Soraia Chung Saura.

O Projeto Cinema e Corpo (Centro de Estudos Socioculturais, Departamento de Pedagogia do Movimento Humano EEFE- USP) visa aproximar reflexões da Educação Física de outras áreas do conhecimento por meio da linguagem do cinema. Realiza exibições mensais de filmes seguido de debate com professores referência na área de humanidades e artes, tendo o corpo como ponto de intersecção. Conta com a parceria da EEFE, da Pró Reitoria de Cultura e Extensão da USP e do Cinusp Paulo Emílio.

A fenomenologia investiga modos de ser e estar no mundo a partir da experiência vivida. Neste sentido, os saberes oriundos da percepção adquirem contornos científicos. Já o imaginário auxilia na análise das unidades de sentido extraídas deste campo presencial e vivo. Ciências das percepções são praticadas em vários campos: no esporte, no lazer, no brincar livre, nas comunidades autóctones e tradicionais. Em diferentes contextos culturais como escolas e periferias. Com olhares para interseccionalidades de raça, gênero, corpos trans e outros, essa investigação intenta anunciar possibilidades de atuação a partir de uma corporeidade encarnada no mundo.

Este projeto busca pensar a educação a partir dos estudos da corporeidade, considerando esta como referência fundamental. A proposta utiliza o referencial da fenomenologia ao pensar nossa inserção corporal no mundo, bem como busca dialogar com o referencial decolonial, de cosmologias que tem a corporeidade como referência central na criação e transmissão cultural.

Buscando fornecer elementos empíricos, teóricos e metodológicos para eixos de
organismos internacionais que defendem o jogo, o brincar e o lazer como prática de aproximação
dos povos, este projeto tem como objetivo identificar entre diferentes práticas tradicionais de jogos
tradicionais e da cultura da infância, no Brasil e no mundo, as recorrências gestuais e temáticas,
bem como o ambiente e provocações intersubjetivas que podem tornar o jogo e o brincar um lócus
profícuo de aproximação de diferentes culturas, sendo alternativa eco-sustentável, inclusiva,
de baixo custo e alto impacto social. Reconhecendo nos gestos do jogo um corpo simbólico,
expressivo, aberto ao outro e atravessado por uma corporeidade que é capaz de nos colocar a todos
em diálogo independentemente de nossas origens, o projeto busca aproximar jogos e brincares
de regiões específicas a jogos de outras culturas distantes por meio de uma metodologia
qualitativa, mais especificamente por um viés filosófico, valendo-se da fenomenologia da
imagem bachelardiana. As formas de análise apoiam-se nas recorrências temáticas, gestuais e
discursivas, para gerar categorias de análise à luz dos estudos bachelardianos. Pretende-se
assim, identificar jogos e estruturas lúdicas que repercutem na corporeidade e
intersubjetividade de diferentes nações, a partir de elementos empíricos, epistemológicos e
ontológicos, sendo os dados analisados à luz de uma filosofia cuja abordagem contribui com
diversas áreas do conhecimento, mas é ainda inédita para este campo. Do mesmo modo,´parâmetros
de diálogos interculturais e sustentabilidade compõem este projeto

Em parceria com o projeto Território do Brincar e por meio de uma metodologia de observação fenomenológica semanal, a pesquisa busca identificar gestos e sensibilidades presentes em uma comunidade indígena urbana, tendo como ponto de partida o brincar espontâneo. As análises levam em conta a inserção de mais 6 pesquisadores observando crianças em outros contextos da cidade. No cruzamento dos dados coletados, as análises buscam trazer questionamentos de diversos aspectos relativos às crianças e sua inserção social no espaço urbano.

O Projeto de Cultura e Extensão Cinema e Corpo, (uma parceria CESC - EEFE- USP e CINUSP Paulo Emílio) desde 2011 visa aproximar reflexões das áreas de Esporte, Educação Física e Lazer de outras áreas do conhecimento, tendo o cinema, o corpo e o movimento como pontos de intersecção. É um projeto que realiza exibições de filmes seguido de debate com especialistas de diversas áreas, em interface com a extensão, a pesquisa e a graduação e subsidia esse projeto de pesquisa. O estudo das Imagens Poéticas (Bachelard) e da Corporeidade (Merleau-Ponty) no cinema, ambos autores da linha fenomenológica, nos auxiliam a pensar em temas caros à Educação Física, Esporte e Lazer. A experiência em espaços e tempos próprios da realidade virtual que opera sobretudo por sentidos e repercussões corporais nos auxiliam a elaborar o mundo e ampliar o escopo de produção de significados e compreensões acerca da realidade.

Em pesquisas acadêmicas desenvolvidas anteriormente, verificamos que as imagens poéticas bachelardianas são relevantes para as atividades físicas e esportivas e que estudos desta natureza são inéditos na área da Educação Física e do Esporte. Por isso, este projeto tem como objetivo investigar o movimento humano a partir da fenomenologia da imaginação material de Gaston Bachelard. Pretende, portanto, relacionar modalidades esportivas e a descrição de sua experiência às imagens materiais bachelardianas, investigando motivações e desejos. Indagamos se a adesão e a manutenção em determinada atividade se dá por uma resposta à atualização de imagens correspondentes e se podemos dizer de imagens estruturantes e essenciais para os sujeitos que as realizam. Pretendemos cercar o problema a partir de elementos empíricos, epistemológicos e ontológicos, sendo os dados analisados à luz de uma filosofia cuja abordagem contribui com diversas áreas do conhecimento, mas é ainda inédita para este campo. O presente estudo pressupõe aprofundamento teórico rigoroso, buscando diálogo com elementos empíricos inicialmente com praticantes de modalidades na água. Objetiva assim, enriquecer os estudos do movimento humano a partir de novas perspectivas e abordagens, prevendo a continuidade da pesquisa e o fortalecimento da área acadêmica.

Levando em conta que as atividades físicas e esportivas constituem um sistema construído como cultura do movimento humano, com fatores biológicos e socioculturais sedimentados na história da humanidade - revelando relação com o imaginário elaborado pelo homem - este projeto de pesquisa visa investigar o movimento humano a partir de sua função relacionada aos fenômenos lúdicos, expressivos e esportivos - de manifestação da corporeidade - dialogando com autores nucleares: Maurice Merleau-Ponty e Gaston Bachelard. Fundamentado na fenomenologia (Merleau-Ponty) e na fenomenologia da imaginação material (Bachelard), temos que ambos os autores trabalham com imagens corporais ancoradas na ancestralidade do movimento, o ser selvagem (Merleau-Ponty) ou o ser pré-reflexivo (Bachelard). É por meio da própria corporeidade que engendramos as imagens primeiras, arquetipais, anunciadas por Merleau-Ponty, na relação desta corporeidade como ?um nó de significações vivas e vividas? e mapeadas por Bachelard na imaginação material dos quatro elementos. Assim, esta pesquisa parte do pressuposto filosófico da inferência esportiva como uma relação dialógica que se estabelece espontaneamente e que orienta todas as outras. Este diálogo relaciona-se não apenas a uma cultura particular, mas traz consigo a inferência do repertório imagético manifesto em imagens literárias e poéticas, que se atualizam nos que executam os movimentos. Assim, parte-se do pressuposto de que este diálogo, para além da inferência lúdica e competitiva que realiza, é produtor de imagens, estruturante para a pessoa e essencial para quem o pratica.

Estudar o imaginário inscrito no movimento de manifestações corporais tradicionais, estabelecendo relações com as recorrências do movimento e sua dimensão constituinte do ser. Realizar o elo do movimento que manifesta-se desde épocas remotas com os jogos lúdicos até as atividades mais estruturadas como o esporte. Para a análise será utilizado como autor nuclear Gaston Bachelard, bem como Gilbert Durand e a fenomenologia da imaginação material.

O uso da realidade virtual na área da saúde, no contexto da reabilitação e da prática de atividade física, torna-se promissor nos próximos anos por oferecer um ambiente bastante similar ao real que, no entanto, pode ser controlado laboratorialmente. No mesmo sentido, o uso da realidade virtual no esporte. Isso permite uma oportunidade de treinamento físico, controlando as variáveis ambientais intervenientes no processo e mantendo os sujeitos engajados e motivados para a prática de atividade física. Em adição, durante a prática em ambiente virtual as respostas orgânicas são semelhantes às observadas em condições reais, o que permite que esse contexto seja utilizado, de forma controlada, para avaliar e entender as adaptações do organismo em realidades que dificilmente podem ser exploradas de forma real. Diante dos benefícios e das implicações do uso desta tecnologia nas mais diversas áreas da saúde e esporte, pretende-se oferecer a oportunidade aos alunos de graduação e pós-graduação de vivenciarem a elaboração de programas de atividade física e esporte em ambiente virtual, combinando-os ao ambiente real de forma conectada com os limites de sua atuação profissional. Sendo assim, os alunos poderão vivenciar a utilização deste recurso em programas de intervenção em atividade física para: crianças, adolescentes, adultos e idosos saudáveis, atletas ou com lesão neurológica. Pretende-se, também, estimular o uso de recursos de realidade virtual não imersiva já existentes no mercado, tais como os jogos eletrônicos Nintendo Wii e X- box, bem como o uso de realidade virtual imersiva com o equipamento STABLE que é um sistema de registro, avaliação e treinamento funcional do movimento humano em tarefas de equilíbrio e estabilidade corporal.

O Lazer é na atualidade um dos principais fenômenos sociais, estando presente em todos os grupos e sendo ele mesmo um direito social no Brasil desde a constituição de 1988. No Brasil, a visão tradicional atrela o imaginário do lazer como oposição ao trabalho, servindo como descanso e recuperação de forças para atender à demanda do mercado de capital. Atualmente, no entanto, estudos recentes localizam o fenômeno no âmbito filosófico / cultural. Levando em conta a complexidade do tema, a importância social crescente que o lazer vem conquistando e a necessidade de inserção dos estudos do lazer na Escola de Educação Física e Esportes da Universidade de São Paulo enquanto prática relacionada ao movimento humano, o presente projeto tem como objetivo investigar os Estudos do Lazer à luz da antropologia do imaginário. Assim, o projeto de pesquisa parte da fenomenologia da imaginação material em Gaston Bachelard e da filosofia da imagem de Gilbert Durand para analisar materiais coletados a partir do método etnográfico, em pesquisa de campo (depoimentos e imagens) onde práticas do lazer ocorram de forma espontânea, levando em conta o ambiente urbano / rural. A partir disso, pretende-se desembocar em uma reflexão acerca da corporeidade (Merleau-Ponty) e do eixo sensível do lazer, evidenciando-se as recorrências míticas que auxiliarão na reflexão sobre o fenômeno. Este projeto vem ocupar uma lacuna de estudos relacionados com o tema no âmbito da Escola de Educação Física e Esportes e inaugurar uma nova linha temática de pesquisa, caminhando progressivamente para a interdisciplinaridade com as ciências humanas e as práticas educativas na faculdade.