Silvia Matumoto.

Projeto em parceria entre a Universidade de São Paulo, Campus de Ribeirão Preto (USP-RP) e a Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto (SMSRP). Intenciona dar continuidade ao fortalecimento da articulação entre os cursos da área da Saúde da USP-RP e a SMS-RP, integrando os cursos das áreas da saúde e das Ciências Humanas e Sociais. O projeto está organizado em 3 eixos: 1. A sensibilização das trabalhadoras, trabalhadores, docentes e estudantes na adoção de comunicação não-violenta e práticas humanizadas na relação do trabalho na saúde; 2. Reconhecimento dos diferentes fatores que promovem o sofrimento mental e as violências relacionadas ao trabalho na saúde, bem como a garantia de ações de promoção e reabilitação da saúde mental; 3. Acolhimento no processo de maternagem com a valorização de mulheres, homens trans e outras pessoas que gestam. Cada eixo tem seu objetivo geral, como segue: Objetivo geral 1: Sensibilizar para o uso de comunicação não-violenta e práticas humanizadas na relação do trabalho na saúde, com foco na equidade, evitando termos e atitudes machistas, racistas, etaristas, gordofóbicos, xenofóbicos, misóginos, LGBTQIAPN+fóbicos, patriarcais e capacitistas; Objetivo geral 2: Desenvolver práticas formativas voltadas para a saúde mental, garantindo ações para o reconhecimento e a promoção e reabilitação da saúde mental, por meio de orientações e fomento às medidas institucionais com vistas à prevenção da depressão, ansiedade, síndrome de Burnout e outros sofrimentos mentais que possam estar relacionados às violências relacionadas ao trabalho na saúde; Objetivo geral 3: Realizar diagnóstico da rede sobre ambiência e aspectos relacionados ao processo de maternagem para promover ações com foco no acolhimento e valorização das trabalhadoras e trabalhadores e futuras trabalhadoras e trabalhadores da saúde mulheres, homens trans e outras pessoas que gestam. Por meio deste PET-Saúde: Equidade, almeja-se desenvolver estratégias para o enfrentamento dessas disparidades, auxiliando no desenvolvimento de um ambiente de inclusão e pertencimento, que valorize a diversidade e promova a equidade nas oportunidades para as profissionais de saúde. O projeto foi estruturado tomando por bases os princípios da Educação Permanente em Saúde que consiste no diálogo, em coletivos e na reflexão sobre o processo de trabalho em saúde. O projeto conta com conta com a participação de 40 bolsistas de graduação, 10 bolsistas preceptoras, 10 bolistas tutoras, 1 bolsista orientadora de serviço e voluntários.

A hipertensão arterial e a diabetes mellitus constituem doenças crônicas não transmissíveis de alta demanda em serviços da Atenção Primária à Saúde. A enfermagem executa papel relevante no acompanhamento de pessoas portadoras desses agravos. Dentre as ações de cuidado realizadas pelos enfermeiros na APS voltadas para este grupo da população, estão as atividades educativas em grupo, uma vez que são agravos sensíveis a mudanças de estilos e hábitos de vida, como inatividade física, alimentação não saudável, tabagismo e consumo de bebidas alcoólicas. As atividades educativas presenciais realizadas pela enfermagem apresentam impacto positivo na qualidade de vida dessa população. O presente projeto tem como objetivo ofertar atividades educativas em grupo para pessoas portadoras de hipertensão arterial e diabetes mellitus moradoras na área de abrangência de uma unidade básica de saúde do município de Ribeirão Preto. Serão montados grupos de 20 pessoas que estão em atraso em seu acompanhamento há pelo menos seis meses. Serão ofertados para cada grupo de 20 pessoas uma sequência de seis encontros semanais para abordar temas de interesse do próprio grupo e que favoreçam o manejo de suas patologias e melhorem sua qualidade de vida. Os grupos serão planejados e executados pelo estudante bolsista e pela enfermeira da unidade de saúde. O projeto visa ofertar apoio à equipe da unidade a ampliar a oferta de atendimentos na forma de atividades educativas em grupo à população portadora de hipertensão arterial e diabetes mellitus.

será desenvolvido no âmbito das disciplinas optativas livres Atenção àSaúde Bucal em Populações Indígenas I e II, do projeto Huka Katu (do tupi guaraniSorriso lindo). Este projeto acadêmico tem por objetivo desenvolver competências,habilidades e atitudes necessárias aos futuros profissionais da área de saúde paraatuar no subsistema de saúde indígena. Desenvolve atividades deensino-aprendizagem interdisciplinares e transdisciplinares em comunidadesindígenas. A primeira fase - preparatória - realizada na FORP/USP é destinada àformação dos discentes para o contexto do subsistema de saúde indígena, eplanejamento das ações a serem realizadas junto às comunidades. Nesta etapautiliza-se metodologias ativas de ensino-aprendizagem, e em ambiente virtual,dividida em dois módulos teóricos com abordagem em sociologia, antropologia,saúde coletiva, políticas públicas e vigilância em saúde. A Fase II - Operacional -ocorre 3 vezes ao ano nas aldeias, por um período de 12 a 15 dias, em que sãorealizadas atividades de ensino aprendizagem inter e transdisciplinares. O projetoconta, em cada uma das imersões, com uma equipe multiprofissional composta porgraduandos da Universidade de São Paulo, do Campus de Ribeirão Preto,pós-graduandos, docentes, agentes indígenas de saúde, médicos e enfermeiros doDistrito Sanitário Especial Indígena. São desenvolvidas ações de saúde na atençãobásica com foco na integralidade, contemplando ações de promoção, prevenção erecuperação da saúde. O Projeto ao longo dos anos foi importante para formação deprofissionais integrados com as realidades sociais e articulados com o contexto daatenção à saúde bucal brasileira (Mestriner et al, 2014). Dessa forma, espera-seampliar e qualificar a equipe de saúde indígena, contribuir na formação de cidadãose profissionais humanos, éticos e conscientes da integralidade da atenção à saúde.Conta com apoio Edital 2020/2021 Aprender na Comunidade da Pró Reitoria de Graduação da USP.

A violência é um fenômeno complexo que envolve dimensões sociais, culturais e psíquicas e, portanto, para sua prevenção e enfrentamento as ações devem ter um caráter intersetorial e o acolhimento pela rede deve ser articulado para o atendimento integral. É na vertente das dimensões sociais, culturais e psíquicas que compõem o fenômeno que as ações deste projeto serão realizadas, possibilitando uma aproximação com as ciências sociais e humanas com a saúde. Compreende-se que as violências têm historicidade e se manifestam das mais variadas formas, destacando-se as barreiras impostas pelas desigualdades raciais e de gênero no processo saúde-doença-cuidado das mulheres. Nesta historicidade, destaca-se as ações de prevenção e enfrentamento no cenário da pandemia da Covid-19 visto que tem afetado diferentes grupos de pessoas, de distintas maneiras, aprofundando as desigualdades existentes, podendo, inclusive, reverter o limitado progresso na igualdade de gênero e nos direitos das mulheres. O projeto é gerido pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, financiado pelo EDITAL 02/2021 - Inclusão social e diversidade na USP e em municípios de seus campi

Trata-se de um projeto para divulgação e documentação de experiências do campo da saúde desenvolvidas no Sistema Único de Saúde (SUS) com participação social, que mostram a fundamental importância da Atenção Primária à Saúde (APS) no enfrentamento da pandemia da Covid-19. Ainda, busca-se trazer a potência do SUS universal, como política pública no enfrentamento das desigualdades regionais e sociais. É um projeto que congrega o esforço e parceria de diversas universidades e sujeitos que busca revelar e documentar experiências de enfrentamento da pandemia que emergiram em municípios, territórios e comunidades, identificando potências da APS e da organização de redes locais e regionais nesse contexto. O projeto tem em seu desenvolvimento a inspiração nas metodologias desenvolvidas nos projetos Memória do ?SUS que dá certo?, Semana Nacional de Humanização, relacionados à Política Nacional de Humanização e outras iniciativas históricas de registros de experiências de práticas sociais e de saúde, a proposta parte da construção de cartografias, rodas e registros de intensidades, compondo perspectivas implicadas com os territórios, com a formulação, a implementação e os impactos das políticas públicas e da atual conjuntura ético-político-institucional local, regional e nacional, incidentes em diversos cenários brasileiros, na expressão e visibilização dessas experiências. Em seu desenvolvimento tem-se a realização de lives (8 no seu conjunto) disponibilizadas no site do InformaSUS da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Estas lives são mergulhos profundos e detalhados na intensidade dessas experiências, articulam perspectivas de gestores, trabalhadores, usuários, movimentos, universidades, compondo os olhares e suas produções e significados. Além das lives, tem-se a produção da documentação, estratégias de permitem vivenciar as intensidades do SUS, extrair delas novos dispositivos de criação e resistência, inovações. Mais do que divulgar, pretende-se documentar, comunicar, tocar e conectar a todas e todos que constroem o direito à saúde no cotidiano, nos espaços públicos, na vida.

O relatório "30 anos de SUS, que SUS para 2030" aponta que para o alcance dos ODS é vital o fortalecimento do SUS e APS. No atual contexto brasileiro, a pandemia do Sars-Cov-2 expôs dificuldades do SUS como o subfinanciamento e mudanças impostas pela nova Política Nacional de Atenção Básica. Considerando esse cenário e a necessidade de construção de alternativas assistenciais, reflexões sobre redes de saúde, desafios postos para a APS e SUS, se fazem urgentes e necessárias. Esse projeto de extensão integra-se com o projeto de uma série de debates (Lives) visando discutir desafios para a APS, no Brasil, considerando o trabalho em rede e as demandas advindas da COVID-19 e irá mostrar experiências de enfrentamento da pandemia em municípios, territórios e comunidades e revelar potências da APS e de redes nesse contexto. Ao final da série de debates será realizado um seminário nacional - O SUS e a Atenção Primária em Saúde: o que aprendemos com a pandemia? - que promoverá discussões sustentadas em referenciais da saúde coletiva. O seminário será aberto ao público extramuros das duas universidades, visando profissionais de saúde, estudantes e pesquisadores, além do público em geral. As Lives e o Seminário compõem o cenário de documentação tanto das experiências concretas, quanto do arcabouço teórico que sustentará a produção de um documentário jornalístico sobre a temática aqui apresentada. A produção jornalística (documentário) torna-se importante, visto que os problemas globais, como a COVID-19, poderão ser mais frequentes e desvelar que o desafio da APS não se resume somente a uma questão sanitária, mas que possui relação estreita com os campos político, social e econômico, articulando-se à Agenda 2030 proposto pelo ODS. Destaca-se que esse projeto é inovador por registrar um importante momento mundial e vivido no cenário brasileiro, na APS. Além disso, o projeto articula redes - entre os professores e alunos da USP e UFSCAR em um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político. Projeto financiado pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP - edital ODS-ONU.

Projeto do Campus USP de Ribeirão Preto em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto e DRS XIII de Ribeirão Preto. Envolve cinco unidades da USP (FMRP, EERP, FORP, FCFRP e FFCLRP), com estudantes de nove cursos (medicina, terapia ocupacional, fisioterapia, nutrição, fonoaudiologia, enfermagem, farmácia, odontologia e psicologia). Participam estudantes monitores (bolsistas), trabalhadores de saúde da rede de atenção como preceptores e professores-pesquisadores como tutores. Os estudantes desenvolvem atividades nos serviços de saúde de acordo com a natureza deste e os conhecimentos e habilidades compatíveis com o estágio de sua formação.

Projeto do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde ? Pró-Saúde I ? Fase 3 apresentado ao Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, Departamento de Gestão da ducação na Saúde para solicitação de recursos para continuidade do desenvolvimento desse Programa.
Seus objetivos são: 
- Dar continuidade na implementação da mudança da reorientação da formação profissional, pautada nas diretrizes do Pró-Saúde e tendo a formação de redes de atenção como um dos pilares de projeto pedagógico. 
- Promover estratégias de educação permanente na perspectiva de construção da integração das ações e serviços de saúde visando implantar e implementar redes de atenção.
- Promover a articulação no desenvolvimento de ações entre os projetos PRÓ-SAÚDE, PET Saúde e Pet Saúde Mental.
- Implementar a interface entre os sistemas de informação que armazenam e gerenciam dados pertinentes aos usuários hipertensos e diabéticos atendidos na rede básica do município. 
- Equipar os serviços para melhorar a integração ensino-serviço, segundo as necessidades levantadas e pactuadas no Conselho Gestor e de Acompanhamento Local.
- Acompanhar e monitorar o impacto das ações implementadas.

Objetivo geral: Analisar o processo de trabalho do enfermeiro na vigilância da saúde na atenção primária à saúde. Objetivos específicos: Caracterizar os elementos constitutivos do processo de trabalho dos enfermeiros na perspectiva da vigilância da saúde; conhecer como os enfermeiros identificam as necessidades de saúde das pessoas que vivem no território sob responsabilidade sanitária de sua equipe; identificar como os enfermeiros consideram o processo de determinação social do processo saúde-doença na sua prática; conhecer como os enfermeiros compreendem a vigilância da saúde; identificar práticas dos enfermeiros com potencial para a vigilância da saúde. Materiais e método: Estudo de abordagem qualitativa e natureza descritiva. Será realizado no município de Ribeirão Preto-SP, em sete serviços de atenção básica, sendo, três unidades básicas de saúde e quatro unidades de saúde da família, compreendendo, pelo menos, um serviço de cada Distrito de Saúde de Ribeirão Preto. Serão convidados a participar do estudo todos os enfermeiros que neles estiverem lotados, com um ano ou mais de trabalho na unidade de saúde, e que não estejam em cargo de supervisão nessa unidade, de férias, licença ou afastados na ocasião da coleta dos dados. Pretende-se realizar entrevistas semiestruturadas, individualmente, sendo a entrevista baseada em um roteiro previamente testado. As entrevistas serão áudio gravadas e transcritas na íntegra. Pretende-se, também, realizar a observação participante do trabalho de parte desses enfermeiros. Para descrever as observações, será utilizado o diário de campo. As transcrições das entrevistas e o diário de campo das observações serão submetidos à análise temática. Aspectos éticos: O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo sob parecer número 6.018.128 e CAEE 66603922.2.0000.5393.

Programa CAPES-COFECUB - Edital n 32/2022 - Processos n: 88887.711939/2022-00 e 88881.711940/2022-01. O presente projeto aposta na interdisciplinaridade entre o campo da saúde, mais especificamente, o campo da enfermagem e da saúde coletiva com o campo da educação. Essa articulação tem potência para contribuir para a melhora da qualidade de vida de pessoas com doenças crônicas e com as ações educativas desenvolvidas na saúde, além de produzir contribuições para a Educação Permanente em Saúde (EPS) dos profissionais que trabalham os aspectos educativos nos serviços de saúde. A educação e o cuidado não são processos passivos, não se pode educar uma pessoa, sem que ela se eduque a si mesma, assim como não se pode cuidar de uma pessoa sem que ela cuide de si mesma. A educação para o cuidado de si pressupõe três condições: reconhecer-se para poder agir sobre si mesmo, comprometer-se como sujeito de sua própria transformação e desenvolver uma cultura de si. Diante deste cenário, a EPS é imprescindível para que a aprendizagem significativa se opere no trabalho. A EPS pressupõe adoção de estratégias teórico-metodológicas que possibilitem a apropriação de conceitos e metodologias ativas e que partam dos conhecimentos prévios considerando a cultura dos participantes, a organização do trabalho, a revisão de práticas prescritivas e normativas em direção aos usuários dos serviços de saúde. Na EPS o processo de trabalho é tomado como objeto da reflexão participativa e ativa pelos profissionais, e é a partir da realidade, de suas experiências práticas, das concepções que portam e de suas relações de trabalho que constroem os processos educativos em serviço. Há que se reconhecer a complexidade aí inscrita: disputa de poder, lógicas corporativas, problemas pouco estruturados, escassa governabilidade para enfrentar problemas críticos, dentre outros aspectos. Na presente proposta o objetivo geral é relacionar conhecimentos, referenciais teórico-metodológicos e dispositivos sobre a formação de adultos que favoreçam o aprendizado de pacientes e que orientem a EPS. Este projeto de pesquisa tem a participação de docentes e alunos de Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, da Université Paris-Est Créteil Val de Marne - Université Paris 12 e da CY Cergy Paris Université. O projeto visa a produção de teses de doutorado em cotutela, além de estágios de pós-doutoramento de pesquisadores brasileiros e franceses em ambos os países.

OBJETIVO GERAL: Analisar os efeitos da conscientização do próprio idoso acerca de saúde e contexto de vida para promoção de saúde. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Descrever promoção de saúde na perspectiva do idoso; Identificar potencialidades/ elementos facilitadores para promoção de saúde do idoso; Identificar fragilidades/ elementos dificultadores para promoção de saúde do idoso e Analisar a avaliação dos idosos sobre a experiência nos grupos de reflexão. MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa do tipo pesquisa-intervenção, de abordagem qualitativa, cuja a amostra será de conveniência não probabilística constituída por 30 indivíduos brasileiros de ambos os sexos com idade igual ou superior a 60 anos. Os dados serão analisados qualitativamente e serão apresentados de forma descritiva.

Projeto de Cooperação entre Instituições (PCI) para realização de uma turma temporária de mestrado profissional, a ser oferecida por meio de convênio por tempo determinado firmado entre a Universidade de São Paulo (USP) e Universidade do Estado do Pará - UEPA, com a interveniência da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional Tecnologia e Inovação em Enfermagem (instituição promotora), tendo como instituição receptora a Escola de Enfermagem Magalhães Barata da Universidade do Estado do Pará - UEPA

Projeto voltado à formação de recursos humanos especializados (Enfermeiros Mestres) e ao desenvolvimento de pesquisas científicas e tecnológicas acerca da Sistematização da Assistência e da Gestão em Enfermagem no âmbito dos serviços públicos e privados de saúde, nos diferentes níveis de atenção. Neste projeto, o Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Enfermagem Tecnologia e Inovação em Enfermagem (PPG-MPTIE) tem como objetivos i. desenvolver pesquisas científicas e tecnológicas acerca da sistematização da assistência de enfermagem (SAE) e da Gestão em Enfermagem no âmbito dos serviços públicos e privados de saúde; ii. capacitar enfermeiros para o desenvolvimento da SAE como ferramenta do gerenciamento do cuidado e para a implementação de práticas inovadoras de gestão em saúde, capazes de promover a qualidade da assistência de enfermagem e o cuidado integral em saúde. Neste contexto, compreende-se a SAE como instrumento e método de trabalho do enfermeiro, capaz de promover a produção do cuidado de enfermagem, nas dimensões assistencial, gerencial, de ensino e de pesquisa, repercutindo no reconhecimento e na autonomia profissional do enfermeiro. Enquanto gestão em enfermagem, considera-se que esta constitui uma prática administrativa que tem a finalidade de otimizar o funcionamento das organizações de saúde de forma a obter o máximo de eficiência, eficácia e efetividade, por meio da utilização de conhecimentos, técnicas e procedimentos que permitem aos gestores conduzir o funcionamento dos serviços na direção das metas e dos objetivos estabelecidos. Ressalta-se que os objetivos propostos serão alcançados a partir do desenvolvimento de estudos que visam buscar soluções para os problemas vivenciados no cotidiano dos enfermeiros inseridos nos serviços de saúde dos diferentes níveis de atenção do Sistema Único de Saúde (SUS) no país.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) tem incentivado a perspectiva da Educação Interprofissional (EIP) na área da saúde a fim de incentivar a satisfação no trabalho, o reconhecimento da equipe de saúde e a busca por respostas às necessidades locais para cuidados de saúde com os pacientes. Em meio à discussão da Atenção Primária à Saúde (APS) como uma perspectiva de cuidado a nível mundial no encontro de Alma Ata, a OMS definiu a EIP como uma das estratégias globais no "Saúde para todos até o ano 2000" (OMS, 1978). Uma série de experiências no Brasil foram marcos na mudança do ensino na graduação pela inserção e integração de estudantes nos cenários de práticas nos serviços de saúde. É importante ressaltar, porém, que esta proposta de formação enfrenta tensões em seu processo de implementação uma vez que provoca o modelo de formação instituído baseado em um currículo disciplinar organizado por competências, vigente na maioria das universidades brasileiras. Nesse contexto, os investimentos na formação interprofissional na graduação são ainda incipientes no Brasil e levam longo período de desenvolvimento e processo de implantação tanto devido a diferenças institucionais como para mudança de concepções já instituídas no histórico dos estabelecimentos de ensino que têm sua base na formação uniprofissional. Para a formação de enfermeiros são ainda escassos os estudos que apontam avanços e desafios da formação profissional na perspectiva da Educação Interprofissional. Assim, os objetivos dessa pesquisa são analisar a formação de enfermeiros no Brasil com relação à interprofissionalidade, considerando os projetos político-pedagógicos, propostas pedagógicas curriculares ou outros documentos e ainda identificar aspectos que dificultam e facilitam a formação interprofissional de enfermeiros. O estudo será realizado em três etapas, sendo duas de delineamento quantitativo descritivo, transversal e uma terceira constituída por entrevistas semiestruturadas. Ressalta-se que a presente pesquisa integra o Plano de Trabalho do Centro Colaborador da OPAS/OMS para o desenvolvimento da pesquisa em Enfermagem da EERP/USP.

Com a finalidade de contribuir com a OPAS para o estabelecimento de modelos de currículo para a pós-graduação direcionados para a formação da EPA, estabeleceu-se como objetivo investigar a pertinência das competências para a EPA na perspectiva de enfermeiros que atuam na APS. Estudo descritivo de corte transversal, que utilizará o questionário da Columbia School of Nursing para coleta de dados. Na etapa 1 será realizada a tradução pelas pesquisadoras e validação de aparência e conteúdo por um comitê de especialistas. Na etapa 2 o questionário será aplicado em entrevista face-a-face a enfermeiros da rede de atenção básica do município de Ribeirão Preto, que totalizam 99 profissionais. Os dados serão processados e analisados descritivamente no programa IBM SPSS versão 24.0 para Windows.

Projeto do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Enfermagem Tecnologia e Inovação em Enfermagem (PPG-MPTIE) com o objetivo de desenvolver pesquisas científicas e de cunho tecnológico sobre a sistematização da assistência de enfermagem (SAE), no âmbito da prática clínica, da gestão do cuidado e de serviços de saúde e da capacitação de profissionais para sua aplicação cotidiana, a partir de problemas do trabalho de enfermeiros inseridos nesses serviços, em diferentes níveis de atenção. O delineamento metodológico será definido posteriormente, a partir dos projetos dos estudantes selecionados para ingresso no Programa referente ao edital Acordo Capes-Cofen. Processo 88881.137227/2017-01.

Trata-se de um estudo metodológico de validação da RGA com idosos usuários da atenção básica de saúde (Unidades de Saúde da Família) do município de São Carlos, São Paulo. Cabe informar que as etapas de tradução e adaptação da RGA já foram desenvolvidas previamente e neste projeto de pesquisa de Pós Doutorado será desenvolvida especificamente a etapa de validação da RGA para uso no Brasil com idosos da comunidade. O projeto está aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de São Carlos.

abrange o desenvolvimento de estudos, de tecnologias e de produtos e processos que contribuam com inovação para o cuidado individual e coletivo no ciclo vital, na perspectiva da efetivação da integralidade no sistema de saúde brasileiro com construção de linhas e redes de cuidado e processos educacionais e de gestão em saúde e enfermagem.

Projeto voltado para o ensino de utilização de narrativas de história de vida como instrumento para acompanhamento de famílias na atenção básica.

O projeto de pesquisa está vinculado ao Programa de Pesquisa para o SUS: gestão compartilhada em Saúde PPSUS ? SP FAPESP/SES-SP/MS/CNP, Edital FAPESP/2012, tem como objeto a rede de atenção à saúde materno infantil em processo de implantação no Departamento Regional de Saúde III de Araraquara (DRS III), em suas quatro regiões de gestão. A problemática emergiu do processo de pactuação regional para atender às necessidades dos municípios de implementar ações que impactem no atual quadro de morbi-mortalidade materno infantil e melhorem a qualidade da atenção. Seu objetivo é acompanhar e analisar o processo de implantação da rede de atenção à saúde materno infantil no DRS III de Araraquara, tendo a atenção básica como ordenadora da atenção em rede. Empreender-se-á uma pesquisa-intervenção, processo no qual produção de conhecimento e transformação da realidade são ações concomitantes, fruto da interação entre pesquisadores, sujeitos e objeto de estudo. Será realizada análise de documentos relacionados à rede de atenção materno infantil dos municípios da região, através da técnica de análise de conteúdo temática. Os sujeitos do estudo será o grupo de profissionais responsáveis pela operacionalização da rede de atenção materno infantil nos municípios do DRS-III. Os pesquisadores inserir-se-ão neste grupo de trabalho para produção conjunta da pesquisa-intervenção no processo de implantação da rede. O método da pesquisa-intervenção é a cartografia, cujo referencial teórico e metodológico apoia-se em autores da análise institucional. Serão acompanhados os grupos de trabalho dos quatro colegiados de gestão regional, durante o período de um ano. A análise será norteada pelo referencial teórico que se apoia em conceitos da atenção básica como ordenadora da atenção, rede de atenção à saúde, movimento institucionalista.

O processo de implantação do SUS vem conformando novas demandas e mudanças nas práticas de saúde e de enfermagem na atenção primária especialmente desencadeada pela estratégia saúde da família, que por sua vez, nos desafiam a investir na identificação de novas necessidades. O presente projeto tem por objetivo investigar as práticas de cuidado em saúde na atenção primária, volta-se ao indivíduo, família, grupos e comunidades, para caracterizar a demanda, as ações de cuidado de enfermagem e de gestão do cuidado, investigar o processo de trabalho, sua micropolítica e tecnologias utilizadas. Utilizará métodos de natureza quantitativa e qualitativa. O projeto intenciona que os produtos das investigações que o constituem emerjam de problemas do cotidiano dos serviços da rede de atenção primária e assim, retornem aos serviços como conhecimentos sistematizados para qualificar as práticas de saúde e enfermagem.

Este estudo tem como objetivo caracterizar o perfil do enfermeiro egresso de uma IES do Estado de São Paulo, analisando características sócio-demográficas e de formação profissional, bem como sua inserção no mundo do trabalho, mediante o desenvolvimento de uma metodologia de abordagem quantitativa. A população A população do estudo será composta pelos egressos enfermeiros diplomados no período de 2000 a 2010. A pesquisa será apresentada por via eletrônica para contato e manifestação de interesse dos egressos da IES. Havendo o consentimento em participar da pesquisa, será apresentado o website para acesso ao instrumento virtual de coleta dos dados. Para sistematização dos dados será utilizado o software Statistical Package for the Social Sciences-SPSS para análise estatística. Analisar o perfil profissional de egressos e acompanhar o movimento dos mesmos no mercado de trabalho permitirá a disponibilização de ferramentas de avaliação aos centros formadores sobre o impacto da formação nos serviços de saúde, bem como estabelecer estratégias para melhor qualificação do processo de formação, contribuindo para a prestação de atenção de enfermagem de qualidade..

Temos como objeto de estudo as práticas de trabalhadores de saúde de uso de plantas medicinais e de fitoterápicos na atenção básica. O trabalho em saúde em geral e do enfermeiro vem sofrendo transformações e mudanças no conjunto das práticas do setor saúde, especialmente com o processo de implantação do SUS, e mais recentemente com a ênfase na estratégia saúde da família. Nesse contexto, na busca da superação do modelo biomédico de assistência e de um cuidado mais integral vem-se estimulando o uso da Medicina Tradicional, como por exemplo, a prática milenar do uso de plantas no cuidado à saúde. Seguindo essa tendência de resgate de práticas Complementares e integrativas de saúde em 2006 foi aprovado no Brasil a Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos (PNPMF). A PNPMF propõem a implementação de programas de fitoterapia no nível da atenção primária, vinculados principalmente a Estratégia de Saúde da Família. Estudos sobre o uso de fitoterápicos envolvendo enfermeiros e demais trabalhadores de saúde e gestores têm abordado a percepção destes sobre tal prática, os sentidos e significados de sua incorporação nos serviços de saúde e ainda o preparo dos trabalhadores para atuarem junto atestes programas. Tais estudos são importantes, e nos permitem identificar as dificuldades enfrentadas e os avanços conquistados e a partir de então buscar alternativas que fortaleçam a política. Nosso objetivo é analisar as práticas dos trabalhadores de saúde relacionadas a políticas e programas que oferecem plantas medicinais e fitoterápicos no SUS. A pesquisa se dará na abordagem qualitativa e terá um caráter exploratório-descritivo. A coleta de dados será realizada no município de Campinas (SP) no distrito de saúde sudoeste. O processo de coleta se dará em três etapas: análise documental, observação participante e entrevista. No total serão 28 sujeitos de pesquisa, sendo estes, trabalhadores da unidade de saúde e gestores local e municipal. A observação e entrevista segu

Objetivamos analisar o processo de participação e aprendizagem de estudantes e docentes dos cursos de graduação da área da saúde do Campus USP de Ribeirão Preto e trabalhadores de saúde da Secretaria Municipal da Saúde vinculados ao PET-Saúde

Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa que tem por objetivo analisar os processos desencadeados na atenção básica pelo Projeto de Educação Permanente em Saúde intitulado "Fortalecimento da Atenção Básica: reorganizando as práticas de atenção e gestão" em desenvolvimento na região de abrangência do Departamento Regional de Saúde III (DRS III) de Araraquara - São Paulo. Esse projeto está em andamento, envolve vinte e quatro municípios e cento e quarenta e quatro trabalhadores de diferentes formações. O material empírico se constituirá de dados primários e secundários mediante a utilização de diferentes técnicas de coleta de dados, oriundos: de entrevistas semi-estruturadas com os gestores, grupos focais por Regiões de Saúde com os trabalhadores de Unidade Básica e Saúde da Família, participantes do projeto e grupos focais com coordenadores, e de fonte documental relativa aos relatórios de atividades, relatos de experiência de participantes e coordenadores, das memórias do Grupo de Trabalho. Será realizada análise temática com utilização do software Alceste para ordenamento dos dados. O referencial teórico metodológico compõe-se da Educação Permanente em Saúde e processo de trabalho em saúde. Os resultados auxiliarão a Comissão de Integração Ensino e Serviço, gestores municipais e trabalhadores, a primeira em sua tarefa de avaliar as ações de Educação Permanente em Saúde; os gestores na implementação e sustentação das ações relativas a Educação na Saúde pactuadas no Termo de Compromisso de Gestão Municipal e na condução da Atenção Básica de seu município; e, os trabalhadores da rede básica na apropriação e resignificação do seu processo de trabalho e desenvolvimento de prática crítico-reflexiva.

Projeto de pesquisa decorrente da parceria Universidade/Serviço, entre a Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP e Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto, tendo em vista as ações dos programas PRÓ-SAÚDE ? Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde e PET-SAÚDE ? Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde do Campus USP Ribeirão Preto.. Tem como objetivo geral analisar a situação de acompanhamento dos usuários portadores de Diabetes Mellitus e Hipertensão Arterial cadastrados no Sistema Hiperdia , em unidades do Distrito Oeste da rede Saúde, da rede básica de Ribeirão Preto. Trabalhará com dados primários e secundários, com abordagem quantitativa e qualitativa de forma complementar. O projeto foi aprovado pelo CEP da EERP-USP.

Ampliar e fortalecer a produção de conhecimentos e tecnologias de ensino voltadas a formação e ao desenvolvimento docente na área da saúde e enfermagem, gerando potencial para a construção de transformações no ensino de graduação e pós-graduação em saúde e enfermagem,contribuindo para a transformação das práticas profissioanis e da organização do trabalho em saúde na consolidação do SUS. (Edital CAPES 024/200 - Pró- Ensino na Saúde).

Este estudo tem como objeto a clínica ampliada do enfermeiro na atenção básica em saúde. Seu objetivo é desenvolver um processo de qualificação dessa prática. O trabalho do enfermeiro vem sofrendo transformações e mudanças no conjunto das práticas do setor saúde e tem se configurado mais centrado no pronto atendimento e produtor de procedimentos. A clínica ampliada apresenta-se como ferramenta para que os processos de trabalho em saúde se voltem para a produção do cuidado centrado nos usuários, numa prática que inclui além da doença, o sujeito, seu contexto e o coletivo. Como referencial teórico utilizar-se-á o processo de trabalho em saúde e suas tecnologias (MENDES GONÇALVES, 1994; ALMEIDA, 1991, MERHY, 2002), a clínica ampliada (CAMPOS, 2006), a educação permanente em saúde (BRASIL, 2004), alguns conceitos da análise institucional (BAREMBLITT, 1996) na perspectiva da pesquisa-intervenção e o apoio matricial como suporte pedagógico (CAMPOS, 1999). Na primeira etapa realizar-se-á a caracterização da prática clínica dos enfermeiros da rede básica de saúde em Ribeirão Preto-SP e a construção de uma proposta de qualificação, num processo coletivo em que um grupo de enfermeiros analisa seu processo de trabalho, potencialidades, dificuldades e lacunas na realização da clínica; e a segunda etapa, constará de apoio matricial a enfermeiros como estratégia para consolidação da clínica ampliada. O estudo se justifica por fortalecer a atenção básica e a prática clínica do enfermeiro no campo da saúde coletiva, que ampliada, produz cuidado e tem potência para produzir sujeitos mais autônomos para lidar com suas próprias vidas.

Palavras-chave: Enfermagem em Saúde Pública; Clínica do enfermeiro; Saúde coletiva; Processo de Trabalho em Saúde; Atenção Básica em Saúde.

Projeto aprovado pelo CEP da EERP-USP.

Esta pesquisa compõe um dos sub-projetos do Projeto Universal do CNPq intitulado ?Organização Tecnológica do trabalho no cuidado de saúde da família?, coordenado pela Profa. Dara. Maria Cecília Puntel de Almeida, constituído por dois eixos de investigação: A ? Tecnologia de Produção do Cuidado em Saúde e B ? Avaliação da Satisfação dos Usuários dos Serviços de Atenção Primária à Saúde. Este refere-se ao Eixo B, com o objetivo de avaliar a satisfação e percepção dos usuários com relação à assistência prestada e ações desenvolvidas na rede de atenção básica em saúde. Trata-se de uma pesquisa avaliativa, com abordagem quantiqualitativa, que em uma primeira etapa se propõe caracterizar o perfil dos usuários e avaliar dimensões essenciais da atenção primária em saúde, utilizando instrumentos inicialmente elaborados e validados por pesquisadores da Universidade de John Hopkins e posteriormente adaptados e validados por Almeida e Macinko (2006) em um município brasileiro, aplicados a usuários de unidades da rede de atenção básica selecionados por processo de amostragem aleatória estratificada. Na segunda etapa da pesquisa visa interpretar o significado e a percepção da satisfação/insatisfação dos usuários em relação à atenção em saúde, etapa qualitativa do estudo. O conhecimento da satisfação do usuário constitui indicador fundamental para subsidiar o planejamento, gestão e gerência dos serviços, reorientação e implementação de políticas de saúde e formação de trabalhadores de saúde.

A implementação de políticas, estratégias e ações de qualificação dos trabalhadores de saúde constituem-se um dos desafios para a área da saúde, na direção de consolidação do Sistema Único de Saúde. Uma das estratégias, mais recentemente, desenvolvida pelo Ministério da Saúde foi a implantação da política de Educação Permanente em Saúde. A EPS propõe criar oportunidades para a explicitação dos diferentes modos de entender a realidade vivida e de conceber as práticas de saúde dentro de cada unidade de produção do trabalho em saúde. Essas oportunidades demandam espaços coletivos para a discussão sobre o processo de trabalho entre todos os envolvidos, de modo que os diferentes atores possam conhecer o conjunto do trabalho que é desenvolvido. Um dos temas em torno do qual se deve buscar construir acordos é exatamente para quê serve o trabalho da unidade e o significado do trabalho em saúde. A Educação Permanente em Saúde reconhece que uma condição indispensável para uma pessoa ou uma organização decidir mudar ou incorporar novos elementos à sua prática e aos seus conceitos é a inconformidade, a percepção de que a maneira vigente de fazer ou de pensar o trabalho é insuficiente ou insatisfatória para dar conta dos desafios do cotidiano. Credita-se à Educação Permanente em Saúde a possibilidade de produção de novos pactos e novos acordos coletivos de trabalho no SUS. Seu foco são os processos de trabalho (formação, atenção, gestão, controle social), seu ?alvo? são as equipes (unidades de produção), seu lócus de operação são os coletivos, pois o olhar ?do outro? É fundamental para a possibilidade de problematização e produção de ações que maximizem a ação de saúde com qualidade. Um dos dispositivos para desencadear o processo de educação permanente no SUS proposto pelo Ministério da Saúde foi a formação de facilitadores de educação permanente em saúde, sendo que para sua operacionalização foi organização e ofertado o Curso de Formação de Facilitadores de Educação Permanente

A necessidade de formação de profissionais de saúde mais bem preparados para trabalhar no SUS e enfrentar os problemas da população, entre outros fatores, levou a propostas de mudanças no ensino médico. O foco da formação centra-se na comunidade, na pessoa e suas necessidades para a atenção integral. O deslocamento das práticas de ensino-aprendizagem para a rede básica dos serviços de saúde e comunidade tornou-se imperativo. A prática docente nesse contexto se constitui como construção social, com participação de estudantes, docentes, trabalhadores de saúde, gestores e lideranças da comunidade. O objetivo deste trabalho é refletir criticamente sobre a inserção na rede básica de saúde como docente de um curso de medicina que implantou mudanças curriculares e identificar os desafios da prática docente nos cenários da atenção básica.

Este estudo tem por objetivo geral analisar a configuração e as possibilidades de intervenção na prática de enfermagem em atenção primária à saúde na direção da assistência integral. Pela extensão do projeto, faz-se necessário a organização em subprojetos com a definição de objetivos específicos: 1- Identificar e analisar formas alternativas de acolher os usuários que demandam às unidades de atenção primária à saúde e a atuação da enfermagem neste processo; 2- Analisar o acolhimento como um instrumento de ação da prática de enfermagem no trabalho em unidades locais de saúde; 3- Elaborar dispositivos de ação para a construção de equipes de saúde da família na perspectiva da assistência integral à saúde; 4- Analisar a prática de assistência domiciliar como uma das possibilidades de intervenção de enfermagem para a construção da assistêcia integral; 5- Identificar e analisar a configuração das práticas de enfermagem no PSF; 6- Caracterizar a equipe do PSF segundo aspectos demográficos e de experiência profissional; 7- Caracterizar o processo de trabalho no PSF, identificar as necessidades de capacitação profissional das equipes do PSF que atuam nos municípios da DIR XVIII - Ribierão Preto; 8- Analisar a gerência das unidades de atenção primária à saúde e das equipes do PSF como dispositivo de transfomação das práticas na perspectiva da integralidade da atenção à saúde.

O projeto teve vários objetivos, voltando-se a estudo sobre o acolhimento de usuários pelos serviços de saúde; aspectos da construção de equipes da saúde da família e seu processo de trabalho; prática da assistência domiciliar; configuração das práticas de enfermagem no PSF; aspectos demográficos da equipe do PSF; necessidades de capacitação profissional das equipes do PSF; gerência das unidades de atenção primária e das equipes do PSF como instrumento de transformação das práticas na perspectiva da integralidade da atenção à saúde.