Paulo Eduardo Capel Cardoso.

O projeto visa a democratização do acesso a obras escultóricas no campus, por meio da conversão digital e produção de réplicas físicas com tecnologias inovadoras (escaneamento 3D, fotogrametria, impressão 3D). Tais réplicas propiciam a experiência tátil, fundamental para pessoas com deficiência visual, superando as limitações impostas pelas regras de preservação e acessibilidade física.Além de propiciar inclusão, o projeto visa fortalecer o acolhimento, o respeito à diversidade e a eliminação de barreiras, tanto físicas quanto simbólicas, promovendo um ambiente universitário mais plural, saudável e acolhedor, onde o pertencimento de todos é garantido para além da acessibilidade física.

Este projeto está sendo desenvolvido pela Superintendência de Tecnologia da Informação(STI) da Universidade de São Paulo (USP) e é coordenado pelo Professor Doutor JoãoEduardo Ferreira. O objetivo deste projeto é implementar acessibilidade para pessoas com deficiência nos Portais da USP.

O acervo de audio livros gerado pela Fundação Dorina Nowill está disponivel em algumas bibliotecas da USP, através de uma parceria coordenada pelo Paulo Eduardo Capel Cardoso. Para divulgar esse acervo serão criados podcasts que a cada episodio irão aprasentar um autor e suas obras, ou ainda será focado em obra especifica de maior relevancia.

O CRAI Acessa é um movimento pela inclusão cultural, social e pedagógica no âmbito institucional, idealizado e coordenado pelo Prof. Paulo Eduardo Capel Cardoso e com a colaboração de Lúcia Maria S. V. Costa Ramos, que tem como objetivo promover a acessibilidade e inclusão especialmente no que tange ao acesso à informação e conhecimento, através da disponibilização de materiais acessíveis, e o fomento de ações e atividades que promovam a inclusão e a diversidade.

Projeto de pesquisa submetido e aprovado -EDITAL DE APOIO À PESQUISA EM TECNOLOGIAS ASSISTIVASDESENVOLVIDAS POR GRUPOS INTERINSTITUCIONAIS DO ESTADODE SÃO PAULO. Projeto número 2024.1.3013.1.0.

parceria entre o Lar das Moças Cegas e o Centro de Recursos de AprendizagemInvestigação e Inovação (CRA!) da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo, objetivando expandir as oportunidades para o desenvolvimento científico, cultural e social.

Realizar projetos em conjunto para o desenvolvimento e impressão 3D de materiais didáticos e de inovação, em âmbito de tecnologias assistivas.2 Compartilhar arquivos para imprimir em 3D material didático e de tecnologia assistiva entre ambas instituições.

Realizar projetos conjuntos para o desenvolvimento e impressão 3D de materiais didáticos ede inovação, especialmente no âmbito de tecnologias assistivas; bem como o compartilhamento de acervo de arquivos para impressão em 3D.

Estabelecer uma parceria formal entre o DOB/IO e o Departamento de Biomateriais e Biologia Oral da Faculdade Odontologia da USP para o desenvolvimento de materiais relacionados à tecnologia assistida

Grupo de Trabalho sobre Avaliação Biopsicossocial da Deficiência da Superintendencia de Saúda da USP

CMDTA, parte do programa programa dos Centros de Ciência para o Desenvolvimento, o CMDTA irá articular grupos de pesquisa, laboratórios universitários e entidades públicas e privadas em uma rede de apoio para atuar no desenvolvimento de equipamentos, materiais e metodologias de ensino e comunicação, voltado às pessoas com deficiência; O centro vai trabalhar em parceria com a Secretaria Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo e a Secretaria Municipal de Educação de Rio Claro, além de outras instituições e organizações parceiras. São 45 pesquisadores que se dividem em quatro linhas de pesquisa principais: novas tecnologias e materiais para tecnologias assistivas; novas tecnologias e materiais para dispositivos médicos, órteses e próteses; inteligência artificial e comunicação alternativa; e materiais pedagógicos digitais.

Desenvolvimento de ações dentro do contexto da pesquisa e do desenvolvimento de soluções tecnológicas que promovam a inclusão social e educacional de pessoas com deficiências múltiplas contribuindo assim para a melhoria de vida e ao crescimento da sociedade.

O conhecimento é um direito básico, e um mundo justo e inclusivo só será possível com igualdade de acesso. De acordo com o último levantamento do IBGE, mais de 6.500 milhões de brasileiros possuem deficiência visual severa. Tendo esta população em mente, o Projeto Segmenta tem por objetivo possibilitar, através de tecnologia e inovação, que pessoas com deficiência visual tenham acesso aos conhecimentos de anatomia humana. Utilizando recursos didáticos, como modelos de ossos impressos em 3D em tamanho a real a partir de arquivos de tomografias computadorizadas, textos explicativos em braile e descrições de áudio, o projeto visa transformar a experiência sensorial em uma prática de estudos e difundir conhecimento de forma eficiente e humanizada.Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), de 2015, o projeto utiliza tecnologia assistiva no campo do ensino, desenvolvendo produtos, recursos e estratégias para favorecer o aprendizado de pessoas com deficiência visual, permitindo que aprimorem suas potencialidades, tornando a experiência de ensino e aprendizagem interativa e inclusiva.Em suma, o projeto segmenta, através de modelos impressos com tecnologia 3D, é uma iniciativa pioneira que fornece meios alternativos de ensino na área de anatomia, baseando-se num modelo educacional inclusivo, criando condições equitativas de aprendizado.O projeto atende às necessidades e particularidades de pessoas com deficiência visual, enriquecendo a experiência de aprendizado e superando as limitações do ensino tradicional, contribuindo de forma significativa para uma sociedade mais justa e inclusiva.

Projeto universal CNPq, Processo: 423337/2021-1]: Recursos inferenciais na metáfora situada e audiodescrição estudo contrastivo, em parceria com o Instituto de Psicologia, Instituto de Física, Faculdade de Medicina de Jundiaí, Laboratório de Ressonância Magnética do Hospital das Clínicas (USP), LARAMARA, instituto Luiz Braille de Jundiaí.