Edmir Perrotti.

O projeto de Ênfase em Biblioteconomia Educativa, a ser integrado ao bacharelado em Biblioteconomia e Ciência da Informação, da USP, trata-se de desenvolvimento de uma formação especializada adicionada e articulada à área de Biblioteconomia Geral, oferecida pelo Departamento de Biblioteconomia e Informação da ECA/USP. Além de modalidade especializada, trata-se de proposta de formação de caráter inter e transdisciplinar, envolvendo as áreas de Biblioteconomia e da Educação. Já aprovada pelo Departamento, a proposta em tramitação em orgãos gerais da unidade e da Reitoria, representa uma inovação na formação de bibliotecários/as no país, ao , conjugar a atual formação polivalente disseminada nas universidades do país, à formação bibliotecária especializada, na área prioritária e estratégica da educação.

Estabelecimento, seleção e análise de corpus documental sobre as relações entre Bibliotecas e Educação no Brasil, tendo em vista a constituição de bases sólidas e necessárias ao estudo sistemático de tais relações, consideradas as duas últimas décadas do século XIX até a década de 1960, quando os cursos superiores de Biblioteconomia foram instituídos nas universidades do país e a profissão regulamentada . A definição de tal documentação, seguida de sua análise e interpretação, servirá para confrontá-la com a produção europeia (francesa e a portuguesa) e norte-americana do período e que lhe serviram de fonte. A partir de entrecruzamentos a serem
realizados, buscar-se-á compreender elementos conceituais e metodológicos que deram e continuam alavancando discursos e práticas envolvendo as nomeadas relações, num momento de grandes transformações históricas e culturais e que as afetaram e continuam afetando profundamente, demandando redefinições e escolhas de novos percursos teóricos e práticos.
Desenvolvida em colaboração com pesquisadores de universidades de Portugal (Coimbra),
Brasil (USP) e França (Cergy-Pontoise), a investigação busca constituir bases científicas para o desenvolvimento de uma linha de pesquisa interdisciplinar de investigações permanentes, nomeada de Biblioeducação

Estudo das abordagens entre Informação e Educação, tendo em vista distinguir a Infoeducação de abordagens procedimentais ou parciais das relações entre os termos mencionados.

Projeto interunidades Escola de Comunicações e Artes e Faculdade de Educação, da Universidade de São Paulo, tendo em vista a criação de modalidade de ensino interdisciplinar, envolvendo as áreas de Biblioteconomia e Educação. O projeto resultou na criação de um certificado em Biblioeducação, com participação das duas unidades referidas, iniciando-se no primeiro semestre de 2019. .

Programa de Formação de Mediadores de Leitura da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Estudo de políticas públicas de leitura, entendidas como políticas de informação e cultura, levadas a efeito em diferentes países, tendo em vista compreender os paradigmas culturais que lhes dão apoio conceitual e metodológico. A partir da análise de diferentes propostas de políticas públicas de leitura em países como Canadá (Québec), França, Portugal, Argentina, Colômbia, México, Brasil, bem como de resultados por elas obtidos, em avaliações gerais ou parciais, o projeto busca identificar as lógicas paradigmáticas que vem norteando a construção de tais políticas nos diferentes países, se a da difusão ou a da apropriação cultural, conceitos norteadores das análises previstas no trabalho. O período pesquisado refere-se a 1980 até o presente, momento em que as políticas públicas de leitura começam a tomar formas explícitas em várias partes do mundo, oferecendo, portanto, possibilidades de comparações entre direções adotadas pelos diferentes países estudados. 




































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Estudo de processos de mediação e apropriação cultural em diferentes dispositivos socioeducativos, a partir da avaliação de projeto de promoção de leitura no terceiro setor, de abrangência nacional. Inserido num quadro geral de construção de referências teórico-metodológicas necessárias à consolidação da Infoeducação, como campo específico de estudos e integrado ao quadro de pesquisas do Colaboratório de Infoeducação, da ECA/USP, o trabalho tem em foco o exame das mediações de leitura praticadas em variadas instituições socioeducativas distribuídas no país. Tais instituições participaram, durante quase uma década, de um projeto de promoção de leitura com crianças e jovens, realizado por iniciativa de diversos setores da sociedade civil. A pesquisa tem por objetivos o estudo de mediações culturais (práticas de leitura) em ambientes socioculturais específicos do terceiro setor, tendo em vista apreender aspectos conceituais e metodológicos próprios a processos de mediação e apropriação cultural correntes no país. De outro lado, o trabalho visa avaliar resultados culturais e educacionais obtidos por projeto de promoção da leitura de abrangência nacional, em instituições socioculturais do terceiro setor e investigar as relações entre concepções e práticas culturais distintas (leitura-prazer e leitura-dever), realizadas em instituições socioculturais do terceiro setor, participantes de projeto de promoção da leitura-prazer, desenvolvido em diferentes regiões e cidades do país, no período de 1994-2002.