Elizabeth Balbachevsky.

Análise dos impactos do programa PIBIC junto a alunos e professores, análise da trajetória profissional de ex-bolsistas PIBIC

A ampliação do conceito de excelência da pesquisa para destacar a pesquisa feita com qualidade e rigor científico e a busca de indicadores e métodos de impactos para além da esfera científica e tecnológica têm impulsionado um movimento de diversificação e criação de evidências de impactos em múltiplas dimensões, que crescentemente influenciam as diretrizes e práticas de agências de fomento, organizações de pesquisa e ensino superior e órgãos governamentais. Nesse contexto, o foco deste projeto é realizar pesquisa de fronteira em indicadores e métodos sobre tendências e dinâmica de produção de conhecimento científico e tecnológico, suas ligações com o uso do conhecimento por meio da inovação e suas consequências sobre a sociedade. Os resultados, além do avanço no conhecimento dessa temática, estarão direcionados a três aplicações diretas: a) planejamento de políticas e estratégicas de PDI, inclusive para o planejamento do fomento em CTI junto a agências de financiamento; b) accountability para diferentes tipos de stakeholders, pela produção e uso de evidências; e c) advocacy, demonstrando efeitos do investimento em CTI e como melhorá-los de forma sistemática. Trata-se de projeto que dá sequência a projetos anteriores focados em indicadores de Ciência, Tecnologia e inovação (CTI) em São Paulo, e adiciona este novo tema de desenvolver e aplicar metodologias de análise, avaliação e mensuração, trabalhando na fronteira do conhecimento do que vem sendo chamado "research on research" ou "science of science policy".
Área específica de atuação: coordenação da frente 4: análise tipológica das instituições de ensino superior e institutos de pesquisa

Este projeto sobre o Brasil é parte de um conjunto de estudos sobre democracias de "mercado emergente" articulado pelo Comité de Pesquisa em Economia Política Internacional, da Associação Internacional de Ciência Política (IPSA). Agrega uma rede de acadêmicos cujo objetivo comum consiste em lançar novas perspectivas sobre reconfiguração das assimetrias de poder no sistema internacional, com foco nas democracias de "mercado emergente". O objetivo desse projeto é desenvolver uma abordagem política das respostas do Brasil à globalização com vistas a situar e interpretar as opções de políticas públicas, com destaque para as políticas econômica e climático-ambiental implementadas a partir de 1998-99. Seu ponto focal é a observação de conjunturas críticas nas quais novos desafios de governança democrática pautaram escolhas de políticas públicas competitivas entre si em termos de seu impacto estratégico sobre os rumos do país. A abordagem política pauta-se pela fórmula sintetizada por Gourevitch, ao analisar o impacto das distintas conjunturas críticas internacionais em cinco países desenvolvidos, do século 19 ao 21: "uma explicação política das políticas públicas deve identificar aqueles (atores) cujo apoio tornou possível resolver as disputas entre alternativas de políticas competitivas". Esse estudo ancora-se, portanto, na ideia de que em tais conjunturas , os conflitos distributivos latu-sensu - por sobrevivência e eventual dominância política - se refletem na reconfiguração de coalizões sociopolíticas competitivas entre si. Dessa perspectiva, o mapeamento e a interpretação das policy coalitions em disputa nas arenas decisórias domésticas pressupõe -e requer- uma análise prévia das clivagens e dos realinhamentos socioeconômicos associados a deslocamentos significativos no cenário internacional. A investigação proposta aqui está circunscrita à conjunturas críticas que emergiram a partir de 1999 e deverá e estender-se até 2022, com o início de um novo ciclo eleitoral . Parte-se do suposto de que os desafios de governança político-econômica e climático-ambiental no marco da democracia brasileira assumiram novos contornos - crescentemente sistêmicos - ao longo desse período. Trata-se de observá-los de uma perspectiva dinâmica: no contexto instável e movediço de um capitalismo de estado em vias de reinvenção ou de superação, no plano doméstico e no contexto de reconfiguração das assimetrias de poder na ordem internacional

Este projeto tem por objetivo investigar o papel da diáspora de Ciência, Tecnologia e Inovação brasileira na construção das redes de colaboração que suportam o esforço doméstico de internacionalização da produção (e uso) do conhecimento. O caso brasileiro oferece um contexto de pesquisa particularmente adequado, por corresponder a uma situação sui-generis: trata-se de uma diáspora pequena em termos quantitativos comparativamente a outros países, mas há evidências esparsas de crescimento nos últimos anos. Ao mesmo tempo, o país tem um sistema nacional de CT&I desenvolvido, mas ainda pouco internacionalizado. Avaliar o grau de contato dessa diáspora com o ambiente doméstico e mapear sua contribuição para a inserção internacional da ciência brasileira permitirá responder a uma questão ainda aberta na literatura internacional sobre o assunto: essa contribuição é dependente da existência de políticas específicas ou, em qualquer caso, ela joga um papel relevante e autônomo nesses processos de internacionalização?

O projeto tem por objetivo desenvolver uma base inteligente de indicadores de desempenho das três universidades paulistas e cooperar com o projeto U-Multirank para a adaptação dos indicadores internacionais à realidade nacional, bem como o desenvolvimento de indicadores específicos para a realidade latinoamenricana

This project parallels the changes experienced by universities and science at the beginning of the new century in order to explore one relevant source of resilience and change inside the universities? institutional fabric, which is its persistent dependence on the signs and norms produced by science as a nested institution. To a large degree, science is organized according to its own norms and values. Notwithstanding, it de facto exists inside the institutional environment created by the university. As such, one could argue that it is a nested institution. Our argument holds that the interplay between the institutional norms coming from the University and from science gives rise to one of the more relevant sources of resilience of universities. The paper explore these assumptions considering the responses of lower-level units to the experience of modern autonomy in two universities: the University of Tampere, Finland, and the University of São Paulo, Brazil.

Membro do Grupo de especialistas encarregado da redação da Convenção proposta e adotada pela UNESCO em 2019

. O objetivo desse trabalho é discutir o modelo de governança das universidades públicas brasileiras, tanto do ponto de vista da caracterização das dinâmicas de governança interna dessas instituições, como do ponto de vista de sua interação com atores externos. A análise será conduzida a partir de uma perspectiva comparada, discutindo a experiência brasileira à luz do debate que cerca a experiência internacional.

O presente projeto visa realizar um balanço crítico de 25 anos da democracia brasileira (1988/2013) com base na análise de três eixos temáticos principais: as políticas públicas, as instituições democráticas, e as relações entre a sociedade civil e a cultura política. A perspectiva adotada é a proposta pela abordagem da qualidade da democracia.
A pesquisadora é coordenadora da área de análise das políticas de ensino, com ênfase na questão do ensino superior, cujo foco está em identificar os processos que sustentam a convergência de percepções de diferentes atores em torno de um paradigma dominante, ao mesmo tempo que busca mapear as principais alternativas competitivas em termos das idéias e nexos causais que orientam a elaboração de políticas presentes na arena decisória dessas políticas, para entender processos que sustentam a continuidade, ao mesmo tempo que favorecem o redesenho dessas políticas

Autonomy is a fundamental principle for universities to accomplish a genuine innovative role. In complex and fragmented systems like universities, though, response to autonomy can manifest in extreme variations. In this study, the inductive method is applied to appraise university-specific experiences in two environments created by very different country contexts: the state of São Paulo, Brazil, and Finland. Empirically the work focuses on two universities of similar size and profile, and narrows on one important area of management, the internal budget process.

O objetivo do projeto é descrever e refletir criticamente sobre os processos decisórios relativos à criação de políticas, programas e instrumentos de PCTI no Brasil, particularmente na última década (final dos anos 90 até o momento)

Esse trabalhofaz uma revisão dos principais desafios e alternativas que se colocam para uma política relevante que apóie o desenvolvimento de recursos humanos nas áreas estratégicas para o posicionamento competitivo do país no cenário internacional.

Este projeto busca, de forma comparada, avaliar as percepções das elites de diferentes países latino-americanos acerca das desigualdades social, cultural e étnica, e sua relação com a questão democrática. Enfatizará, particularmente, o apoio que diferentes diagnósticos e alternativas de políticas conseguem mobilizar junto aos vários setores da elite dos países selecionados para essa pesquisa, que serão indicados abaixo.

The project will examine the nature and extent of the changes experienced by the academic profession in recent years. It will explore both the reasons for and the consequences of these changes. It will consider the implications of the changes for the attractiveness of the academic profession as a career and for the ability of the academic community to contribute to the further development of knowledge societies and the attainment of national goals. It will make comparisons on these matters between different national higher education systems, institutional types, disciplines and generations of academics.

O objetivo desta proposta é viabilizar a participação brasileira no projeto internacional ?The Shifting Boundaries of the Changing Academic Profession? (Projeto CAP - As fronteiras em mudança da profissão acadêmica), que está sendo realizado por uma rede de instituições acadêmicas em cerca de 20 países, já estando confirmada a participação da Argentina (Universidad Nacional General Sarmiento), Austrália (University of New England), China, (Huazhong University of Science and Technology), Hong Kong (University of Hong Kong), Finlândia (University of Tampere), França (Centre for Organizational Sociology), Alemanha (Kassel University), Japão (Hiroshima University), Holanda (University of Twente), Noruega (NIFU-STEP), Portugal (Fundação das Universidades Portuguesas), Inglaterra (Open University), e Estados Unidos (George Washington University e outras). Outros prováveis participantes incluem a Russia, Malásia, México, Singapura, Suécia e África do Sul.
O projeto internacional pretende examinar a natureza e a extensão das mudanças ocorridas pela profissão acadêmica nos anos recentes, suas razões e suas conseqüências. Serão estudadas as implicações destas mudanças para a atratividade da atividade acadêmica como uma carreira, e capacidade da comunidade acadêmica de contribuir para o desenvolvimento da sociedade do conhecimento e para atingir os objetivos de desenvolvimento econômico, social e cultural dos países. A partir de um modelo de transformação de seis estágios, serão feitas comparações sobre estes temas entre diferentes sistemas educacionais, tipos institucionais, disciplinas acadêmicas e gerações.
Para o Brasil, participar desse projeto representa uma rara oportunidade para a estudar o sentido das mudancas que estão ocorrendo em nosso sistema de ensino superior. Os resultados da pesquisa em escala mundial permitirão, pela primeira vez, avaliar em que medida as mudanças observadas no Brasil convergem ou divergem daquelas que podem ser observadas em outras exp

In this project, we would like to examine a select number of cases in Latin American countries in which higher education research institutes and groups were able to develop activities that had or are having a strong scientific content providing, simultaneously, a significant contribution to the social well being of their societies. The identification and description of these examples would be illuminating in any case, but our main concern is about the institutional arrangements that allowed the institutions to develop these projects.

Análise temática da política externa do governo Lula. Responsável pela análise das iniciativas do governo brasileira n

The Academic Profession in the Age of Globalization
Building on a cross-national perspective, we will consider recent changes due to globalization/internationalization affecting faculty and institutions in different countries. We will analyze how academic professionals and institutions influence and respond to such shifts. And, we will assess retrospectively and prospectively opportunities and challenges facing the higher education profession

The changes in higher education have been mostly documented in developed countries. Nevertheless, higher education has been under extreme pressures also in emerging countries for the last decades. The new globalized international economy and its demands have affected the domestic environment of these countries. With varying degrees of success, all emerging countries have experienced major economic reforms that pushed their economies from an autarchic, domestic oriented perspective to an open, trade oriented one.
The central aim of this project is to understand how an important part of the globalized world - the emerging countries - is responding to the global challenges of the 21st. Century higher education.
Higher education changes and reforms in the leading economies are not automatically reflected in the emerging societies. The first objective in the project is to analyze the many experiences of reforms that are taking place in the emerging countries in a cross-national perspective. This analysis should end by proposing a typology that could highlight differences and convergence between these many national experiences. The second main objective is to analyze the impacts of such processes on the conditions of employment and work of the academic professionals in these countries. In order to achieve this objective, the survey will apply the typology proposed above in order to select a number of national experiences for an in depth analysis.

Trata-se de um consórcio de pesquisadores brasileiros que acompanha as eleições brasileiras e realiza pesquisas de survey eleitoral cobrindo eleições presidenciais

Survey com uma amostra nacional de professores do ensino superior, com indicadores sobre inserção profissional, perfil de atuação, atitudes com relação às políticas de ensino superior brasileiras e orientações com relação às atividades de pesquisa, ensino e extensão

Análise do perfil instituicional do ensino de políticas públicas na pós-graduação brasileira

Análise do perfil e distribuição dos recurso de humanos em C&T no setor público e privado do Estado de São Paulo. Levantamento que embasa o capítulo sobre Recursos Humanos em C&T no Estado de São Paulo do anuário "Indicadores de C&T de São Paulo", da FAPESP, publicado em 2001

A pesquisa consistiu na realização de um survey junto a líderes dos grupos de pesquisa cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, visando avaliar o grau de conhecimento desse pesquisadores acerca do debate sobre o patenteamento do conhecimento científico e a interação ciência-empresa

Análise do perfil de produção acadêmicamente relevante de professores doutores ligados a programas de pós-graduação com avaliação A da CAPES. O estudo buscava estabecer possiveis diferenciais entre os perfis de professores com doutorado no Brasil e no exterior.

Avaliação, sob encomenda da Diretoria de Avaliação da CAPES, do impacto do programa PET/CAPES nos cursos de graduação.