Angelina Lettiere-Viana.

Os projetos de extensão universitária são importantes para a promoção da saúde, pois possibilitam que a sociedade usufrua da estrutura, materiais e conhecimento produzido pela Universidade. Entretanto, nem todas as pessoas conseguem acessar estas atividades realizadas dentro da Universidade e os motivos podem ser a distância e a falta de condições de transporte ou mesmo uma jornada de trabalho que não permita a sua participação. Assim, as ações presenciais extramuros realizadas diretamente na comunidade tornam-se essenciais para disseminar informação e democratizar o acesso aos serviços. Estimular hábitos saudáveis, como a promoção da atividade física e esportiva, orientações para a alimentação saudável, segurança alimentar, cuidado em saúde bucal, saúde mental e desenvolvimento, além de escuta e acolhimento para aconselhamento em saúde, podem resultar em benefícios importantes para todos os ciclos da vida e grupos sociais. Neste sentido, esse projeto foi desenvolvido no território das Unidades de Saúde do Distrito Oeste da Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto, que incluem os diversos equipamentos, como escolas, praças, parques, entre outros. Esta proposta apresenta um avanço importante, além daqueles projetos importantes já desenvolvidos na Universidade de São Paulo campus Ribeirão Preto, que buscam ir até a comunidade, que muitas vezes têm dificuldade para acessar a Universidade.Baseado em experiências anteriores, com projetos de pesquisa e extensão, é possível observar a dificuldade de acesso às atividades da Universidade pela população mais vulnerável, pois muitas vezes nestes projetos predominam a população de classes econômicas mais favorecidas. Este fato reforça a necessidade de projetos com ações extramuros para atender diretamente a população nas comunidades. Neste sentido, docentes e pós-graduandos com expertise nos objetivos propostos se reuniram para desenvolver e oferecer esta atividade extensionista (AEX).

O Programa é uma iniciativa voltada para o fortalecimento das ações de integração ensino-serviço-comunidade por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e extensão universitária, e a participação social. PET-Saúde tem como pressuposto a educação pelo trabalho, sendo uma iniciativa voltada para o fortalecimento das ações de integração ensino-serviço-comunidade por meio de atividades que envolvem o ensino, a pesquisa, a extensão universitária e a participação social. O objetivo do projeto é contribuir para a formação de estudantes, docentes, gestores e profissionais da saúde quanto às estratégias de promoção e continuidade do cuidado das pessoas com COVID-19 longa, tanto na assistência direta como em ações de gestão em saúde.Função - Tutor coordenador de grupo tutorial - bolsista (oito horas semanais)

Este projeto tem por objetivos promover ações de educação em direitos humanos com foco no combate às formas de violência contra todas as mulheres e meninas nas esferas públicas e privadas, incluindo o tráfico e exploração sexual e de outros tipos; realizar oficinas em parceria com as Promotoras Legais Populares com vistas à garantia da participação plena e efetiva das mulheres e a igualdade de oportunidades para a liderança em todos os níveis de tomada de decisão na vida política, econômica e pública; desenvolver ações de saúde, em parceria com equipes de Saúde da Família locais, como forma de ampliar o acesso universal à saúde sexual e reprodutiva e os direitos reprodutivos; realizar ações de educação em saúde e em direitos humanos sobre temáticas de interesse da população alvo do projeto. O território de impacto social das ações compreenderá os seguintes bairros de Ribeirão Preto: Quintino I, Salgado Filho I e II, Jardim Aeroporto, Jardim Progresso, Heitor Rigon e do centro da cidade, especificamente da região conhecida como Baixada. Estes bairros configuram os campos de atuação das ONGs Casa da Mulher Preta e Vitória Régia, onde, portanto, suas equipes já desenvolvem ações voltadas à promoção da igualdade de gênero, da saúde sexual e reprodutiva, e dos direitos reprodutivos. As ações estão previstas para ocorrer entre 23 e 31 de janeiro de 2023. Com a execução do projeto se espera promover a maior integração entre a USP e comunidades periféricas de Ribeirão Preto; contribuir para melhorias da qualidade de vida das mulheres cis e transgênero que vivem nas periferias de Ribeirão Preto; oportunizar que docentes, servidores técnicos e administrativos, estudantes de graduação e pós-graduação e organizações do terceiro setor realizem atividades de extensão, nas quais ampliem seus conhecimentos e otimizem novas práticas de ensino e pesquisa; e promover ações com vistas à igualdade de gênero, ao direito reprodutivo e à promoção da saúde das mulheres cis e transgênero.

A violência é um fenômeno complexo que envolve dimensões sociais, culturais e psíquicas e, portanto, para sua prevenção e enfrentamento as ações devem ter um caráter intersetorial e o acolhimento pela rede deve ser articulado para o atendimento integral. É na vertente das dimensões sociais, culturais e psíquicas que compõem o fenômeno que as ações deste projeto serão realizadas, possibilitando uma aproximação com as ciências sociais e humanas com a saúde. Compreende-se que as violências têm historicidade e se manifestam das mais variadas formas, destacando-se as barreiras impostas pelas desigualdades raciais e de gênero no processo saúde-doença-cuidado das mulheres. Nesta historicidade, destaca-se as ações de prevenção e enfrentamento no cenário da pandemia da Covid-19 visto que tem afetado diferentes grupos de pessoas, de distintas maneiras, aprofundando as desigualdades existentes, podendo, inclusive, reverter o limitado progresso na igualdade de gênero e nos direitos das mulheres. O projeto é gerido pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, financiado pelo EDITAL 02/2021 - Inclusão social e diversidade na USP e em municípios de seus campi

Descrição: Projeto com financiamento da Pró reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo na modalidade Aprender na Comunidade Tem por objetivo geral: Promover a aprendizagem sobre o cuidado interprofissional às pessoas com hanseníase, por meio de ações interdisciplinares e interprofissionais na e com a comunidade de Ribeirão Preto, em articulação entre docentes, discentes do Campus da USP Ribeirão Preto, profissionais da área da saúde, voluntários do Morhan e Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto

O relatório "30 anos de SUS, que SUS para 2030" aponta que para o alcance dos ODS é vital o fortalecimento do SUS e APS. No atual contexto brasileiro, a pandemia do Sars-Cov-2 expôs dificuldades do SUS como o subfinanciamento e mudanças impostas pela nova Política Nacional de Atenção Básica. Considerando esse cenário e a necessidade de construção de alternativas assistenciais, reflexões sobre redes de saúde, desafios postos para a APS e SUS, se fazem urgentes e necessárias. Esse projeto de extensão integra-se com o projeto de uma série de debates (Lives) visando discutir desafios para a APS, no Brasil, considerando o trabalho em rede e as demandas advindas da COVID-19 e irá mostrar experiências de enfrentamento da pandemia em municípios, territórios e comunidades e revelar potências da APS e de redes nesse contexto. Ao final da série de debates será realizado um seminário nacional - O SUS e a Atenção Primária em Saúde: o que aprendemos com a pandemia? - que promoverá discussões sustentadas em referenciais da saúde coletiva. O seminário será aberto ao público extramuros das duas universidades, visando profissionais de saúde, estudantes e pesquisadores, além do público em geral. As Lives e o Seminário compõem o cenário de documentação tanto das experiências concretas, quanto do arcabouço teórico que sustentará a produção de um documentário jornalístico sobre a temática aqui apresentada. A produção jornalística (documentário) torna-se importante, visto que os problemas globais, como a COVID-19, poderão ser mais frequentes e desvelar que o desafio da APS não se resume somente a uma questão sanitária, mas que possui relação estreita com os campos político, social e econômico, articulando-se à Agenda 2030 proposto pelo ODS. Destaca-se que esse projeto é inovador por registrar um importante momento mundial e vivido no cenário brasileiro, na APS. Além disso, o projeto articula redes - entre os professores e alunos da USP e UFSCAR em um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político. Projeto financiado pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP - edital ODS-ONU

O presente projeto de extensão tem a finalidade de contribuir com a avaliação e monitoramento das ações de enfermagem no município de Ribeirão Preto, facilitando a identificação de fortalezas e dificuldades a serem trabalhadas e auxiliando as equipes de saúde na construção das mudanças desejadas relacionadas aos cuidados às pessoas com Diabetes Mellitus. Além disso, o projeto também proporciona ao bolsista uma visão crítica frente ao processo de trabalho do enfermeiro. Além disso, o projeto está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), no terceiro objetivo de saúde e bem-estar, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis via prevenção e tratamento. Portanto, os objetivos são: avaliar e monitorar a implementação das ações de cuidado à pessoa com Diabetes Mellitus na consulta de enfermagem na Atenção Primária à Saúde, especialmente, na monitorização da realização do exame físico do pé diabético e aprimorar o conhecimento científico do bolsista sobre o cuidado integral à pessoa com diabetes mellitus. Assim, sob a supervisão dos responsáveis pelo projeto, as atividades a serem desenvolvidas pelo bolsista são as seguintes: participar das reuniões do Programa de Atenção a pessoas com Doenças Crônicas não Transmissíveis; auxiliar no planejamento e execução do monitoramento das ações do cuidado; identificar as necessidades e dificuldades na implementação das ações de cuidado; compilar os resultados do monitoramento; elaborar estratégias e soluções para as dificuldades evidenciadas; atuar, junto com os profissionais do programa na operacionalização de oficinas de atualização.

Trata-se de um projeto para divulgação e documentação de experiências do campo da saúde desenvolvidas no Sistema Único de Saúde (SUS) com participação social, que mostram a fundamental importância da Atenção Primária à Saúde (APS) no enfrentamento da pandemia da Covid-19. Ainda, busca-se trazer a potência do SUS universal, como política pública no enfrentamento das desigualdades regionais e sociais. É um projeto que congrega o esforço e parceria de diversas universidades e sujeitos que busca revelar e documentar experiências de enfrentamento da pandemia que emergiram em municípios, territórios e comunidades, identificando potências da APS e da organização de redes locais e regionais nesse contexto. O projeto tem em seu desenvolvimento a inspiração nas metodologias desenvolvidas nos projetos Memória do ?SUS que dá certo?, Semana Nacional de Humanização, relacionados à Política Nacional de Humanização e outras iniciativas históricas de registros de experiências de práticas sociais e de saúde, a proposta parte da construção de cartografias, rodas e registros de intensidades, compondo perspectivas implicadas com os territórios, com a formulação, a implementação e os impactos das políticas públicas e da atual conjuntura ético-político-institucional local, regional e nacional, incidentes em diversos cenários brasileiros, na expressão e visibilização dessas experiências. Em seu desenvolvimento tem-se a realização de lives (8 no seu conjunto) disponibilizadas no site do InformaSUS da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Estas lives são mergulhos profundos e detalhados na intensidade dessas experiências, articulam perspectivas de gestores, trabalhadores, usuários, movimentos, universidades, compondo os olhares e suas produções e significados. Além das lives, tem-se a produção da documentação, estratégias de permitem vivenciar as intensidades do SUS, extrair delas novos dispositivos de criação e resistência, inovações. Mais do que divulgar, pretende-se documentar, comunicar, tocar e conectar a todas e todos que constroem o direito à saúde no cotidiano, nos espaços públicos, na vida

Tem por objetivo: Desenvolver na e com a comunidade de Ribeirão Preto ações interdisciplinares e interprofissionais para aprendizagem conjunta sobre o cuidado de pessoas com hanseníase. Aproximar estudantes e docentes dos cursos de enfermagem, medicina, terapia ocupacional e pedagogia, voluntários do Morhan e a Secretaria Municipal da Saúde, desenvolvendo conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas para o cuidado integral a pessoas com hanseníase e seus familiares. Desenvolver material didático para os estudantes desses cursos. Sensibilizar trabalhadores da rede municipal da saúde sobre o tema hanseníase e as formas de diagnosticar precocemente e cuidar dos pacientes e familiares.Trata-se de projeto financiado pela ProReitoria de Graduação e envolve estudantes de graduação (dois bolsistas), mestrado e doutorado além de mais 3 cursos no campos (medicina, pedagogia e terapia ocupacional).

desenvolve atividades de ensino, pesquisa e construção de material educativo com atividades de promoção da saúde na comunidade. Este projeto refere-se a uma pesquisa de iniciação científica voluntária que desenvolverá uma cartilha para o cuidado com o pé-diabético e o desenvolvimento de atividades de promoção da saúde nas unidades de saúde com usuários diabéticos sobre o cuidado com os pés. Este projeto envolve duas alunas de graduação e uma aluna de pós-graduação de mestrado e tal projeto foi demandado para o 2º Edital CCEx-EERP-USP de Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão, cujo objetivo é apoiar financeiramente projetos da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto que demonstrem, de maneira clara e objetiva, seu vínculo com a cultura e extensão universitária por meio da aplicação e difusão de conhecimentos, e demais iniciativas voltadas para a interação com a sociedade. Neste Edital captei fomento de R$ 2.000,00 (dois mil reais) para a produção da cartilha e a compra de material para o desenvolvimento das atividades de educação em saúde com a população diabética. O projeto recebeu fomento da Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária.

Projeto Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde/Interprofissionalidade - 2019-2021 aprovado pelo Ministério da Saúde, Secretaria de gestão para o trabalho, Departamento de Gestão, sob nº 170. Compõem o projeto as seguintes instituições: Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto/SP, cursos de graduação da FMRP, EERP, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia, Nutrição e Metabolismo, FORP, FCFRP, Psicologia e Educação Física, pertencentes ao Campus da USP/RP. Os profissionais participantes são 10 docentes, 20 profissionais de 5 unidades de saúde da rede local e 30 estudantes dos 9 cursos da saúde citados, totalizando 61 pessoas,inclusive o coordenador geral.

Descrição: Considerando o dramático impacto da violência nas sociedades contemporâneas e mais especificamente a crescente violência no cotidiano brasileiro que invade instituições e até mesmo a moradia dos cidadãos este projeto tem a finalidade de romper com a banalização da violência, sensibilizar pessoas e capacita-las a apoiar as vítimas de violência. Com a expectativa de que a educação, por meio de diversas estratégias, pode contribuir para a melhoria do quadro exposto, este projeto se propõe a utilizar workshops e divulgação de material educativo na comunidade para sensibilizar a população e capacitar cidadão de bem a se tornar apoiadores de pessoas vítimas de violência. 
Apoio Financeiro: Comissão de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo - CCEX-USP

Programa CAPES-COFECUB - Edital N 32/2022- Processos: Números: 88887.711939/2022-00 e 88881.711940/2022-01. O presente projeto aposta na interdisciplinaridade entre o campo da saúde, mais especificamente, o campo da enfermagem e da saúde coletiva com o campo da educação. Essa articulação tem potência para contribuir para a melhora da qualidade de vida de pessoas com doenças crônicas e com as ações educativas desenvolvidas na saúde, além de produzir contribuições para a Educação Permanente em Saúde (EPS) dos profissionais que trabalham os aspectos educativos nos serviços de saúde. A educação e o cuidado não são processos passivos, não se pode educar uma pessoa, sem que ela se eduque a si mesma, assim como não se pode cuidar de uma pessoa sem que ela cuide de si mesma. A educação para o cuidado de si pressupõe três condições: reconhecer-se para poder agir sobre si mesmo, comprometer-se como sujeito de sua própria transformação e desenvolver uma cultura de si. Diante deste cenário, a EPS é imprescindível para que a aprendizagem significativa se opere no trabalho. A EPS pressupõe adoção de estratégias teórico-metodológicas que possibilitem a apropriação de conceitos e metodologias ativas e que partam dos conhecimentos prévios considerando a cultura dos participantes, a organização do trabalho, a revisão de práticas prescritivas e normativas em direção aos usuários dos serviços de saúde. Na EPS o processo de trabalho é tomado como objeto da reflexão participativa e ativa pelos profissionais, e é a partir da realidade, de suas experiências práticas, das concepções que portam e de suas relações de trabalho que constroem os processos educativos em serviço. Há que se reconhecer a complexidade aí inscrita: disputa de poder, lógicas corporativas, problemas pouco estruturados, escassa governabilidade para enfrentar problemas críticos, dentre outros aspectos. Na presente proposta o objetivo geral é relacionar conhecimentos, referenciais teórico-metodológicos e dispositivos sobre a formação de adultos que favoreçam o aprendizado de pacientes e que orientem a EPS. Este projeto de pesquisa tem a participação de docentes e alunos de Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Universidade de São, da Escola Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, da Université Paris-Est Créteil Val de Marne - Université Paris 12 e da CY Cergy Paris Université. O projeto visa a produção de teses de doutorado em cotutela, além de estágios de pós-doutoramento de pesquisadores brasileiros e franceses em ambos os países

O projeto responde a uma dificuldade provocada pela pandemia e seu prolongamento, que é o sofrimento dos profissionais da saúde, em particular das mulheres, vítimas de várias formas de violência. Inclui instituições de ensino superior membros da AUF no Brasil, México e França. Será desenvolvido em parceria com serviços de saúde envolvendo profissionais. A participação de jovens investigadores, sejam professores, alunos de mestrado ou doutoramento, contribuirá para a formação e parcerias nacionais e internacionais. Brasil e México são países duramente atingidos pela pandemia e precisam de iniciativas que apoiem os profissionais de saúde, especialmente as mulheres. As consequências pós-covid para a saúde ainda são desconhecidas, em particular aquelas de natureza subjetiva deixadas nos profissionais. Por compreender a produção de conhecimento como uma prática social, atravessada por uma realidade histórica e política, que entende que as questões atuais envolvem estudos e pesquisas devem enfrentar complexidade, propomos uma metodologia de trabalho coletivo e ações institucionais, dando suporte a outros ambientes mais colaborativos. Nesse contexto, a pesquisa com (e não sobre) as pessoas envolvidas pode lançar luz sobre o problema. Tem por objetivo - Experimentar a escrita como meio de expressão e resistência entre profissionais de saúde, principalmente mulheres, que sofreram violência durante a pandemia. - Compreender os desafios enfrentados pelos profissionais de saúde durante a pandemia. - Intensificar o intercâmbio entre a universidade e a rede pública de saúde, com vistas a promover o combate à pandemia..

No ensino de graduação em saúde e enfermagem os processos avaliativos precisam ser fortalecidos, ademais justifica-se a busca de estratégias avaliativas que extrapolem o âmbito dos cursos e permitam análise interinstitucional da formação promovida em diferentes instituições educacionais. A partir de experiência prévia dos cursos de enfermagem da EERP-USP e de um grupo de cursos de medicinaorganizou-se um grupo de gestores e docentes de cursos de graduação em enfermagem para a criação de um consórcio, com vistas a aplicação de prova com questões objetivas, no formato de teste de progresso a partir de 2019.Assim, a presente proposta articula ações existentes e novas estratégias de colaboração intra e interinstitucionais para aprimorar os processos avaliativos, identificar fragilidades,qualificar e fortalecer a formação em enfermagem na USP e em outras instituições públicas de ensino do estado de São Paulo destacando-se que a iniciativa envolverá cerca de 1.500 estudantes de enfermagem e contará com o apoio do grupo da FMRP que possui uma experiência de 10 anos com a ferramenta para cursos de medicina no Brasil, o que permitirá um benchmarking de caráter interprofissional na formação. O foco principal desta proposta é promover e manter sinergia e cooperação interinstitucional para qualificar a formação de recursos humanos em saúde e enfermagem. Os objetivos principais são fomentar a interdisciplinaridade, capacitar docentes na elaboração de testes de avaliação cognitiva de alta qualidade, identificar fortalezas e fragilidades da estrutura curricular dos cursos de enfermagem, estimular a auto avaliação dos estudantes e fortalecer o ensino de graduação em enfermagem. Entende-se que a iniciativa contribuirá de forma relevante para a gestão dos cursos,constituindo-se em uma experiência pioneira para o ensino de Enfermagem no Brasil, permitindo troca de experiências, avaliação continuada e oportunidade de auto avaliação para os alunos envolvidos.

A presente proposta tem como referência a experiência acumulada pelo grupo de trabalho com o PET-Saúde Interprofissionalidade do campus da USP de Ribeirão Preto em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde do município (2019 a 2021), bem como em PETs anteriores, e com fomento do Ministério da Saúde. Foi evidenciada a necessidade de ampliar a discussão do conceito da interprofissionalidade na formação dos estudantes de graduação em saúde e de implementar estratégias de reestruturação curricular a fim de integrar os cursos. A aposta na interprofissionalidade como um processo inovador exige mudanças de paradigmas, uma vez que a formação inicial é marcada pela fragmentação e isolamento profissional e considera central a integração de estudantes de diferentes profissões com vistas ao cuidado interprofissional. O objetivo desta proposta é desenvolver estratégias e práticas de integração entre diferentes áreas de saúde, serviços e comunidade, tendo em vista o desenvolvimento de competências colaborativas e práticas interprofissionais de promoção de saúde na comunidade e ações de educação permanente, em um distrito do município. Assim, faz-se necessário criar oportunidades de integração nos currículos dos cursos de graduação em saúde para fomentar experiências da prática interprofissional colaborativa, planejamento e tomada de decisões mais efetivas diante da complexidade da atenção primária à saúde. Esta integração se dará principalmente por meio de uma disciplina optativa que envolve nove cursos do campus da USP Ribeirão Preto, em formato de ensino híbrido e com uso de metodologias ativas. Terá foco napromoção de saúde à população em situação de vulnerabilidade social em equipamentos sociais, e a produção conjunta de ações com serviços e comunidade. Espera-se aprimorar o uso de ferramentas digitais no ensino de graduação e implementar mudanças curriculares para a integração entredocentes e estudantes para qualificar o cuidado em saúde.

Descrição: Devido à grande disseminação do novo coronavírus SARS-COV-2 vivemos uma pandemia. A doença COVID-19, causada por este coronavírus, pode cursar com complicações moderadas a graves, especialmente em pacientes homens, idosos e/ou os que apresentam doenças de base. Os casos graves apresentam a tempestade de citocinas, com resposta inflamatória exacerbada no pulmão, o órgão mais afetado. Este projeto busca, portanto identificar fatores moleculares de suscetibilidade e resistência, assim como biomarcadores de susceptibilidade e da evolução clínica na COVID-19. Para tal, investigaremos o perfil inflamatório dos pacientes detectando e quantificando mediadores lipídicos, incluindo eicosanoides, hormônios esteroides e compostos derivados de esfingolipídios e ceramidas, para buscar uma possível associação com os desfechos clínicos da COVID-19 e com componentes da resposta imune, como citocinas, quimiocinas e perfis de N-glicanas de Ecs de IgGs. Em abordagem de estudo caso-controle serão recrutados participantes controles (não infectados e assintomáticos) e pacientes atendidos no Hospital São Paulo da cidade de Ribeirão Preto, que serão avaliados clínica e laboratorialmente pelos médicos responsáveis pelo atendimento; comprovação da infecção com SARS-COV-2 será feita em todos os participantes. Do sangue de participantes será obtido plasma e leucócitos (buffy coat). No plasma serão quantificados mediadores inflamatórios proteicos, como também eicosanoides, hormônios esteroides, compostos derivados de esfingolipídios e ceramidas. Para tanto, através da utilização de espectrometria de massas, propomos uma abordagem multidisciplinar para identificação de biomarcadores lipídicos relacionados com o processo inflamatório na COVID-19. Os perfis de N-glicanas nas Fcs de IgGs serão avaliados, conforme experiência prévia da equipe. As células obtidas serão congeladas em Trizol, para posterior extração de RNA e análise de expressão gênica. Com estes resultados, espera-se compreender de forma mais detalhada, a fisiopatologia da COVID-19, estabelecer marcadores de evolução e morbidade da doença, assim como novos alvos para intervenções terapêuticas nos pacientes infectados por SARS-COV-2.

Esta pesquisa visa analisar o Processo de Enfermagem nos registros de enfermagemdas consultas saúde às pessoas com doenças crônicas não transmissíveis, especificamente, comHipertensão Arterial Sistêmica e Diabetes Mellitus nos serviços de saúde da Atenção Primária àSaúde. Assim, busca-se identificar se os registros de enfermagem compreendem as etapas doProcesso de Enfermagem (Coleta de Dados, Diagnóstico, Planejamento, Implementação eAvaliação); analisar se as etapas identificadas possuem coerência entre si e elaborar um guia daconsulta de enfermagem com Processo de Enfermagem. Trata-se de um estudo de análisedocumental retrospectivo. O cenário de pesquisa será as unidades de saúde da SecretariaMunicipal de Saúde de Ribeirão Preto e o local de coleta de dados será no Programa de atençãoàs pessoas com doenças crônicas não transmissíveis. A população de estudo serão osprontuários informatizados que o profissional de enfermagem realiza o registro das informaçõesreferentes ao atendimento prestado durante sua consulta e, a partir do número de consultassaúde no ano de 2020 informado pelo centro de informática, para a realização do cálculoamostral pelo método de Amostragem Aleatória Estratificada, com alocação proporcional porestratos, compreendidos pelos Distritos de Saúde de Ribeirão Preto: Norte, Sul, Central, Oeste eLeste. Serão adotados os parâmetros de erros relativos de 10 e nível de significância de 5,prevalência de 50 em cada estrato, e para o cálculo amostral, será utilizado o programa Rversão 3.1.2. Para a coleta de dados será necessário acesso aos prontuários informatizados do57Sistema HygiaWeb, em local e computador indicado pela Secretaria Municipal de Saúde deRibeirão Preto. Para a seleção dos prontuários, será necessário que a Secretaria Municipal daSaúde forneça uma lista com todos os prontuários de consulta saúde de enfermagem parapessoas com hipertensão e diabetes, no ano de 2020, por distrito de saúde e, tal lista, serásolicitada após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa. A partir da referida lista com osnúmeros dos prontuários, será realizado um sorteio aleatório. Para organizar as informaçõesobtidas será utilizado um instrumento de Organização e Coleta de Dados que contemplaráinformações a respeito dos registros dos profissionais referentes ao Processo de Enfermagem.Esta pesquisa será submetida ao Comitê de Ética em Pesquisa da instituição proponente, aEscola de Enfermagem de Ribeirão Preto, seguindo todas as determinações da Resolução466/12 do Conselho Nacional de Saúde que regulamentam pesquisas que envolvem sereshumanos no país, e será solicitada a dispensa da aplicação do Termo de Consentimento Livre eEsclarecido aos usuários (pessoas com hipertensão e diabetes) e aos enfermeiros. Espera-seque os resultados desta pesquisa possam qualificar os recursos humanos em enfermagem emelhorar a assistência prestada às pessoas com doenças crônicas não transmissíveis.

O projeto tem como objetivo analisar o efeito de um programa de promoção da saúde mental realizado por enfermeiras junto aos graduandos de enfermagem de uma universidade pública do interior do estado de São Paulo. Entende-se que tal programa poderá melhorar alguns indicadores psicossociais de modo direto e/ou indiretamente contribuir para a redução do uso de álcool nessa população, além disso que tal estratégia seja útil ao enfermeiro para o uso em outros contextos de ensino

No Estado de São Paulo os Centros de Desenvolvimento e Qualificação para o SUS (CDQs) tem por desafio acompanhar e desenvolver ações de Educação Permanente em Saúde e de Humanização voltadas para as necessidades de saúde dos territórios adscritos e reflexão de trabalhadores e gestores sobre seus processos de trabalho, numa lógica ascendente e com metodologias inovadoras. Embora existam experiências nessa direção ainda há necessidades de experimentações que produzam conhecimento a esse respeito. Esse é um estudo de abordagem qualitativa do tipo pesquisa-intervenção que tem por objetivo analisar os efeitos de uma pesquisa-ação, construída de forma dialógica entre os pesquisadores, os articuladores de educação permanente e os apoiadores de humanização, avaliando qualitativamente a mesma como ferramenta para o desenvolvimento da Educação Permanente em Saúde e do Apoio Institucional. A pesquisa ação terá como foco situações problema vividas no cotidiano e possíveis atividades a serem experimentadas por esses profissionais junto às equipes de saúde municipais de atenção básica na região do DRS III de Araraquara e serão avaliadas coletivamente. O objeto é a prática profissional em educação permanente em saúde e apoio em humanização, dois grandes eixos de trabalho dos CDQs dos Departamentos Regionais de Saúde do Estado de São Paulo. O pressuposto da pesquisa é o de que a pesquisa ação pode ser uma ferramenta de educação permanente e ativar processos criativos em prol do cuidado integral em saúde. O quadro teórico metodológico será da análise institucional, linha socioclínica institucional. Os resultados esperados são: produção de um quadro analítico para nortear as ações de EPS e Humanização nos CDQs, produção de tecnologia de pesquisa ação construída considerando as realidades locais com articuladores de EPS e apoiadores de humanização dos 24 municípios envolvidos.Programa Pesquisa para o SUS PPSUS - Processo FAPESP: 2019/03848-7.

A enfermagem de prática avançada (EPA) tem sido discutida no Brasil como estratégia
para o alcance do acesso universal à saúde, alinhada à política indutora da Organização PanAmericana de Saúde (OPAS). Constitui uma estratégia para a capacitação e oferecimento de
cuidados qualificados no contexto da atenção primária à saúde (APS). O Conselho Internacional
de Enfermagem define competências do enfermeiro para o exercício da EPA e recomenda o
curso de mestrado para aquisição desse conhecimento. No Brasil, atribuições como prescrição
de medicamentos e solicitação de exames estão respaldadas nas atribuições dos enfermeiros da
atenção básica especificadas nos protocolos e normas do Ministério da Saúde, colocam o país na
posição de apresentar condições favoráveis para o desenvolvimento da EPA. Pesquisadores da
Columbia School of Nursing, Columbia University identificaram conjunto de potenciais
competências para a prática avançada de enfermagem e construíram um questionário com 46
competências. Com a finalidade de contribuir com a OPAS para o estabelecimento de modelos
de currículo para a pós-graduação direcionados para a formação da EPA, estabeleceu-se como
objetivo investigar a pertinência das competências para a EPA na perspectiva de enfermeiros que
atuam na APS. Estudo descritivo de corte transversal, que utilizará o questionário da Columbia
School of Nursing para coleta de dados. Na etapa 1 será realizada a tradução pelas
pesquisadoras e validação de aparência e conteúdo por um comitê de especialistas. Na etapa 2 o
questionário será aplicado em entrevista face-a-face a enfermeiros da rede de atenção básica do
município de Ribeirão Preto, que totalizam 99 profissionais. Os dados serão processados e
analisados descritivamente no programa IBM SPSS versão 24.0 para Windows

Este projeto propõe um estudo de métodos mistos, abordagem quantitativa e qualitativa, para analisar e comparar a presença e a extensão dos atributos da APS, na perspectiva dos usuários com Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e Diabetes Mellitus (DM) e dos enfermeiros, por meio do instrumento Primary Care Assessment Tool PCATool (versão adultos e profissionais), além de analisar o cuidado desenvolvido pelo enfermeiro na rede de APAS para os usuários com HAS e DM, por meio de entrevistas semiestruturadas. Assim, questiona-se: O cuidado desenvolvido pelos enfermeiros aos usuários com HAS/DM está em consonância com os atributos da APS? Qual o grau de orientação à APS segundo a presença e extensão dos atributos da APS na perspectiva dos usuários com HAS/DM e dos enfermeiros? Que significados os enfermeiros atribuem ao seu processo de trabalho no cuidado às pessoas com HAS/DM na rede de APS? O planejamento da presente pesquisa caracteriza-se pela distribuição concomitante; pela igualdade na atribuição de peso; pela integração e combinação dos dados para a análise [QUAN+QUAL]; para isso, a perspectiva teórica ancora-se no processo de trabalho do enfermeiro. Esta pesquisa, de um lado, trará contribuições ao processo de trabalho do enfermeiro, nos cuidados ao HAS/DM, na perspectiva dos atributos da APS; e, de outro, trará subsídios às mudanças para a construção de estratégias e intervenções contextualizadas e mais eficazes para o problema de estudo. Além disso, objetiva-se oferecer subsídios para orientar a formulação de estratégias de ação e, principalmente, a capacitação de recursos humanos, para qualificar práticas de cuidados em saúde mais condizentes com o modelo de atenção. Pesquisa com apoio financeiro da Pró-Reitoria de Pesquisa da USP - Edital Novos Docentes. Financiamento em bolsas de pesquisa CNPQ e PUB

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq. No projeto de pesquisa buscou-se: reconhecer como a mulher percebe a violência sofrida no ciclo gravídico puerperal e a relação que faz com a sua saúde e a do filho, recém-nascido. Estudo qualitativo, no qual os dados foram coletados junto às mulheres usuárias de uma maternidade que atende clientela proveniente do Sistema Único de Saúde do interior do estado de São Paulo. Todas as entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas a partir da identificação das unidades de significados depreendidas dos dados

No presente projeto de pesquisa buscou-se: a) conhecer a prevalência da violência contra a mulher durante o ciclo gravídico puerperal e o perfil das mulheres em situação de violência bem como, as variáveis obstétricas e neonatais envolvidas b) reconhecer como a mulher percebe a violência sofrida no ciclo gravídico puerperal e a relação que faz com a sua saúde e a do filho, recém-nascido c) identificar como a violência contra a mulher no ciclo gravídico puerperal é percebida pelos profissionais da saúde. Estudo quanti-qualitativo, no qual os dados foram coletados junto às mulheres usuárias, aos profissionais de saúde por meio das informações contidas nos prontuários de uma maternidade que atende clientela proveniente do Sistema Único de Saúde do interior do estado de São Paulo. Foi aplicado um questionário a todas as mulheres usuárias da referida maternidade que atendam aos critérios pré-estabelecidos. Para aquelas identificadas como tendo estado ou estarem em situação de violência, foi realizado entrevistas sobre como estas percebem a violência em relação a sua saúde e a do filho. Quanto a visibilidade do problema pelos profissionais de saúde, teve como fonte de dados a análise das informações contidas nos prontuários e através de entrevistas com os mesmos. Os dados quantitativos foram armazenados em um banco de dados eletrônico e analisados para a busca da prevalência e análise dos fatores associados. Todas as entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas a partir da identificação das unidades de significados depreendidas dos dados

Projeto com bolsa pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq-USP) desenvolvido durante a graduação. No projeto de pesquisa buscou-se: identificar como a violência contra a mulher no ciclo gravídico puerperal é percebida pelos profissionais da saúde. Estudo qualitativo, no qual os dados foram coletados junto aos profissionais de saúde e através entrevistas em uma maternidade que atende clientela proveniente do Sistema Único de Saúde do interior do estado de São Paulo. Todas as entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas a partir da identificação das unidades de significados depreendidas dos dados