Vilanice Alves de Araujo Püschel.

Coordenadora docente da Liga de Enfermagem em Cardiologia (LECA), da Escola de Enfermagem da USP, desde 29 de novembro de 2017.

?	Aluna:	Taís Aline de Souza Araujo
Título:	Enfermagem em Foco: desenvolvimento de um canal de comunicação com assuntos relacionados à profissão 
Financiamento:	Programa Ensinar com Pesquisa ? Pró-Reitoria de Graduação da USP ? Edital 2016
Período:	1º de setembro de 2016 a 31 de agosto de 2017

	Aluno:	Larissa Ramos Neves 
Título:	Enfermagem em Foco: desenvolvimento de um canal de comunicação com assuntos relacionados à profissão 
Financiamento:	Programa Ensinar com Pesquisa ? Pró-Reitoria de Graduação da USP ? Edital 2015
Período:	24 de agosto 2015 a 23 de agosto de 2016

?	Aluno:	Alexandre Trombini dos Santos
Título:	Enfermagem em Foco: desenvolvimento de um canal de comunicação com assuntos relacionados à profissão 
Financiamento:	Programa Ensinar com Pesquisa ? Pró-Reitoria de Graduação da USP ? Edital 2015
Período:	24 de agosto 2015 a 23 de agosto de 2016

O projeto tem como objetivo principal construir e validar um programa educativo para o desenvolvimento de competências em Prática Baseada em Evidências (PBE) para profissionais da saúde. A pesquisa será realizada em quatro etapas: mapeamento de estratégias de ensino de PBE, avaliação da prontidão organizacional para translação do conhecimento, análise das vivências e desafios de profissionais na implementação de evidências, e criação de um programa educativo baseado nos resultados obtidos. O estudo busca reduzir a lacuna entre a produção de evidências científicas e sua aplicação na prática clínica, promovendo melhorias na qualidade do cuidado, segurança do paciente e eficiência dos serviços de saúde.

To create a brighter future for communities in need of evidence-based recommendations for health care choicesObjectives 1.To build capacity in evidence synthesis in 25 reviewers in Sub-Saharan Africa as Train the Trainers.2.To set up a JBIC internal collaboration on increasing access to evidence for patients by engaging at least 5 JBIC centres for a storytelling network3.To set up an external collaboration on increasing access to evidence for patients by engaging at least 3 leading evidence communities in uptake of storytelling frameworks (Cochrane, Campbell, GIN)4.To tell at least 5 stories annually from systematic reviews with high altimeter scores and JBIC evidence implementation projects in multiple languages globally with a focus on LMICs5.To reach at least 10,000 patients with stories on evidence-based recommendations from best practices that uses simple language and languages other than English.6.To develop evidence to stories (EtS) framework (as a follow up on work presented at GES Prague with JBI).

In health, there is a considerable accumulation of knowledge produced, but there is stilldifficulty in reducing the gap between research and its use in practice, requiring advancesin knowledge translation to move research results into health policies and practices andimplement the best practices in health services. The evidence-based healthcare (EBHC) thatwe see gaining expression to improve the results in health implies the search, application,and critical evaluation of the available scientific evidence, implementation of the evidencein practice, and assessment of the available information.Implementing evidence encompasses three main elements: practicing change, whichrequires participation/adaptations from health professionals and policymakers; carryingout organizational change and assessing the impact of using evidence on the health system,the care process, and, most importantly, patient health outcomes. We have beenconducting the Evidence Implementation Training Program (EITP) in Brazil by The BrazilianCentre for Evidence-Based Health Care: JBI Center of Excellence (JBI Brazil) since 2016.Despite the JBI methodology in evidence implementation being robust and impactingchanges in the units in which it is developed, we need to invest more heavily in mobilizinghealth organizations to translate knowledge.General objective: Understand the organizational readiness for knowledge translation andimpacts, challenges, and health professionals' perspectives on evidence-based practice inBrazilian health institutions.The project has the focus and aims to:4- Translate and validate the Organizational Readiness for Knowledge Translation (OR4KT)to the Brazilian Portuguese language;- Apply the OR4KT to nurses of a public and private hospital from São Paulo;- Evaluate the organizational readiness to support KT in nursing clinical practice;- Understand the perception of nurses about KT and incorporation of evidence based-practice (EBP) in clinical practice;- Train nurses in JBI Evidence Implementation Training Program- Comprehend the experience, potentials, and difficulties of nurses to evidence-basedpractice implementation inside hospitals in São Paulo;- Comprehend clinical fellows' experience about KT and evidence implementation inhealthcare;- Understand the potentials, impacts, challenges, and perspectives in evidenceimplementation and its sustainability in Brazilian health institutions.

A coronavírus disease 2019 (COVID-19) é uma síndrome respiratória causada por um novo coronavírus, o SARS-CoV-2, sendo declarada pela Organização Mundial de Saúde como doença pandêmica e de emergência em saúde pública, em março de 2020. Estima-se que 14 dos casos infectados são graves e requerem hospitalização; 5 dos casos infectados são muito graves e requerem internação em Unidades de Terapia Intensiva. A Enfermagem encontra-se na linha de frente no atendimento destes pacientes e tem papel central nos cuidados clínicos, educação, prevenção e controle da doença. Objetivo geral: Avaliar condições de trabalho, fatores associados ao adoecimento e a percepção dos profissionais de enfermagem sobre a assistência de enfermagem no contexto da pandemia pelo novo coronavírus em um hospital de ensino brasileiro. Método: Estudo quantitativo e qualitativo que será realizado no Instituto Central do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, a ser desenvolvido em duas fases. Fase 1: Estudo quantitativo, em que serão coletados dados com enfermeiros e técnicos/auxiliares de Enfermagem, que atuam na assistência direta ou indireta ao paciente com COVID-19, suspeito ou confirmado. A amostra do estudo será composta por profissionais de enfermagem, selecionados por conveniência, por meio de um processo de amostragem não-probabilística. Para a coleta de dados, foi elaborado um instrumento, do tipo checklist, composto por duas partes. A primeira parte inclui variáveis sociodemográficas e a segunda parte é composta por perguntas relacionadas ao adoecimento pela COVID-19. A Fase 2 da pesquisa, de abordagem qualitativa, será realizada após a Fase 1. Para a coleta de dados, será utilizado um instrumento composto por duas partes. A primeira parte contém dados sociodemográficos e a segunda composta por perguntas que irão nortear a entrevista semiestruturada com os profissionais de Enfermagem que prestam cuidados diretos a pacientes com COVID-19 ou que fazem a gestão do cuidado da equipe de Enfermagem. A coleta dos dados dos profissionais será feita por meio de entrevista semiestruturada individualizada com auxílio de aplicativos de comunicação digital como: Hangouts Meet, Zoom, WhatsApp, Skype, entre outros. A análise dos dados quantitativos será feita por meio das análises descritivas e analíticas (regressão logística múltipla) com nível de significância de 5. A análise das entrevistas será feita pela técnica de análise de conteúdo. O corpus será construído no software OpenOffice.org e processados com o auxílio do software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRaMuTeQ) 0.6 alpha 3. O Projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo.

Estudo multicêntrico, internacional, misto de estratégia sequencial explanatória que busca analisar a relação entre a infodemia sobre a COVID-19 e as repercussões na saúde mental de pessoas idosas. O estudo será realizado em três fases. Na primeira, realizado um estudo transversal por web-based survey, composta de duas partes. Uma para traçar um perfil sociodemográfico e variáveis relacionadas a infodemia e outra para avaliar os níveis de estresse, ansiedade e depressão. A coleta de dados nesta fase foi por web-based survey (por email e/ou redes sociais e/ou telefone), pela dificuldade em acessar os idosos em isolamento social. A amostragem será não probabilística no Brasil; Portugal; Espanha; Itália; Chile e México. O tamanho amostral será estimado por país, considerando a população de idosos. Na segunda fase da pesquisa, a partir da análise da web-based survey, realizaremos uma investigação qualitativa do tipo estudos de casos múltiplos (YIN, 2015). Realizaremos entrevistas por telefone ou smartphone (videoconferência) guiadas por roteiro semiestruturado baseado no modelo de comportamento informacional e modelo conceitual de coping. O número de entrevistas obedecerá a Técnica de Saturação Teórica. Realizaremos Análise de Conteúdo das entrevistas com auxílio do software Nvivo. Na terceira fase da pesquisa elaborado um consenso de estratégias de enfrentamento à infodemia para idosos, com a técnica Delphi.

Estudo multicêntrico, internacional, misto de estratégia sequencial explanatória que busca analisar a relação entre a infodemia sobre a COVID-19 e as repercussões na saúde mental de pessoas idosas. O estudo foi realizado em três fases. Na primeira, realizado um estudo transversal por web-based survey, composta de duas partes. Uma para traçar um perfil sociodemográfico e variáveis relacionadas a infodemia e outra para avaliar os níveis de estresse, ansiedade e depressão. A coleta de dados nesta fase será por web-based survey (por email e/ou redes sociais e/ou telefone), pela dificuldade em acessar os idosos em isolamento social. A amostragem será não probabilística no Brasil; México; Peru; Chile; Portugal e Colômbia. O tamanho amostral será estimado por país, considerando a população de idosos. Na segunda fase da pesquisa, a partir da análise da web-based survey, realizaremos uma investigação qualitativa do tipo estudos de casos múltiplos (YIN, 2015). Realizadas entrevistas por telefone ou smartphone (videoconferência) guiadas por roteiro semiestruturado baseado no modelo de comportamento informacional e modelo conceitual de coping. O número de entrevistas obedecerá a Técnica de Saturação Teórica. Realizaremos Análise de Conteúdo das entrevistas com auxílio do software Nvivo. Na terceira fase da pesquisa elaborado um consenso de estratégias de enfrentamento à infodemia para idosos, com a técnica Delphi..Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Introdução: O ensino a distância pode ser desenvolvido em diferentes tipos de ambientes virtuais, sendo que na perspectiva do compartilhamento de saberes, o processo de planejamento, produção, validação, implantação e avaliação de uma iniciativa de ensino a distância se caracteriza como uma ação coletiva, construída de modo dialógico e colaborativo. A formação no ensino superior em contextos digitais pressupõe a participação ativa de estudantes e professores, os quais se reúnem em ambientes virtuais, que permitem a troca de informações e de opiniões sobre os conhecimentos e processos educativos. Diante das atuais transformações educacionais vivenciadas em virtude da pandemia pelo COVID-19, evidencia-se a importância da discussão sobre o ensino mediado por tecnologias e os aspectos que envolvem os ambientes virtuais de aprendizagem. Objetivos: Analisar a percepção de docentes e discentes dos cursos de enfermagem, fonoaudiologia, medicina, tecnologia em sistemas biomédicos e tecnologia em radiologia, quanto ao processo educativo no formato online. Método: Estudo transversal a ser desenvolvido de junho a julho de 2020 em uma instituição de ensino privado da cidade de São Paulo, com docentes e discentes, por meio de um questionário on-line via plataforma RedCap. O instrumento de coleta de dados será composto por dados sociodemográficos e questões relacionadas ao uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na instituição de pesquisa, às facilidades e dificuldades do AVA, às metodologias utilizadas e às estratégias de avaliação. Resultados esperados: Espera-se desta pesquisa obter dados sobre o processo de ensino aprendizagem durante a pandemia da COVID-19.

Introdução: A pandemia de COVID-19, considerada uma emergência em saúde pública, impôs a necessidade de distanciamento social. A área do ensino foi diretamente afetada, demandando adaptações e inovações nas formas de ensinar e aprender. O ensino de Enfermagem, por sua vez, necessitou de adaptações tanto nas aulas teóricas quanto nas práticas em laboratório e nas que envolvem o cuidado direto ao paciente, como as práticas assistenciais e os estágios curriculares. Mapear as iniciativas empreendidas pelas escolas de Enfermagem, frente à pandemia de COVID-19 e as determinações governamentais se faz importante, uma vez que, muito além do registro acerca desse momento histórico, pode identificar iniciativas promissoras, com potencial para contribuir positivamente com o ensino profissional. Por outro lado, o registro das dificuldades de professores e estudantes, tanto relacionadas ao acesso e ao manejo das tecnologias e as condições de saúde física e mental pode justificar possíveis gaps de formação e identificar alguns impactos no ensino em Enfermagem. Objetivo geral: Conhecer as potencialidades e dificuldades no ensino de Enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Método: Estudo quantitativo, descritivo, de delineamento transversal. Os dados serão coletados com coordenadores de cursos de bacharelado em Enfermagem no Brasil. Os participantes serão contatados via e-mail, a partir do banco de contatos da Associação Brasileira de Enfermagem Nacional e das seções, co-participante da presente pesquisa. O contato será realizado pela diretora de educação Nacional e das respectivas seções. Além disso, será realizado convite público em reunião mensal do Conselho Consultivo das Escolas de Enfermagem, organizado pela diretora de educação das seções. Os demais cursos serão contatados por meio de correio eletrônico disponível no portal da respectiva instituição, na internet. Ainda, na inexistência desse endereço, será realizado contato telefônico para apresentar a pesquisa e enviar o formulário eletrônico de coleta de dados. O e-mail enviado conterá uma breve explicação sobre a pesquisa e o convite para acessar link, que direcionará para um formulário Google, com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) (Apêndice A), seguido de um instrumento de coleta de dados (Apêndice B), contendo 28 questões fechadas e abertas, incluindo um questionamento sobre se o participante aceitaria participar de uma fase qualitativa da pesquisa, caso venha a ser realizada no futuro. Para a análise dos dados, será utilizado o programa estatístico SPSS, versão 18.0 e realizada análise descritiva dos dados. Média e desvio-padrão serão utilizados para descrever as variáveis contínuas paramétricas, e mediana e intervalo interquartis para não paramétricas, enquanto frequências absolutas e relativas serão utilizadas para as variáveis categóricas. Coeficientes de correlação poderão ser utilizados para comparação de dados. O nível de significância adotado no estudo será de #945;=0,05. O projeto foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa.

Projeto de pesquisa com obtenção de uma bolsa de IC do Programa Unificado de Bolsas da USP - 2019/2020

Projeto de pesquisa e de implementação de evidências

Projeto de pesquisa e de implementação de evidências

Auxílio à pesquisa obtida da FAPEMIG. Edital 001/2018 - Demanda Universal. Processo número: APQ-00556-18. Vigência: 24 meses (nov 2018 a nov 2020)

	Organização de membros da RIIEE Brasil em torno de projetos de Pesquisas multicências no Brasil, nas seguintes temáticas: Pensamento crítico/reflexivo Formação pedagógica do professor, Formação política e de liderança do enfermeiro, Metodologias/estratégias de ensino na formação do enfermeiro, Sistematização da Assistencia de Enfermagem. Grupo constituído na 5ª Reunião presencial da RIIEE Brasil, realizada em 07 de junho de 2018, das 14h às 16h, no 16º SENADEn ? Seminário Nacional de Diretrizes para Educação em Enfermage e 13º SINADEn ? Simpósio Nacional de Diagnósticos de Enfermagem, realizado em Florianópolis-SC, de 5 a 8 de junho de 2018.

Projeto pesquisa, com 2 bolsas obtidas do Programa Unificado de Bolsas da USP

Trata-se de um projeto em desenvolvimento no Instituto do Coração - HCFMUSP. Participantes: Larissa Bertacchini de Oliveira (Coordenadora - doutoranda do PROESA), Profa. Dra. Vilanice Alves de Araújo Püschel; Adriano Rogério Baldacin Rodrigues (Enfermeiro e mestre em Enfermagem); Kesley Vicente Morais (estudante de bacharelado em Enfermagem da EEUSP - bolsista do Programa Unificado de Bolsas da USP), Karla Mára Fatima de Souza magalhães Pereira (Residente do Programa de Enfermagem em Cardiopneumologia de Alta Complexidade); Haulcionne Nibe Watanabe Lacerda Cintra e Caroline Shihara de Assis (aprimorandos do Curso de Aprimoramento em Enfermagem em Cardiologia)

Trata-se de uma uma revisão sistemática da literatura. Equipe: Profa. Dra. Vilanice Alves de Araújo Püschel (Coordenadora), Misa Cadidé Duarte (mestranda da PROESA), Larissa Bertacchini de Oliveira (doutoranda do PROESA), Kesley Vicente Morais (Bolsista do Programa Unificado de Bolsas da USP).

Trata-se de um projeto de pesquisa que envolve membros do Grupo de Pesquisa Prapec. Pesquisadores: Profa. Dra. Vilanice Alves de Araújo Püschel (coordenadora), uma estudante de doutorado do PROESA, uma docente mestre e uma estudante de bacharelado em Enfermagem da EEUSP, bolsista do Programa Unificado de Bolsas da USP.

Trata-se de Revisão Sistemática. Equipe: Profa. Dra. Vilanice Alves de Araújo Püschel (Coordenadora), Larissa Bertacchini de Oliveira e Fábio da Costa Carbogim (doutorandos do PROESA), Guilherme Gushiken de Campos (Estudante de Enfermagem da EEUSP. Bolsistas do Programa Unificado de Bolsas da USP), Esther Alves de Araújo Nunes (Estudante de medicina da Faculdade de Medicina de Barbacena).