Paulo Eduardo de Barros Veiga.

O projeto de extensão intitulado "Clube de Leitura" (anteriormente, Clube do Livro) visa a despertar o interesse pela leitura em alunos de escolas públicas, contribuindo não apenas para a sua formação escolar, mas também pessoal, na medida em que foram discutidos temas de grande relevância social, despertando a reflexão acerca de assuntos da contemporaneidade. Trata-se de um projeto semestral constantemente atualizado. Nos semestre anteriores, em 2017, O Clube do Livro promoveu encontros quinzenais entre, de um lado, professores do Centro Universitário Barão de Mauá e, de outro, estudantes do Ensino Médio de escolas públicas ? permitindo que os alunos tivessem, em meio às aulas, um espaço dedicado à leitura e ao conhecimento de alguns autores, por meio de atividades lúdicas. Os encontros estabelecem uma espécie de diálogo entre professor e aluno, partindo não apenas da leitura, mas também de dramatizações, exibições de vídeos, músicas etc. Com isso, o projeto estimulou o gosto pela leitura nos estudantes de Ensino Médio, incentivando-os ao hábito dessa atividade. As escolas contempladas, em 2017, foram
Escolas Públicas: EE Alcides Correa, EE Sebastião Fernandes Palma, EE Tomas Alberto Whatelly e EE Cid de Oliveira Leite.

Por meio do estudo de Língua Latina e de textos pertencentes à Retórica Antiga, o curso pretende levar os estudantes, tanto quanto possível, a um estágio de proficiência em que sejam capazes de empreender, por seus próprios esforços, leitura de textos escritos originalmente em latim, a fim de permitir ao estudante de Direito uma formação específica de nível nesse campo do saber. Os objetivos são: a) promover ensino de língua latina a um público de jovens adultos; b) propiciar capacidade de leitura de textos latinos, no original, com ênfase no estudo da Retórica Clássica; c) Levar o aluno a familiarizar-se com a Retórica Clássica, principalmente a latina; d) por extensão, reconhecer referências históricas, filosóficas e míticas presentes nos textos Clássicos.

Proposal Summary To empower the biomedical research community in Latin America by localizing 3D Slicer to Spanish and Portuguese, improving tutorial localization infrastructure, and holding outreach events. 3D Slicer 3D Slicer is an open source software platform for medical imaging data analysis, 3D visualization, and image-guided therapy used in clinical research worldwide. However, the platform is only available in English. Building on our current 3D Slicer internationalization effort, this project will localize 3D Slicer for Spanish- and Portuguese-speaking biomedical researchers, develop new infrastructure and software tools for 3D Slicer tutorial workflows, and organize outreach events in Latin America. Main activity: translation and language solution.

Este projeto de pesquisa propõe uma investigação sobre o conceito primordialmente musical de sistema (σύστεμα, em grego, posteriormente, systema, em latim), de origem grega, com ênfase em textos da literatura musical em latim. Por meio de uma varredura semântica do termo, busca-se compreender os desdobramentos históricos de como um conceito passa de uma área a outra do conhecimento, tendo em vista a produção bibliográfica medieval e renascentista, em língua latina, sobre música, herdeiros das fontes gregas mais antigas, antecessoras imediatas das fontes italianas de teoria musical do século XVI, que influenciarão o pensamento de Kepler (1609) e de Galileu (1610), os quais transpuseram o conceito de sistema da música às ciências. Logo, com base nessa produção textual em latim, a pesquisa propõe estudar o conceito de sistema a partir do século IV, com Martianus Capella, ao final do século XVI, com Sethus Calvisius. Inicialmente, propõe-se um levantamento de dados, com base no repositório de textos latinos intitulado Thesaurus musicarum latinarum, sitiado em ambiente virtual pela Indiana University Jacobs School of Music, em cotejo com as edições Les Belles Lettres e Teubner. Em seguida, são feitas leituras do córpus selecionado, mediante um olhar analítico sobre esses textos em latim, a fim de garantir um estudo epistêmico mais coerente sobre o conhecimento humano, com ênfase nos systematas.

O estudo da linguagem sincrética que compõe a literatura sequencial torna-se relevante à compreensão do fenômeno poético-literário, em diálogo com diversos temas. O projeto de pesquisa conduz estudos que propõem estabelecer a significação do texto sincrético, a partir da observação de quadrinhos e seus subgêneros, como tirinhas de jornais e charges. Em cada córpus, procura-se descrever os dados visuais em homologia com o texto verbal, a fim de estabelecer a significação. Trata-se de um projeto, em âmbito de Iniciação Científica, para o desenvolvimento de Trabalhos de Conclusão de Curso em Letras, destinado a alunos que se interessem por estudo da linguagem verbal e visual e seu desdobramento poético-narrativo. O projeto sugere a produção de monografias que se organizem de modo a estabelecer uma introdução ao tema, seguida de conceituação do gênero e, posteriormente, da análise do córpus escolhido, haja vista um recorte, com enfoque na relação entre texto verbal e visual. Pode-se definir, assim, como objetivo geral do projeto: estudar a composição do texto sincrético de dominância poética a partir da observação das homologias entre plano de conteúdo e de expressão, em histórias em quadrinhos relevantes enquanto produções críticas.

Ovídio (43 a. C. - 17 d. C.), poeta do período Clássico da Roma Antiga, mais precisamente, da época de Augusto, escreveu, por volta de 8 d. C., a obra intitulada Metamorfoses (Metamorphoseon libri), um longo poema dividido em quinze livros, que, de modo geral, trata de temas míticos, com enfoque nas transformações de seres e de coisas. A pesquisa de doutorado tem como córpus o início do Livro I, que corresponde aos hexâmetros de número 1 a 451, em que Ovídio conta histórias mitológicas a respeito da origem do mundo, ou seja, narra a Cosmogonia, um conjunto de mitos, de natureza etiológica, que procura explicar o princípio do universo, por assim dizer, as transformações que o mundo sofreu para chegar à forma atual. Como ponto de vista teórico, elegeu-se a Semiótica de linha francesa, cuja base está nos escritos de Greimas. Com ela, observam-se as figuras que revestem determinado tema e o seu encadeamento, na busca pelo sentido do texto. Também, analisam-se o signo, a sua expressão e os efeitos de sentido que contribuem para a formação do poético e do estético no texto ovidiano. Tomou-se, portanto, o córpus como um discurso literário, em que se notam articulações entre plano de conteúdo e de expressão. Desse modo, debruça-se, mais precisamente, sobre os recursos figurativos e icônicos, sobre homologias observáveis e sobre os efeitos de sentido captados pela percepção, a fim de compreender o engendramento poético, bem como o sentido do texto. Ademais, tendo a preocupação em ler a obra de Ovídio no original latino, procura-se produzir, inclusive como subsídio à análise literária, uma ?tradução de serviço?, acompanhada de notas de referências mítico-culturais, cuja intenção é elucidar, um pouco mais, o texto do poeta sulmonense. Em se tratando de estudo voltado à poesia, quando exigida pela análise literária, interessa, também, escandir os hexâmetros, em busca de construções métricas que favoreçam a construção do sentido poético. Em suma, tem-se destaque o modo como o discurso literário foi construído por Ovídio, autor de Metamorfoses, que, com alto burilamento estético, cantou a Cosmogonia.

Versos selecionados de Virgílio e Ovídio, poetas do período Clássico da Roma Antiga, mais precisamente, da época de Augusto, são o córpus eleito para pesquisa, sobre poesia latina. Um alto revestimento estético percebido nos versos desses dois poetas favorece o objetivo do trabalho: desenvolver uma investigação científica sobre poesia latina com ênfase na expressão poética. Basicamente, a proposta de estudo é compreender melhor o fenômeno poético, dando destaque aos recursos figurativos e icônicos assim como aos métricos. Para isso, buscou-se inspiração teórica principalmente na Linguística saussuriana, na Semiótica greimasiana e nos estudos de Jakobson sobre Poética. Em se tratando de poesia em língua estrangeira, procura-se desenvolver uma "tradução de estudo" acompanhada de notas de referências mítico-culturais, que auxiliam a análise literária. Constituem córpus os versos de número 453 a 527 do Canto IV das Geórgicas de Virgílio, os de 1 a 82 do Livro X das Metamorfoses de Ovídio e os de 311 a 328 do Livro III da Arte de Amar desse mesmo autor. Os excertos têm como recorte temático o mito de Orfeu e Eurídice. Por se tratar de dois autores em cujas obras há notável diálogo, houve a possibilidade de realizar também um estudo comparativo entre os dois poetas, sempre com vistas à expressão poética.

Segundo o princípio de que "não há significado sem significante que o conforme e torne apreensível aos sentidos e à mente" (A. D. LIMA), e tomando os efeitos de sentido captados pela percepção, através da leitura do texto, como dados de base, procura-se investigar o arranjo particular da linguagem, responsável pela expressão desses efeitos. A partir de então, busca-se, no âmbito deste projeto, produzir um discurso metalinguístico capaz de lançar luz sobre as relações intersemióticas que se configuram no texto literário, que se revela assim, uma manifestação sincrética de semióticas convergentes.

O trabalho consiste em analisar textos dissertativos de alunos do Ensino Médio, procurando estabelecer um método de avaliação eficiente, que evite suscitar dúvidas em relação à correção. No desenvolvimento do projeto, houve três questionamentos básicos: a) como elaborar uma correção consistente? b) Como interagir com os alunos durante o processo de correção? c) Como ajudar, efetivamente, o aluno a melhorar a sua escrita? O trabalho foi realizado por meio de aulas individuais em que os textos foram avaliados na presença dos alunos, o que proporcionou um contato direto entre corretor e autor. Em síntese, trabalhou-se com a capacidade da linguagem escrita de alunos pré-vestibulandos de uma instituição escolar. Este estudo resultou em um Trabalho de Conclusão de Curso a fim de obter o grau de Licenciado em Letras.

Objetivos: a) obter a competência receptiva da língua latina, considerada a ruptura espacial, temporal e linguístico-cultural entre o último falante nativo do latim e os dias de hoje, partindo sempre da ocorrência de falas latinas legítimas para alcançar a língua latina; b) investir, o mais cedo possível, o conhecimento morfossintático no corpus escolhido, tornando operatória a oposição língua vs. fala no aprendizado do latim materno dos romanos e insistir no alcance formal, isto é, transferível da descrição metalingüística; c) segundo o princípio de que ?não há significado sem significante que o conforme e torne apreensível aos sentidos e à mente? (A. D. LIMA), e tomando os efeitos de sentido captados pela percepção, através da leitura do texto, como dados de base, investigar então o arranjo particular da linguagem, responsável pela expressão desses efeitos; d) produzir uma tradução em português que se faça acompanhar das necessárias notas de cultura que normalmente reclama um texto antigo. O texto em vernáculo então produzido terá o caráter do que se pode chamar uma tradução de estudo, fornecendo o subsídio básico para a leitura do original em latim (a tradução, ainda que a de estudo, é uma atividade indispensável já que o aprendizado da língua latina visa à competência receptiva).

Pesquisa coordenada pelos docentes da área de latim, que tem como objetivo o desenvolvimento de um método otimizado capaz de garantir a obtenção da competência receptiva dessa língua antiga por parte do principiante adulto, a partir da normalização e recorrência estimulada de falas latinas legítimas, tornando operatória a oposição língua vs. fala no aprendizado do idioma materno dos antigos romanos, além de habituar o pesquisador iniciante na investigação científica e contribuir, de modo geral, para a formação lingüística do estudioso das Letras e, mais especificamente, do latinista.