Rita Santos Guimarães.

Descrição: Projeto de Iniciação Científica focado em estudar de modo profundo a aritmética básica(quatro operações) e desenvolver instrumento adaptivo de avaliação diagnóstica.Desenvolvido por 12 estudantes de graduação licenciatura e pedagogia da Unicamp, USP, UFRJ, Unifei e IFSP

O objetivo principal deste curso é apresentar um plano de aula de revisão dos números racionais. Além disso, são salientados pontos cruciais do conteúdo em uma abordagem que preze por compreensão em vez de memorização. Neste plano de aula, não esperamos que o professor fique 50 minutos falando e escrevendo fórmulas, ?macetes? e procedimentos na lousa. Nossa sugestão é uma atividade em grupo, onde os estudantes terão oportunidade de se engajar e discutir conceitos importantes sobre as representações dos números racionais. As atividades desse plano de aula gradativamente se tornam mais elaboradas e buscam promover a interação entre os colegas ao oferecer representações diferentes para cada membro de um grupo. Usando figuras, espera-se criar uma base concreta para que os estudantes possam retomar conceitos abstratos que são, em geral, abordados no Ensino Fundamental.
https://www.extecamp.unicamp.br/dados.asp?sigla=%8Ac%CD%C2%5F%E0%DD%9D&of=%F7%12%A8

Projeto da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, realizado através da parceria da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza" e das universidades estaduais Unicamp, USP e Unesp, que ofereceu especialização à distância para os professores da rede pública

Este projeto visa lidar com o problema de formação para ensinar matemática dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, sugerimos o desenvolvimento de material de forma colaborativa entre pesquisadores e professores atuantes nos anos iniciais. Numa segunda etapa, este material será utilizado com um público mais amplo através de cursos de extensão ministrados com a participação dos professores de educação básica que atuaram na sua elaboração inicial. A principal pergunta de pesquisa busca entender em que medida a colaboração entre pessoal universitário e professores da educação básica agrega valor para o aproveitamento efetivo por outros professores, no sentido de ter efeito significativo na mudança de práticas de sala de aula e na aprendizagem dos alunos? A partir desta pergunta, este projeto se desenvolve com três objetivos principais, o primeiro deles relacionado à elaboração e organização de material para desenvolvimento profissional, o segundo relacionado às condições que possam favorecer a formação continuada de professores e, por fim, avaliação de impacto na aprendizagem dos alunos. A avaliação de mudanças de práticas em sala de aula será feita por meio de observações e relatos estruturados. A avaliação de conhecimentos pedagógicos de conteúdos será feita por meio de instrumentos existentes para avaliação de PCK, que serão enriquecidos por meio de criação e validação de itens adicionais de avaliação de PCK desta etapa de ensino, que conta com poucos itens. O impacto na aprendizagem dos alunos será avaliado por meio de testes de avaliação procedimental-conceitual, que será desenvolvido e validado a partir de alguns itens existentes em outros países.

O foco deste projeto é investigar a formação dos futuros professores matriculados no curso de Licenciatura em Matemática, com o objetivo de compreender quais são as os fatores relacionados com a baixa taxa de conclusão. Um objetivo secundário é entender o perfil daqueles que escolhem esta carreira na UNICAMP, visando desenvolver estratégias para atrair e aumentar o interesse por esta importante carreira para o desenvolvimento da educação brasileira.

Projeto para Desenvolvimento de Material Didático Multimídia para o Ensino Médio brasileiro, com financiamento do MEC.