dentro
desse contexto, o objetivo desse trabalho foi desenvolver a técnica de micro
conformação incremental múltiplos pontos (μCIMP) por meio da construção de um
equipamento dedicado, cujo projeto conceitual foi avaliado por meio de análise de
valores e pelo diagrama de Mudge. O processo foi incialmente verificado pelo estudo
comportamental do material conformado, via simulação por elementos finitos em
ABAQUS. A aplicação da técnica de μCIMP foi proposta para obtenção de peças
micro trocadores de calor do tipo placas planas com dimensões micrométricas,
fabricadas a partir de finas chapas de alumínio puro. Os resultados das simulações
permitem inferir pela viabilidade da técnica. Já o equipamento dedicado contempla o
uso de múltiplos punções, uma matriz inferior e um prensa chapas, acrescidos de
contrapontos posicionados na superfície inferior da chapa a ser conformada.

A atual necessidade de adaptação do mercado à introdução contínua de novos produtos exige o desenvolvimento de novas técnicas de produção. Para suprir tais necessidades, o processo de estampagem incremental tem sido objeto de estudo e a sua aplicação é consensual no que diz respeito à produção de pequenas séries e de protótipos em componentes de chapa. Durante o processo, o material é deformado plasticamente sob a ação progressiva de uma ferramenta com ponta esférica ou semi-esférica, e seu movimento pode ser controlado por uma máquina CNC. A deformação localizada no material ocorre quase que praticamente por alongamento puro e o limite de conformação apresentado é maior que nos processos convencionais. O principal objetivo desse projeto de pesquisa é estudar o emprego do processo estampagem incremental com ponto único para a produção de peças de design usando aço inoxidável. Os estudos serão relacionados com a mecânica do processo e a influência de diferentes fatores sobre a qualidade superficial das peças obtidas. Trata?se de recentes tecnologias que ainda carecem de maiores investigações científicas sobre a sua eficácia no processo e viabilidade econômica e melhorias

Propõe-se com esse projeto de pesquisa avaliar o efeito da macro e microusinagem de alto desempenho e precisão na integridade superficial de materiais de difícil usinabilidade, em especial aços endurecidos por refino de grão. Dado que as propriedades de um material podem mudar com as dimensões, torna-se importante avaliar a usinabilidade de um material na mudança de escala macro para micro. Existem duas razões essenciais que justificam o estudo da usinabilidade de aços endurecidos usando processos de remoção de material em escala micro. Primeira, seria provável que muitas aplicações para esse material envolveriam a área de tecnologias de miniaturização que está em regime de expansão devido às suas propriedades como resistência mecânica e tenacidade. Segundo, compreender de forma minuciosa as implicações da interação ferramenta/material sobre a usinabilidade de aços endurecidos, melhorando a sensibilidade a fatores como dureza, microestrutura e impactos associados sobre parâmetros como forças de corte, desgaste de ferramenta e qualidade da superfície usinada

A proposta deste projeto visa desenvolver uma plataforma robótica modular capaz de se locomover em ambientes típicos da área agrícola com a finalidade de aquisição de dados e pesquisa de novas tecnologias para o sensoriamento remoto para a área agrícola. Suas principais características são a robustez, mobilidade, baixo peso, elevada capacidade operacional e autonomia condizente com as necessidades agrícolas. A plataforma robótica base apresentará uma característica multifuncional no sentido de permitir o acoplamento de módulos de aquisição de dados em campo para estudo da variabildiade espacial por meio de sensores e equipamentos considerados portáteis. Também deverá potencializar características específicas do meio agrícola para atuação em culturas perenes, semi-perenes e anuais.

Atualmente, o torneamento com ferramenta de diamante é uma técnica que tem sido usada para criação de lentes anesféricas com dimensões submilimétricas assim como arranjos de microestruturas com aplicações ópticas. Esses desenvolvimentos têm sido testados usando-se de ferramentas de diamante com raios de ponta muito pequenos (raios da ordem de 1-20 micrometros). A capacidade de se reproduzir altos volume de peças com microestruturas, geradas através do torneamento de ultraprecisão, a partir de polímeros de alto desempenho é considerada uma exigência chave para viabilizar o desenvolvimento dessa tecnologia. Este projeto busca investigar a capacidade do processo de torneamento com ferramenta de diamante para fabricação de insertos com arranjos de microcomponentes ópticos e sua reprodução, através de conformação a quente e a frio, em polímeros ópticos. Para isso, insertos fabricados através de torneamento de ultraprecisão serão testados através do processo de reprodução denominado termoformagem ( hot embossing ) e prensagem a frio. Aliado a isso, alguns aspectos dessa tecnologia deverão ser tratados de forma conjunta. Primeiro, a influência da microestrutura e do estado metalúrgico e mecânico de metais não ferrosos será estudada. Materiais tipicamente frágeis como cerâmica (Zircônia estabilizada com ytria), Metal Duro (WC) e cristais semicondutores (InSb) serão investigados com o intuito de se fazer comparação em termos de reprodutibilidade de microestruturas e viabilidade de obter microestruturas nesses materiais através de microdeformações e microusinagem. Por fim, a capacidade de reproduzir os perfis gerados nos insertos, em materiais dúcteis e frágeis, através de micromoldagem será avaliado em termos da qualidade dimensional de estruturas com dimensões submicrométricas. Em função da qualidade e delicadeza dos microcomponentes exige-se que o sistema metrológico a avaliar essas microestruturas seja do tipo óptico sem contato.. Processo: 08/53641-5

Este projeto busca investigar a capacidade do processo de torneamento com ferramenta de diamante para fabricação de insertos com arranjos de microelementos ópticos difrativos e sua reprodução, através de conformação a quente e a frio, em polímeros ópticos. Para isso, insertos fabricados através de torneamento de ultraprecisão serão testados através do processo de reprodução denominado termoformagem (hot embossing) e prensagem a frio. Aliado a isso, alguns aspectos dessa tecnologia deverão ser tratados de forma conjunta. Primeiro, a influência da microestrutura e do estado metalúrgico e mecânico de metais não ferrosos será estudada. Por fim, a capacidade de reproduzir os perfis gerados nos insertos, em materiais dúcteis, através de micro moldagem será avaliado em termos da qualidade dimensional de estruturas com dimensões submicrométricas.

O presente projeto tem basicamente dois objetivos: i) Do ponto de científico, será proposto a relação de dependência entre transição frágil-dúctil e o valor da pressão de transição de fase de cristais semicondutores no torneamento com ferramenta de ponta única de diamante. Acredita-se que esta relação possa ser utilizada como um novo parâmetro para determinar a usinabilidade (plasticidade) desses cristais em processo de remoção de material com ferramenta com geometria definida. ii) Do ponto de vista tecnológico, o estudo da usinabilidade de cristais semicondutores é muito interessante uma vez que esses materiais possuem grande aplicação tanto na indústria óptica quanto eletrônica.

Processo 2000/01285-9

Processo 1998/10348-2