Luis Hernan Contreras Pinochet.

Incorporar na formação dos estudantes e comunidade local (Osasco) o letramento digital por meio de uma ferramenta de Data Science (Power BI). O curso contará com a parceria e apoio do Observatório Institucional da EPPEN-campus Osasco. Os objetivos do curso são: ensinar como instalar e configurar a ferramenta do Power BI em um computador/notebook; explicar como o software funciona; explicar a sua relação com uma base de dados já existente (como as tratadas no Excel); Power Query e Tratamento de Dados; relacionamento de tabelas e upload de dados da web; construir um dashboard de vendas (envolvendo funcionalidades simples e complexas) utilizando como exemplo uma empresa de Tecnologia; passar algumas dicas, fórmulas e ferramentas que possam ser usadas no software; e por fim, Mão na massa: os participantes do curso terão a liberdade para construir um dashboard financeiro com o auxílio da equipe de multiplicadores (os participantes serão estimulados a identificar quais informações são mais relevantes para serem analisadas a partir da base de dados).

Observatório Institucional da EPPEN-campus Osasco visa avaliar, estudar, sistematizar a influência da Instalação da Escola Paulista de Política, Economia e Negócios da Unifesp, campus Osasco no desenvolvimento socioeconômico e cultural da sub-região Oeste da Região Metropolitana de São Paulo, particularmente no município de Osasco.

O evento Imersão em Dados é um projeto de finalização da gestão de 2022 do Centro Acadêmico de Administração da Unifesp (CAAD), formado por 14 alunos, divididos em diretorias e seus respectivos colaboradores, com apoio do Professor Dr. Luis Hernan Contreras Pinochet. Buscando aproximar o discente de Administração das ferramentas tecnológicas do mercado de trabalho, o CAAD oferece a oficina Imersão em Dados, juntamente com o palestrante e atuante na área, Rodrigo Leira, sob a supervisão do professor Hernan, abordando temas como manuseio de uma base de dados no Excel e no Google Sheets, e a transcrição da base para a montagem de um dashboard no Data Studio.

No período que ocorreu a pandemia da Covid-19, várias medidas não farmacológicas de saúde pública foram aplicadas em diferentes regiões de diversos países. Essas medidas podem ser elencadas como: confinamento domiciliar, fechamento de escolas, entre outras. No entanto, para que a aplicação fosse bem-sucedida, a implementação destas ações deveria superar e/ou mitigar, os efeitos e obstáculos causados pela vulnerabilidade, não só individual e biológica dos indivíduos, como também do contexto social, econômico, cultural e político no qual o grupo vive. Neste contexto, a Unidade de Promoção da Saúde e Determinantes Sociais (PS/FPL) da OPAS elaborou uma Guia para a aplicação de medidas de saúde pública não farmacológicas, a grupos populacionais em situação de vulnerabilidade, no contexto da COVID-19. Esta Guia é baseada no conceito de vulnerabilidade no contexto da pandemia, relacionado às condições sociais, como trabalho precário e informal, falta de proteção, moradia precária, entre outros. A OPAS selecionou 14 projetos com iniciativas enviadas por diversos países da região. Assim, o objetivo deste trabalho é extrair, sistematizar, ordenar e priorizar os aprendizados das 14 iniciativas selecionadas na convocatória anterior. A análise dos dados será realizada por meio de uma metodologia quantitativa e qualitativa. As 14 iniciativas serão sistematizadas e dados numéricos serão consolidados. As iniciativas também serão analisadas com base em dimensões desenvolvidas a partir da técnica de análise de conteúdo dos documentos, relatos, relatórios e material audiovisual disponíveis. A partir da comparabilidade entre os 14 projetos desenvolvidos e o ranqueamento entre eles serão identificadas as iniciativas e as práticas que obtiveram os melhores resultados, levando em consideração sua aplicabilidade em diferentes regiões dos vários países das Américas. Como produtos finais, serão elaborados uma ficha resumo para cada iniciativa, um relatório final, uma newsletter e um vídeo síntese com os aprendizados resultantes das 14 iniciativas. Os produtos finais serão elaborados com uma linguagem clara e objetiva e farão uso de textos, complementados com fluxogramas, infográficos e vídeos das iniciativas realizadas. Os diferentes produtos serão direcionados a diferentes públicos-alvo, com o objetivo de facilitar a disseminação dos aprendizados resultantes a partir das iniciativas realizadas. O formato e a linguagem utilizados serão adaptados de acordo com as características e necessidades dos profissionais e atores que trabalham junto aos diversos grupos de populações em situação de vulnerabilidade. Esta proposta é viável pois a equipe terá acesso às informações necessárias e conta com profissionais de diferentes formações e com conhecimentos e experiências complementares na área de saúde e gestão.

A palestra aborda o conteúdo sobre o profissional de gestão de projetos. O palestrante é um profissional de mercado que atua no PMO do Banco Bradesco.

A palestra aborda o conteúdo sobre o profissional de gestão de projetos para que os alunos possam compreender melhor quais são as atividades diárias deste profissional. O palestrante é um profissional de mercado que atua no PMO do Banco Bradesco.

O objetivo principal deste projeto é a realização de um ciclo de palestras no âmbito da EPPEN-UNIFESP e da comunidade em geral, com o objetivo de apresentar os principais avanços e interseções entre as áreas de Marketing, Operações e Tecnologia da Informação. Além dos discentes que serão beneficiados, o ciclo de palestras poderá ser de grande valia para empresários, pequenos e médios, da região de Osasco e também para gestores empresariais dos mais diversos setores da economia. As palestras, que serão proferidas por executivos de larga experiência empresarial, terão duração de 90 minutos, sendo 60 minutos de apresentação e outros 30 minutos para interação entre palestrantes e a audiência. As palestras serão realizadas em dois horários diferentes. A primeira sessão acontecerá entre 16h00 e 17h30 e a segunda sessão será realizada entre 20h00 e 21h30, no auditório da EPPEN. Palestra A interface entre Marketing e Operações [PROEC 15762]; Palestra Gestão de Demanda em Serviços [PROEC 15763]; Palestra Gestão de Estoques e Arranjos Físicos [PROEC 15764]; Palestra Balanceamento de Suprimentos e Demanda em Ferramentas de Cloud Computing [PROEC 15765]. 
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

A III Semana de Administração é um evento organizado pelo Centro Acadêmico de Administração - CAAD, formado por 16 (dezesseis) membros, divididos em diretoria executiva e colaboradores e com apoio do Professor Dr. Luis Hernan Contreras Pinochet. De acordo com o artigo 3º do estatuto, o centro acadêmico tem por um dos seus objetivos a promoção de eventos e projetos de extensão, como palestras, debates, grupos de estudo visando o aprimoramento da formação universitária.
Em paralelo, o Projeto Pedagógico do curso de Administração diz que a estrutura curricular, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem alicerçadas na prática, na forma em que está se dá no contexto real das profissões, possibilitam que o processo de construção do conhecimento ocorra contextualizado ao futuro exercício profissional, reduzindo as dicotomias entre teoria e prática e ciclo básico e ciclo profissional. Em contraposição a modelos tradicionais, a prática profissional será exercitada pelo aluno desde o início dos cursos, atuando como elemento problematizador para a busca do conhecimento necessário para o exercício desta prática. A partir disso, o objetivo da criação da Semana de Administração é proporcionar aos alunos um contato mais próximo com as diversas possibilidades de atuação do administrador, assim como fomentar o contato dos alunos com os diversos tipos de profissionais. Através de um ambiente de aprendizado diferente da sala de aula, será oferecido um conteúdo atual de um mercado de trabalho cada vez mais globalizado e aproximar grandes empresas e importantes profissionais não só aos alunos, mas da Unifesp Osasco frente ao mercado de trabalho também são objetivos do evento.

A II Semana de Administração é um evento organizado pelo Centro Acadêmico de Administração (CAAD), formado por 16 (dezesseis) membros, divididos em Presidência, Diretoria Executiva e Colaboradores. Além disso, a equipe conta com o apoio do Professor Dr. Luis Hernan Contreras Pinochet. De acordo com o artigo 3º do estatuto, o Centro Acadêmico tem por um de seus objetivos a promoção de eventos e projetos de extensão, como palestras, debates e visitas técnicas visando o aprimoramento da formação universitária.
Em paralelo, o Projeto Pedagógico do curso de Administração diz que a estrutura curricular, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem alicerçadas na prática, na forma em que esta se dá no contexto real das profissões, possibilitam que o processo de construção do conhecimento ocorra contextualizado ao futuro exercício profissional, reduzindo as dicotomias entre teoria e prática, ciclo básico e ciclo profissional. 
Em contraposição a modelos tradicionais, a prática profissional será exercitada pelo aluno desde o início dos cursos, atuando como elemento problematizador para a busca do conhecimento necessário para o exercício desta prática. A partir disso, o objetivo da criação da II Semana de Administração - Os Desafios da Gestão é o de aproximar os alunos do mercado de trabalho , através de palestras, workshops e outras atividades envolvendo profissionais de diferentes ramos do mercado. Além de proporcionar aos alunos um ambiente de aprendizado diferente da sala de aula, oferecendo um conteúdo atual de um mercado de trabalho cada vez mais globalizado e aproximando grandes empresas e reconhecidos profissionais não só dos alunos, mas à comunidade de Osasco.

A I Semana de Administração é um evento organizado pelo Centro Acadêmico de Administração (CAAD), formado por 20 (vinte) membros, divididos em diretoria executiva e colaboradores e com apoio do Professor Dr. Luis Hernan Contreras Pinochet. De acordo com o artigo 3º do estatuto, o centro acadêmico tem por um dos seus objetivos a promoção de eventos e projetos de extensão, como palestras, debates, grupos de estudo visando o aprimoramento da formação universitária.
Em paralelo, o Projeto Pedagógico do curso de Administração diz que a estrutura curricular, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem alicerçadas na prática, na forma em que esta se dá no contexto real das profissões, possibilitam que o processo de construção do conhecimento ocorra contextualizado ao futuro exercício profissional, reduzindo as dicotomias entre teoria e prática e ciclo básico e ciclo profissional. Em contraposição a modelos tradicionais, a prática profissional será exercitada pelo aluno desde o início dos cursos, atuando como elemento problematizador para a busca do conhecimento necessário para o exercício desta prática. A partir disso, o objetivo da criação da I Semana de Administração é atualizar os alunos sobre os desafios do administrador com base nas tecnologias do mercado e a influência que essas possuem na gestão de diversas áreas, assim como fomentar o contato dos alunos com os profissionais e os diversos tipos de empresas. Proporcionar aos alunos um ambiente de aprendizado diferente da sala de aula, oferecer um conteúdo atual de um mercado de trabalho cada vez mais globalizado e aproximar grandes empresas e importantes profissionais não só aos alunos, mas da Unifesp Osasco frente ao mercado de trabalho também são objetivos do evento. O evento será oferecido para toda a comunidade de Osasco que possuem interesse em conhecer o curso de Administração, bem como para alunos, professores e funcionários.

Software Livre e Inclusão Digital são temas estratégicos para o desenvolvimento do país. Mas a ampla inclusão digital e o maior uso de ferramentas abertas só se realizarão se houver um esforço em educação nestas áreas. O Programa de Educação em Software Livre (PESL), criado em 2008, é um esforço extensionista que visa estes objetivos e, ainda: a. Difundir a filosofia de Software Livre, sobretudo, a importância da liberdade do conhecimento; b. Apresentar à comunidade as principais ferramentas e sistemas baseados em Software Livre por meio da realização de minicursos e oficinas; c. Apoiar o desenvolvimento de conteúdo didático sobre Software Livre; e d. Apoiar a comunidade em suas necessidades relacionadas a sistemas de computação, sempre utilizando ferramentas abertas. O grande beneficiário do PESL é a comunidade em geral, pois qualquer cidadão poderá se inscrever nos cursos. Outro fator de relevância, mas com impacto a longo prazo, é a geração, organização e manutenção de material didático para o ensino de Software Livre em um portal permanente (www.pinguim.pro.br). Essa tarefa é importante, pois existem poucas referências em língua portuguesa sobre o assunto e as fontes existentes têm pouca ou nenhuma preocupação didática. Outro relevante impacto do programa advém da atuação dos alunos/bolsistas como monitores de ensino. Ministrar cursos, falar em público, criar e atualizar material didático e organizar atividades administrativas e sociais terão impacto positivo na formação acadêmica e pessoal dos discentes. As ações do programa na Escola Paulista de Política, Economia e Negócios (EPPEN), campus Osasco, pretendem dar continuidade ao projeto já em desenvolvimento nos campi da Unifesp em São José dos Campos, São Paulo, Guarulhos, Diadema, Baixada Santista e, claro, Osasco.

Software Livre e Inclusão Digital são temas estratégicos para o desenvolvimento do país. Mas a ampla inclusão digital e o maior uso de ferramentas abertas só se realizarão se houver um esforço em educação nestas áreas. O Programa de Educação em Software Livre (PESL), criado em 2008, é um esforço extensionista que visa estes objetivos e, ainda: a. Difundir a filosofia de Software Livre, sobretudo, a importância da liberdade do conhecimento; b. Apresentar à comunidade as principais ferramentas e sistemas baseados em Software Livre por meio da realização de minicursos e oficinas; c. Apoiar o desenvolvimento de conteúdo didático sobre Software Livre; e d. Apoiar a comunidade em suas necessidades relacionadas a sistemas de computação, sempre utilizando ferramentas abertas.

O estudo pretende analisar a inovação pessoal e os fatores motivacionais que potencializam a intenção de uso do metaverso no ambiente de trabalho, considerando barreiras de implementação e o impacto de uma experiência de aprendizagem mais interativa e prática no ensino da administração. Este trabalho visa identificar as principais teorias sobre o metaverso nas organizações, explorar os fatores motivacionais intrínsecos e extrínsecos que levam ao uso de ferramentas de produtividade no metaverso e propor um modelo teórico sobre esses aspectos. Compreender o impacto do metaverso nos negócios é essencial para empresas que buscam se adaptar e inovar em um ambiente digital em evolução. A pesquisa será conduzida em quatro fases principais, utilizando uma combinação de revisão sistemática da literatura, meta-análise, análise quantitativa e experimento prático. Na primeira fase, será realizada uma revisão sistemática da literatura utilizando a metodologia PRISMA nas bases de dados Web of Science e Scopus para identificar os principais construtos teóricos que motivam o uso do metaverso nas organizações. Na segunda fase, será realizada uma meta-análise com base em dados correlacionais dos artigos selecionados na fase anterior. Este resultado possibilitará a proposição de um modelo teórico a ser testado com técnicas quantitativas. Na terceira fase, serão utilizadas técnicas lineares de Modelagem de Equações Estruturais e a Análise das Condições Necessárias. Além disso, serão empregadas técnicas não lineares com o apoio das Redes Neurais Artificiais para previsões a partir de dados complexos. Por fim, na quarta fase, será proposto um estudo experimental para avaliar a eficácia do metaverso na educação em administração, utilizando equipamentos de realidade virtual. Como resultado, este trabalho pretende contribuir para que as organizações possam utilizar os resultados obtidos para desenvolver estratégias eficazes de adoção de projetos de metaverso, enfatizando os benefícios e resultados do uso da tecnologia.

A disciplina EAD0904 - Solução de Problemas em Negócios, da FEA-USP, tem como propósito capacitar os estudantes na aplicação prática de métodos analíticos e ferramentas digitais no contexto empresarial. Em um ambiente de negócios cada vez mais complexo, onde decisões precisam considerar múltiplos critérios simultaneamente, o domínio de técnicas multicritério de apoio à decisão e de otimização, aliado ao uso de ferramentas digitais como Excel e Python, torna-se essencial. O projeto de monitoria proposto fortalece esse processo formativo, oferecendo suporte adicional aos alunos na compreensão e aplicação dessas metodologias, além de estimular o desenvolvimento de habilidades analíticas e práticas valorizadas no mercado, como a estruturação de problemas, definição de critérios e análise quantitativa de alternativas. Os objetivos do projeto concentram-se em proporcionar aos alunos a capacidade de aplicar métodos multicritério e técnicas de otimização para resolver problemas organizacionais reais ou simulados. Busca-se, ainda, explorar ferramentas digitais amplamente utilizadas no mercado, orientar o desenvolvimento do trabalho final da disciplina e estimular o raciocínio crítico e a tomada de decisão baseada em dados. A proposta também visa integrar aspectos analíticos e tecnológicos no processo de formação acadêmica, preparando os alunos para contextos profissionais complexos e dinâmicos. Os procedimentos metodológicos adotados no projeto envolvem aulas práticas e acompanhamento contínuo dos alunos. O monitor auxiliará na aplicação de métodos analíticos e no uso de ferramentas como Excel e Python, além de promover plantões de dúvidas semanais e apoiar o desenvolvimento do trabalho final. Também serão elaborados materiais de apoio, como guias e tutoriais, para facilitar o aprendizado autônomo dos alunos. A metodologia proposta prioriza a aprendizagem ativa e prática, estimulando a participação e a colaboração dos estudantes em situações que simulam desafios do ambiente empresarial. A proposta desta monitoria justifica-se pela contribuição direta ao fortalecimento da formação acadêmica e prática dos alunos, promovendo a integração entre teoria e aplicação no ensino de graduação. Alinhada aos objetivos do PEEG, a iniciativa amplia o apoio pedagógico aos estudantes da disciplina EAD0904 - Solução de Problemas em Negócios, criando oportunidades de aprofundamento nos métodos multicritério de apoio à decisão e no uso de ferramentas digitais amplamente adotadas no mercado. A monitoria atua como um importante canal de suporte complementar às aulas, estimulando o desenvolvimento da autonomia intelectual, do raciocínio crítico e da capacidade de resolver problemas complexos. Além disso, contribui para a melhoria contínua da qualidade do ensino e para a formação de profissionais mais preparados para os desafios contemporâneos do ambiente organizacional, conectando o aprendizado acadêmico às demandas do mercado e da sociedade.

O objetivo geral desta monitoria é investigar e aplicar ferramentas de inteligência artificial integradas a tecnologias digitais, como o Power BI, para otimizar processos de análise de dados, tomada de decisão e visualização estratégica em ambientes organizacionais. Os objetivos específicos deste projeto são: identificar as principais ferramentas de inteligência artificial e tecnologias digitais que podem ser integradas ao Power BI; demonstrar como essas ferramentas podem melhorar a análise e visualização de dados para diferentes setores empresariais; capacitar os participantes para o uso do Power BI em conjunto com IA para criar relatórios dinâmicos e interativos; desenvolver estudos de caso para exemplificar a aplicação prática da integração de IA e tecnologias digitais; e avaliar o impacto do uso de IA em termos de eficiência, inovação e competitividade organizacional. O projeto está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, oferecendo contribuições significativas em diferentes áreas. A integração entre tecnologias digitais e inteligência artificial é essencial para o funcionamento eficiente das organizações modernas. A IA tem revolucionado a forma como as organizações operam, oferecendo novas oportunidades e desafios. Este projeto visa proporcionar aos estudantes um conhecimento aprofundado sobre as técnicas aplicadas a tecnologias digitais e IA desenvolvendo competências essenciais para o mercado de trabalho. Os avanços da Inteligência Artificial em 2025 impulsionam a transformação digital desafiando as organizações a adotarem ferramentas tecnológicas mais sofisticadas para lidar com grandes volumes de dados e acelerar a tomada de decisão. O Power BI, como uma plataforma de análise de dados, já é amplamente utilizado em diversos setores, mas sua integração com ferramentas de inteligência artificial amplia exponencialmente as possibilidades analíticas e preditivas. Este projeto visa abordar a lacuna de conhecimento sobre como integrar eficazmente essas tecnologias, capacitando indivíduos e organizações para inovar e aumentar sua eficiência. A relevância do tema reside na crescente demanda por habilidades em análise avançada e na necessidade de profissionais preparados para lidar com ferramentas emergentes no mercado. Essas tecnologias demonstram o impacto profundo da IA em operações organizacionais, justificando a necessidade de acompanhar estas novas tecnologias na referida disciplina.

[Projeto de Pesquisa com duração de 36 meses]. Deepfakes, criados com inteligência artificial e redes generativas adversariais (GANs), possibilitam manipulações realistas de vídeos, áudios e imagens. Essa tecnologia tem implicações positivas, como a personalização de mensagens e treinamentos imersivos, mas também negativas, incluindo desinformação, fraude e danos à reputação. No contexto organizacional, compreender como deepfakes impactam processos cognitivos e emocionais de colaboradores e gestores é essencial. Este estudo investiga os efeitos dos deepfakes na atenção, sobrecarga e dissonância cognitiva em ambientes organizacionais, explorando estratégias para mitigar seus impactos negativos e maximizar benefícios. A pesquisa será conduzida por meio de um experimento com dois grupos: controle (exposto a vídeos tradicionais) e experimental (exposto a vídeos manipulados por deepfakes). A atenção será a variável dependente, medida via EEG e escala psicométrica de concentração. Variáveis moderadoras incluem autoeficácia percebida, regulação emocional, empatia, confiança em tecnologia e curiosidade epistêmica. O estudo analisará quatro cenários organizacionais: treinamentos corporativos imersivos, inclusão e diversidade, personalização em marketing e recriação de conhecimento. O estudo se fundamenta em duas teorias principais. A Teoria da Carga Cognitiva avaliará como deepfakes influenciam a memória de trabalho, alterando a carga cognitiva intrínseca e extrínseca em cenários diversos. Já a Teoria da Dissonância Cognitiva investigará o desconforto psicológico gerado por deepfakes e os ajustes resultantes em crenças e comportamentos. Essas teorias ajudarão a interpretar os efeitos sobre atenção e engajamento. Para os indivíduos, pretende-se desenvolver habilidades críticas para identificar deepfakes, reduzir o estresse cognitivo e melhorar o aprendizado. Para as organizações, busca-se promover práticas éticas, aprimorar treinamentos e personalização em marketing, além de mitigar riscos de desinformação.

O presente projeto investiga os efeitos do uso da Inteligência Artificial Generativa (IAG) em treinamentos personalizados, com base em medições neurocientíficas e psicométricas. Utilizando como referência as teorias da Carga Cognitiva (CLT) e da Autodeterminação (SDT), o estudo adota um delineamento experimental para comparar a eficácia de treinamentos tradicionais com aqueles mediados por IAG, quanto aos níveis de atenção, carga cognitiva e motivação intrínseca. Participantes serão alocados em dois grupos (controle e experimental), realizando atividades similares, mas com diferentes estruturas de apresentação do conteúdo. Os dados serão coletados por meio de sensores EEG portáteis, que captam sinais cerebrais associados à atenção e meditação, e por escalas psicométricas validadas. A análise incluirá testes estatísticos e indicadores neurofisiológicos para avaliar os efeitos das intervenções. Complementarmente, será conduzida uma revisão bibliométrica das aplicações combinadas de CLT e SDT com IA em contextos educacionais. Espera-se contribuir com evidências científicas sobre o impacto da personalização de treinamentos digitais na motivação e engajamento dos aprendizes, além de propor diretrizes para práticas pedagógicas inovadoras. O projeto visa integrar neurociência, tecnologias emergentes e design instrucional, com impactos relevantes tanto para a academia quanto para organizações que investem em educação e capacitação profissional.

Modalidade [Produtividade em Pesquisa - PQ - C], duração [36 meses]. O estudo aborda o uso da Inteligência Artificial Generativa (IAG) em tarefas organizacionais sob as lentes da Teoria da Carga Cognitiva (CLT) e da Teoria da Autodeterminação (SDT). A pesquisa explora três cenários: (a) decisões estratégicas sob pressão, (b) estudos sobre liderança, e (c) engajamento em treinamentos, com foco em reduzir a sobrecarga cognitiva e aumentar a motivação intrínseca. Ferramentas neurocientíficas, como EEG, são integradas para medir atenção e respostas cognitivas. Os resultados esperados incluem insights sobre a eficácia da IAG em melhorar a tomada de decisão, o desempenho e o bem-estar organizacional. A metodologia combina experimentos com gestores em ambientes controlados e análise de variáveis moderadoras, como percepção de competência e autonomia. Os impactos previstos abrangem avanços acadêmicos e práticos, contribuindo para a inovação tecnológica, maior produtividade e melhores condições de trabalho alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Além disso, o estudo propõe a elaboração de artigos e workshops para disseminação dos resultados, buscando fomentar a integração entre neurociência e administração.

Investigação sobre o estado das tecnologias de informação nas cidades paulistas, com vistas às normas de gestão para cidades inteligentes, resilientes e sustentáveisDescrição: Com este Projeto de Pesquisa tem-se por objetivo principal identificar, analisar e demonstrar a adoção de práticas de governança de TIC no âmbito da gestão pública municipal, com especial interesse às cidades do estado de São Paulo, com vistas ao alinhamento estratégico entre a administração e a área de tecnologia, a entrega de valor às partes interessadas, ao gerenciamento de riscos, ao gerenciamento de recursos e ao gerenciamento do desempenho de TI. Dentre os cinco Objetivos Específicos destaca-se: Aplicar metodologia de avaliação de uso de TIC nas cidades escolhidas (no mínimo 5 cidades), analisar e reportar resultados, com a utilização do sistema urbeSys.

Os objetivos deste projeto de monitoria são compreender a integração entre tecnologias digitais e avanços da inteligência artificial (IA) nas organizações, analisar como a IA pode ser incorporada desde a fase de desenvolvimento de tecnologias digitais e avaliar as técnicas e ferramentas digitais e de IA utilizadas nas organizações. O objetivo da monitoria é que o monitor possa aprofundar seus conhecimentos sobre os temas discutidos na disciplina EAD0757 - Tecnologias Digitais nas Organizações, dando suporte aos estudantes no desenvolvimento dos exercícios e do trabalho. O projeto traz contribuições relevantes quando observados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, como ODS 4 (Educação de Qualidade), promovendo a educação de qualidade ao capacitar os estudantes com habilidades práticas e teóricas em tecnologias digitais e IA; ODS 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico), desenvolvendo competências que aumentem a empregabilidade dos estudantes e contribuam para o crescimento econômico sustentável; ODS 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura), incentivando a inovação e a construção de infraestrutura resiliente através da aplicação de soluções digitais e IA; e ODS 16 (Paz, Justiça e Instituições Eficazes), fortalecendo as instituições ao promover práticas responsáveis no uso da informação digital e IA. As atribuições do monitor incluem auxiliar em definir os elementos a serem discutidos e investigados nos exercícios e no trabalho, dividir os grupos e oferecer suporte aos grupos na resolução dos exercícios e na elaboração do trabalho, ressaltando que a responsabilidade dessas atividades é do professor das disciplinas. A integração entre tecnologias digitais e inteligência artificial é essencial para o funcionamento eficiente das organizações modernas, revolucionando a forma como operam e oferecendo novas oportunidades e desafios. Este projeto visa proporcionar aos estudantes um conhecimento aprofundado sobre as técnicas aplicadas a tecnologias digitais e IA, desenvolvendo competências essenciais para o mercado de trabalho. Os avanços da Inteligência Artificial em 2024 incluem tecnologias como chatbots personalizados, IA generativa para vídeos, robôs multitarefa e ferramentas de combate à desinformação. Chatbots personalizados melhoram a eficiência no atendimento ao cliente e automação interna, enquanto a IA generativa para vídeos facilita a produção de conteúdo audiovisual personalizado, economizando tempo e recursos. Robôs multitarefa aumentam a produtividade em setores como manufatura e logística, reduzindo custos operacionais. Além disso, ferramentas avançadas de combate à desinformação são essenciais para manter a integridade de processos e a reputação organizacional, demonstrando o impacto profundo da IA em operações organizacionais e justificando a necessidade de acompanhar essas novas tecnologias na disciplina.

Propor um modelo teórico conceitual que apresente os principais fatores determinantes do engajamento de estudantes do Ensino Superior, ao longo do curso, sobre aprendizagem apoiada no uso de Inteligências Artificiais generativas. Identificar os fatores determinantes que influenciam o engajamento dos estudantes no aprendizado de Inteligência Artificial generativa é crucial para compreender como aprimorar os estágios educacionais, personalizando o ensino e aumentando a motivação. Isso também melhora o desempenho acadêmico, facilita o desenvolvimento de competências futuras e a adaptação às novas tecnologias. Além disso, ao explorar formas de uso eficazes da IA generativa, será possível desenvolver materiais didáticos inovadores, promover métodos de ensino interativos, e fomentar a inclusão e acessibilidade no processo educacional. Por fim, a avaliação contínua do ensino e a análise de dados educacionais ajudarão a garantir a eficácia e a relevância dos métodos de ensino implementados. Portanto, o estado da arte deste trabalho envolve uma revisão aprofundada da literatura nas principais bases de dados de pesquisa científica da área de administração, incluindo Web of Science (WoS) e Scopus com o apoio da metodologia PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), para identificar os principais fatores que podem afetar o engajamento dos estudantes quando fazem uso das inteligências artificiais generativas no ambiente acadêmico universitário.

Com a ascensão do NFT muitas indústrias perceberam os benefícios que essa tecnologia carrega consigo e suas inúmeras aplicações e podemos dizer que a indústria fashion tem sido uma das precursoras nesse mercado, com os chamados itens de moda em NFT. As possíveis formas de integrar a moda com o NFT são ilimitadas, tendo surgido novas tendências dentro da indústria fashion com ascensão do NFT e outras tecnologias, como o metaverso, que estão obrigando as marcas, desde as mais tradicionais até as mais novas, a adaptarem suas estratégias de negócios a essa nova realidade. Com isso, o objetivo deste trabalho é identificar quais são os fatores de avaliação mais importantes na hora da escolha de um NFT, mais especificamente um NFT de moda, na opinião dos profissionais. Para a análise dessas tendências serão utilizadas métricas de análise e um questionário aplicado para profissionais do mercado de NFT e moda digital para saber suas visões frente a esse novo mercado.

Há um notável interesse global crescente na criação e comercialização dos tokens não fungíveis (NFTs). Esses tokens representam uma variedade de ativos digitais, como imagens, áudios, vídeos, nomes de domínio, ingressos para eventos, álbuns de música e ativos de jogos digitais. O impacto direto desse fenômeno é visível no mercado da arte visual, não só transformando a maneira como a arte é comercializada, mas também redefinindo quais tipos de produção artística e artistas recebem destaque. Os NFTs não se limitam a ser apenas instrumentos financeiros para transações artísticas; eles também facilitam a venda de arquivos digitais ao criar uma escassez artificial. Além disso, permitem a divisão de um NFT em frações, funcionando como ações, simbolizando, assim, a democratização da propriedade e do investimento em arte. Nesse contexto, o presente projeto de iniciação científica busca investigar as barreiras que impedem a plena implementação dos ativos de NFT. Aspectos como questões financeiras, acesso à tecnologia e informações, bem como fatores sociais e culturais, desempenham papéis determinantes na adoção desses ativos, tanto no Brasil quanto no mundo. Após identificar os fatores que influenciam essa adoção, o objetivo é estabelecer diretrizes para uma adoção mais ampla e inclusiva desses ativos no cenário atual.

Ao integrar a Open Government Partnership (OGP) o município / estado / nação participante tem que desenvolver um plano de governo aberto e definir compromissos para serem realizados ao longo do período do seu governo. Como forma de monitorar e avaliar a execução deste plano, o OGP solicita aos governos que seja definida uma entidade independente para que esta estabeleça as ações de Independent Reporting Mechanism (IRM) ou mecanismo de relatório independente. Em conjunto com uma equipe de docentes e discentes atuaremos neste processo de monitoramento. Adicionalmente ao papel de monitoramento e avaliação como órgão independente, a pesquisadora responsável em conjunto com uma equipe de docentes e discentes, irá aprofundar no levantamento de informações sobre o OGP de Osasco dado que este é um tema de pesquisa na qual a docente atua. Atualmente, São Paulo, Osasco, Santa Catarina e Contagem representam o Brasil a nível local e o governo federal, por meio da Controladoria Geral da União (CGU), representa o país a nível nacional na organização. A entrada na OGP implicou no compromisso de se co-criar com a sociedade civil o 1 Plano de Ação de Governo Aberto de Osasco no primeiro semestre de 2021. O 1 Plano de Ação de Governo Aberto teve como objetivo a construção do Programa Osasco Aberta e os princípios de governo aberto estavam de acordo com o Eixo 19 do Plano Plurianual (PPA) 2022-2025. Neste plano estabeleceram-se dois compromissos de ações concretas: 1) Territorialização e 2) Educação Cidadã.

Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), as vacinas evitam entre 2 milhões e 3 milhões de mortes por ano. Contudo, mesmo diante deste dado, o Brasil tem se afastado das metas de vacinação em sucessivas campanhas. Para a gestão, além do problema de combate às doenças, a falta de vacinação causa impactos econômicos e social assustadores, pois os surtos epidemiológicos afetam o turismo e a força de trabalho, resultando em perdas para a economia. De fato, quando uma a população deixa de ser vacinada, os indivíduos ficam suscetíveis, possibilitando a circulação de agentes infecciosos. Quando este cenário acontece, não há o comprometimento da saúde apenas dos indivíduos que não se vacinaram, mas também aqueles que não podem ser imunizados, seja porque ainda não têm idade suficiente para entrar no calendário nacional, seja porque sofrem de algum comprometimento imunológico. O objetivo central deste projeto é identificar ferramentas preditoras da motivação dos indivíduos em não aderiram à programas de vacinação. Os estudos oriundos deste projeto contribuirão em duas vertentes. Na primeira, de caráter científico, avançando no conhecimento do comportamento social. A segunda, de caráter social, identificará as motivações que resultam neste comportamento desviante, fornecendo ao poder público em especial aos gestores de saúde pública ferramentas e estratégias para aumentar o engajamento da população em campanhas de imunização. Esse projeto de pesquisa está vinculado ao Grupo de Pesquisa CNPQ intitulado Tecnologias em Gestão da Saúde (disponível em: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9158478775345173 )

Os avanços tecnológicos e a disseminação da internet nunca estiveram tão presentes como nos últimos tempos, e a forma como impactam e ainda vão impactar nossas vidas tem sido estudado e analisado por diferentes perspectivas. A criação de uma nova tecnologia se inicia com a percepção de um problema ou oportunidade, desde a área econômica até a técnica. Após essa percepção, são analisadas formas de resolver o problema por meio de pesquisas e apuração de dados e então se inicia a produção e comercialização da tecnologia, com o objetivo de representar efetiva solução na busca pela transformação social. A inovação tecnológica também nasce a partir de mudanças em uma determinada tecnologia existente. Há diversos estudos que tentam avaliar o nível de uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) nos negócios, bem como o seu impacto do crescimento digital nos negócios. Além disso, a capacidade de uso por parte dos indivíduos, bem como gerenciamento destas tecnologias digitais pode ser melhorada de forma considerável com a possibilidade de entender com maior profundidade os critérios que impactam nas atividades profissionais e econômicas das organizações e sociedade. Nesse sentido, a proposta de pós-doutoramento propôs inicialmente desenvolver cinco estudos que envolvem tecnologias digitais e que impactam nos indivíduos no contexto social e organizacional, e que possuem aplicações distintas de uso de métodos multicritérios do TOPSIS (Technique for Order of Preference by Similarity to Ideal Solution ou Técnica de Ordenação de Preferências por Similaridade com a Solução Ideal, em português) com abordagens híbridas (DARIA-TOPSIS, TOPSIS-FUZZY, TOPSIS-2N-FUZZY, entre outros que poderão ser adotados).

Este projeto aborda os 'Aspectos Individuais e de Grupo no Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e caracteriza-se como uma importante trilha de pesquisa na área de Administração da Informação (ADI) em diversos congressos e revistas científicas. Os exemplos que serão utilizados em pesquisas abordarão estudos relacionados aos diferentes ambientes de uso da TI, seus antecedentes, aspectos caracterizadores e efeitos sobre indivíduos e grupos. Complementarmente, destaca-se, ainda, como um projeto em constante evolução, em que ano após ano, novas temáticas envolvendo o uso das TICs, tanto no nível individual quanto de grupo, são levantadas pela comunidade acadêmica como importantes aspectos que devem ser levados em consideração no atual ambiente organizacional, fortemente influenciado pelas mais inovadoras tecnologias de informação. Alguns dos principais tópicos de interesse e aplicação prática que podem se enquadrar nestas pesquisas dizem respeito a: motivação, engajamento, distúrbios psicológicos, technostress, saúde mental, aspectos cognitivos e neurocientíficos, autoeficácia, aprendizado, sistemas tutores inteligentes, resistência ao uso, nomofobia, cyberloafing, dependência de Internet/dispositivos móveis, eWOM, adoção, rejeição, adaptação da tecnologia, hábito, qualidade de vida, uso voluntário e uso compulsório da TI, ergonomia de ambientes de uso, intensão ao uso, efetividade de uso, efeitos de grupo, cultura, ambientes presenciais, online, privados e corporativos, difusão e adoção de inovações e novas tecnologias, entre outros.

O grupo tem como foco atuar por meio de publicações em revistas acadêmicas no Brasil e no Exterior, organização de congressos, coorientação de pesquisas com universidades parceiras e desenvolvimento de projetos de pesquisa com bolsas de fomento. Como métodos de pesquisa o grupo privilegia os métodos quantitativos, envolvendo métodos estatísticos, aprendizagem de máquina, inteligência artificial, dinâmica de sistemas e simulação por computador. Link: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/741374.

O trabalho visa identificar quais são os fatores antecedentes essenciais para a qualidade de vida no contexto de Cidades Inteligentes. As iniciativas das Cidades Inteligentes procuram fornecer serviços que sejam mais eficientes aos cidadãos monitorando e otimizando a infraestrutura existente, aumentando a colaboração entre diferentes atores econômicos e incentivando modelos de negócios inovadores nos setores públicos e privados. Diante disso, a pesquisa caracteriza-se como uma revisão sistemática da literatura identificando dentro da base de dados Web of Science (WoS) os principais artigos com a análise dos títulos, resumos, autores, referências citadas, entre outros, constituindo-se em um mapeamento bibliométrico. Nesta pesquisa será utilizado o software analítico VOSviewer e gráficos gerados no Excel a partir dos dados extraídos na plataforma WoS como forma de apresentar os principais resultados.

Este projeto de monitoria tem como objeto os componentes curriculares relacionados: Tecnologia da Informação e Comunicação e Pesquisa Operacional aos aspectos de linha de formação profissional das ciências administrativas necessárias ao curso de graduação em Administração no Campus Osasco. A monitoria compreende um conjunto de ações e atividades desenvolvidas fora ou durante o horário normal de aulas que objetivam facilitar a apreensão desses conteúdos. Em relação ao conteúdos das disciplinas, as mesmas apresentam que a sociedade, as organizações, e as pessoas participam de um processo de transformação que envolve diversos tipos de recursos de tecnologia da informação, principalmente, impulsionados pelas novas formas de conectividade que se apresentam como facilitadores em um processo de integração.

Por se tratar de uma área relativamente nova, as neurociências aplicadas a administração apresentam diversas possibilidades de estudos. Despertando a atenção de pesquisadores em todo o mundo, esta área de estudo vem ganhando cada vez mais destaque no meio científico devido à sua aplicabilidade e efetivo retorno para as organizações. Portanto, o objetivo deste projeto de pesquisa é propor as possíveis estratégias para o controle de medidas neurocientíficas com o uso da tecnologia electroencephalography ? EEG aplicada na área da administração, especificamente no relacionamento com a Inteligência Artificial. Neste estudo foram selecionados dispositivos tecnológicos relacionados ao uso do EEG dentro do contexto das atividades cerebrais com atividades elétricas que produzem diferentes padrões de estados de excitação. Esta pesquisa se propôs a desenvolver experimentos a fim de elucidar o funcionamento de fenômenos que estão diretamente relacionados ao uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na sociedade com a realização de 6 experimentos, sendo que 3 com exposição positiva e 3 negativas. Como resultado, foram propostos desenhos de experimentos que poderão ser operacionalizados após o período de distanciamento social provocado pela Covid-19. Por fim, espera-se uma melhor assimilação do desempenho de variáveis neurocientíficas que possam ajudar a entender os relacionamentos diante de recursos de Inteligência Artificial.

O objetivo principal deste projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) é propor um modelo de análise que identifique a convergência entre os avanços tecnológicos e os componentes de Smart Cities a partir de observações com os cidadãos. Neste sentido, os objetivos específicos são: identificar as tecnologias relacionadas aos componentes de smart cities; identificar oportunidades para tecnologias relacionadas aos componentes de smart cities que ainda estão em estágio inicial na sociedade; identificar incompatibilidades que possam impedir a adoção de tecnologias smart cities; e analisar os impactos urbanos e sociais na adoção de tecnologias relacionadas aos componentes de smart cities. Do ponto de vista gerencial, fica clara a relevância destas ferramentas tecnológicas e componentes de Smart Cities em processos de reestruturação e mudança de paradigmas urbanos e sociais. As cidades que possuam interesse em utilizar ferramentas tecnológicas e componentes de Smart Cities deverão inicialmente definir quais são os seus objetivos dentro do processo de monitoramento e controle de diversas atividades urbanas e sociais. O desafio destas tecnologias de Smart Cities é acompanhar a elevada dinâmica e a rápida evolução da gestão pública das cidades. Outros desafios a serem enfrentados são a busca do apoio da alta gestão pública, e proximidade entre as esferas públicas (feral, estadual e municipal). Isto poderá auxiliar as cidades no desenvolvimento de competências altamente especializadas para reagir às mudanças de paradigmas que envolvam as tecnologias e componentes de Smart Cities.

O objetivo principal deste projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) concedido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) é identificar as principais aplicações do Big Data como Inovação Disruptiva nas Empresas. Para tanto os objetivos específicos propostos foram: verificar as habilidades exigidas para os cientistas de dados que exercem atividades alinhadas ao conceito do Big Data; identificar os conhecimentos tecnológicos exigidos para exercer atividades profissionais de cientistas de dados; e mapear nas empresas o uso do Big Data a partir de uma estrutura analítica. Tendo em vista tratar-se de edital voltado a Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC 2016/2017, o presente projeto alinha-se com os objetivos institucionais do programa, pois permitirá a qualificação de recursos humanos para a pesquisa, contribuindo também com a transferência e utilização do conhecimento acadêmico em questões relevantes para a sociedade.

O objetivo principal deste projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) concedido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) visa entender os desafios tecnológicos, sociais e regulatórios no ecossistema Bitcoin na visão das empresas de exchange no Brasil. A pesquisa apresenta diferentes tipos de percepções pelos sujeitos de pesquisa representados pela seleção de pelo menos duas empresas de Exchanges líderes no Brasil em atividades de intermediação de Bitcoin. Justifica-se esta pesquisa na Unifesp Universidade Federal de São Paulo, Campus Osasco, pois os participantes da pesquisa pertencem ao grupo de poucas empresas que iniciaram como startups e estão há pouco tempo no mercado.

Esta pesquisa de Iniciação Científica Voluntária teve como objetivo analisar como os mecanismos de recomendação on-line promovem a transmissão e recepção das opiniões no mercado de smartphones através do contexto do eWOM. O modelo utilizado foi adaptado de Arenas-Gaitan, Roldan-Cataluña e Ramírez-Correa (2013) acrescentando-se duas váriaveis: Serviço de reputação on-line e Shopping Virtual. A pesquisa, do tipo survey em corte transversal único, foi constituída por uma amostra de 560 usuários de smartphones em maior ou menor grau, utilizando questionário estruturado com dezesseis assertivas que foram respondidas dentro de uma escala Likert por meio da aplicação empírica que utilizou, para a análise de dados a Modelagem de Equações Estruturais MEE. Os resultados obtidos demonstraram que a maior parte do modelo foi validado, com 8 hipóteses aceitas e 4 rejeitadas. O modelo possibilitou analisar que a influencia da decisão de compra de smartphones pelos consumidores não foi observada nos construtos Shopping Virtual e Serviço de Redes Sociais sobre a Recomendação. Entretanto, o Serviço de Reputação On-line foi o construto com a maior influência sobre a Recomendação no contexto do eWOM. Os resultados obtidos confirmaram a grande significância estatística dos caminhos estruturais, e demonstraram que o modelo proposto é consistente, com ajustamento adequado, podendo ser aplicado em futuras pesquisas.

O objetivo desta pesquisa de Iniciação Científica Voluntária é identificar a influência dos fatores antecedentes do uso da pesquisa operacional como ferramenta estratégica nas organizações. Para tanto foram propostas variáveis dependentes em relação ao seu uso: expectativas de benefícios; frequência de uso; e capacitação do usuário. O estudo foi do tipo survey analisando 171 empresas no qual um executivo-chave foi contactado para responder o instrumento de coleta de dados. As empresas que participaram deste estudo pertencem aos setores público e privado, indústrias, comércios e serviços. O critério de seleção e escolha das empresas foi pela acessibilidade e conveniência com base na utilização, conhecimento e capacitação percebida pelos usuários quando aplicam técnicas quantitativas aos processos de tomada de decisão. A pesquisa teve abordagem quantitativa, com o apoio de métodos multivariados de dados (primeira fase com análise fatorial exploratória e a segunda com estimação do modelo com o apoio de modelagem de equações estruturais). Como resultado, verificou-se que a Pesquisa Operacional ainda é utilizada de maneira incipiente nas empresas, e que apesar de reconhecerem seus potenciais benefícios como ferramenta estratégica, a falta de capacitação dos usuários e a baixa frequência de utilização nesses parâmetros ainda se mostram como fatores limitadores diante de seus fatores antecedentes.

Esta pesquisa de Iniciação Científica Voluntária teve como objetivo analisar a influência dos fatores simplicidade e consistência na lealdade dos serviços de aplicativos disruptivos em dispositivos móveis. Para tanto, utilizou-se o modelo proposto originalmente por Lee et al. (2013), com ajuste na construção do construto simplicidade. A pesquisa utilizou a abordagem quantitativa por meio de um survey em corte transversal único, constituída por uma amostra de 462 respondentes usuários de aplicativos disruptivos em dispositivos móveis. A análise de dados apoiou-se na Modelagem de Equações Estruturais MEE. Os resultados obtidos demonstraram que o público jovem possui mais propensão ao uso de aplicativos pela questão da intuição. A usabilidade percebida não apresenta impacto significativo na credibilidade e, devido a esse perfil, a avaliação da qualidade do software muitas vezes ocorre pelas indicações e recomendações que são feitas pelos grupos sociais no qual interagem. Dos caminhos propostos pelo modelo, constatou-se que a simplicidade percebida é a antecedente que mais influência a lealdade do usuário.