Cinira Magali Fortuna.

Projeto realizado em parceria entre a Universidade de São Paulo e a Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto. O projeto tem 5 grupos de trabalho atuando em 3 eixos, com investimento aproximado de R$ 1 milhão no período de 2 anos, com bolsas para coordenadoras, tutoras, orientadora de serviço e estudantes. O foco é na realizados de estudos, diagnóstico e ações na rede de saúde e na gestão para a equipe na atuação das trabalhadoras do SUS.Nesta edição participam a Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP-USP); Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FCFRP-USP), a Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP-USP). Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FORP-USP); a Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP); Faculdade de Direito de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FDRP-USP) ; a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP) e a Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto. O projeto conta com a participação de 40 bolsistas de graduação, 10 bolsistas preceptoras, 10 bolistas tutoras e 1 bolsista orientadora de serviço - nos 2 anos de realização o PET-Saúde Ribeirão movimentará aproximadamente R$ 1 milhão em recursos no cuidado às trabalhadoras do SUS. O projeto ainda conta com voluntários, com isso chegamos a quase 80 pessoas trabalhando no projeto As ações do PET-Saúde têm visado fortalecer o processo de integração ensino-serviço-comunidade no SUS para enfrentar a complexidade das necessidades de saúde. Neste cenário, emerge a especial atenção à formação de futuros profissionais, bem como para a criação e a ampliação das condições necessárias à valorização das trabalhadoras e futuras trabalhadoras do SUS, considerando a equidade de gênero, identidade de gênero, sexualidade, raça, etnia e deficiências. A presente proposta surge como uma resposta crucial para enfrentar desigualdades persistentes no âmbito do SUS, especialmente voltadas para as trabalhadoras e futuras trabalhadoras, considerando as transformações sociais, as condições de trabalho e o acesso a oportunidades de desenvolvimento no SUS. Por meio deste PET-Saúde: Equidade, almeja-se desenvolver estratégias para o enfrentamento dessas disparidades, auxiliando no desenvolvimento de um ambiente de inclusão e pertencimento, que valorize a diversidade e promova a equidade nas oportunidades para as profissionais de saúde. O projeto foi estruturado tomando por bases os princípios da Educação Permanente em Saúde que consiste no diálogo, em coletivos e na reflexão sobre o processo de trabalho em saúde. Também se pautou em sensibilizar, aprimorar e fortalecer as habilidades dos profissionais, buscando um ambiente de trabalho mais inclusivo, seguro e respeitoso para todos. Além disso, buscar-se-á incentivar a liderança e a representatividade de grupos historicamente marginalizados na área da Saúde, reconhecendo a importância de suas contribuições para a construção de um SUS mais justo com o profissional e a população atendida. Atenta às discussões acerca da equidade, a Universidade de São Paulo (USP) criou em maio de 2022 a Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento (PRIP) e, a partir disso, cada Unidade de Ensino criou a sua própria Comissão de Inclusão e Pertencimento (CIP). Apesar de ainda em processo inicial de trabalho, as ações que as Unidades estão realizando, bem como as experiências acumuladas, poderão ser compartilhadas e desenvolvidas além dos muros da Universidade por meio da presente proposta em parceria com a Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto (SMS-RP).

O PET-Saúde é um programa federal que no caso desse projeto, envolveu uma parceria entre a Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto (SMS-RP) e a USP- Campus -USP. O projeto contou com três grupos tutoriais de assistência que atuaram no Serviço de Atenção Domiciliar (SAD), na USF Paulo Gomes Romeo e no Centro de Saúde Escola Dr. Joel Domingos Machado. Concomitantemente, dois grupos tutoriais de gestão desenvolveram suas atividades na sede da Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto na Coordenadoria de Educação Permanente em Saúde e no Departamento de Atenção a Saúde das Pessoas (DASP).Participaram do projeto 40 alunos de graduação dos cinco cursos envolvidos Enfermagem, Educação Fisica, Farmácia, Odontologia e Fonoaudiologia, 10 preceptores que são profissionais de saúde da SMS-RP, 10 tutores docentes da USP e ainda estudantes voluntários de graduação e pós-graduação. O PET-Saúde Gestão e Assistência intitulado " Aprendendo conjuntamente a cuidar de pessoas com COVID-19 e COVID longa no âmbito individual e coletivo", visou contribuir para a formação de estudantes, docentes, gestores e profissionais da saúde quanto às estratégias de promoção e continuidade do cuidado das pessoas com COVID-19 longa, tanto na assistência direta como em ações de gestão em saúde.

A violência é um fenômeno complexo que envolve dimensões sociais, culturais e psíquicas e, portanto, para sua prevenção e enfrentamento as ações devem ter um caráter intersetorial e o acolhimento pela rede deve ser articulado para o atendimento integral. É na vertente das dimensões sociais, culturais e psíquicas que compõem o fenômeno que as ações deste projeto serão realizadas, possibilitando uma aproximação com as ciências sociais e humanas com a saúde. Compreende-se que as violências têm historicidade e se manifestam das mais variadas formas, destacando-se as barreiras impostas pelas desigualdades raciais e de gênero no processo saúde-doença-cuidado das mulheres. Nesta historicidade, destaca-se as ações de prevenção e enfrentamento no cenário da pandemia da Covid-19 visto que tem afetado diferentes grupos de pessoas, de distintas maneiras, aprofundando as desigualdades existentes, podendo, inclusive, reverter o limitado progresso na igualdade de gênero e nos direitos das mulheres. O projeto é gerido pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, financiado pelo EDITAL 02/2021 - Inclusão social e diversidade na USP e em municípios de seus campi.

Projeto PUB-Extensão - 2021/1801 - Programa Unificado de Bolsas de Estudos USP.

Projeto com financiamento da Pró reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo na modalidade Aprender na Comunidade Tem por objetivo geral: Promover a aprendizagem sobre o cuidado interprofissional às pessoas com hanseníase, por meio de ações interdisciplinares e interprofissionais na e com a comunidade de Ribeirão Preto, em articulação entre docentes, discentes do Campus da USP Ribeirão Preto, profissionais da área da saúde, voluntários do Morhan e Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto.

O relatório "30 anos de SUS, que SUS para 2030" aponta que para o alcance dos ODS é vital o fortalecimento do SUS e APS. No atual contexto brasileiro, a pandemia do Sars-Cov-2 expôs dificuldades do SUS como o subfinanciamento e mudanças impostas pela nova Política Nacional de Atenção Básica. Considerando esse cenário e a necessidade de construção de alternativas assistenciais, reflexões sobre redes de saúde, desafios postos para a APS e SUS, se fazem urgentes e necessárias. Esse projeto de extensão integra-se com o projeto de uma série de debates (Lives) visando discutir desafios para a APS, no Brasil, considerando o trabalho em rede e as demandas advindas da COVID-19 e irá mostrar experiências de enfrentamento da pandemia em municípios, territórios e comunidades e revelar potências da APS e de redes nesse contexto. Ao final da série de debates será realizado um seminário nacional - O SUS e a Atenção Primária em Saúde: o que aprendemos com a pandemia? - que promoverá discussões sustentadas em referenciais da saúde coletiva. O seminário será aberto ao público extramuros das duas universidades, visando profissionais de saúde, estudantes e pesquisadores, além do público em geral. As Lives e o Seminário compõem o cenário de documentação tanto das experiências concretas, quanto do arcabouço teórico que sustentará a produção de um documentário jornalístico sobre a temática aqui apresentada. A produção jornalística (documentário) torna-se importante, visto que os problemas globais, como a COVID-19, poderão ser mais frequentes e desvelar que o desafio da APS não se resume somente a uma questão sanitária, mas que possui relação estreita com os campos político, social e econômico, articulando-se à Agenda 2030 proposto pelo ODS. Destaca-se que esse projeto é inovador por registrar um importante momento mundial e vivido no cenário brasileiro, na APS. Além disso, o projeto articula redes - entre os professores e alunos da USP e UFSCAR em um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político. Projeto financiado pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP - edital ODS-ONU.
trata-se de articulação NUPESCO e InformaSUS

Trata-se de um projeto para divulgação e documentação de experiências do campo da saúde desenvolvidas no Sistema Único de Saúde (SUS) com participação social, que mostram a fundamental importância da Atenção Primária à Saúde (APS) no enfrentamento da pandemia da Covid-19. Ainda, busca-se trazer a potência do SUS universal, como política pública no enfrentamento das desigualdades regionais e sociais. É um projeto que congrega o esforço e parceria de diversas universidades e sujeitos que busca revelar e documentar experiências de enfrentamento da pandemia que emergiram em municípios, territórios e comunidades, identificando potências da APS e da organização de redes locais e regionais nesse contexto. O projeto tem em seu desenvolvimento a inspiração nas metodologias desenvolvidas nos projetos Memória do ?SUS que dá certo?, Semana Nacional de Humanização, relacionados à Política Nacional de Humanização e outras iniciativas históricas de registros de experiências de práticas sociais e de saúde, a proposta parte da construção de cartografias, rodas e registros de intensidades, compondo perspectivas implicadas com os territórios, com a formulação, a implementação e os impactos das políticas públicas e da atual conjuntura ético-político-institucional local, regional e nacional, incidentes em diversos cenários brasileiros, na expressão e visibilização dessas experiências. Em seu desenvolvimento tem-se a realização de lives (8 no seu conjunto) disponibilizadas no site do InformaSUS da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Estas lives são mergulhos profundos e detalhados na intensidade dessas experiências, articulam perspectivas de gestores, trabalhadores, usuários, movimentos, universidades, compondo os olhares e suas produções e significados. Além das lives, tem-se a produção da documentação, estratégias de permitem vivenciar as intensidades do SUS, extrair delas novos dispositivos de criação e resistência, inovações. Mais do que divulgar, pretende-se documentar, comunicar, tocar e conectar a todas e todos que constroem o direito à saúde no cotidiano, nos espaços públicos, na vida..

Tem por objetivo: Desenvolver na e com a comunidade de Ribeirão Preto ações interdisciplinares e interprofissionais para aprendizagem conjunta sobre o cuidado de pessoas com hanseníase. Aproximar estudantes e docentes dos cursos de enfermagem, medicina, terapia ocupacional e pedagogia, voluntários do Morhan e a Secretaria Municipal da Saúde, desenvolvendo conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas para o cuidado integral a pessoas com hanseníase e seus familiares. Desenvolver material didático para os estudantes desses cursos. Sensibilizar trabalhadores da rede municipal da saúde sobre o tema hanseníase e as formas de diagnosticar precocemente e cuidar dos pacientes e familiares? Trata-se de projeto financiado pela ProReitoria de Graduação e envolve estudantes de graduação (dois bolsistas), mestrado e doutorado além de mais 3 cursos no campos (medicina, pedagogia e terapia ocupacional).
Inst. financiadora: Programa Aprender com Cultura e Extensão

Edital MS/SEGETS nº 10/2018. Projeto Unidades USP RP. Coordenação geral: FMRP, pela EERP: Profªs Cinira Fortuna - coordenadora e Carmen Gabriel - vice-coordenadora.
esta proposta foi formulada por representantes de 09 cursos de graduação do Campus da USP de Ribeirão Preto (Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição e Metabolismo, Odontologia, Psicologia e Terapia Ocupacional) em conjunto com representantes da gestão municipal (Secretaria Municipal de Saúde) e com o apoio das Comissões Coordenadoras de Curso (CoC), das Comissões de Graduação (CG) e dos gestores das unidades de saúde nas quais serão desenvolvidas atividades. Justifica-se esta proposta pela percepção de que, embora ao longo dos últimos anos tenham ocorrido adequações nos PPP e nas grades curriculares, inserindo cada vez mais precocemente os estudantes em cenários reais de prática, em especial na atenção básica, buscando romper com o modelo hospitalocêntrico e estabelecer um equilíbrio na formação, propiciando aprendizagem em diferentes espaços de produção de cuidado e saúde, há um reconhecimento de que é preciso avançar na formação para o trabalho em equipe de modo a alcançar a integralidade do cuidado.

(PUB-Extensão - 2017/1575; 2018/2426) Através de parceria entre a EERP-USP e a SMS-RP o projeto preve uma bolsista realizando a busca ativa de gestantes junto aos serviços de urgencia para avisar por telefone a unidade de referencia e assim previnir que essa gestante seja melhor seguida o que pode prevenir morte materna, infantil e agravos.
Inst. financiadora: Programa Unificado de Bolsas de Estudos USP

(PUB-Extensão - 2017/1623; 2019/2496) Projeto de extensão realizado junto a SMS-RP e que envolve estudantes de graduação em atividades de prevenção à doenças e promoção da saúde. Projeto Juno, com bolsa para estudante de graduação. Inst. financiadora: Programa Unificado de Bolsas de Estudos USP

(PUB-Extensão 2015/554; 2016/1418; 2019/2496; 2020/2417) Objetivo e descrição sumária
Os acidentes de trânsito representam a principal causa de morte entre os jovens, além de causarem sequelas e traumas psicológicos aos sobreviventes e suas famílias. Os custos econômicos e sociais são elevados. No Brasil, em 2013, segundo dados preliminares do DATASUS, vieram a óbito 40.451 brasileiros em função de acidentes de trânsito, os residentes em Ribeirão Preto representaram 122 vítimas. Diante desse quadro, foi implantado em Ribeirão Preto, em setembro de 2008, na Semana do Trânsito, o Programa PARTY (Prevent Alcohol and Risk Related Traum in Youth). Programa esse de origem canadense iniciado em 1986. No Brasil, o munícipio foi o primeiro a implantar o programa, coordenado pelo Departamento de Vigilância em Saúde da Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto em parceria com alunos da graduação da FMRP-USP, membros da Liga do Trauma, alunos da Escola de enfermagem de Ribeirão Preto da USP, profissionais do HCFMRP-USP, profissionais do Corpo de Bombeiros e da Polícia Militar, além de voluntários que apresentam sequelas por acidentes de trânsito. O objetivo do Programa é proporcionar um momento de reflexão para jovens estudantes das escolas públicas e privadas, direcionando-os a mudanças que alterem de fato comportamentos, levando a redução de vulnerabilidade a riscos. O Objetivo da inserção do bolsista é a de auxiliar os profissionais nas atividades educativas com outros jovens para prevenção dos acidentes de transito causados pelo uso abusivo de alcool.
Ações e detalhamento das atividades
Os alunos bolsistas irão participar de todas as ações do Programa PARTY: sensibilização dos jovens antes dos encontros nas escolas públicas e privadas dias anteriores à atividade; organização dos encontros realizados na Unidade de Emergência do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto?USP (UE-HC); realizarão monitoria dos jovens nas visitas ao Centro de Terapia Intensiva da UE e à Sala de Trauma; ministrarão aulas sobre Traumas de Crânio e Lesão Medular. Os bolsistas participarão da organização de eventos e outras atividades de divulgação e multiplicação que possam surgir, durante a vigência da bolsa, relativas ao Programa PARTY.
Finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos
Compartilhar o conhecimento científico entre alunos de graduação, profissionais da saúde e jovens estudantes sobre os aspectos relacionados aos acidentes de trânsito e suas consequências. Terão visão ampliada sobre o funcionamento do atendimento a vítima do acidente de trânsito, legislação e políticas públicas, dados epidemiológicos e integração entre os serviços relacionados ao trânsito (Polícia Militar, Corpo de Bombeiros, SAMU, Vigilância Epidemiológica e Unidade de Emergência). Os bolsistas também desenvolverão as habilidades de planejamento, comunicação, trabalho em grupo e organização aspectos estes indispensáveis para profissionais da saúde
Resultados esperados / Indicadores de acompanhamento
Os bolsistas deverão proporcionar orientação para a sensibilização de jovens estudantes das escolas públicas e privadas. O grau do envolvimento dos bolsistas será avaliado de acordo com a participação nas atividades propostas e na integração com a equipe do Programa PARTY e com os jovens participantes. Indicadores de acompanhamento- participação dos encontros agendados (aproximadamente 18 encontros anuais); participação em reuniões, planejamento e demais atividades relativas às ações do Programa.
Inst. financiadora: Programa Unificado de Bolsas de Estudos USP

Esse projeto tem como objetivo desenvolver ações de prevenção da hanseníase e propiciar ao estudante de graduação a participação em um movimento social (MORHAN). Objetiva ainda divulgar e desenvolver conhecimentos sobre essa patologia historicamente negligenciada. A hanseníase é um sério problema de saúde pública, haja visto, que o Brasil ocupa o segundo lugar no ranking mundial em número de casos e primeiro em coeficiente de detecção (BRASIL, 2012). O período de incubação, ou seja, o contato com a pessoa doente e o aparecimento dos primeiros sinais pode levar em média 2 a 5 anos (BRASIL, 2008). Por isso, é necessário ações para o diagnóstico precoce para que haja a quebra da cadeia de transmissão. Os profissionais devem estar atentos as particularidades que englobam a hanseníase para o diagnóstico precoce, cura, reabilitação física e social desse paciente para que ocorra a eliminação da doença (OMS, 2010). O projeto está articulado com a Liga de Hanseníase Profª Drª Maria Helena Pessini de Oliveira que procura realizar debates e ações entre estudantes de graduação, pós graduação, profissionais da saúde e afins, para que haja capacitação destes com a hanseníase visando à assistência de qualidade e humanizada ao paciente hanseniano.
Ações e detalhamento das atividades
O aluno bolsista irá participar das reuniões semanais do Movimento de Reintegração das Pessoas Atingidas pela Hanseníase e da liga da hanseníase dando sugestões dos mais variados temas que englobam a hanseníase, auxiliando o debate e a difusão de conhecimentos científicos do ponto de vista acadêmico para alunos de graduação, pós-graduação, profissionais da saúde e afins. Participará de todas as ações da Liga de Hanseníase, contando: ciclos de palestras, cursos, eventos em geral. Proporcionará encontros com as demais Ligas da Universidade, com o Movimento de Reintegração das Pessoas Atingidas pela Hanseníase (MORHAN), serviços de saúde e demais instituições ou entidades interessadas. Apoiará e ajudará na realização de campanhas de busca ativa em vínculo com a Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto, por meio de distribuição de folhetos, palestras, comunicação em geral. Realizará eventos em datas comemorativas, como o dia da Hanseníase (último domingo de janeiro) e em comemoração ao aniversário da Liga (02/12). Outras atividades poderão ser acrescentadas a depender da demanda da Liga
Finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos
Compartilhar o conhecimento científico entre alunos de graduação, pós-graduação, profissionais da saúde e afins, para que possam ser capacitados em hansenologia, promovendo assim, uma assistência mais humanizada e capacitada ao paciente hanseniano. Terá capacidade e visão ampliada sobre os aspectos que englobam a hanseníase em relação ao ensino, pesquisa e extensão. O bolsista desenvolverá as habilidades de liderança, planejamento e assistência, aspectos estes, indispensáveis para profissionais da saúde.
Resultados esperados / Indicadores de acompanhamento
O bolsista deverá proporcionar orientação, oficinas de capacitações e sensibilização para alunos de graduação, pós-graduação, profissionais da saúde, comunidade, principalmente para o paciente com hanseníase e seus familiares. Indicadores de acompanhamento- Realização de um evento em 2015, ações em comunidades para busca ativa (dois dias, no mínimo), orientações em faculdades e afins (no mínimo, três) e reuniões semanais da Liga de Hanseníase.

Esse projeto tem por objetivos: 1- Atualizar e sistematizar nos registros da UBDS Sumarezinho (CSE- Cuibá) a relação dos casos de tuberculose e hanseníase da área de abrangência da Unidade Básica da Vila Recreio. 2- Sistematizar e atualizar os registros da UBS Vila Recreio com relação aos casos de Hanseníase e tuberculose em sua área. 3- Propor, realizar e avaliar, em conjunto com a equipe local da UBS Vila Recreio e com a orientadora, ações de busca ativa de tuberculose e hanseníase. A hanseníase e a tuberculose são doenças que acometem a população brasileira de forma importante. O país ocupa a décima sexta posição entre os 22 países responsáveis por 80% da Tuberculose no mundo. Na América latina o Brasil registra o maior numero de casos de hanseníase. Ambas são doenças de notificação compulsória e compete a rede básica de saúde realizar a busca ativa, o diagnóstico precoce, o tratamento e o seguimento do usuário, familiares e comunicantes. Em Ribeirão Preto o seguimento dessas duas doenças está centralizado nas Unidades Básicas e Distritais de Saúde. Isso muitas vezes corrobora com a dificuldade da Unidade Básica em conhecer os casos de sua área de abrangência e assim planejar a busca de novos casos, bem como acompanhar o tratamento e adesão do usuário ao tratamento. Tal fato ainda pode comprometer a integralidade da atenção pois o usuário é seguido na UBS e UBDS, muitas vezes sem a necessária articulação. Assim é importante que ocorra uma sistematização dos registros da UBDS que subsidiem a Unidade Básica, bem como a organização dos registros nessa instancia. Também faz-se necessária a busca ativa de casos dessas doenças com ações coordenadas e ininterruptas para melhoria do cuidado.
Ações e detalhamento das atividades
O bolsista deverá estudar e se atualizar sobre a tuberculose e a hanseníase. Para tanto realizará revisões bibliográficas sobre o tema e leitura de materiais pertinentes indicados pelo orientador para compreender a temática. Após contato com o CSE-Sumarezinho, realizará a atualização do levantamento dos usuários pertencentes a área de abrangência da UBS ?Vila Recreio e organizará uma planilha com nome, endereço, numero Hygia, data do inicio do seguimento e atual condição do tratamento. Realizará comparação com os dados da UBS Vila Recreio contribuindo para atualização dos mesmos. Proporá e realizará ações de busca ativa em conjunto com os trabalhadores da UBS e estudantes da enfermagem que estejam em atividades curriculares na UBS Vila Recreio. Em conjunto com as enfermeiras do serviço e docente responsável fará avaliação das atividades realizadas.
Finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos
O estudante envolvido desenvolverá conhecimentos, habilidades e atitudes sobre integralidade da atenção as pessoas com hanseníase e tuberculose. Compreenderá a importância da notificação compulsória e das medidas de controle desencadeadas a partir dessas. Será capaz de analisar aspectos positivos e negativos com relação a organização do sistema local de saúde para o atendimento da hanseníase e da tuberculose. Pretende-se que o bolsista compreenda a importância e complexidade das ações relacionadas aos registros e a busca ativa sendo capaz de propor, realizar e avaliar essas atividades com a orientadora e equipe de saúde local.
Resultados esperados / Indicadores de acompanhamento
Ao término desse projeto o bolsista deverá apresentar um consolidado analítico sobre os casos em seguimento de pessoas com hanseníase e tuberculose no CSE- Sumarezinho com residência na área de abrangência da UBS Vila Recreio em comparação com os dados já disponíveis na UBS ? Vila Recreio. Um indicador esperado é o aumento da sensibilização da equipe local da UBS Vila Recreio para o acompanhamento dos casos de tuberculose e hanseníase da área de abrangência. Também prevê-se o aumento da

Objetivo e descrição sumária
Esse projeto pretende contribuir com a Comissão e com o SAD na avaliação e monitoramento do uso das coberturas e produtos já existentes e outros protocolados em 2010. O serviço de Assistência Domiciliar da Secretaria Municipal da saúde de Ribeirão Preto (SAD/RP), desde 1993 vem estabelecendo um intenso trabalho de apoio junto aos trabalhadores da rede básica, desenvolvendo ações de acompanhamento dos casos em seguimento, criando vínculos e trabalhando para cuidar da população integralmente. Nesse processo de cuidar e de apoiar os trabalhadores da rede básica, deparou-se com a necessidade de estabelecer uma Comissão de Assistência, Assessoria e Pesquisa em Feridas (CAAPF) que estuda e assessora o SAD e a rede básica, no que se refere a cuidados às pessoas com feridas. Nesse trabalho, a comissão depara-se com o pedido de material inadequado e também com a indicação imprecisa das coberturas protocoladas para uso na rede básica. Assim evidencia-se a importância de se avaliar e monitorar o pedido e uso das coberturas solicitadas junto ao SAD no intento de identificar onde, quanto, quando e como estão sendo utilizadas essas coberturas e produtos. Esse trabalho poderá auxiliar num diagnóstico das atuais dificuldades, na indicação do uso das coberturas e produtos e, ainda contribuirá para a melhor utilização desses, evitando gastos inadequados, contribuindo para maior eficácia no uso dessas coberturas e bem estar dos pacientes. Objetivo: Acompanhar e analisar junto ao Serviço de Assistência Domiciliar da Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto (SAD-SMS/RP), o fluxo de pedido e uso das coberturas e produtos padronizadas para a rede, organizando e indicando necessidades de capacitação das equipes de saúde.
Ações e detalhamento das atividades
O bolsista deverá auxiliar na ordenação dos pedidos de materiais que vem das equipes de saúde de toda a rede básica para o SAD denominada ?relação dos pacientes em tratamento de úlceras e feridas? e ?planilha de controle mensal de coberturas e produtos para curativos?. Com base nesses dados, a Comissão Assessora (CAAPF), coordenação do SAD sistematizará a análise quanto aos materiais solicitados, equipe solicitante, tempo de uso, características dos usuários, entre outros. Prevê a participação ativa do bolsista nesse trabalho. O bolsista realizará revisões bibliográficas sobre o tema e leitura de materiais pertinentes indicados pelo orientador para compreender a temática. Fará o acompanhamento das reuniões mensais da comissão previstas em calendário anual. Também acompanhará as ações da comissão junto às enfermeiras das Unidades de Saúde, que demandarem discussão e assessoria de casos em seguimento. Estão previstos momentos de capacitação das equipes de saúde e da própria Comissão. O bolsista deverá participar das reuniões preparatórias dessas capacitações, dos eventos propriamente dito e ainda das avaliações dos mesmos realizando relatórios e auxiliando naquilo que a Comissão, em conjunto com a orientadora, demandar e julgar pertinente.
Finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos
O estudante envolvido desenvolverá conhecimentos, habilidades e atitudes sobre integralidade da atenção as pessoas com feridas. Também compreenderá as dificuldades e facilidades do acompanhamento da assistência em suas interfaces administrativas, de organização de serviços e ainda de trabalho com equipes de trabalhadores locais. Essas são ações previstas para o trabalho do enfermeiro em quaisquer serviços de Saúde e rede de atenção. Haverá ainda aprimoramento quanto às buscas bibliográficas, avaliação e monitoramento de ações implantadas e implementadas.
Resultados esperados / Indicadores de acompanhamento
Espera-se que o bolsista compreenda as ações de avaliação e monitoramento como parte indissociável do trabalho na saúde. Ao té

Grupo de estudos sobre assistência integral de pessoas com feridas crônicas da Secretária da Saúde de Ribeirão Preto

Programa CAPES-COFECUB - Edital N 32/2022- Processos: Números: 88887.711939/2022-00 e 88881.711940/2022-01. O presente projeto aposta na interdisciplinaridade entre o campo da saúde, mais especificamente, o campo da enfermagem e da saúde coletiva com o campo da educação. Essa articulação tem potência para contribuir para a melhora da qualidade de vida de pessoas com doenças crônicas e com as ações educativas desenvolvidas na saúde, além de produzir contribuições para a Educação Permanente em Saúde (EPS) dos profissionais que trabalham os aspectos educativos nos serviços de saúde. A educação e o cuidado não são processos passivos, não se pode educar uma pessoa, sem que ela se eduque a si mesma, assim como não se pode cuidar de uma pessoa sem que ela cuide de si mesma. A educação para o cuidado de si pressupõe três condições: reconhecer-se para poder agir sobre si mesmo, comprometer-se como sujeito de sua própria transformação e desenvolver uma cultura de si. Diante deste cenário, a EPS é imprescindível para que a aprendizagem significativa se opere no trabalho. A EPS pressupõe adoção de estratégias teórico-metodológicas que possibilitem a apropriação de conceitos e metodologias ativas e que partam dos conhecimentos prévios considerando a cultura dos participantes, a organização do trabalho, a revisão de práticas prescritivas e normativas em direção aos usuários dos serviços de saúde. Na EPS o processo de trabalho é tomado como objeto da reflexão participativa e ativa pelos profissionais, e é a partir da realidade, de suas experiências práticas, das concepções que portam e de suas relações de trabalho que constroem os processos educativos em serviço. Há que se reconhecer a complexidade aí inscrita: disputa de poder, lógicas corporativas, problemas pouco estruturados, escassa governabilidade para enfrentar problemas críticos, dentre outros aspectos. Na presente proposta o objetivo geral é relacionar conhecimentos, referenciais teórico-metodológicos e dispositivos sobre a formação de adultos que favoreçam o aprendizado de pacientes e que orientem a EPS. Este projeto de pesquisa tem a participação de docentes e alunos de Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Universidade de São, da Escola Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, da Université Paris-Est Créteil Val de Marne - Université Paris 12 e da CY Cergy Paris Université. O projeto visa a produção de teses de doutorado em cotutela, além de estágios de pós-doutoramento de pesquisadores brasileiros e franceses em ambos os países.

Trata-se de projeto de pesquisa atendido na chamada CNPq N 21/2023 - Faixa B - Estudos Primários e Originais. Estudos transdisciplinares em saúde coletiva com duração prevista de 36 meses. A pandemia de covid-19 ampliou as desiguais e vulnerabilidades que interferem na saúde da população e estas devem ser pensadas na interseccionalidade. Por outro lado, o contexto pandêmico também trouxe dificuldades aos processos de trabalho dos serviços de atenção primária (APS), serviços esses que lidam e atuam mais diretamente com tais populações vulnerabilizadas. Assim, há a necessidade de novas estratégias tecnológicas para a capacitação profissional para lidar com essas desigualdades e as novas vulnerabilidades. Assim, uma pergunta se impõe: quais seriam as estratégias tecnológicas inovadoras do campo da educação em saúde na APS que consigam impactar a qualidade da atenção à saúde, considerando as vulnerabilidades na perspectiva dessas interseccionalidades? O objetivo desse Página 5 / 9 estudo é produzir estratégias de qualificação para a formação e atuação profissional na APS/SUS, que tenham como finalidade impactar o acesso e qualidade de atenção à saúde, considerando as vulnerabilidades, em especial, aquelas relacionadas às questões de raça/cor, gênero, violência e saúde mental. Metodologicamente, propõe-se uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, realizada em 03 municípios do interior do Estado São Paulo de diferentes portes e complexidades. Os sujeitos da pesquisa serão diferentes mulheres com alguma vinculação com o SUS e APS: profissionais de saúde que atuam nos serviços de saúde; médicas que atuam no Programa Mais Médicos; usuárias da APS/SUS nos cenários definidos da pesquisa; mulheres vinculadas a movimentos sociais nos cenários de pesquisa; profissionais de saúde responsáveis pela Educação Permanente em Saúde; pós-graduandas/os (matriculada/os ou egressas/os de mestrados profissionais, de residência médica e multiprofissional em saúde); gestores da APS dos municípios participantes da pesquisa; articuladores da atenção básica dos respectivos DRS participante; profissionais do Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF-AB)e das e-multi na APS.

Projeto financiado pela Agence Universitaire de la Francophonie e inclui pesquisadores do México, Brasil, Canadá e França. Tem por objetivo compreender o processo de inclusão na Universidad de Veracruz sob a ótica dos estudantes com deficiência.

Proposta de professor visitante - EDITAL No 47/2022 - PrInt USP/CAPES - PROGRAMA DE PROFESSOR VISITANTE DO EXTERIOR - PVE ? 2022.
The present proposal aims to contribute to the internationalization of research, in order to
collaborate for the advancement of knowledge and strengthening the partnership
established between researchers at the Center for Research and Studies in Collective
Health (NUPESCO) Prof. Dr. Maria Cecília Puntel de Almeida from the University of São
Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing (EERP-USP), and the EA 7313 -
Interdisciplinary Research Laboratory on the Transformations of Educational and Social
Practices (LIRTES) at the University of Paris-Est Créteil Val de Marne ? UPEC (University
Paris 12), which have projects under development, with the participation of postgraduate
students in co-tutorship of doctoral thesis, researchers and professors from both
institutions involved. It is justified by the qualification and strengthening of the research
line of the program "Education, Educational Technology, Teaching Training, Health and
Nursing" in which the host professor is a permanent advisor. The activities as Visiting
Researcher will improve the researches in progress, including a PhD research in double-
degree and will provide a new proposal to PhD research in double-degree, as well as,
development of new research proposals, with emphasis on the post-doctorate of a
permanent advisor from Graduate Program in Public Health Nursing and qualification of
the writing of a chapter of international book. The theoretical and methodological
framework adopted by the visiting professor is not too explored in Brazil especially in
nursing. The interprofessional and interdisciplinary articulation of the project is relevant
for innovation in research and in the nursing care field.

Projeto relacionado ao bolsa produtividade. O projeto se articula com as práticas profissionais de enfermeiros da atenção básica que realizam atividades educativas nas consultas de enfermagem e nos grupos educativos.

Chamada CNPq No 26/2021 - Apoio à Pesquisa Científica, Tecnológica e de Inovação: Bolsas no Exterior SIGLA: Bolsa Esp Exter-2021.
Os enfermeiros atuam no cuidado, no ensino, na pesquisa e na gestão dos serviços de saúde. Essas áreas estão interligadas e necessitam de referenciais teóricos e metodológicos capazes de enriquecer o conhecimento e apoiar as práticas. A análise institucional(AI) foi criada na França e tem sido utilizada na América Latina e no Brasil no campo da psicologia, da educação e da saúde coletiva. Poucos pesquisadores da enfermagem brasileira vêm realizando pesquisas com esse referencial e é desejável o aprofundamento conceitual e a translação para a área. O presente projeto, articula duas pesquisas de doutorado que utilizarão o referencial teórico metodológico da Análise Institucional, linha socioclinica. Uma delas se situa no campo da formação de docentes de enfermagem e nesse sentido prevê estágio com coleta de dados na Argentina, além do Brasil e envolve analista institucional de destacada competência. A outra tese tem por tema o cuidado intersetorial à populações vulneráveis e prevê estágio na França com professor renomado no referencial. A principal contribuição da AI é a inovação metodológica com princípios norteadores para as pesquisas qualitativas como: participação dos sujeitos envolvidos na problemática na pesquisa, análise das relações estabelecidas entre o pesquisador as instituições e o campo de pesquisa, articulação do contexto e as interferências institucionais, identificação de analisadores, etc. Deste modo, o objetivo do presente projeto é aprofundar conhecimentos e competências teórico-metodológicos relativas ao referencial da Análise Institucional, linha Socioclínica, assim como a familiarizar-se com dispositivos e práticas de pesquisa realizadas pela rede interdisciplinar Recherche Avec, prevendo produções científicas conjuntas. A hipótese é a de que analisar a enfermagem como uma instituição pode produzir visibilidade aos aspectos que estão naturalizados e assim passam despercebidos, contribuindo para avanço da mesma nas práticas e pesquisas

Finaciamento: Engaged resarch grants, (ERG) da Wenner-Gren Foundation- Numero: Gr. ERG-2 O principal objetivo é construir junto com os Kalunga, e a partir de sua história, cultura e perspectiva, formas de agenciamento criativo através da constituição do Terreiro Kalunga. Entendemos terreiro, benzeção, plantas medicinais e danças tradicionais como parte de modelos culturais compartilhados de buen vivir relacionados à espacialidade, saúde e sociabilidade. Assim, especificamente, objetivamos: 1) tecer junto aos interlocutores da pesquisa os possíveis significados do terreiro e do saber-fazer da benzeção, plantas medicinais e danças tradicionais Kalunga; 2) avaliar os determinantes sociais da saúde e a qualidade de vida de comunidades quilombolas; 3) colaborar ativamente na construção do Terreiro Kalunga dentro de parâmetros éticos e êmicos, incentivando a troca de conhecimentos e observando o caráter dinâmico da cultura da comunidade e da política interna. O projeto surge da interação interdisciplinar de profissionais de diversas áreas e será realizado durante um ano em parceria dentro da maior comunidade quilombola do Brasil, localizada nos municípios de Cavalcante, Teresina de Goiás e Monte Alegre de Goiás, no Brasil Central. Esse projeto foi selecionado e aprovado em 2022 na seleção de bolsas para pesquisa engajada (Engaged resarch grants, ERG) da Wenner-Gren Foundation conquistada pelo coordenador prof Dr Daniel Alves.

Trata-se de projeto financiado na França, vinculado ao laboratório de Pesquisas École Mutation et Apprenissage da Cy Cergy Paris Université que se interessa pelo acompanhamento de mestrandos e doutorandos na escritura de suas dissertações e teses.

O projeto responde a uma dificuldade provocada pela pandemia e seu prolongamento, que é o sofrimento dos profissionais da saúde, em particular das mulheres, vítimas de várias formas de violência. Inclui instituições de ensino superior membros da AUF no Brasil, México e França. Será desenvolvido em parceria com serviços de saúde envolvendo profissionais. A participação de jovens investigadores, sejam professores, alunos de mestrado ou doutoramento, contribuirá para a formação e parcerias nacionais e internacionais. Brasil e México são países duramente atingidos pela pandemia e precisam de iniciativas que apoiem os profissionais de saúde, especialmente as mulheres. As consequências pós-covid para a saúde ainda são desconhecidas, em particular aquelas de natureza subjetiva deixadas nos profissionais. Por compreender a produção de conhecimento como uma prática social, atravessada por uma realidade histórica e política, que entende que as questões atuais envolvem estudos e pesquisas devem enfrentar complexidade, propomos uma metodologia de trabalho coletivo e ações institucionais, dando suporte a outros ambientes mais colaborativos. Nesse contexto, a ?pesquisa com? (e não sobre) as pessoas envolvidas pode lançar luz sobre o problema.Tem por objetivo - Experimentar a escrita como meio de expressão e resistência entre profissionais de saúde, principalmente mulheres, que sofreram violência durante a pandemia.
- Compreender os desafios enfrentados pelos profissionais de saúde durante a pandemia.
- Intensificar o intercâmbio entre a universidade e a rede pública de saúde, com vistas a promover o combate à pandemia.

Trata-se de uma pesquisa-ação de abordagem quanti-qualitativa desenvolvida pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Agroecologia e Saúde da Universidade Federal de Goiás (NEPEAS-UFG). Os objetivos são o de avaliar os determinantes sociais em saúde que interferem na qualidade de vida de comunidades remanescentes de quilombos, do Estado de Goiás, bem como desenvolver ações de promoção da saúde e de prevenção de doenças a partir das necessidades e prioridades de saúde. Para tanto, realizar-se-ão a estimativa rápida participativa (ERP) e a aplicação do instrumento abreviado de avaliação da qualidade de vida (WHOQOL-bref). Após o diagnóstico participativo desenvolver-se-ão ações de promoção da saúde e de prevenção de doenças na comunidade, em consonância com a Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC), a Política Nacional de Educação Popular em Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS), a Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica (Pnapo), a Política Nacional de Saúde Integral das Populações do Campo e da Floresta (PNSIPCF) e a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN). Espera-se contribuir no levantamento de informações para a vigilância em saúde e na formulação de políticas públicas; na melhoria de indicadores de saúde das comunidades remanescentes de quilombos; na qualificação de trabalhadores de saúde do SUS no âmbito da atenção primária à saúde (APS); na formação de pós-graduandos do mestrado profissional em Saúde Coletiva do IPTSP/UFG; na atualização de trabalhadores de saúde; e no fortalecimento da intersetorialidade, da integralidade de assistência e da participação popular em Goiá

Projeto de iniciação cientifica com bolsa que visa identificar a forma como a hanseniase vem sendo abordada na formação de profissionais de saúde considerando o Brasil como o segundo país no mundo com maior numero de casos. Ainda assim, o tema nem sempre é trabalhado na formação.

Trata-se de estudo de abordagem qualitativa do tipo pesquisa-intervenção que tem por objetivo analisar as práticas profissionais dos apoiadores municipais da Política Nacional de Humanização (PNH) e articuladores municipais de Educação Permanente em Saúde (EPS) e implementar ações junto aos 24 municípios do Departamento Regional de Saúde III de Araraquara. A pesquisa utilizará o referencial teórico metodológico da Análise Institucional francesa, linha socioclínica. A produção dos dados será realizada em quinze sessões de grupos de discussão com articuladores de EPS e apoiadores da PNH, com periodicidade mensal, intercaladas com três sessões de restituição das análises e 48 entrevistas semi-estruturadas realizadas com os mesmos. Pretende-se mapear ações, dificuldades, lacunas e ferramentas utilizadas por eles no desenvolvimento de suas funções. Os resultados esperados dizem respeito a apropriação de ferramentas de trabalho pelos apoiadores e articuladores que possam ser utilizadas para fomentar análises junto a coletivos de trabalhadores de saúde dos serviços que compõem a rede municipal na direção da aprendizagem significativa, visando a transformação das práticas de gestão nos territórios, além da possibilidade de melhoria do cuidado prestado à população. Processo FAPESP:18/09460-8 - Auxílio à Pesquisa - Pesquisador Visitante - Internacional. Sebastien Pesce - Université D'Orléans/Uo, França - período 04 de fevereiro de 2019 - 10 de março de 2019

No Estado de São Paulo os Centros de Desenvolvimento e Qualificação para o SUS (CDQs) tem por desafio acompanhar e desenvolver ações de Educação Permanente em Saúde e de Humanização voltadas para as necessidades de saúde dos territórios adscritos e reflexão de trabalhadores e gestores sobre seus processos de trabalho, numa lógica ascendente e com metodologias inovadoras. Embora existam experiências nessa direção ainda há necessidades de experimentações que produzam conhecimento a esse respeito. Esse é um estudo de abordagem qualitativa do tipo pesquisa-intervenção que tem por objetivo analisar os efeitos de uma pesquisa-ação, construída de forma dialógica entre os pesquisadores, os articuladores de educação permanente e os apoiadores de humanização, avaliando qualitativamente a mesma como ferramenta para o desenvolvimento da Educação Permanente em Saúde e do Apoio Institucional. A pesquisa ação terá como foco situações problema vividas no cotidiano e possíveis atividades a serem experimentadas por esses profissionais junto às equipes de saúde municipais de atenção básica na região do DRS III de Araraquara e serão avaliadas coletivamente. O objeto é a prática profissional em educação permanente em saúde e apoio em humanização, dois grandes eixos de trabalho dos CDQs dos Departamentos Regionais de Saúde do Estado de São Paulo. O pressuposto da pesquisa é o de que a pesquisa ação pode ser uma ferramenta de educação permanente e ativar processos criativos em prol do cuidado integral em saúde. O quadro teórico metodológico será da análise institucional, linha socioclinica institucional. Os resultados esperados são: produção de um quadro analítico para nortear as ações de EPS e Humanização nos CDQs, produção de tecnologia de pesquisa ação construída considerando as realidades locais com articuladores de EPS e apoiadores de humanização dos 24 municípios envolvidos.

Professor visitante Fapesp

O estudo tem por objetivo Analisar a formação de enfermeiros no Brasil com relação à interprofissinalidade. Está articulado ao Centro Colaborador da OrganizaÇão Mundial em pesquisas em enfermagem da EERP-USP. Está sendo realizado em três etapas, sendo a Etapa I destinada ao levantamento de cursos ativos e identificação de termos pertinentes à temática do estudo; a Etapa II, a análise documental do projetos político-pedagógicos e a Etapa III, a entrevista com os responsáveis das Escolas de Enfermagem e/ou coordenadores de cursos de enfermagem.

Trata-se de pesquisa sobre o trabalho do enfermeiro nas funções de Apoio e Educação Permanente em Saúde.

Trata-se de participação de professor visitante principalmente no projeto pesquisa PPSUS (2016/15199-5). É um estudo de abordagem qualitativa do tipo pesquisa-intervenção que tem por objetivo analisar as práticas profissionais dos apoiadores municipais da Política Nacional de Humanização (PNH) e articuladores municipais de Educação Permanente em Saúde (EPS) e implementar ações junto aos 24 municípios do Departamento Regional de Saúde III de Araraquara. A pesquisa utilizará o referencial teórico metodológico da Análise Institucional francesa, linha socioclínica. A produção dos dados será realizada em quinze sessões de grupos de discussão com articuladores de EPS e apoiadores da PNH, com periodicidade mensal, intercaladas com três sessões de restituição das análises e 48 entrevistas semi-estruturadas realizadas com os mesmos. Pretende-se mapear ações, dificuldades, lacunas e ferramentas utilizadas por eles no desenvolvimento de suas funções. Os resultados esperados dizem respeito a apropriação de ferramentas de trabalho pelos apoiadores e articuladores que possam ser utilizadas para fomentar análises junto a coletivos de trabalhadores de saúde dos serviços que compõem a rede municipal na direção da aprendizagem significativa, visando a transformação das práticas de gestão nos territórios, além da possibilidade de melhoria do cuidado prestado à população.

Introdução: O preparo para a docência e para os cuidados na atenção primária à saúde são complexos e necessitam de sucessivas aproximações. Esse projeto tem por objetivo: desenvolver habilidades relativas à licenciatura (ensino, acompanhamento, facilitação pedagógica) junto a disciplina Cuidados Integrais em saúde II. É uma disciplina do segundo ano do curso de enfermagem Bacharelado em Licenciatura da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Os procedimentos metodológicos incluem o levantamento de necessidades junto aos estudantes atuais do curso e organização com os docentes (no caso mais diretamente com a docente responsável pela proposta) para organização, desenvolvimento e acompanhamento das ações. Essas serão voltadas aos momentos presenciais de laboratórios de práticas, buscas, acompanhamento de portfólios, acompanhamento em imersões, entre outras. O monitor poderá aprimorar os conhecimentos, habilidades e atitudes já construídos no decorrer do curso, além de propiciar aos alunos matriculados o apoio de um colega de graduação para a realização das atividades já citadas.

Recebimento de professor visitante 
De 29 de outubro a 1 de 3 novembro de 2017 coordenei a visita da Profa. Julitte Huez, da Universidade de Toulouse

Trata-se de pesquisa relacionada ao Premio Inovasus que visa desenvolver e implementar ações de Educação Permanente e de Apoio Institucional no território de saúde do DRS III de Araraquara. Trata-se de pesquisa intervenção com referencial da análise institucional, linha socioclinica.

trata-se de pesquisa sobre a articulação entre os serviços de atenção psicossocial infantil e unidades de atenção primaria à saúde.

Projeto interdisciplinar, transnacional, sobre o o nascimento enquanto um processo complexo e objetiva analisar a influencia das práticas profissionais sobre o nascimento.
Cette étude s?intéresse aux discours dominants et aux pratiques sociosanitaires entourant la naissance aujourd?hui. Quels effets produisent-ils sur le devenir parent et la parentalité à plus long terme? Ce projet sur la naissance s?inscrit de plain-pied dans les efforts de nombreux professionnels, soucieux d?améliorer la qualité et l?efficacité de leurs interventions, de penser les services sociaux et de santé dans une perspective intersectorielle de collaboration et de complémentarité. En plus des apports dans le champ de la périnatalité, ce projet a comme objectif de construire et d?expérimenter une démarche de recherche collaborative (chercheurs-professionnels-parents) et interdisciplinaire (santé-éducation-intervention sociale) dans des institutions de santé. Ce projet pilote se veut l?assise d?un programme de recherche sur la naissance qui initiera un partenariat de recherche d?envergure internationale, interdisciplinaire et francophone.

Trata-se de estudo de abordagem qualitativa do tipo pesquisa-intervenção que tem por objetivo analisar as práticas profissionais dos apoiadores municipais da Política Nacional de Humanização (PNH) e articuladores municipais de Educação Permanente em Saúde (EPS) e implementar ações junto aos 24 municípios do Departamento Regional de Saúde III de Araraquara. A pesquisa utilizará o referencial teórico metodológico da Análise Institucional francesa, linha socioclínica. A produção dos dados será realizada em quinze sessões de grupos de discussão com articuladores de EPS e apoiadores da PNH, com periodicidade mensal, intercaladas com três sessões de restituição das análises e 48 entrevistas semi-estruturadas realizadas com os mesmos. Pretende-se mapear ações, dificuldades, lacunas e ferramentas utilizadas por eles no desenvolvimento de suas funções. Os resultados esperados dizem respeito a apropriação de ferramentas de trabalho pelos apoiadores e articuladores que possam ser utilizadas para fomentar análises junto a coletivos de trabalhadores de saúde dos serviços que compõem a rede municipal na direção da aprendizagem significativa, visando a transformação das práticas de gestão nos territórios, além da possibilidade de melhoria do cuidado prestado à população.
Auxílio FAPESP à Pesquisa - Pesquisa em Políticas Públicas para o SUS - Processo: 16/15199-5
Bolsas FAPESP Programa Capacitação - Treinamento Técnico - de 04/2017 a 09/2018 (Maristel Silva Kasper, Thalita Caroline Cardoso Marcussi) - e Gláucia Tamburú Braghetto (04/2017 a 07/2018)

O presente projeto de vinda de pesquisador visitante será desenvolvido na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e
tem por objetivo a transferência de tecnologia e conhecimentos sobre a análise institucional e socioclínica para o Núcleo de Estudo e pesquisa em
Saúde Coletiva (NUPESCO). O convidado é o Prof. Dr. Gilles Monceau, do laboratório de pesquisa Escola, Mutação e Aprendizado (EMA) da
Université de Cergy-Pontoise. Durante sua visita no Estado de São Paulo, desenvolverá ocinas de trabalho com pesquisadores do NUPESCO.
Também participará da orientação e qualicação de projetos de mestrado e de doutorado. Estão previstas aulas na pós-graduação, aulas e
palestras abertas à comunidade de professores, estudantes, prossionais de serviço e comunidade em geral. O Prof. Dr. Gilles Monceau também
ministrará uma palestra na Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão.

A pesquisa visa analisar o modo como estudantes de enfermagem vem considerando a saúde do homem. Visa indicar possibilidades para aperfeiçoar tal abordagem no currículo.