Giédre Berretin.

Nesta edição, devido à pandemia ocasionada pelo COVID-19, o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia não acontecerá da forma presencial tradicional, uma vez que a situação de saúde atual impossibilita aglomerações e interações sociais. Com o objetivo de dar continuidade aos eventos mesmo frente as adversidades, a Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, entidade promotora do evento, idealizou o formato totalmente on-line para esta edição, com atividades síncronas e assíncronas, porém sempre possibilitando a interação em tempo real entre os congressistas e palestrantes/ministrantes. Norteados pela temática da "Fonoaudiologia 4.0", os membros das comissões incorporaram as novas práticas e ferramentas em evidência no mundo atual e que já se antecipam às inovações do futuro, sem perder o foco do legado histórico. Por meio de uma programação incrível serão promovidas atividades essenciais para o desenvolvimento do fonoaudiólogo de todos os perfis de formações, que atuam nos mais diferentes cenários de prática, nos mais variados níveis de aprendizado. Com quatro dias oficiais de evento e uma grade estendida com dois meses de atividades, o FONO 2020 permitirá uma ampliação das possibilidades no mundo do trabalho para além da qualificação dos serviços já oferecidos. Será uma grande oportunidade de aproximar a indústria, o serviço público, a academia e o usuário de nossos serviços. O FONO 2020 apresenta salas específicas para formação em todas as áreas da Fonoaudiologia, além de atividades cientificas voltadas a troca de conhecimento entre diferentes grupos de pesquisa de todo o Brasil. No período de 07 a 10 de outubro as atividades serão distribuídas em onze salas, onde os participantes poderão apresentar e assistir trabalhos sobre os mais recentes assuntos da área, contribuindo para a formação do fonoaudiólogo no país.

O XXVI Congresso Fonoaudiológico de Bauru (COFAB) é um evento científico organizado por docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB-USP) e acadêmicos do Curso de Fonoaudiologia. O principal objetivo do evento é aprofundar o conhecimento e propiciar a graduandos, pós-graduandos e profissionais um espaço para discussão entre seus pares de questões relevantes para a Fonoaudiologia, ao encontro das linhas de pesquisa desenvolvidas no programa de Pós-Graduação e sua interface com outras áreas da saúde e educação. O XXVI COFAB visa, ainda, viabilizar o estabelecimento e/ou o estreitamento das relações do Departamento de Fonoaudiologia com docentes e pesquisadores de instituições nacionais e internacionais, o que pode gerar acordos de cooperação ou convênios de pesquisa, promovendo maior visibilidade do Programa de Pós-Graduação no contexto nacional e internacional. Durante o evento os participantes terão oportunidades para divulgação de pesquisas de iniciação científica, dissertações de mestrado, teses de doutorado e pesquisas de atualização, por meio da apresentação de pôsteres e comunicações orais. Como incentivo à pesquisa o evento fará premiação de trabalhos. Além dos objetivos acadêmicos e científicos, ressalta-se que durante a vigência do COFAB serão realizadas reuniões entre os pesquisadores da instituição executora e os pesquisadores convidados de outras instituições. Tais atividades auxiliam não apenas na interlocução dos pesquisadores, como também na maior agilidade e andamento das pesquisas em desenvolvimento. A participação de pesquisadores internacionais propiciará reuniões junto aos docentes do Programa de Pós-Graduação, com a perspectiva de que os convidados internacionais participem de algumas disciplinas do nosso Programa e colaborem com atividades acadêmicas para discussão de pesquisas, a realização de pesquisas em conjunto ou mesmo convênios científicos.

Evento científico nacional promovido anualmente pela Associação Brasileira de Motricidade Orofacial (ABRAMO), que possibilita aos profissionais, que atuam em clínica, serviço, ensino e/ou pesquisa, a
atualização cientifica na área de Motricidade Orofacial, bem como apresentação de trabalhos desenvolvidos, partilhando saberes e experiências. Se faz importante destacar que os temas das palestras e oficinas desenvolvidas durante o evento resultam na produção de um livro, enquanto os
resumos dos trabalhos científicos apresentados são disponibilizados em Anais, possibilitando a difusão do conhecimento de forma ampla.

O objetivo foi trazer a discussão sobre as evidências científicas nas temáticas e abordar quais são as
perspectivas. O evento conta com a exposição de temas atuais e de vanguarda (protocolos de avaliação, uso de tecnologias no processo avaliativo, fisiologia do exercício, novas possibilidades terapêuticas, entre outros), além de discutir sobre a temática evidências científicas e abordar qual o caminho que a área da Motricidade Orofacial tem traçado.

Oficinas coordenadas pela Dra. Marileda Tomé:-Avaliação Instrumental do Sistema Mastigatório-Avaliação Instrumental das Vias Aéreas Superiores-Avaliação e Diagnóstico Instrumental em Motricidade Orofacial-Instrumentos de Avaliação do Palato-Biomecânica em Motricidade OrofacialPalestras:-Palestra Magna: Interfaces em Motricidade Orofacial, coordenadora: Dra. Irene Marchesan-Métodos Aerodinâmicos e Acústicos Aplicados à Motricidade Orofacial, coordenadora: Dra. Ana Paula Fukushiro-Dor Orofacial e Disfunção Temporomandibular, coordenadora: Dra. Giédre Berretin-Felix-Terapia Intensiva e Prótese de Palato na Fissura Labiopalatina, oordenadora: Dra. Janaína Alencar-Relação da Terapia da Fala/Fonoaudiologia com a Ortopedia Funcional dos Maxilares: perspectiva europeia. Palestrante: Ms. Ricardo Santos - Portugal-Reabilitação Oral Protética e Funções Orofaciais, coordenadora: Ma. Lia Duarte-Interfaces nas Síndromes Craniofaciais, coordenadora: Dra. Katia Flores Genaro-Ortopedia Funcional dos Maxilares e Paralisia Facial: discussão de casos clínicos, coordenadora: Dra. Viviane Degan-Apnéia Obstrutiva do Sono: atuação interdisciplinar, coordenadora: Ma. Camila Correa-Cirurgia Ortognática: interfaces no pré e pós-operatório, coordenadora: Dra. Ana Paula Fukushiro (AU)

Em 2015 o evento buscará focar um dos conteúdos de maior importância para o profissional Fonoaudiólogo: a fala. Assim, a temática do Encontro será "A Fala nos Diversos Contextos da Motricidade Orofacial", e tem por objetivo apresentar aos profissionais procedimentos de avaliação e terapêuticas utilizados na área de motricidade orofacial. Contará com quatro mesas redondas, três oficinas e duas conferências ministradas por renomados profissionais da área, contando com um palestrante internacional.Também serão apresentados e avaliados trabalhos científicos, dos quais os cinco melhores receberão o Prêmio Irene Marchesan.

O constante surgimento de conhecimentos científicos na área fonoaudiológica torna necessária a atualização profissional continuada de forma a manter a qualidade dos serviços prestados. É com esta concepção de saúde e educação que o programa científico é elaborado. Cursos nacionais e internacionais, mini-cursos, mesas redondas, conferências, fóruns científicos, workshops e oficinas ministrados por profissionais com destacada contribuição em suas áreas de atuação, sendo os mesmos, em sua grande maioria, docentes, pesquisadores e/ou especialistas vinculados a Universidades, Instituições de Ensino Superior e Centros de Especialização Profissional. Nesta 20ª edição, vamos contar com 34 palestrantes nacionais e 02 palestrantes internacionais, proveniente dos EUA (Gainesville, estado da Florida). A programação científica do evento visa privilegiar a esfera da intervenção no âmbito da habilitação e reabilitação dos diferentes contextos fonoaudiológicos, evidenciando a importância da comunicação efetiva, com foco na atenção universal, equânime e integral à saúde. Neste sentido, trazer pesquisadores e profissionais de reconhecido mérito nas diversas áreas do conhecimento para apresentação de temas relevantes de interesse da Fonoaudiologia e de áreas afins é nossa meta. O objetivo é imprimir ao evento a marca da comunicação sem limites, apontando para possibilidades inovadoras da Intervenção fonoaudiológica. 
A Jornada Fonoaudiológica de Bauru contribui com o processo de formação dos estudantes, possibilitando a educação continuada de profissionais e promovendo o intercâmbio e a difusão do conhecimento científico no país, permitindo assim a divulgação e a projeção da Fonoaudiologia em âmbito nacional, mostrando sua importância e qualidade de trabalho enquanto Ciência da Saúde.

Chamada CNPq/MCTI N 10/2023 A disfagia orofaríngea é um sintoma presente em mais de 80 dos indivíduos com doença de Parkinson (DP), podendo levar a consequências graves, como pneumonia aspirativa. Sintomas de alterações vocais são comuns, sendo mais percebidos pelo paciente do que os problemas de deglutição, tendo em vista que funções sensitivas da região faringolaríngea são afetadas. Assim, tem-se a hipótese de que a autopercepção de sintomas e a presença de sinais de alteração vocal, podem estar relacionados ao prejuízo não percebido da deglutição, sendo uma possibilidade a utilização de parâmetros vocais alterados como indicador de investigação de prejuízos na deglutição. Outra hipóteseé que os comprometimentos nessas funções avançam com a idade, podendo se agravar devido a fisiopatologia da DP.Assim, o objetivo do presente estudo é investigar a relação entre a autopercepção de comprometimento na deglutição e na voz, a relação entre sinais de penetração/aspiração e prejuízos na qualidade vocal em indivíduos com DP, bem como o efeito do envelhecimento sobre tais relações. Serão analisados participantes distribuídos em dois grupos:indivíduos com diagnóstico de DP e grupo controle, pareados por gênero e idade. Será feito um estudo piloto com 10 indivíduos em cada grupo, para em seguida ser realizado o cálculo amostral, pretendendo-se ter no mínimo 30 indivíduos em cada grupo. Serão considerados os dados dos questionários: Eating Assessment Tool, Swallowing Disturbance Questionnaire, Índice de Desvantagem Vocal-10 e Escala de Sintomas Vocais. Será realizada avaliação clínica da deglutição, avaliação perceptivo-auditiva da voz e exames instrumentais: videoendoscopia e videofluoroscopia da deglutição, análise acústica e nasoendoscopia da voz. Para a deglutição serão oferecidas diversas consistências. Para a voz, serão solicitadas a emissão da vogal /a/, contagem, fala espontânea e elevação do pitch com vogais /a/ e /i/. Serão aplicados testes estatísticos para comprovar as hipóteses.

To Create a consortium of researchers from academic research entities foreign and national, towork collaboratively based on the characterization, research and development of the concept oforal functioning in the elderly based on the transdisciplinarity of oral health, orofacial motor skillsand swallowing, contributing to the quality of life in the typical and pathological aging of people inthe south-central zone of Chile.

Chamada CNPq N 09/2020 - PQA estimulação elétrica neuromuscular (EENM) é uma técnica terapêutica utilizada no tratamento das disfagias orofaríngeas. Existem poucos estudos que abordam a EENM em casos com a doença de Parkinson. Considerando que o processo envelhecimento também resulta em modificações na fisiologia da deglutição e que o impacto da ENNM são distintos em jovens e idosos, são necessárias novas pesquisas para verificar a efetividade desta técnica, assim como comparar os resultados de diferentes condições de estimulação nessa população. Este trabalho tem por objetivo verificar o efeito imediato da EENM sensorial e motora, nas fases oral e faríngea da deglutição, em idosos com doença de Parkinson. Para isso será realizado um estudo intervencional retrospectivo e prospectivo, que possibilitará alcançar a casuística de 30 indivíduos idosos, com doença de Parkinson. Todos os indivíduos serão submetidos ao exame de videofluoroscopia da deglutição, na qual serão solicitadas deglutições de 5 ml de alimentos nas consistências líquida, mel e pudim em três condições distintas: sem estimulação, com EENM sensorial e com EENM motora. Será classificado o grau da disfunção da deglutição por meio da Escala DOSS (Dysphagia Outcome and Severity Scale), a estase de alimentos de acordo com a escala de Eisenhuber ,a penetração laríngea e aspiração laringotraqueal de acordo com a escala de penetração aspiração(Penetration and Aspiration Scale PAS), bem como mensurado o tempo de trânsito oral e faringeo, a reconfiguração orofaríngea, o movimento do osso hioide, o diâmetro anteroposterior da abertura do EESe a força de propulsão do bolo na língua, sendo que os parâmetros sublinhados correspondem as novas análises propostas para a continuidade da pesquisa, no presente projeto. Os resultados das análises realizadas, para cada alimento testado, serão comparados em relação às diferentes condições de estimulação por meio do tratamento estatístico pertinente.

O Acidente Vascular Cerebral (AVC), a doença de Parkinson e o COVID-19 são doenças de alta prevalência e incidência no mundo e no Brasil, na atualidade, o que resulta numa grande preocupação sobre como minimizar os efeitos negativos referente às condições de saúde e ao mesmo tempo como contribuir à melhora da qualidade de vida dos indivíduos afetados. Assim, o estudo tem por objetivo compreender a fisiologia e mecânica da respiração-deglutição, fala e voz e identificar quais são a vias e áreas corticais do cérebro encarregadas dos processos de voz e deglutição e suas possíveis alterações. Para isso serão avaliados 90 indivíduos adultos, sendo 30 correspondentes a cada grupo de estudo. Serão aplicados protocolos e questionários, exames clínicos e instrumentais relacionados às funções de respiração, fonoarticulação, tosse e deglutição, bem como avaliação do controle motor oral e laringe. Além disso, os participantes serão submetidos a avaliação cortical da faringe, das vias aferentes da deglutição e da fonação. Espera-se que, a partir dos resultados obtidos, seja possível direcionar a reabilitação fonoaudiológica de acordo com as necessidades específicas de cada patologia avaliada e gerar modalidades terapêuticas que favoreçam a recuperação dos indivíduos e, consequentemente, a qualidade de vida.

O termo "habilidades do século 21" é utilizado em referência a um conjunto de competências e habilidades essenciais como colaboração, alfabetização digital, pensamento crítico, comunicação efetiva e solução de problema. É reconhecida a importância do ensino de tais habilidades, juntamente às disciplinas centrais tradicionais da Fonoaudiologia, para que o profissional consiga prosperar e responder às demandas da sociedade do conhecimento e da economia digital. Para tal faz-se necessário um novo paradigma de ensino e aprendizagem para a formação profissional. Ao mesmo tempo, também é necessário reestruturar o cuidado fonoaudiológico em resposta aos diferentes indutores de mudanças no cuidado à saúde (ex.: envelhecimento populacional, aumento das doenças crônicas, inserção de tecnologias disruptivas, modelo econômico baseado em valor, etc.) e desafios enfrentados no país como a escassez e distribuição irregular de profissionais qualificados, os contrastes regionais e o enfoque em um modelo curativo, centrado na doença. O presente projeto dedica-se à aplicação de métodos científicos para:estudar elementos constituintes deste novo paradigma educacional, enfocando a aprendizagem personalizada, flexível e adaptativa, mediadas ou não pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC) propor e avaliar novas tecnologias duras (ex: equipamentos, instrumentos), leve-duras (ex: saberes estruturados) e leves (ex: relações de trabalho e processos de cuidado, incluindo atividades de Telefonoaudiologia) voltadas para a promoção, preservação, monitoramento, recuperação e melhoria dos processos de comunicação humana.

A REVISTA CEFAC - Speech, Language, Hearing Sciences and Education Journal (Rev. CEFAC.), ISSN 1982-0216, indexada nas bases de dados LILACS, SciELO, BVS, Sumários.org, Gale, Eletronic Journals Service - Redalyc, ABEC, é publicada bimestralmente com o objetivo de registrar a produção científica sobre temas relevantes para a Fonoaudiologia nas áreas de linguagem, audição, voz, motricidade orofacial, disfagia, saúde coletiva, fonoaudiologia educacional, fonoaudiologia do trabalho, fonoaudiologia neurofuncional, gerontologia, neuropsicologia e demais áreas de atuação, além de produções que abordem as interfaces da Fonoaudiologia com as demais ciências da saúde e educação.

Realizar a tradução e adaptação transcultural do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MBGR com Escores para a língua Inglesa, considerando o contexto linguístico e cultural de fonoaudiólogos da América do Norte. O processo de tradução e adaptação transcultural seguirá as diretrizes para tradução e adaptação transcultural de protocolos relacionados à saúde propostos por Beaton et al. (2000). Assim, seis etapas serão realizadas: (1) traduções, (2) síntese das traduções, (3) retrotraduções, (4) comissão de peritos, (5) pré-teste e (6) apresentação da documentação aos autores. Na primeira etapa, duas traduções para o inglês serão realizadas por dois tradutores nativos de inglês; na segunda etapa, essas duas traduções serão analisadas para se chegar a uma versão síntese; na terceira etapa, essa versão síntese será novamente traduzida para o português por dois tradutores nativos de língua portuguesa; na quarta etapa, tradutores, tradutores e outros especialistas estabelecerão uma versão anterior do protocolo a ser testado; na quinta etapa, serão realizadas as análises e adaptações necessárias para estabelecer uma versão final em inglês do instrumento. Trinta fonoaudiólogos norte-americanos participarão das duas etapas envolvidas no quinto passo. Para isso, inicialmente, 15 fonoaudiólogos norte-americanos analisarão e avaliarão os itens do protocolo para verificar sua clareza, sendo que cada profissional irá classificar cada item do instrumento de 1 a 4, sendo 1 = não relevante, 2 = pouco relevante, 3 = bastante relevante, 4 = altamente relevante. Isso medirá a porcentagem de especialistas que concordam com a tradução dos itens, calculando o índice de validade de conteúdo (CVI). A taxa de concordância entre especialistas norte-americanos será considerada aceitável se o IVC for maior que 0,80; os itens com CVI abaixo de 0,80 serão reajustados. Na segunda etapa, após ser reajustado, o instrumento será reavaliado por outros 15 especialistas norte-americanos. Para isso, haverá uma oficina de treinamento, fornecida por uma das autoras do Protocolo MBGR, cujo objetivo é identificar possíveis dúvidas dos profissionais norte americanos diante de terminologias que possam parecer estranhas para eles durante a aplicação do protocolo (pré-teste). Neste momento, os especialistas também irão apresentar sugestões para melhorar a versão traduzida do instrumento. Na sexta etapa, os relatos de todas as etapas do processo de tradução e adaptação transcultural do protocolo serão apresentados aos autores do instrumento original.

Chamada CNPq N 12/2017 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa -PQUma recente técnica terapêutica no tratamento das disfagias orofaríngeas é a estimulação elétrica neuromuscular (EENM).Existem poucos estudos que abordam a EENM em casos com a doença de Parkinson, sendo necessárias novas pesquisas para verificar a efetividade desta técnica, assim como comparar os resultados de diferentes condições de estimulação nessa população. Este trabalho tem por objetivo verificar o efeito imediato da EENM sensorial e motora, nas fases oral e faríngea da deglutição, em pacientes com a Doença de Parkinson. Para isso será realizado um estudo transversal intervencional que incluirá 30 participantes, sendo 15 adultos e 15idosos, do sexo masculino e feminino, com diagnóstico de doença de Parkinson. Todos os indivíduos serão submetidos ao exame de videofluoroscopia da deglutição, na qual serão solicitadas deglutições de 5 ml de alimentos nas consistências líquida e pudim em três condições distintas: sem estimulação, com EENM sensorial e com EENM motora. Uma avaliadora cega às condições de estimulação e idade dos participantes irá classificar o grau da disfunção da deglutição por meio da Escala DOSS (Dysphagia Outcome and Severity Scale), a estase de alimentos será classificada de acordo com a escala de Eisenhubere a penetração laríngea e aspiração laringotraquea lutilizando a escala de penetração aspiração (Penetration and Aspiration Scale). Os resultados das escalas utilizadas, para cada alimento testado, serão comparados em relação à idade dos participantes (adultos e idosos) e às diferentes condições de estimulação, por meio do tratamento estatístico pertinente.

O ensino de graduação deve abrigar conceitos sociais para que o profissional com formação altamente técnica tenha visão das necessidades da sociedade e possa contribuir com qualidade na sua futura prática clínica privada, mas principalmente quando estiver inserido profissionalmente no sistema público. Assim, o diagnóstico da comunidade baseado na epidemiologia é essencial para o adequado desempenho de um programa bem estabelecido quer relacionado a atividades educativas, preventivas ou clínicas para a intervenção, assim como ocorre com a Estratégia Saúde da Família no SUS com equipes multidisciplinares. O objetivo geral do Projeto Sorriso é o da realização de um conjunto de ações que promovam a saúde de comunidades que possuam características de vulnerabilidade e que por meio destas ações propostas e como consequência haja combate à desigualdade social, em meio às atividades relacionadas ao ensino curricular e extra-curricular da disciplina Saúde Coletiva na FOB-USP. Envolver o graduando da área de saúde em um programa de promoção de saúde capaz de provocar o aperfeiçoamento da praxis em epidemiologia, educação, gestão e planejamento de serviços no Sistema Único de Saúde (SUS); Acompanhar um programa para escolares e usuários que usam e/ou necessitam de próteses totais. Será utilizada como estratégia de integração e inovação a atuação conjunta de estudantes de odontologia e fonoaudiologia em programa escolar e em projetos sociais e a atuação interdisciplinar no diagnóstico, confecção e acompanhamento do uso das próteses totais. Na vertente de atividades a serem desenvolvidas na USF para reabilitação de pessoas edêntulas e em uma longa fila, com espera de anos, para conseguir este tratamento será realizado o acompanhamento da reabilitação pelas duas áreas com atividade de pesquisa envolvida que pode gerar um novo protocolo de atendimento que prevê de forma objetiva a reabilitação bucal com apoio a adaptação das peças protéticas à musculatura de forma interdisciplinar e, quem sabe, transdisciplinar. Com o público escolar, há grande experiência das duas áreas em atividades de promoção de saúde, no entanto é razoável que se espere que esta atuação conjunta possa trazer grandes benefícios ao público alvo pela abordagem mais holística das funções orofaciais do que as abordadas isoladamente pela odontologia e pela fonoaudiologia. O território adscrito para atuação de uma Equipe de Saúde da Família no Brasil é de 600 a 1000 famílias, com mínimo de 3000 e máximo de 4000 pessoas. Na USF Parque Santa Edwirges há três equipes em funcionamento, todas com equipe de saúde bucal, portanto com potencial de atenção a 12.000 mil pessoas às quais podem ser alcançadas direta ou indiretamente pelas ações do grupo dentro da USF no trabalho direto com população adulta e idosos ou nas famílias diretamente pelas ações a serem executadas nas escolas ou indiretamente pelo impacto destas ações nas residências. Tem-se como metas a aplicação de programa de promoção de saúde em no mínimo duas escolas e / ou projetos sociais e realizar a instalação de 50 próteses totais em usuários em fila de espera para este tratamento no SUS.

O Protocolo de Avaliação em Motricidade Orofacial MBGR com Escores foi desenvolvido em língua portuguesa para o diagnóstico dos distúrbios miofuncionais orofaciais de pacientes falantes do mesmo idioma. O Protocolo MBGR com Escores, utilizado na clínica de fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, conta com uma tradução livre para o inglês previamente publicada. Considerando a existência de variações culturais entre as populações falantes de língua portuguesa e língua inglesa e de estudos na literatura que recomendam que o processo de tradução e adaptação transcultural siga uma metodologia específica que contemple, além da tradução literal, a adaptação transcultural, uma nova versão do protocolo MBGR devidamente traduzida e adaptada para a língua inglesa promoverá maior fidedignidade e confiabilidade quanto aos seus resultados e, além disso, possibilitará a utilização do mesmo em diferentes centros de pesquisa ou clínicas e propiciará pesquisas multicêntricas. Portanto, o objetivo deste estudo será realizar a tradução e a adaptação transcultural do Protocolo MBGR com Escores para a língua inglesa de acordo com o contexto vivenciado pelos profissionais fonoaudiólogos norte-americanos. O processo de tradução e adaptação transcultural seguirá as diretrizes para a tradução e adaptação transcultural de protocolos relacionados à saúde propostas por Beaton et al. (2000). Assim, serão considerados seis estágios: (1) tradução, (2) síntese das traduções, (3) retrotradução, (4) comitê de revisão, (5) pré-teste e (6) submissão da documentação aos autores. No primeiro estágio, duas traduções para o inglês serão elaboradas por tradutores distintos nativos de língua inglesa; no segundo estágio, estas duas traduções serão analisadas e uma versão síntese será estabelecida; no terceiro estágio, esta versão síntese será retrotraduzida para a língua portuguesa por dois tradutores nativos de língua portuguesa; no quarto estágio, os tradutores, os retrotradutores e outros especialistas estabelecerão a versão prévia do protocolo a ser testada; no quinto estágio, acontecerão os testes e as adequações necessárias para que uma versão final em língua inglesa do instrumento seja estabelecida. Farão parte deste estágio 30 fonoaudiólogos e 30 pacientes. Em um primeiro momento, os fonoaudiólogos passarão por um treinamento para aplicação correta do protocolo. Para cada item do protocolo serão incluídas as opções de escores de 1 a 4, em que 1 = item não equivalente; 2 = item necessita de grande revisão para ser avaliada a equivalência; 3 = item equivalente, mas necessita de pequenas alterações; e 4 = item absolutamente equivalente, a fim de medir a porcentagem de fonoaudiólogos que estão em concordância sobre os itens do instrumento, por meio do cálculo do índice de validade de conteúdo (IVC). O IVC deverá ser superior a 0,80 para que a taxa de concordância entre os fonoaudiólogos seja considerada aceitável. Os itens que apresentarem IVC inferior a 0,80 serão reavaliados por uma banca de especialistas em fonoaudiologia e sofrerão a adaptação necessária. No sexto estágio, todos os relatórios de todos os estágios do processo de tradução e adaptação transcultural do protocolo serão apresentados às autoras do instrumento original.

CAPES Pró-Equipamento 2012. Edital nº 024/2012

Sabe-se que a aprendizagem é facilitada quando existe o apoio de recursos diversificados que fazem uso das habilidades auditiva e visual, por exemplo. Com base na proposta da Educação a Distância, os CD-ROMs do Projeto Homem Virtual são materiais educativos que têm a finalidade de ajudar a aprendizagem da anatomia, fisiologia, morfologia e diversas patologias por profissionais da saúde, como também pela população em geral. Especificamente no que se refere à fonoarticulação, o CD-ROM "Voz, fonoaudiologia e medicina", Volume 1, foi desenvolvido e avaliado quanto à sua efetividade como material educacional. Este instrumento vem sendo utilizado como recurso didático de educação presencial e a distância, bem como estratégia terapêutica na prática clínica em casos de disfonia e distúrbios de fala, havendo, ainda, a possibilidade de sua aplicação no ensino e aprendizagem de inglês como segunda língua. O presente projeto tem por objetivo traduzir e adaptar o material educacional do CD-ROM do Projeto Homem Virtual "Voz: Fonoaudiologia e medicina", Volume 1, para a língua inglesa, a partir da atualização da versão em português, bem como avaliar sua qualidade técnica, científica e sua eficácia enquanto instrumento educacional. A primeira parte deste projeto envolve a atualização e tradução do instrumento. A segunda parte visa organizar os conteúdos traduzidos e elaborar um website na versão em língua inglesa e em língua portuguesa, disponibilizando o conteúdo do CD em um novo meio de comunicação. Para finalizar o projeto, as versões em português e inglês serão acessadas por profissionais brasileiros e norteamericanos, respectivamente, que avaliarão sua qualidade científica e técnica. Enquanto instrumento educacional no contexto de ensino e aprendizagem de inglês como segunda língua, será aplicado junto aos alunos do curso de Letras-Tradutor, utilizando questionários que julgarão sua eficácia. Os dados coletados serão tabulados e analisados para identificar se a qualidade do website pode ser comprovada.
Resultados: a avaliação do website como instrumento educacional comprovou a eficácia do mesmo tanto no processo de ensino-aprendizagem quanto em sua qualidade motivacional, independentemente dos meios de acesso utilizados.

O objetivo geral da proposta será investigar o complexo craniofacial, no que diz respeito à morfologia e às funções estomatognáticas. Serão focalizados indivíduos saudáveis e com anomalias craniofaciais, deformidades dentofaciais, síndrome de apnéia obstrutiva do sono e disfunções temporomandibulares.
Núcleo de Pesquisa em Morfofisiologia do Complexo Craniofacial ? NAP-CF

Annual Convention of the American Speech-Language-Hearing Association, Chicago, Estados Unidos.

O objetivo deste trabalho é estudar as funções de mastigação, deglutição, fala e voz por meio de exames clínicos e instrumentais, como a eletromiografia da mastigação, deglutição e fala; videoendoscopia da fonação e deglutição e espirometria (medidas fonatórias) em idosos submetidos a procedimentos de reabilitação oral por meio de próteses parciais ou totais removíveis, fixas ou implanto-suportadas.

O projeto é uma ação que cria infra-estrutura tecnológica para integrar instituições nacionais para desenvolver programas de grande impacto social, melhorando a qualidade de vida de diferentes regiões do país.

Indivíduos com deformidades dentofaciais apresentam, independente da má oclusão, maior distância do osso hióide à linha de referência horizontal, maior ocorrência de alterações quanto ao tipo de voz e tipo articulatório para o gênero masculino. Considerando o tipo de má oclusão, homens e mulheres classe II apresentam menor profundidade orofaríngea em relação à classe III e homens clase III demonstram maior profundidade nasofaríngea em relação às mulheres.

A cirurgia ortognática resultou em diminuição da ocorr~encia da maioria dos sinais e sintomas de DTM investigados. É fundamental que estudos futuros investiguem tais aspectos em longo prazo, verificando se a melhora encontrada persiste ao longo do tempo.

O Programa de Capacitação foi eficaz com relação ao aspecto teórico, porém os conceitos abordados não foram generalizados para a aplicação nas atividades das berçaristas. Isto demonstra a necessidade de se incluir dentro do Programa de Capacitação, atividades práticas de estimulação de linguagem e audição, permitindo-lhes vivenciar tais processos, para que possam realizá-los adequadamente em sua rotina de trabalho com as crianças. Além disso, existe a necessidade de se realizar um acompanhamento em longo prazo permitindo aos educadores uma formação continuada.

O tratamento com próte¬ses implanto-suportadas em idosos determinou efeitos positi¬vos nos aspectos clínicos e fisiológicos da deglutição e na qua¬lidade de vida, embora não tenha acarretado conseqüências re¬levantes no estado nutricional durante os primeiro seis meses de acompanhamento.

Nos indivíduos deste estudo, a cirurgia ortognática resultou em menor ocorrência de interposição de língua durante a deglutição. As alterações de respiração, mastigação e fala, observadas anteriormente ao procedimento cirúrgico, mantiveram-se indicando que o tratamento odontológico não é suficiente para modificar favoravelmente todos os aspectos oromiofuncionais investigadas nesse trabalho.