Simone Helena Tanoue Vizioli.

Objetivo e descrição sumária: em que pese as inúmeras atividades extensionistas desenvolvidas pela USP e instituições parceiras, com trabalhos já estruturados institucionalmente e com boas repercussões nos campos social e de formação complementar para os nossos alunos, essa proposta vincula-se especificamente às comunidades carentes do Município de São Carlos. As ações têm como objetivo engajar estudantes universitários em ações voltadas para a valorização da cultura local e valorização do conhecimento científico em um contexto de ensino e aprendizagem, fortalecendo o diálogo com os diferentes agentes envolvidos, da universidade e da comunidade.O Projeto será desenvolvido junto à Escola Estadual Bento da Silva Cesar, que atende às comunidades carentes vizinhas à Área 2 do Campus USP São Carlos (Santa Angelina, Santa Felícia, Parque Sissi, Residencial Monsenhor Tortorelli). Justifica-se pela necessidade: tanto de oportunizar aos alunos da rede pública da região, na condição de formadores da sua comunidade, o próprio reconhecimento como produtores culturais, e que a produção dessa cultura envolve saberes e experiências construídas nas vivências sociais; quanto que, esses saberes, quando organizados e sistematizados com rigor metodológico, consistem em produção científica. Em síntese, justifica-se pela necessidade de se evidenciar que cultura e ciência estão implicadas e que ambas fazem parte do cotidiano.

6o edital SANTANDER/USP/FUSP. 
Atendendo ao artigo 4° da Resolução No 5940/2021 (Regimento de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo), este projeto tem como objetivo desenvolver material didáticos - cartilhas de práticas extensionistas multidisciplinares voltadas à realização de oficinas em comunidades carentes e vulneráveis. Estas cartilhas trarão conteúdos voltados ao bem estar social, ao desenvolvimento local sustentável, a construção e promoção da cidadania e ao fortalecimento de políticas públicas que serão elementos de referência para o diálogo com os diferentes agentes envolvidos: universidades; líderes comunitários; multiplicadores e gestores públicos. Com isso pretende-se corroborar com a auto sustentabilidade de comunidades e estreitar os laços entre a USP e a sociedade civil por meio da troca de saberes entre estudantes universitários, professores e comunidades participantes. Os conteúdos, divididos em 4 cartilhas, têm o intuito de auxiliar na valorização cultural, conscientização ambiental e desenvolvimento econômico-social da população envolvida por meio da formação de multiplicadores e do estabelecimento de relações de troca entre os saberes acadêmico e popular. Outra contribuição dessa proposta envolve o suporte à formação de universitários como cidadãos plenos e conscientes do país em que vivem, responsáveis por construir uma nação unida e igualitária. Quanto aos objetivos complementares, o desenvolvimento do material das cartilhas permitirá: 1. melhor orientar a execução de oficinas nas comunidades, proporcionando um ambiente integrador (ensino, pesquisa e extensão) e Inter e transdisciplinar a partir de diferentes áreas de conhecimento, corroborando assim para a democratização do conhecimento produzido nas universidades por meio de um processo dialético de teoria/prática, assim como de visão integrada do social. 2. valorizar e promover a USP como centro de excelência acadêmica e de responsabilidade social junto à sociedade.

Edital Fomento: 1 reunião de 2021 (6 edital SANTANDER/USP/FUSP) - Pro-Reitoria de Cultura e Extensão da USP. Em que pese as inúmeras atividades extensionistas desenvolvidas pela USP e instituições parceiras, com trabalhos ja#769; estruturados institucionalmente e com boas repercussões nos campos social e de formação complementar para os nossos alunos, essa proposta vincula-se especificamente às comunidades carentes do Município de São Carlos. As ações têm como objetivo engajar estudantes universitários em ações voltadas para a cidadania e o desenvolvimento sustentável em um contexto de ensino e aprendizagem. Os alunos são beneficiados tanto pela oportunidade de aliar teoria e prática em projetos extraclasse, como pela possibilidade de imersão nos problemas sociais, mais especificamente do Município de São Carlos, o que contribui para o fortalecimento da responsabilidade social e cidadã#771;. As competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes envolvem também a apropriação de ferramentas para a elaboração de projetos comunitários participativos que permitam fazer a transição e o diálogo entre teoria e prática e entre as distintas áreas do saber acadêmico e popular. As comunidades são beneficiadas pela formação de multiplicadores para a implementação de melhorias e fortalecimento das políticas públicas que tragam benefícios permanentes. Por fim, o projeto busca também promover e valorizar a universidade pública e sua função social, aproximando as universidades da sociedade por meio da democratização do conhecimento. Objetivo Principal Desenvolver atividades extensionistas (oficinas) voltadas ao bem estar social, ao desenvolvimento local sustentável, a construção e promoção da cidadania e ao fortalecimento de políticas públicas em diálogo com os diferentes agentes envolvidos: universidades; líderes comunitários; multiplicadores e gestores públicos. Objetivos complementares Proporcionar aos discentes o sentido de responsabilidade social, coletiva, em prol da cidadania e do desenvolvimento por meio do conhecimento in loco de problemas nacionais. Proporcionar um ambiente integrador (ensino, pesquisa e extensão) e Inter e transdisciplinar a partir de diferentes áreas de conhecimento: arquitetura e urbanismo, engenharias ambiental, civil e materiais, geociências, medicina e biologia. Construir um ambiente inovador de formação por meio do aprendizado mútuo entre universidade e sociedade, assim como de melhoria contínua e aperfeiçoamento da metodologia e dos trabalhos a serem desenvolvidos. Garantir a prática da função social da universidade publica em âmbito regional, instigando alunos e comunidade ao processo de construção de um ambiente inovador de formação e auto reflexão coletiva. Democratizar o conhecimento produzido nas universidades por meio de um processo dialético de teoria/prática, assim como de visão integrada do social. Valorizar e promover a USP e instituições parceiras como centros de excelência acadêmica e de responsabilidade social junto a#768; sociedade. Comunidades do Município de São Carlos: Santa Angelina, Santa Felícia, Parque Sissi, Residencial Monsenhor Tortorelli.

O que vemos, o que nos olha é parte de um Projeto mais amplo do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo #iauusp.emcasa, cujo objetivo foi propiciar ações que contribuam para tornar mais humanos os dias de isolamento necessários ao combate do covid-19 e contribuir com a sociedade.Tendo como referência o livro de Georges Didi-Huberman, essa coletânea espontânea de desenhos nasce da vontade de nos comunicarmos neste momento de silêncio. Ao olharmos pela janela a cidade vazia, vemos apenas o que vemos de forma tautológica, ou acionamos nossas concepções de mundo e passamos a ver algo além? Como estas imagens nos fazem olharmos para nós mesmos? Entendemos que o desenho pode cumprir um papel como meio de interação e servir como registro pessoal da nossa percepção e experimentação do mundo, desde dentro de nossas casas.

A proposta de trabalho tem como objetivo contribuir para uma aproximação da universidade com a sociedade. Pretende-se estreitar os laços de cooperação entre o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo e a comunidade Jardim Nova Esperança (São José dos Campos SP), buscando uma troca de experiências entre estudantes universitários, professores e a população local. Por meio das atividades programadas, pretende-se auxiliar na valorização cultural, conscientização ambiental e desenvolvimento econômico-social de forma que sejam gerados multiplicadores e, assim, as ações realizadas possam ser fruto contínuo de avanços para a comunidade. Tendo em vista o atual cenário internacional, nacional e local provocado pela pandemia do Covid 19, a sociedade terá que ser repensada, precisará se fortalecer economicamente, culturalmente e humanamente. Principalmente as comunidades com população de menor renda necessitarão se reorganizar nos próximos semestres. Para tanto, um dos objetivos das oficinas propostas é a capacitação de lideranças locais que perpetuarão o conhecimento apresentado. O trabalho com agentes multiplicadores propõe uma mudança permanente no âmbito social, ambiental e econômico, fornecendo novas possibilidades para o avanço da coletividade. As propostas prezam pela sustentabilidade da comunidade mesmo após o término das oficinas. A universidade, além de uma instituição de ensino, cumpre sua função social ao promover atividades extensionistas. Entende-se também que outra contribuição da proposta ocorre na formação de universitários como cidadãos plenos e conscientes do país em que vivem, responsáveis por construir uma nação unida e igualitária. As ações extensionistas deste projeto corroboram com o compromisso global firmado em setembro de 2015, por 193 Estados-membros da Organização das Nações Unidas (ONU) no qual os chefes de Estado adotaram oficialmente a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, na qual constam os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Desde então, atingir os 17 ODS é responsabilidade do trabalho em conjunto de estados, empresas e sociedade civil. Este enorme compromisso transnacional é composto de um total de 169 metas e devem cumprir 231 indicadores globais, todos eles dedicados a estabelecer um padrão integrado entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável: ambiental, social e econômica:01. Erradicação da pobreza - Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.02. Fome zero e agricultura sustentável - Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.03. Saúde e bem-estar - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, epromover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.05. Igualdade de gênero - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.06. Água limpa e saneamento - Garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e saneamento para todos.07. Energia limpa e acessível - Garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e renovável para todos.08. Trabalho de decente e crescimento econômico - Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente.09. Inovação da infraestrutura - Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação.10. Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.11. Cidades e comunidades sustentáveis - Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.12. Consumo e produção responsáveis.

link: https://sites.usp.br/cdcc40anos/tourvirtual/
Este projeto tem como objetivo reunir diferentestecnologias digitais para potencializar a documentação e a acessibilidade aopatrimônio cultural da cidade de São Carlos, realizada por alunos bolsistas do IAU USP. O projeto tem como objeto de estudo o Edifício do Centro deDivulgação Científica e Cultural da USP (CDCC - São Carlos). Uma das vertentes desseprojeto trata da Educação Patrimonial por meio do desenvolvimento de jogo digital;outra ênfase é o mapeamento digital 3D por meio da fotogrametria. Pretende-se também analisar e destacar as potencialidadesda realidade virtual e aumentada (RVA) e do registro de fotografias 360º. Comoresultado, pretende-se obter um tour virtual por alguns espaços do Centro quefará parte de uma exposição virtual. Em 2020, o CDCC-USP completou40 anos e para isso o CDCC (sob coordenação da Profa. Nelma Regina Segnini Bossolan e Profa. Salete Linhares Queiroz) está organizando atividades comemorativas, queincluirão: (a) expositores contendo imagens, fotos e descritores dos principaisprojetos, ações e eventos de difusão científica; (b) uma exposição de vídeoscom depoimentos de pessoas que participaram das atividades do CDCC nesteperíodo;  (c) registros escritos efotográficos do acervo da antiga Sociedade Dante Alighieri de São Carlos. As atividades comemorativas estão sendo planejadas e executadaspela direção, servidores e bolsistas PUB do CDCC.

O Projeto Rondon é uma operação de integração social coordenada pelo Ministério da Defesa em parceria com governos (estaduais e municipais) e instituições de ensino superior de todo o Brasil. Procura-se, conforme o Guia do Rondonista (COORDENAÇÃO-GERAL DO PROJETO RONDON, 2017), proporcionar ao universitário o conhecimento sobre diferentes realidades enfrentadas em seu país e integrá-lo no processo de desenvolvimento nacional, contribuir para sua formação enquanto cidadão e produzir, em coletivo com a comunidade local, ações que contribuam para o desenvolvimento sustentável do município, melhorem a qualidade e eficiência da administração local, ampliem o bem-estar da população e possam ter efeito multiplicador. 
O escopo metodológico da proposta de trabalho apresenta, além das características geográficas e sociais dos dezesseis municípios, um diagnóstico que possibilita identificar os problemas e carências dos municípios (no campo e na cidade) assistidas pelo projeto. Dessa forma, foram propostas atividades práticas nas diversas áreas de atuação do escopo proposto para o Conjunto B, as quais objetivam estimular melhorias locais e promover a integração com a população, sem deixar de respeitar a cultura, tradição regional e outros princípios do Projeto Rondon.
Objetivo geral 
Esta proposta para o Projeto Rondon ? Operação Portal do Sertão, procura estabelecer uma troca de saberes acadêmico e popular a partir de atividades e competências desenvolvidas por docentes e discentes de nossa IES, confrontando esse conhecimento com a realidade regional do Estado da Bahia. Objetiva-se a democratização do conhecimento produzido na universidade através de um processo dialético de teoria/prática, assim como de visão integrada do social. Com a conclusão da operação, docentes e discentes terão um aprendizado que, submetido à reflexão teórica, será acrescido àquele conhecimento.

Esta pesquisa está diretamente relacionada com a comunidade, sendo ao mesmo tempo, um projeto de extensão. É uma atividade em conjunto com a SAPIENZA Università di Roma cujo Acordo Internacional com o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo foi firmado em 2020 e é coordenado pelo Prof. Associado Alfonso Ippolito e por esta proponente respectivamente. O projeto também está relacionado com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no N.elac (Núcleo de Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) do IAU USP, do qual o proponente deste projeto é membro co-fundador. Dentre as suas pesquisas, desde 2018, o núcleo vem desenvolvendo estudos sobre mapeamento digital 3D, especificamente fotogrametria, com o objetivo de DOCUMENTAR E DISSEMINAR informações sobre o patrimônio histórico de São Carlos. Paralelamente, tem-se levantado as referências culturais que contextualizam e se relacionam com o patrimônio edificado, procurando construir uma visão holística do patrimônio cultural local. OBJETIVO PRINCIPAL tem-se como ênfase a educação patrimonial tanto por meio da documentação do patrimônio histórico eclético (final do sec XIX e início do sec XX) do Município de São Carlos a acessibilidade aos dados sobre o patrimônio pela sociedade, como a elaboração de dados sobre as referências culturais (imateriais). Esta pesquisa envolve Acordos entre o IAU USP, a Sapienza Università di Roma e a Fundação Pró-memória de São Carlos, com participação da comunidade na construção da memória da cidade.

A Sociedade Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGraDi) é uma associação sem fins lucrativos que agrupa arquitetos, urbanistas, designers e artistas vinculados aos meios digitais. Seus objetivos principais são contribuir para o debate acadêmico sobre os meios digitais e suas aplicações, promover a produção e o avanço do conhecimento científico em geral, e impulsionar a investigação e a educação neste contexto de grande transformação tecnológica. O 22o Congresso da SIGraDi assume como tema as ?Tecnopolíticas?. Entende-se que toda tecnologia é engendrada dentro de tecidos culturais, econômicos e sociais, assim como possui aspectos políticos em sua conformação e em seu uso. No entanto, não é raro que as tecnologias sejam pensadas de forma autônoma como prefiguradoras de futuros e soluções inequívocas para problemas ainda não conhecidos. Diante de um mundo que enfrenta crises e desafios diversos, dos sociais aos políticos, dos urbanos aos ambientais, dos espaços imaginados aos construídos, as Tecnopolíticas são compreendidas como práticas de concepção, revisão e uso de artefatos tecnológicos que operam como bens comuns, podendo se contrapor aos modelos dominantes de aplicação tecnológica. Considerando tais premissas e a presença intensiva das tecnologias digitais e híbridas na vida cotidiana, as Tecnopolíticas vêm sendo desenvolvidas e direcionadas à composição propositiva e crítica de um ?mundo comum?: a vida urbana, o acesso e compartilhamento da informação e dos modos de fazer, as formas de participação e autogestão cidadã, os processos de decisão, o desenho e produção das cidades, e a potencialização das práticas criativas, dentre outros. O enfoque das tecnologias digitais e seus usos na arquitetura, no design, nas artes e afins, segundo a abordagem proposta ? e a partir das especificidades e do histórico da SIGraDi ? pretende ampliar o debate em curso nestas áreas. O congresso foi composto por palestras, 06 workshops, 03 exposições e 22 sessões temáticas. www.sigradi2018.iau.usp.br.

Projeto de integração social realizado no Município de Alvorada D'Oeste e que envolveu a participação voluntária de estudantes universitários na busca de soluções que procuraram contribuir para o desenvolvimento sustentável da comunidade local e para a ampliação do bem-estar da população. A equipe da USP (IAU e EESC) ficou responsável pelas propostas de atividades do Conjunto B (Comunicação, Meio Ambiente, Trabalho e Produção) que procuraram estimular melhorias sustentáveis na região. Foram realizadas oficinas de horticultura, fabricação de brinquedos utilizando materiais recicláveis, astronomia, reciclagem de papel, desinfecção de água, produção de sabão, educação ambiental para as crianças, captação de água da chuva, compostagem e observatório de políticas urbanas utilizando cartografia social

A partir da análise e observação do espaço urbano contemporâneo, Nomads.usp + N.ELAC procuram estudar e desenvolver processos de trabalhos colaborativos que criem projetos de ocupação de espaços públicos através de linguagens que dialoguem com artes, arquitetura e tecnologias digitais. Considera-se que o espaço público é local de excelência em trocas, onde os diversos atores são elementos que produzem a circulação de informações dentro de um sistema complexo. Recuperar a consciência que a interação das partes traz é algo que nos une e dá uma qualidade própria à identidade. Ao desenvolver intervenções que possibilitem a comunicação entre os diversos atores da cena urbana [como usuários finais e projetistas], que contemple pessoas em suas diferentes idades e capacidades, o espaço pode ser modificado pelo usuário de acordo com sua necessidade, mas também ampliando seu universo de referências, possibilitando mais conhecimento nas escolhas futuras, em constante transformação. A ação teve como foco o mapeamento de dinâmicas específicas de um fragmento urbano na cidade de São Carlos, juntamente com seus habitantes, e a produção colaborativa de registros de tais dinâmicas, através de técnicas de audiovisual, fabricação digital, interfaces digitais gráficas, produção de desenhos em tablets (com participação da comunidade, identificando lugares relevantes no bairro). Também propunha construir novos olhares sobre os espaços do cotidiano; traduzir em desenho a compreensão visual do espaço; propor novas maneiras de relacionar-se com meios digitais de representação.

A proposta deste Colóquio Internacional sobre a questão do Desenho em arquitetura, é debater questões desenvolvidas nos últimos anos pelo N.ELAC. Pesquisas acerca da relação entre os meios de representação e as metodologias de projeto em Arquitetura e Urbanismo. A necessidade de um olhar mais atento aos impactos sobre os processos cognitivos, próprios ao ato perceptivo e ao ato de projetar, decorrentes da consolidação dos infomeios, superando a ênfase na análise dos produtos desse cenário. As lógicas operativas onde ocorre a aproximação entre o ato de representação e o sujeito que produz esse ato, onde o olhar perceptivo passa a ser construído na própria experiência com a Linguagem. Para essa terceira edição, temos como parceiros o Politecnico di Milano e a aproximação da cultura e enfoque Italiano a esse tema, procurando resgatar noções que são fundantes do processo de desenho e de sua vinculação com o mundo das ideias e por via de consequência, ao mundo do projeto. A Arte, o instrumento e a mão, são dimensões inescapáveis para qualquer abordagem realizada em qualquer tempo sobre a questão do desenho e sobre essa tônica que chamamos nossos parceiros ao debate e através dos resumos encaminhados no documento anexo deste projeto é possível já antever os rumos possíveis desse diálogo. O evento soma esforços no sentido da consolidação de um amplo campo internacional de estudos 
sobre o tema do desenho e seus desdobramentos na compreensão dos processos projetivos, na compreensão da própria arquitetura e cidade. Pretende ser um espaço de redexao e debate sobre esse meio próprio de representação, correlacionado estudos de caso de São Paulo com estudos de projetos e cidades italianas. Com o intuito de ampliar o campo de discussão e redexão sobre o Desenho e seus vínculos para as pesquisas sobre Arte, Arquitetura e Cidade, este Colóquio Internacional reunirá pesquisadores para um diálogo de fundo. (AU)

Projeto de integração social realizado no Município de Riachuelo - RN e que envolveu a participação voluntária de estudantes universitários na busca de soluções que procuraram contribuir para o desenvolvimento sustentável da comunidade local e para a ampliação do bem-estar da população. A equipe da USP (IAU e EESC) ficou responsável pelas propostas de atividades do Conjunto B (Comunicação, Meio Ambiente, Trabalho e Produção) que procuraram estimular melhorias sustentáveis na região. Foram realizadas oficinas de horticultura, fabricação de brinquedos utilizando materiais recicláveis, astronomia, reciclagem de papel, desinfecção de água, produção de sabão, educação ambiental para as crianças, compostagem e observatório de políticas urbanas utilizando cartografia social

Projeto de integração social realizado no Município de Arenápolis- MT e que envolveu a participação voluntária de estudantes universitários na busca de soluções que procuraram contribuir para o desenvolvimento sustentável da comunidade local e para a ampliação do bem-estar da população. A equipe da USP (IAU e EESC) ficaram responsáveis pelas propostas de atividades do Conjunto B (Comunicação, Meio Ambiente, Trabalho e Produção) que procuraram estimular melhorias sustentáveis na região. Foram realizadas oficinas de horticultura, fabricação de brinquedos e mobiliário utilizando materiais recicláveis, astronomia, conforto térmico, reciclagem de papel, desinfecção de água, produção de sabão, segurança no trânsito, educação ambiental para as crianças e compostagem

Programas Especiais & Editais 2012 - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP ? Intercâmbio de Atividades de Cultura e Extensão, com financiamento.
Este Projeto é resultado da pesquisa do Acordo de Cooperação Internacional USP/UP.

Programas Especiais & Editais 2012 - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP - Memória USP, com financiamento

O Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade (N.ELAC), IAU.USP, trabalha com temas relacionados à Representação e Linguagem a partir de experiências focadas nos processos cognitivos presentes na percepção da cidade e da arquitetura, e no estudo de metodologias projetuais. Discute-se, por meio dos desenhos, modelos e fotografias, a construção do conhecimento no próprio uso desses meios na representação das diversas espacialidades. Buscando respeitar a cultura local e as mudanças intrínsecas a ela, verificou-se a possibilidade e relevância em unir os procedimentos do Núcleo às questões culturais locais. Este novo projeto, igualmente ao do ano anterior, tem como objetivo estimular o conhecimento sobre os edifícios de valor arquitetônico, histórico e cultural do Município de São Carlos, por meio da manipulação de Sistemas Interativos. A experiência piloto, em desenvolvimento (três projetos aprovados no Programa Aprender com Cultura e Extensão 2012 - um bolsista para cada projeto), apresenta a possibilidade de ampliação do número de edifícios analisados, permitindo a exploração, representação e consequente apropriação desse patrimônio, pelo cidadão, de forma lúdica e criativa. A pesquisa subdividida em três famílias de Sistemas Interativos: 1) blocos tridimensionais, 2) jogos educativos em meio digital e 3) modelos tridimensionais em dobraduras em papel, desenvolvidos no projeto 2012, mostrou sua eficácia e coerência em capturar situações e possibilidades de envolvimento distintas com o edifício. Portanto, sua estrutura será mantida para o projeto de 2013. Esta proposta, especificamente, mantém como objeto de pesquisa um desses sistemas, modelos tridimensionais em dobraduras em papel , elaborados a partir do levantamento das características arquitetônicas de edifícios relevantes. Esses jogos permitirão que o jovem possa problematizar dados de sua realidade local e assim, iniciar a estruturação de um posicionamento crítico na comunidade

Objetivo: em que pese as inúmeras atividades extensionistas desenvolvidas pela USP e instituições parceiras, com trabalhos já estruturados institucionalmente e com boas repercussões nos campos social e de formação complementar para os nossos alunos, essa proposta vincula-se especificamente às comunidades do Município de São Carlos. As ações têm como objetivo engajar estudantes universitários em ações voltadas para a valorização do patrimônio e da cultura local bem como a valorização do conhecimento científico em um contexto de ensino e aprendizagem, fortalecendo o diálogo com os diferentes agentes envolvidos, da universidade e da comunidade.

Esta proposta integra um projeto conjunto com a SAPIENZA Università di Roma cujo Acordo Internacional com o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo foi firmado em 2020 e é coordenado pelo Prof. Associado Alfonso Ippolito e por Simone Vizioli. O período de pesquisa como Visiting Researcher na Sapienza Università di Roma correspondente a setembro, outubro e novembro de 2024 é um aprofundamento da pesquisa em andamento, FAPESP processo n. 2021/14765-5. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA ITÁLIA ENTRE SETEMBRO E NOVEMBRO DE 2024A Revisão bibliográfica: arquitetura eclética italiana, arquitetura italiana entre o final do sec. XIX e início do XX na Itália, levantamento de documentação em arquivos históricos sobre a imigração italiana ao Brasil, arquitetos que possam ter influenciado a Arquitetura eclética no Brasil;B Seleção de edifícios italianos com semelhança aos edifícios ecléticos de São Carlos, para estudo comparativo;C Divulgação da Arquitetura eclética no Brasil, com ênfase na arquitetura de São Carlos (aula ou seminário);D - Desenho de peças gráficas com valor científico feitos a partir de mapeamento digital 3D de estudos de caso italianos;E - Aprofundamento da metodologia de mapeamento digital 3D, análise casos brasileiros e comparação com as os estudos de Roma para a continuidade da pesquisa;F - Criação de um protocolo de documentação, registro e comunicação do patrimônio histórico de São Carlos;G- Elaboração de relatório do período de Visiting Researcher.

Esta proposta integra um projeto conjunto com a SAPIENZA Università di Roma cujo Acordo Internacional com o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo foi firmado em 2020 e é coordenado pelo Prof. Associado Alfonso Ippolito e por esta proponente respectivamente. O Acordo tem resultado em pesquisas e orientações conjuntas de mestrandos e missões internacionais de docentes de ambas as instituições. O projeto também está relacionado com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no N.elac (Núcleo de Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) do IAU USP, do qual o proponente deste projeto é membro co-fundador. Dentre as suas pesquisas, desde 2018, o núcleo vem desenvolvendo estudos sobre mapeamento digital 3D, especificamente fotogrametria, na documentação do patrimônio histórico de São Carlos. Esta proposta tem como ênfase a aplicação do conhecimento iniciado no Projeto Fapesp 2018/18958-0 "Estudo de mapeamento digital 3D - fotogrametria - para educação patrimonial e documentação", finalizado em 2019 e que teve a participação do Prof. Andrea Adami do Politécnico di Milano. Assim, esta proposta tem como OBJETIVO PRINCIPAL a documentação do patrimônio histórico eclético (final do sec XIX e início do sec XX) do Município de São Carlos por meio da pesquisa, coleta, análise, sistematização e geração de dados 2D (peças gráficas - plantas, cortes e fachadas) e 3D (modelos digitais gerados por fotogrametria - nuvem de pontos) e a acessibilidade aos dados sobre o patrimônio pela sociedade, por meio de tour virtual, QR code e alimentação do site da Fundação Pró-Memória de São Carlos. Nos últimos anos 2019-2021, foram realizados levantamentos de peças gráficas sobre esse patrimônio e constatou-se que há pouco registro (documentos, plantas, cortes, fachadas) científico desses bens na Prefeitura e nos órgãos competentes do Município. A METODOLOGIA adotada é híbrida: método histórico e experimental. I) Construção de repertório: pesquisa bibliográfica, coleta e sistematização de dados textuais históricos e gráficos dos edifícios ecléticos de São Carlos em fontes primárias. II) Investigações Experimentais: a) mapeamento 2D (fotografias e desenhos), b) mapeamento 3D (modelos digitais elaborados por Structure from Motion); c) análise dos dados e produção de documentação e d) comunicabilidade dos dados à comunidade. III) Espaços de Reflexão: reflexão sobre as contribuições das novas tecnologias de digitalização e sua importância para a documentação do patrimônio e acesso à informação pela sociedade. Esta pesquisa envolve o IAU USP, a Sapienza Università di Roma e a Fundação Pró-memória de São Carlos.Resumo em InglêsThis proposal is part of a joint project with SAPIENZA Università di Roma whose International Agreement with the o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo was signed in 2020 and its coordinated by Prof. Associate Alfonso Ippolito and this proponent respectively. The Agreement resulted in joint research and mentoring by master's students and international exchande by professors from both institutions. The project is also related to the work that has being developed at N.elac (Núcleo de Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) of the IAU USP, of which the proponent of this project is a co-founder. Among its research, since 2018, the centre has been carrying out studies on 3D digital mapping, specifically photogrammetry, in the documentation of the historical heritage of São Carlos. This proposal emphasizes the application of knowledge initiated in Project FAPESP 2018 / 18958-0 "Study of 3D digital mapping - photogrammetry - for education and heritage documentation", completed in 2019 in which Prof. Andrea Adami from the Politecnico di Milano participated.Thus, this proposal has as its MAIN OBJECTIVE the documentation of the eclectic historical heritage (end of the 19th century and b

Descrição: O projeto visa produzir contribuições para a revisão de processos de ensino e aprendizagem de projeto de arquitetura e urbanismo envolvendo meios digitais, em conexão com a experiência de ensino remoto imposta pela pandemia, em 2020 e 2021. Busca também explorar as noções de mobilidade de pessoas e portabilidade de dispositivos para reconfiguração contínua e ampliação dos espaços de aprendizagem, integrando a produção de modelos físicos ao processo de concepção.

EDITAL No 16/2020 - PrInt USP - PROGRAMA DE PROFESSOR VISITANTE NO EXTERIOR SÊNIOR
O objetivo principal deste projeto, centra-se em desenvolver um protocolo de uso da técnica de mapeamento digital 3D, tanto a fotogrametria como o escaneamento a laser a partir da expertise internacional, para que se possa, no Brasil, aplicá-la adequadamente nos projetos de documentação e educação patrimonial e no futuro, potencializar os laboratórios do IAU USP como referencia na área.

Esta pesquisa é um projeto conjunto com a SAPIENZA Università di Roma cujo Acordo Internacional com o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo foi firmado em 2020 e é coordenado pelo Prof. Associado Alfonso Ippolito e por esta proponente respectivamente. O Acordo tem resultado em pesquisas e orientações conjuntas de mestrandos e missões internacionais de docentes de ambas as instituições. O projeto também está relacionado com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no N.elac (Núcleo de Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) do IAU USP, do qual o proponente deste projeto é membro co-fundador. Dentre as suas pesquisas, desde 2018, o núcleo vem desenvolvendo estudos sobre mapeamento digital 3D, especificamente fotogrametria, na documentação do patrimônio histórico de São Carlos. Esta proposta tem como ênfase a aplicação do conhecimento iniciado no Projeto Fapesp 2018/18958-0 Estudo de mapeamento digital 3D fotogrametria para educação patrimonial e documentação, finalizado em 2019 e que teve a participação do Prof. Andrea Adami do Politécnico di Milano. Assim, esta proposta tem como OBJETIVO PRINCIPAL a documentação do patrimônio histórico eclético (final do sec XIX e início do sec XX) do Município de São Carlos por meio da pesquisa, coleta, análise, sistematização e geração de dados 2D (textos e peças gráficas plantas, cortes e fachadas) e 3D (modelos digitais gerados por fotogrametria nuvem de pontos) e a acessibilidade aos dados sobre o patrimônio pela sociedade, por meio de tour virtual, QR code e alimentação do site da Fundação Pró-Memória de São Carlos. Nos últimos anos 2019-2021, foram realizados levantamentos de peças gráficas sobre esse patrimônio e constatou-se que há pouco registro (documentos, plantas, cortes, fachadas) científico desses bens na Prefeitura e nos órgãos competentes do Município. A METODOLOGIA adotada é híbrida: método histórico e experimental. I) Construção de repertório: pesquisa bibliográfica e coleta e sistematização de dados textuais históricos e gráficos dos edifícios ecléticos de São Carlos em fontes primárias. II) Investigações Experimentais: a) mapeamento 2D (fotografias e desenhos), b) mapeamento 3D (modelos digitais elaborados por Structure from Motion); c) análise dos dados e produção de documentação e d) comunicabilidade dos dados à comunidade (QR code sobre os bens patrimoniados, percurso virtual e site). III) Espaços de Reflexão: reflexão sobre as contribuições das novas tecnologias de digitalização e sua contribuição para a documentação do patrimônio e acesso à informação pela sociedade. Esta pesquisa envolve o IAU USP, a Sapienza Università di Roma e a Fundação Pró-memória de São Carlos.

Projeto Institucional de Pesquisa vinculado a Chamada CNPq Nº 25/2020 - Apoio à Pesquisa Científica, Tecnológica de Inovação: Bolsas de Mestrado e Doutorado. Esse Projeto visa apoiar projetos de pesquisa científica, tecnológica e de inovação vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, por meio da concessão de bolsas de Mestrado e Doutorado. O Projeto Institucional objetiva a capacitação de pesquisadores do Programa, o fortalecimento da articulação no âmbito dos projetos de pesquisa, potencializando trabalhos de pesquisa e retroalimentando resultados e produções, contando com a consolidação dos diálogos entre as linhas de pesquisa, o fortalecimento das redes de pesquisa nacionais e/ou internacionais, bem como as parcerias e acordos com empresas.

Projeto contemplado pelo Edital de Apoio a Projetos que Façam Uso de Sistemas Digitais Inteligentes ? Portaria PRP nº 668/2018. Esta pesquisa faz parte da pesquisa FAPESP no. 2018/ 18958-0 aprovada em dezembro de 2018 e tem como OBJETIVO PRINCIPAL o estudo e a experimentação do mapeamento digital ? fotogrametria, com aplicação em duas frentes: na documentação de patrimônios histórico-culturais e como contribuição para a Educação Patrimonial (jogos utilizando modelos digitais). O projeto terá como objeto de estudo a Fazenda do Pinhal, localizada em São Carlos, SP. do Acordo de Cooperação existente entre o IAU.USP e o POLIMI. METODOLOGIA. Construção de repertório: pesquisa bibliográfica sobre os temas: documentação e educação patrimonial, mapeamento 3D, estratégias de preservação e representação gráfica; levantamento de estudos já realizados onde tais tecnologias já foram utilizadas; sistematização das informações patrimoniais da Fazenda do Pinhal. Investigações Experimentais: sistematização das informações gráficas levantadas e produzidas sobre a Fazenda do Pinhal, experimentação da fotogrametria aplicada no objeto de estudo. Espaços de Reflexão: reflexão sobre as contribuições das novas tecnologias de digitalização, relacionando-as com a questão do registro digital na atualidade, das vantagens de seu uso e da criação de uma maior consciência sobre o valor patrimonial; compreensão sobre a aplicação de tais tecnologias de digitalização como contribuição tanto para o registro do patrimônio (e sua preservação), como no campo do restauro, possibilidade da interação do pesquisador com outros meios de fabricação de modelos tridimensionais; uso da tecnologia e de seus produtos na educação ambiental, espera-se criar um percurso virtual pela Fazenda a partir dos modelos desenvolvidos.

O Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade (N.ELAC), IAU.USP, trabalha com temas relacionados à Representação e Linguagem a partir de experiências focadas nos processos cognitivos presentes na percepção da cidade e da arquitetura, e no estudo de metodologias projetuais. Discute-se, por meio dos desenhos, modelos e fotografias, a construção do conhecimento no próprio uso desses meios na representação das diversas espacialidades. Buscando respeitar a cultura local e as mudanças intrínsecas a ela, verificou-se a possibilidade e relevância em unir os procedimentos do Núcleo às questões culturais locais. Este projeto tem como objetivo estimular o conhecimento sobre os edifícios de valor arquitetônico, histórico e cultural, por meio da documentação e da acessibilidade digital. Envolve pesquisas de mapeamento e ferramentas digitais voltadas para a Educação Patrimonial.

Este projeto está relacionado com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no N.ELAC (Núcleo de Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (IAU.USP), do qual o proponente deste projeto é membro fundador. O N.ELAC desenvolve pesquisas de temas relacionados à Linguagem e Representação, entre eles o papel das ferramentas digitais.. Além de pesquisas no campo das tecnologias digitais, o núcleo vem desenvolvendo desde 2012 até os dias atuais, projetos de extensão envolvendo a Educação Patrimonial por meio de jogos lúdicos, dentre os quais, jogos digitais que envolvem a representação digital (desenhos e modelos). Esta pesquisa nasce dos trabalhos apresentados no Colóquio Internacional Brasil- Itália ?O desenho na história: a arte, o instrumento e a mão?, organizado pelo N.ELAC com apoio da FAPESP, em 2017. Esta pesquisa tem como OBJETIVO PRINCIPAL o estudo e a experimentação do mapeamento digital ? fotogrametria, com aplicação em duas frentes: na documentação de patrimônios histórico-culturais e como contribuição para a Educação Patrimonial (jogos utilizando modelos digitais). O projeto tem como objeto de estudo a Fazenda do Pinhal, localizada em São Carlos, SP. Pretende-se com esta pesquisa, firmar um Acordo de Cooperação entre o IAU.USP e o Centro de Estudos Casa do Pinhal, consolidando as atividades de pesquisa e extensão da USP. Esta pesquisa conta com a participação dos Pesquisadores Associados: Prof. Joubert Lancha (IAU.USP), Prof. Paulo Castral (IAU.USP) e Prof. Andrea Adami (POLIMI). Conta também com a colaboração do ?Centro de Estudos Casa do Pinhal?, coordenado por Denize Quinsler. Projeto com financiamento FAPESP: no. 2018/18958-0

Este projeto tem como objetivo geral reunir estudos sobre a fenomenologia e suas relações com a Arquitetura. A Arquitetura tem incorporado questões filosóficas desde a década de 1960, especialmente as idéias fenomenológicas. Essa confluência é motivo de várias discussões acadêmicas, menos debatidas que outros temas nas pesquisas em teoria e história da arquitetura. Busca-se dirimir as dificuldades presentes no estudo da fenomenologia arquitetônica (termo usado em contraposição à fenomenologia puramente filosófica). Pretende-se compreender a origem da relação entre a fenomenologia e Arquitetura e seus rebatimentos no ambiente construído o entendimento da Arquitetura fenomenológica (Jorge Otero-Pailos, Maurice Merleau-Ponty); o estudo do conceito de Fenomenologia do Lugar (Christian Norberg-Schulz, Martin Heidegger); uma discussão sobre a tectônica no contexto contemporâneo (Juhani Pallasmaa, Kenneth Frampton) e a construção de novos olhares estabelecidos por meio das imagens e da memória (Georges Didi-Huberman).

Na história da arquitetura a relação entre o desenho e o edifício sempre esteve presente, porém com um duplo caráter. Por um lado é aquele vinculado à própria formulação de uma ideia primeira, de uma forma, de uma relação com o lugar e a paisagem e por outro um caráter absolutamente diverso, onde através de uma linguagem abstrata de uma codificação (plantas e cortes) o edifício é pensado mais fortemente em sua mensuração ganhando, portanto uma representação mais científica na arquitetura. Atualmente esse duplo caráter parece estabelecer os domínios entre o desenho analógico e o digital. Nos anos 1990, com a expansão do uso do AutoCAD na elaboração dos projetos arquitetônicos, Herbert (1995) destacou que a maioria dessas interações, entre os desenhos à mão livre e a mídia digital, tinha apenas uma simples e única direção, isto é, os projetistas passavam do desenho à mão para o digital ou vice-versa, de forma estanque. Um exemplo disso é a forma como até hoje muitos arquitetos desenvolvem seus projetos, em um primeiro momento, na etapa conceptiva, o croqui, feito em papel e à mão livre, comparece como meio de expressão das ideias e posteriormente, já com algum grau de definição, este projeto é transferido para o AutoCAD e a partir desse momento, o caminho segue seu curso digital. Herbert ainda destaca a outra via, quando estudos volumétricos são feitos em 3D com o auxílio de programas de modelagem digital e são geradas perspectivas O projeto ora proposto procura lançar seu foco nos processos próprios ao desenho a mão livre, principalmente nos diversos momentos do processo projetivo, em arquitetura e urbanismo, nos quais a busca por uma solução se faz necessária. Não se trata de questionar a função do atual processo de integração do sistema produtivo em construção civil, onde as plataformas de interação digital entre os escritórios e a indústria tem um papel fundamental, mas de investigar as possibilidades processuais com a permanência da agilidade do desenho livre. Sua importância nos dias de hoje parece ter sido ressaltada e não subtraída como chegou-se a imaginar com o advento das novas tecnologias digitais (Computer Aided Design), importância essa indiciada principalmente pelo investimento em sistemas de captura do gesto humano para o meio digital. Frente à consolidação das tecnologias digitais, torna-se imperativa uma análise mais aprofundada sobre a forma de apropriação dessas inovações no processo projetivo arquitetônico e como esta transição comparece na formação dos arquitetos. Não trata-se de uma análise estritamente técnica, da potencialidade dos programas ou da usabilidade dos novos meios, mas principalmente, de uma avaliação qualitativa da fase inicial do processo projetivo diante dessa nova realidade estabelecida atualmente. Esta proposta, especificamente, busca repensar o desenho por meio de aprofundamento teórico, experimentação prática e que terão lugar na consolidação do Laboratório de Desenho Livre. Objetiva-se, o estabelecimento de um centro de referência nacional acerca das questões abordadas nessa proposta. Prevê-se que o mesmo tenha na duração desse projeto de pesquisa seu período de consolidação para estruturar seu posterior funcionamento. Pretende-se que o Laboratório de Desenho Livre possa congregar, então, os esforços de pesquisadores da área por meio de convênios de pesquisas com outras instituições. Prevê-se nessa segunda fase do Laboratório, após o término desse projeto, o estabelecimento de acordos de pesquisa também com os países de língua espanhola e portuguesa, visto a proximidade das práticas didáticas, estruturas curriculares e pesquisas, propiciando o estabelecimento de uma rede ibero americana de pesquisa em relação ao Desenho. Este conjunto de ações visam construir subsídios para uma reestruturação do ensino de desenho livre integrado ao processo projetivo arquitetônico.

Este projeto é parte dos estudos e atividades que vêm sendo desenvolvidos no N.elac (Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade) do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo - São Carlos. O grupo desenvolve pesquisas de temas relacionados à Linguagem e Representação dando ênfase aos processos cognitivos presentes tanto na percepção da cidade e da arquitetura, quanto nos processos projetuais. Procura-se caracterizar as diferentes perspectivas teóricas e práticas existentes na relação dos meios de representação com o ensino de Arquitetura e Urbanismo, atentos às relações processuais e metodológicas existentes entre elas. As atividades de extensão, desenvolvidas pelo grupo, constituem o campo de aplicação das pesquisas objetivando o questionamento dos limites e funções das hipóteses adotadas. Dessa maneira, objetiva-se destacar os vínculos entre os meios de representação, artísticos ou não, e a consciência crítica e propositiva de espacialidade, seja urbana ou arquitetônica. Este projeto, especificamente, está vinculado à linha de pesquisa "Meios de representação em Arquitetura e Cidade" (Coordenador: Simone Helena Tanoue Vizioli), que tem como objetivo discutir o papel dos suportes tradicionais e dos novos meios digitais de desenho (tablets), no processo projetivo e na formação do pensamento arquitetônico. Pretende-se adotar a experimentação como campo possível para flagrar fatos que contribuam para tal debate. Um campo de investigação onde as diversas lógicas de pensamento se contagiam e possibilitam um desdobramento em novos processos cognitivos. Um espaço para a reflexão do processo de resignificação do ato de desenhar na constituição da própria educação do olhar. O mundo atual, globalizado, é marcado pela abundância dos meios de comunicação visual e da indústria do entretenimento, frutos do progresso tecnológico. Esses ingredientes marcam um horizonte norteado pela imagem, que exalta o espetáculo e o efêmero. Percebe-se, no entanto, uma retomada da discussão e valorização das qualidades inerentes do desenho feito à mão nos processos de concepção de projetos, seja no campo da arquitetura, seja no campo do design. Após certa euforia no uso de programas de ajuda ao desenho digital, o debate começa a matizar a função das especificidades de cada gênero de desenho, e destacar o retorno ao desenho livre nas fases iniciais do desenvolvimento de um projeto. Hipótese da pesquisa: não obstante o fato de os meios de representação se inovarem e as tecnologias se desenvolverem rapidamente, os desenhos à mão-livre, croquis ou esboços, são e continuarão sendo um recurso intelectual fundamental no processo projetivo arquitetônico. A partir deste pressuposto, os meios de desenhos digitais alargam o universo de variedades e possibilidades entre as fases de criação e redução, entre o movimento pendular mente/ corpo, entre a ideia e a representação, próprios da feitura dos croquis. A hibridização é a resposta às necessidades e potencialidades no processo de projetar. Objetivos: esta pesquisa pretende sistematizar um olhar sobre o desenho à mão livre no processo projetivo, considerando a complexidade colocada em pauta pela hibridização entre o meio analógico e o digital. Nesta explosão operativa dada pelo uso do computador, pautada pela busca da perfeição figurativa por meio da realidade virtual, tem havido um tensiomento do desenho. Recorta-se o estudo comparativo entre o meio analógico puro, desenho sobre papel, e os processos digitais de captura do gesto de desenhar, com o intuito de flagrar novas relações qualitativas entre o meio de representação e o processo cognitivo característico do ato de projetar.

Este projeto de pesquisa tem com objetivo principal reunir estudos que envolvam os diversos meios digitais aplicados na linguagem e representação da Arquitetura, seja no seu processo projetivo, criativo, seja na sua documentação (mapeamento digital 3D, video, desenho e modelo digital). Tem como ênfase a educação patrimonial por meio de pesquisa sobre documentação e acessibilidade digital e também o desenvolvimento de jogos digitais.

Chamada MCTI /CNPq /MEC/CAPES N º 07/2011
Após certa euforia no uso de programas de ajuda ao desenho digital, o debate começa a retomar as especificidades de cada gênero de desenho, e destacar o retorno ao desenho livre nas fases iniciais do desenvolvimento de um projeto. Frente ao surgimento das novas tecnologias digitais, torna-se imperativa uma análise sobre a forma de apropriação dessas inovações no processo projetivo arquitetônico e como esta transição comparece na formação dos arquitetos. O que se discute hoje volta-se para a fase criativa do projeto, isto é, como essas novas ferramentas digitais podem contribuir ou até mesmo alterar a metodologia de projeto. Não se trata de uma análise estritamente técnica, da potencialidade dos programas ou da velocidade operativa dos novos meios, mas principalmente, de uma avaliação qualitativa da fase inicial do processo projetivo diante dessa nova realidade. É oportuno integrar as inúmeras angulações que elevam o campo da representação as vezes conceituais e operacionais- num balanço sintético e integrador, como analises alternativas que não incide tanto no desenho como no que ocorre no desenho atual. Assim, pode entender-se esta aproximação como uma dupla teorização da expansão e da mudança. Esta pesquisa pretende sistematizar um olhar sobre o desenho à mão livre no processo projetivo, considerando a complexidade colocada em pauta pela hibridização entre os meios, característica fundamental dos meios digitais. Neste contexto, questiona-se se os indivíduos irão experimentar novas oportunidades de expressão e de participação ou suas contribuições serão desvalorizadas em função da velocidade e precisão dos processos digitais. Nesta explosão operativa dada pelo uso do computador, pautada pela busca da perfeição figurativa por meio da realidade virtual, tem havido um tensiomento do desenho. Recorta-se o estudo comparativo entre o meio analógico puro, desenho sobre papel, e os processos digitais de captura do gesto de desenha

PROGRAMA USP/PORTO - Projeto: 2011-14
Acordo Cooperação Internacional USP/ UP - Instituto de Arquitetura e Urbanismo ? USP (IAU.USP) / Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto (FAUP). Como premissa básica ressaltamos a importância de construir uma correspondência entre culturas, entre seus modos de olhar e de se relacionar com a arquitetura, entre o modo de pensar e de desenhar. O desenho tem assim, vínculos estreitos com a arquitetura e estes se associam às transformações culturais e sociais da prática arquitetônica. Mas estes vínculos, que podem ser verificados ao longo de toda história, permanecem presentes até os dias de hoje quando ganham espaço os meios informatizados de produção. Essa é uma questão essencial para a pesquisa que estamos propondo: a compreensão, hoje, de qual é o papel e de como está se pautando a produção, a pesquisa e o ensino do desenho dentro das escolas de arquitetura. Nessa perspectiva, a investigação conjunta entre a FAUP e o IAU.USP ganha especial importância uma vez que o debate sobre o desenho de arquitetura esteve presente e foi constituinte da estruturação de ambos os cursos. No caso da escola do Porto, esse debate/ estratégia metodológica teve repercussão e reconhecimento internacional, onde destaca-se, nesse âmbito, a figura de dois de seus precursores: Fernando Távora e Alvaro Siza Vieira. O curso de graduação em arquitetura e urbanismo do atual Instituto de Arquitetura da USP nasce propondo uma área específica para a representação da arquitetura, postura inovadora diante do quadro das escolas no Brasil, área que ganha um destaque também no programa de pós graduação inserindo-se como linha de pesquisa. Ambas as escolas colocaram a herança da arquitetura moderna como um mote deflagrador de seu processo disciplinar, por caminhos diversos, mas, comunicantes. A pesquisa contribuirá para a identificação e caracterização de diferentes perspectivas teóricas e práticas existentes na relação do Desenho com o ensino de Arquitetura.

A interpretação do conceito de ?sustentabilidade? na construção de edifícios percorreu vários caminhos. É possível identificar quatro fases: primeiramente, a ênfase estava centrada em como lidar com a escassez dos recursos e como reduzir os impactos sobre o meio ambiente; em um segundo momento, foram incorporadas as questões mais técnicas da construção (materiais, componentes, tecnologias); atualmente debruça-se sobre os aspectos sociais para o desenvolvimento sustentável da construção e mais recentemente, os aspectos culturais e patrimoniais passaram a ser considerados como preeminentes na construção sustentável. Neste contexto, esta pesquisa pretende estudar os diferentes aspectos do desenho das arquiteturas sustentáveis; mostrar como os projetos arquitetônicos têm manifestado sua interface com os princípios da sustentabilidade, sob a ótica do desenho, da forma e da estética. Não é objetivo deste trabalho, analisar a eficiência das tecnologias sustentáveis, mas sim, como esses elementos compõem a plasticidade da obra.

O LABSUS tem como objetivo estudar as questões ambientais dos municípios do Grande ABC; e desenvolver técnicas alternativas para Arquitetura Sustentável; promover ações de sustentabilidade junto às comunidades da região e despertar o interesse dos alunos em pesquisa científica.

Hoje não é mais possível pensar em desenvolvimento urbano, econômico ou político, sem se considerar a questão do meio ambiente. O mundo tem se voltado para a necessidade de conscientização acerca da acelerada degradação ambiental pela ação do homem, seja de forma direta ou indireta, total ou parcial, consciente ou inconsciente. Neste contexto, cabe às políticas públicas não apenas controlar o equilíbrio social, mas também contribuir com a qualidade ambiental. O processo sócio-econômico que vive o litoral paulista tem produzido inestimáveis danos ao seu patrimônio natural e cultural. Hoje é nítido que a ação predatória do homem sobre seu meio ambiente é mais intensa, ameaçando a existência dos bens culturais e dos espaços naturais. O principal problema da pesquisa está centrado em estudar as interferências entre a ocupação dos núcleos urbanos e a Rodovia SP 55 - Dr. Manoel Hyppolito Rego - no trecho Bertioga - São Sebastião. O estudo tem como objetivo contribuir para a redução dos impactos ambientais na Serra do Mar, por meio do estudo e planejamento do uso e ocupação do solo. Para tanto, serão feitas pesquisas bibliográficas, levantamento de dados e documentos, mapeamentos, visitas técnicas e análise preliminar das propostas de preservação ambiental. Os impactos do sistema viário no meio ambiente precisam ser previstos, estudados e dimensionados, de acordo com as legislações urbanas e ambientais

RESUMO. Esta pesquisa foi desenvolvida pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e realizada entre 2003 e 2004, na Vila Independência (João Dourado - BA). Tratou-se de um trabalho interdisciplinar entre as áreas de Engenharia Civil, Arquitetura e Educação, voltado para a promoção do desenvolvimento sustentável na região. O principal objetivo desta pesquisa consistiu em promover o desenvolvimento sustentável, considerando: a) o uso dos recursos naturais locais sem comprometer o meio ambiente, b) a transferência de tecnologia para construção de habitação utilizando o tijolo de solo-cimento e a construção de um protótipo, c) a alfabetização de jovens e adultos, e a construção de um Centro de Aprendizagem. A principal motivação desta pesquisa consistiu em abordar as limitações e as potencialidades da experiência de desenvolvimento em uma comunidade do semi-árido da Bahia.
Palavras-chave: Desenvolvimento Sustentável. Habitação. Tijolo de solo-cimento.

Análise do sistema de circulação de pedestres no Distrito da Sé e República - São Paulo. Existem no mundo 600 milhões de pessoas com algum tipo de limitação de mobilidade, das quais 25 milhões estão no Brasil. A acessibilidade adequada e a preocupação com o desenho universal devem promover a integração social do portador de deficiência. O objeto deste trabalho são as vias públicas de circulação de pedestres do Centro de São Paulo e o acesso aos principais meios de transportes coletivos - ônibus e metrô - pelo usuário cadeirante. As calçadas devem exercer sua função de circulação com conforto e segurança. Ao limitar ou excluir determinados usuários destes espaços, está se descumprindo parte da função social da cidade - o direito de ir e vir de qualquer cidadão. A Associação Nacional de Transportes Públicos do Brasil vem buscando melhorar as condições de acessibilidade no Sistema de Transportes Públicos e nas vias de pedestres. A pesquisa tem como objetivo avaliar as condições de acessibilidade não apenas sob o aspecto técnico, mas principalmente sob o aspecto comportamental. Para tanto, se utiliza como metodologia a Avaliação Pós-Ocupação, que envolve os aspectos psicológicos, necessidades, atitudes, objetivos e percepções humanas. A APO é uma das metodologias de avaliação de desempenho de ambientes construídos, que além de resgatar como subsídios de análise a memória da produção do edifício, prioriza aspectos de uso, operação e manutenção, considerando essencial o ponto de vista dos usuários. Circular com segurança e conforto é um direito básico do ser humano.

Participação como pesquisadora bolsista de aperfeiçoamento junto ao Projeto Integrado CNPq coordenado pela Profa. Dra. Rebeca Scherer, do Departamento de História da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. 
Atividade desenvolvida pela pesquisadora Simone H. T. Vizioli: levantemanto de planos diretores elaborados no Estado de São Paulo, durante os ano de 1964-74, revisão bibliográfica dos artigos referentes ao tema da pesquisa publicados na Revista de Administração Municipal e levantamento dos documentos de orientação para elaboração de Planos Diretores publicados pelo CEPAM.