Igor Henrique Teixeira Fumagalli.

O projeto Huka Katu é um projeto acadêmico e de extensão que teve início em 2004, e tem por objetivo desenvolver competências, habilidades e atitudes necessárias ao profissional da área de saúde bucal que se dispõe a atuar no subsistema de saúde indígena e ofertar atenção à saúde bucal de indígenas no Parque Indígena do Xingu. A expressão Huka Katu vem da língua Kamaiurá do tronco Tupi guarani e significa Sorriso lindo. Desenvolve ações de saúde bucal, na atenção básica (aldeias do Parque Indígena do Xingu), com foco na integralidade. Desenvolve ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde bucal em aproximadamente sete mil e duzentos indivíduos presentes nas regiões do alto, médio, baixo e leste do Parque Indígena do Xingu, ao longo do ano. Uma primeira fase oferecida por meio de uma disciplina optativa se destina à preparação dos discentes e planejamento das ações a serem realizadas na fase de campo, de Assistência em Saúde Bucal e capacitação de Agentes Indígenas de Saúde, geralmente realizada em 3 a 4 entradas ao longo do ano. Assim, as equipes são constituídas por aproximadamente 17 pessoas, nos diferentes polos de saúde do DSEI Xingu. E para tanto, é necessário provimento de mobilidade, alimentação e hospedagem, além de insumos e materiais odontológicos para a equipe composta por discentes, docentes e profissionais técnicos

Os projetos de extensão universitária são importantes para a promoção da saúde, pois possibilitam que a sociedade usufrua da estrutura, materiais e conhecimento produzido pela Universidade. Entretanto, nem todas as pessoas conseguem acessar estas atividades realizadas dentro da Universidade e os motivos podem ser a distância e a falta de condições de transporte ou mesmo uma jornada de trabalho que não permita a sua participação. Assim, as ações presenciais extramuros realizadas diretamente na comunidade tornam-se essenciais para disseminar informação e democratizar o acesso aos serviços. Estimular hábitos saudáveis, como a promoção da atividade física e esportiva, orientações para a alimentação saudável, segurança alimentar, cuidado em saúde bucal, saúde mental e desenvolvimento, além de escuta e acolhimento para aconselhamento em saúde, podem resultar em benefícios importantes para todos os ciclos da vida e grupos sociais. Neste sentido, a presente proposta será desenvolvida no território das Unidades de Saúde do Distrito Oeste da Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto, que incluem os diversos equipamentos, como escolas, praças, parques, entre outros. Esta proposta apresenta um avanço importante, além daqueles projetos importantes já desenvolvidos na Universidade de São Paulo campus Ribeirão Preto, que buscam ir até a comunidade, que muitas vezes têm dificuldade para acessar a Universidade. Baseado em experiências anteriores, com projetos de pesquisa e extensão, é possível observar a dificuldade de acesso às atividades da Universidade pela população mais vulnerável, pois muitas vezes nestes projetos predominam a população de classes econômicas mais favorecidas. Este fato reforça a necessidade de projetos com ações extramuros para atender diretamente a população nas comunidades. Neste sentido, docentes e pós-graduandos com expertise nos objetivos propostos se reuniram para desenvolver e oferecer esta atividade extensionista (AEX).

O Projeto Acadêmico ?Huka Katu? a FORP/USP no Xingu ao longo dos anos vem fomentando o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes necessárias aos futuros profissionais da área de saúde para atuar no subsistema de saúde indígena. Entendendo que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), tem sido de grande importância na atual sociedade, no sentido de integrar, compartilhar informações em comum, entreter e aproximar pessoas, esse projeto tem por objetivo desenvolver material informativo e didático-pedagógico do Projeto Huka Katu, e divulgar as ações nas Redes Sociais. Serão utilizadas ferramentas digitais que irão disponibilizar conteúdos das atividades das Disciplinas Atenção à Saúde Bucal em Populações Indígenas I e II, nas Fases I (Etapa Preparatória) e II (Etapa Operacional). Com a realização da gestão de conteúdo das mídias sob supervisão docente, revisão dos materiais existentes, cobertura dos eventos, administração periódica das plataformas com a criação de conteúdo a fim de mantê-las atualizadas, respeitando os aspectos éticos. O Projeto Huka Katu, ao adicionar os canais sociais em seu modelo de comunicação, pretende abrir novas portas, privilegiando a transparência e a interatividade entre a Universidade e a comunidade, ampliando a visibilidade das ações desenvolvidas e a aproximação com a comunidade..

O projeto O Aprender e Ensinar na Comunidade Indígena: uma experiência no Projeto Huka Katu será desenvolvido no âmbito das disciplinas optativas livres Atenção à Saúde Bucal em Populações Indígenas I e II, do projeto Huka Katu (do tupi guarani Sorriso lindo). Este projeto acadêmico tem por objetivo desenvolver competências, habilidades e atitudes necessárias aos futuros profissionais da área de saúde para atuar no subsistema de saúde indígena. Desenvolve atividades de ensino-aprendizagem interdisciplinares e transdisciplinares em comunidades indígenas. A primeira fase - preparatória - realizada na FORP/USP é destinada à formação dos discentes para o contexto do subsistema de saúde indígena, e planejamento das ações a serem realizadas junto às comunidades. Nesta etapa utiliza-se metodologias ativas de ensino-aprendizagem, e em ambiente virtual, dividida em dois módulos teóricos com abordagem em sociologia, antropologia, saúde coletiva, políticas públicas e vigilância em saúde. A Fase II - Operacional - ocorre 3 vezes ao ano nas aldeias, por um período de 12 a 15 dias, em que são realizadas atividades de ensino aprendizagem inter e transdisciplinares. O projeto conta, em cada uma das imersões, com uma equipe multiprofissional composta por graduandos da Universidade de São Paulo, do Campus de Ribeirão Preto, pós-graduandos, docentes, agentes indígenas de saúde, médicos e enfermeiros do Distrito Sanitário Especial Indígena. São desenvolvidas ações de saúde na atenção básica com foco na integralidade, contemplando ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde. O Projeto ao longo dos anos foi importante para formação de profissionais integrados com as realidades sociais e articulados com o contexto da atenção à saúde bucal brasileira (Mestriner et al, 2014). Dessa forma, espera-se ampliar e qualificar a equipe de saúde indígena, contribuir na formação de cidadãos e profissionais humanos, éticos e conscientes da integralidade da atenção à saúde..

Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde.
Como uma das ações intersetoriais direcionadas para o fortalecimento da atenção básica e da vigilância em saúde, de acordo com os princípios e necessidades do Sistema Único de Saúde - SUS.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) estabelece o direito àsaúde como um princípio fundamental. No Brasil, a Constituição Federal de 1988 e oSistema Único de Saúde (SUS) garantem atendimento universal e igualitário.Entretanto, refugiados enfrentam múltiplas barreiras para o acesso efetivo aosserviços de saúde, como obstáculos linguísticos, burocráticos e ausência de políticasespecíficas. Nesse sentido, o projeto buscará analisar as condições de acesso àsaúde dos refugiados no Brasil à luz dos compromissos internacionais de direitoshumanos e dos princípios do SUS, através das percepções dos refugiados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória-descritiva, com coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas com refugiados em Ribeirão Preto-SP. Os resultados poderão subsidiar práticas mais equitativas e qualificadas dentro do SUS.

A Lei n14.5010/22 que regulamenta a Telessaúde no Brasil e a criação da Secretaria de Informação e Saúde Digital do Ministério da Saúde, por meio do Decreto N 11.798/23, incentivam o uso e incorporação de produtos e serviços de informação e tecnologia da informação como ferramentas para a ampliação do acesso e aumento da eficiência do cuidado desenvolvido durante as ações de compentência das equipes na Atenção Primária à Saúde. Com implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos da área da saúde, o Ministério da Saúde reforça que a formação dos profissionais seja centrada no desenvolvimento de competências adequadas às necessidades do sistema público de saúde. Portanto, existe a necessidade de alinhar a formação dos profissionais de saúde com as novas realidades tecnológicas e organizacionais do SUS, utilizando a Telessaúde, como um elemento importante na oferta de cuidados de saúde. Nesse sentido, o presente projeto objetiva analisar a implementação do Telemonitoramento e Teleorientação na Atenção Primária à Saúde e a contribuição do trabalho interprofissional para Cuidado em Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT). Através de uma investigação de cunho qualitativo, do tipo pesquisa-intervenção, apoiado em conceitos da Socioclínica Institucional, utilizando material empírico produzido por meio do questionário Digital Health Literacy Instrument, grupo focal e entrevistas semi-estruturadas. A pesquisa-intervenção é uma abordagem metodológica que combina a investigação científica com a ação prática em um determinado contexto, com o objetivo de transformar a realidade observada enquanto se gera conhecimento sobre ela. O projeto se dará junto ao Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Integral à Saúde, da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e será desenvolvido em duas unidades da Estratégia de Saúde da Família denominadas Núcleos de Saúde da Família, cenários de prática referentes à Atenção Primária à Saúde em que os residentes estão inseridos. Utilizaremos diferentes técnicas para produção dos dados, conforme as seguintes etapas: Apresentação do projeto; Diagnóstico do grau de letramento, preparação e implementação; Acompanhamento das atividades; Realização de grupo focal com os residentes multiprofissionais; Realização de entrevista com os residentes da odontologia; Restituição dos dados.

Este projeto de ensino propõe a inserção de estudantes da graduação em Odontologia em experiências pedagógicas vinculadas à formação para o cuidado em saúde bucal de populações indígenas. As ações se concentram na organização e sistematização dos dados do Projeto Huka-Katu, em especial os dados relacionados à classificação de risco à saúde bucal, e no apoio à estruturação didática das disciplinas "Atenção à Saúde Bucal de Populações Indígenas I e II", com atualização de materiais pedagógicos. Ao articular ensino, interculturalidade e produção de saberes, o projeto visa promover uma formação crítica, eticamente comprometida e sensível à diversidade sociocultural brasileira.

Este estudo teve por objetivo avaliar qual o impacto do número de profissionais especialistas na ESF e como a cobertura da estratégia impacta sobre os indicadores de saúde bucal nos anos de 2014 e 2018, nos 90 municípios da RRAS 13.

O projeto de pesquisa tem como objetivo identificar o impacto da saúde bucal sobre a qualidade de vida de idosos (mais de 60 anos) diabéticos cadastrados em uma unidade de saúde da família. Trata-se de um estudo descritivo de corte transversal de caráter exploratório, realizado por meio de entrevistas e obtenção de dados secundários dos prontuários de família. A amostra probabilística será composta de 77 usuários idosos com 60 anos ou mais, diabéticos, de ambos os sexos, cadastrados em uma Unidade de Saúde da Família. Os idosos serão selecionados de forma aleatória por sorteio sistemático. A estratégia metodológica adotada para coleta de dados será entrevista estruturada, realizada em visita domiciliar previamente agendada, em que serão utilizados questionários validados na literatura, o OHIP (Oral Health Impact Profile) sobre qualidade de vida e o questionário de avaliação socioeconômica, utilização de serviços odontológicos, morbidade bucal referida e autopercepção da saúde bucal preconizado pelo SB Brasil 2010.

O projeto buscou identificar as crenças de mulheres primigestas que influenciam na procura por atendimento odontológico e na adoção de cuidados relativos à sua saúde bucal e dos filhos, participantes do programa de pré-natal, nas unidades de saúde da família do Distrito Oeste do Município de Ribeirão Preto-SP.

Descrição: O crescimento do número de idosos na população está relacionado a melhoria das condições e aumento da expectativa de vida. O envelhecimento pode limitar as atividades diárias, e o idoso passar a necessitar de cuidados domiciliares ou institucionais. O objetivo desse projeto de pesquisa é analisar a percepção de cuidadores de idosos sobre a saúde bucal. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, de natureza qualitativa referente a análise e compreensão do conhecimento do cuidador sobre saúde bucal e os cuidados com o idoso dependente ou semidependente. A amostra é composta por cuidadores de indivíduos idosos dependentes ou semidependentes cadastrados na área de abrangência do Núcleo de Saúde da Família I, estimados em 18 cuidadores. A estratégia metodológica adotada para a coleta de dados será por meio de entrevistas semi-estruturadas, as quais serão gravadas, pelo próprio pesquisador/entrevistador. Após, as entrevistas serão transcritas e analisadas por meio da Análise de Conteúdo, em três etapas (Bardin, 2007), sendo elas: a pré-análise; a exploração do material; e o tratamento dos dados, a inferência e a interpretação. A pesquisa será realizada em um período máximo de doze (12) meses sendo todos participantes conscientizados da colaboração e livre participação na mesma..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa