Diene Monique Carlos.

Conforme relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS), o Brasil apresenta taxa de 19,88 mortes por mil nascidos vivos, sendo o componente neonatal (0 a 27 dias), o de maior contribuição. Os neonatos prematuros necessitam de acompanhamento integral ao seu desenvolvimento. Nesse sentido, é essencial que haja humanização na assistência à saúde, considerando a transferência do cuidado hospital-domicílio. O objetivo geral deste projeto é realizar visitas domiciliares a famílias de recém-nascidos em risco clínico e/ou social (especialmente prematuros). Serão realizadas visitas domiciliares quinzenais, com discussão prévia e posterior com a equipe de saúde do ambulatório e de APS. O Mapa Mínimo da Rede Pessoal Social será utilizado como ferramenta para construção do cuidado junto à esta família.

A violência é responsável por mais de 1 milhão de mortes por ano, em nível mundial, totalizando 2,5 da mortalidade global; além disto, as violências não fatais trazem sérias consequências à saúde e sociais, que podem se estender por toda a vida. O objetivo geral desta atividade é conhecer e analisar as perspectivas e desafios atuais do cuidado à saúde frente ao fenômeno da violência, bem como a construção de estratégias para enfrentamento destas situações. Desenvolvida essencialmente por meio de metodologias ativas, propõe uma atividade de diagnóstico / intervenção para enfrentamento à violência (mapeamento mínimo de vínculos institucionais). Espera-se poder contribuir na instrumentalização de estudantes de graduação e pós-graduação, e profissionais de saúde, na compreensão e abordagem de situações envolvendo violências.

Nas últimas décadas, a sociedade em geral tem atentado para as complexidades que envolvem o processo da adolescência, dado que este é um período no qual são facilmente visualizadas as problemáticas enfrentadas por estes sujeitos, e estas sempre ressaltadas pela sociedade. Uma abordagem transdisciplinar, considerando assim não apenas a fase da adolescência como simples sinônimo de puberdade, mas sim com um olhar penetrado também no contexto histórico, cultural e social destes sujeitos, tem se mostrado como um modelo que melhor se aproxima desta complexa fase. O objetivo geral deste projeto é desenvolver espaços de discussão junto a adolescentes no espaço escolar e na unidade de saúde, baseado no conceito de vulnerabilidade e promoção da saúde. No âmbito acadêmico, espera-se a construção de um olhar para o adolescente enquanto sujeito de direitos, bem como de ações de produção de saúde. Para a operacionalização da pesquisa, nos aproximamos do modelo de educação em saúde, adaptado dos Círculos de Cultura de Paulo Freire.

A internação de uma criança em uma unidade hospitalar é uma experiência intensa. Estar em um ambiente estranho, frio e necessitar de procedimentos invasivos são fatores presentes no cotidiano do hospital e que facilmente geram ansiedade, medo, estresse e podem levar ao aumento da dor. Este projeto tem como objetivo proporcionar diferentes formas de cuidado para as crianças e famílias que estejam atravessando uma internação hospitalar através da incorporação de estratégias lúdicas. Para isso a música e a contação de histórias serão utilizadas como recursos terapêuticos.

O município de São Carlos apesar de ser signatário da Rede Cegonha, tem enfrentado vários desafios na implementação desta política, portanto ainda necessita de investimentos na capacitação profissional e adequação na qualidade da assistência no ciclo gravídico-puerperal, especialmente no que tange ao pós-parto. Também na formação dos profissionais de saúde o período pós-parto perde importância frente à gestação e parto. Estudos apontam para uma lacuna na preparação do profissional que atua no período puerperal, ao mostrar que mulheres ainda morrem por hemorragia pós-parto e que menos da metade das crianças que nascem são amamentadas exclusivamente ao peito por 06 meses de vida, como recomenda a OMS. Os serviços e políticas para o acompanhamento durante o puerpério tem sido desvalorizados, pois é uma fase considerada de menor importância comparado com o pré-natal e o parto. Assim esta re-oferta de ACIEPE tem o objetivo de auxiliar na divulgação da assistência integral à saúde da mulher no pós-parto na perspectiva da Rede Cegonha e das recomendações da OMS, contribuído para a melhoria da assistência. Os objetivos específicos são possibilitar estudantes e profissionais da área da saúde se atualizarem em temas relacionados à saúde da mulher no pós-parto e amamentação baseados em evidências científicas e na humanização da assistência, bem instrumentalizá-los para a assistência em novo modelo de atenção no pós-parto e aleitamento materno. A atividade será#769; desenvolvida em forma de rodas de conversas, discussão de casos, simulação da prática profissional coordenadas por docentes da área de saúde da mulher do Grupo de Estudos e Pesquisa em Cuidado Integral a Saúde da Mulher (CISMu) da UFSCar e profissionais da área convidados. Ao término os participantes terão que apresentar um seminário com um tema escolhido pelo aluno (desde que tenha relação com a ACIEPE), elaborando um texto reflexivo a partir do seminário.

Essa proposta tem como objetivo promover o cuidado integral no período da gestação e pós-parto para mulheres, bebês e família através da educação em saúde. No últimos anos o Brasil avançou em políticas de saúde, entretanto o desenvolvimento de estratégias no cotidiano dos serviços que promovam a atenção integral à saúde da mulher e da criança para a garantia do cuidado na gestação e período pós-parto ainda se mantém de forma desafiadora. Desse modo, essa proposta utilizará rodas de conversas e abordará diferentes temas para a promoção da saúde e continuidade do cuidado durante a gestação e puerpério.

O objetivo é de apoio no estabelecimento da atenção pré-natal à mulher gestante de alto risco e sua família. A atividade faz parceria com serviço ambulatorial de seguimento desta mulher do município de São Carlos, denominado Ambulatório de Cuidados Especiais na Gestação - ACEG e com equipe de pesquisadores de estudo intervenção que oferta visita domiciliares como parte da atenção pré-natal a estas mulheres e suas famílias, intitulado ALCANCES DE PROGRAMA DE VISITAÇÃO NO PRÉ-NATAL DE ALTO RISCO, o qual está aprovado em Comitê de Ética. A atividade de extensão volta-se a inserção nas discussões quinzenais da equipe de enfermeiras do ACEG, com a equipe de pesquisadores (psicólogos, assistente social, terapeutas ocupacionais e enfermeiras) acerca do plano de intervenção às mulheres e suas famílias visitadas pelo estudo e seguidas no serviço. A intenção é de discussão da situação singular de cada mulher e família, suas necessidades e as possibilidades de intervenção considerando a rede do município e as recomendações científicas. Intenciona-se um processo interprofissional de estabelecimento do cuidado pré-natal alinhado com a singularidade de cada situação.

A compreensão das adolescências deve ultrapassar concepções biologicistas e universais; trata-se de um período marcado por construções históricas e culturais, reconhecendo a diversidade de vivências, condições de vida e processos familiares e sociais em que esta população está envolta. Neste sentido, as práticas em saúde e Enfermagem devem vislumbrar tais particularidades, estabelecendo novos e significativos modos de produzir saúde para/com esta população. A violência interpessoal nas escolas é compreendida como aquela que ocorre na instituição escolar, no caminho ou a partir de eventos disparados na escola; trata-se de um fenômeno presente na vida dos adolescentes e que traz severas implicações à saúde desta população. Elementos sociais, culturais e históricos fazem adolescentesmeninos serem os principais perpetradores de violências e vítimas mais fatais. Neste sentido, o objetivo deste projeto é elaborar uma intervenção junto a adolescentes meninos, suas famílias e profissionais da educação e saúde visando a promoção de uma cultura de paz e prevenção de violências interpessoais no contexto escolar. O modelo ecológico de compreensão e prevenção da violência será utilizado como referencial conceitual. A pesquisa-ação baseada na comunidade será utilizada como referencial metodológico. Será desenvolvida uma abordagem qualitativa, tendo como estratégias para coleta de dados os grupos focais; o photovoice; e os mapas mínimos da rede social institucional. Os participantes serão adolescentes meninos, suas famílias e profissionais de saúde e educação de equipe articulada ao Programa Saúde na Escola de território específico. Os dados qualitativos serão analisados deforma temática reflexiva. Nesse sentido, o estudo aqui proposto traz como contribuição a investigação junto à comunidade dos desafios vividos por ela e a construção coletiva de soluções e possibilidades de intervenção direcionadas, contando com a participação ativa daqueles diretamente envoltos no fenômeno.

Pesquisas COM (e não sobre) adolescentes ainda são incipientes, especialmente no Brasil e no campo da saúde mental. Por outro lado, a literatura da última década vem apontando um crescimento dos índices de sofrimento psíquico nesta população, o que tem se intensificado no contexto da Pandemia da COVID-19, alertando para a necessidade de produção de conhecimento e de políticas públicas de promoção e cuidado estratégico em saúde mental direcionados às adolescências, mas que considerem sua participação nos processos de reflexão, planejamento e implementação. Nessa direção, a presente proposta de investigação tem o objetivo geral, identificar e analisar, com adolescentes vinculados a escolas públicas, suas percepções sobre saúde mental e sentimento de pertença e criar, com eles, estratégias que visem a promoção de saúde mental, considerando o cenário pandêmico. Para isso, será desenvolvida uma pesquisa participativa inclusiva com adolescentes vinculados às escolas públicas localizadas em um território de um município do interior do estado de São Paulo. Ressalta-se que a produção de dados acontecerá, levando-se em conta as medidas de contingência em implementação na ocasião. Dessa forma, o apoio das escolas será buscado, no sentido de favorecer a participação dos estudantes. A pesquisa será desenvolvida no período de 24 meses, em cinco fases, a saber: Fase preliminar, na qual acontecerão os procedimentos de autorização da secretaria de ensino e submissão ao comitê de ética em pesquisa; Fase 1, em que, além da identificação e localização dos potenciais participantes, acontecerá uma entrevista individual aberta com o objetivo de identificar as percepções dos adolescentes sobre saúde mental e sentimento de pertença. Os dados obtidos nesta fase poderão ser utilizados para disparar as reflexões da fase seguinte; Fase 2, na qual serão produzidos os conceitos e estratégias de ações de promoção à saúde mental e sentimento de pertença, considerando o contexto pandêmico, com adolescentes; Fase 3: se for de desejo dos participantes no processo da investigação participativa, pretende-se encaminhar alguma ação de promoção à saúde mental dos adolescentes no contexto escolar; Fase 4: Divulgação do conhecimento produzido, tanto no âmbito local (escolar/territorial), quanto acadêmico. Espera-se que este estudo - que considera a perspectiva dos/dos próprios/as adolescentes em todo o processo da investigação - possa contribuir com elementos que ampliem a reflexão e a compreensão sobre a saúde mental e o sentido de pertença na adolescência e, consequentemente possam subsidiar ações que considerem as particularidades dessa população, especialmente considerando a atual realidade sanitária brasileira.

This project aims to undertake a collaboration between researchers at Federal University of São Carlos, São Paulo, in Brazil and researchers at Monash University in Australia to understand how young Brazilian males experience suicidal thoughts and behaviors and the influence of their social support networks on these experiences. We will conduct a two-phase study. Phase one will involve a systematic review of the literature. Phase two will involve qualitative data collection with young Brazilian males from 13 to 24 years old. The results will contribute to suicide prevention for young males in a low-income country.

A adolescência é um período que, em comparação com outras faixas etárias, não apresenta grandes índices de adoecimento. Os comportamentos relacionados a violências autoinfligidas têm ocupado lugar de destaque na prática dos serviços e morbimortalidade desta população. Dentro desta classe de violência encontram-se as autolesões não suicidas (ALNS), que têm sido cada vez mais priorizados em níveis nacionais e internacionais. Apesar do crescente interesse em estudar a ALNS, verificam-se lacunas na literatura, em especial no contexto brasileiro. Neste sentido, entende-se que estudos qualitativos robustos podem ser coerentes a fenômenos pouco delineados. Destarte, traz-se como objetivo compreender os significados da ALNS em adolescentes sob a ótica de profissionais da educação e da saúde (Atenção Primária e Urgência/Emergência), bem como as concepções e enfrentamento da ALNS para adolescentes e suas famílias. Os referenciais teóricos serão o Interacionismo Simbólico e a Teoria do Amadurecimento de Winnicott. O estudo será desenvolvido em três fases. A primeira se relaciona à revisão sistemática de estudos qualitativos sobre os significados da ALNS para adolescentes, familiares e profissionais. A segunda fase será realizada por abordagem qualitativa, sendo a coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas junto aos profissionais e familiares; Photovoice e grupos focais junto aos adolescentes. A análise de dados se dará pela análise temática. A terceira fase será a pactuação de estratégias de ação e fluxogramas para cuidado à ALNS na adolescência junto à sociedade civil, profissionais e gestores da saúde, educação e demais serviços de rede de proteção. Entende-se que a aproximação dos significados atribuídos a estas ações pode apontar caminhos para intervenções e (trans)formações futuras, em especial na área da Enfermagem, buscando qualificar a atenção à saúde de adolescentes, um público ainda negligenciado nas diversas esferas de cuidado.

Programa Institucional de Acolhimento e Incentivo à Permanência Estudantil, ProACE /UFSCar

Introdução: Nos últimos anos, estudos têm denotado importante relevância à violência nas relações de intimidade (VRI) entre os adolescentes. Neste âmbito, apresenta-se como área estratégica para a prevenção da VRI e promoção de relações de intimidade saudáveis (RIS). O modelo ecológico de compreensão da violência se mostra adequado para intervenções multidimensionais na área, conforme recomendado pela literatura. Objetivos: implementar e avaliar um programa de intervenção que visa a conscientização de adolescentes sobre a VRI, capacitando-os para a construção de RIS. Método: Trata-se de um estudo quase-experimental, descritivo e correlacional, sendo utilizada a abordagem qualitativa para complementação os dados. Os participantes serão estudantes do 9º ano de ensino fundamental; pais e/ou responsáveis; e professores e auxiliares da educação. A coleta de dados quantitativos se dará em três momentos (pré-intervenção, pós-intervenção e follow-up após quatro meses) junto aos estudantes, por meio de dados de caracterização; questionário CADRI; e escala de conhecimentos sobre VRI. Os dados qualitativos serão coletados por meio de grupos focais junto a todos os participantes envolvidos, em etapa pré-intervenção. A intervenção multidimensional será realizada em 3 sessões junto aos pais/responsáveis e professores/educadores; e 4 sessões junto aos estudantes. Os dados quantitativos serão analisados estatisticamente e os dados qualitativos por meio de análise temática. Resultados esperados: O atual projeto de pesquisa já se articula a projetos de extensão desenvolvidos na comunidade nos campos de estudo propostos, trazendo impacto local imediato. A médio prazo, pode embasar políticas futuras para a população adolescente, suas famílias e comunidades, se constituindo como importante estratégia para articulação interdisciplinar e intersetorial. A intervenção a ser delineada pode ser reproduzida por profissionais de saúde, educação, assistência social e áreas afins, bem como por multiplicadores adolescentes e familiares, promovendo a educação por pares e protagonismo / empoderamento pessoal, familiar e comunitário.

Adolescentes e jovens mantêm representação significativa na população brasileira. Em geral, o adolescente não apresenta grandes índices de adoecimento ou mortalidade, na comparação com as outras fases da vida humana. Ainda assim, existem indivíduos que, por passarem por essa fase de muitas mudanças e uma nova adaptação, apresentam algum nível de sofrimento. Este pode afetar o desenvolvimento em vários segmentos da vida, como por exemplo escolar, familiar e/ou afetivo, tornando-os, assim, mais vulneráveis a condutas que causem intencionalmente malefícios à sua saúde. Pela grande demanda de cuidado ao fenômeno da automutilação na adolescência, bem como incipiência da literatura nesta discussão, traz-se como objetivo compreender os significados da automutilação em adolescentes sob a ótica de profissionais da educação e da Atenção Básica à Saúde. O referencial teórico utilizado será o Interacionismo Simbólico. Pesquisa qualitativa, com coleta de dados realizada por meio de entrevistas semiestruturadas junto a profissionais da educação e de uma unidade de saúde da família de um distrito de São Carlos-SP. A análise de dados se dará pela análise temática. A relevância deste estudo está na possibilidade de reflexão das potencialidades/fragilidades do cuidado a este fenômeno e público específico. Entende-se que a aproximação dos significados atribuídos a estas ações pode apontar caminhos para intervenções e (trans)formações futuras, em especial na área da Enfermagem, buscando qualificar a atenção à saúde de adolescentes, um público ainda negligenciado nas diversas esferas de cuidado.

Participação em reunião no exterior

Participação em reunião no exterior

Crianças e adolescentes deparam-se com a violação de seus direitos no espaço íntimo da família, o lar. No Brasil, as mortes por violência infantojuvenil ocupam a terceira posição, posterior apenas aos casos de complicações perinatais e malformações. Com relação ao atendimento das famílias envolvidas na violência doméstica contra crianças e adolescentes, o Ministério da Saúde propõe a integração dos recursos disponíveis à atenção em uma rede de cuidados, orientada pela atenção básica, segundo o modelo da linha de cuidado. Portanto, traz-se como objetivo analisar os vínculos institucionais a partir da ABS para enfrentamento da violência contra crianças e adolescentes, sob a perspectiva dos profissionais de saúde, no município de São Carlos, São Paulo, Brasil. Pesquisa qualitativa, fundamentada no Paradigma da Complexidade. Serão utilizados como instrumentos de coleta de dados: (i) a pesquisa documental; (ii) a elaboração de mapas da rede social institucional; e (iii) a realização de grupos focais. Além das contribuições positivas para a família, a rede quando bem articulada garante a eficiência do trabalho do profissional que lida com os casos de violência, facilitando o processo de cuidar, e culminando diretamente na qualidade de vida daqueles que são envoltos por ela.

A compreensão da adolescência deve ultrapassar concepções universalizantes e cristalizadas, considerando que depende do momento histórico, da cultura e da história de vida dos sujeitos. No adolescer ocidental atual, um fenômeno que tem se mostrado recorrente e recebido crescente atenção é o da automutilação. A automutilação pode ser definida como lesão deliberada que resulta na destruição direta ou alteração do tecido corporal de quem a praticou, com ou sem intenção do suicídio. Considerando a grande demanda de cuidado e atenção à automutilação, assim como as lacunas na literatura, o objetivo do presente estudo é identificar e analisar as concepções de adolescentes que se automutilam acerca do tema da automutilação. O referencial teórico utilizado será a teoria psicanalítica de Winnicott. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com coleta de dados realizada por meio de encontros individuas utilizando o recurso Desenho-Estória com Tema. A população-alvo que participará dos encontros são adolescentes que se automutilam, de uma escola do município de São Carlos-SP. A análise de dados se dará pela análise temática. Entende-se que a aproximação das concepções de automutilação por adolescentes que se automutilam pode apontar caminhos para intervenções futuras, além de contribuir para o entendimento do fenômeno em si.

Nos últimos anos, estudos têm denotado importante relevância à violência nas relações de intimidade (VRI) entre os adolescentes. A identificação da VRI é dificultada por fatores de ordem pessoal e social. Este fato é agravado na fase da adolescência, quando as pessoas possuem maior dificuldade para perceber e falar sobre estas situações de violência. A Organização Mundial da Saúde - OMS propõe o modelo ecológico para compreensão da violência, baseado na evidência de que nenhum fator singular pode explicar o maior risco de algumas pessoas ou grupos à violência interpessoal, enquanto outros são mais protegidos dela. Traz-se como objetivo conhecer e analisar as percepções dos adolescentes frente à VRI. Pela importância dos contextos familiar e escolar na vida de adolescentes, o mesmo será complementado, em estudo maior, com as percepções de pais/responsáveis e professores/auxiliares de educação. Pesquisa qualitativa, com a coleta de dados realizada por meio de grupos focais e diário de campo. A análise de dados se dará por meio de análise temática. Este estudo se justifica cientificamente pela originalidade no olhar para a VRI entre adolescentes de forma ecológica. Para a agenda da saúde e da Enfermagem, trata-se de temática relevante no campo profissional, voltada às atuais demandas de saúde do adolescente, em espaço escolar. Finalmente, sua justificativa social está na qualificação da saúde do adolescente, com uma visão integral do mesmo, de sua família e dos demais contextos onde está inserido, relacionada aos fatores que interferem nas relações e determinação do bem-estar individual, familiar e coletivo.

A violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes ainda representa um grande desafio para o setor da saúde e demais setores de proteção a esses atores, pois o reconhecimento e o acompanhamento dos eventos são dificultados por fatores de ordem social, emocional, psicológica e cultural, bem como pela falta de orientação dos usuários e dos profissionais dos serviços envolvidos, que têm receio em enfrentar os desdobramentos posteriores. O Núcleo de Estudos, Ensino e Pesquisa do Programa de Assistência Primária à Saúde Escolar (PROASE), que vem estudando a violência contra a criança e o adolescente há mais de 10 anos, compreende que houve uma discussão ampla sobre o tema, com achados que indicam: (i) a não apropriação do fenômeno, em sua totalidade, pela saúde; (ii) a fragmentação das ações e políticas públicas direcionadas a essas famílias; e (iii) a fragilidade ou a ausência de atuação interdisciplinar, interinstitucional e intersetorial. Nesse contexto, o objetivo geral do presente estudo é contribuir para a compreensão do atendimento a crianças, adolescentes e suas famílias envolvidas na violência, sob a ótica destes atores e dos profissionais do setor de assistência social. Trata-se de pesquisa qualitativa, sendo o referencial teórico e metodológico ancorado pelo Paradigma da Complexidade. Como técnicas de coleta de dados serão utilizados a pesquisa documental, as entrevistas semiestruturadas, os grupos focais, os Mapas Mínimos da Rede Pessoal Social e a observação participante. A violência pode ser compreendida como um fenômeno a ser vislumbrado pelo setor da saúde, com respeito ao critério da multidimensionalidade que lhe é inerente. Assim, a violência, seus fatores, suas consequências e seus impactos estão estreitamente relacionados com a saúde e, por conseguinte, ao cuidado em Enfermagem. Financiamento: FAPESP (processo n.15/24069-5) - Auxílio Regular à Pesquisa.

A violência doméstica contra crianças e adolescentes (VDCCA) ainda representa um grande desafio para o setor da saúde e demais setores de proteção a esses atores, pois o reconhecimento e o acompanhamento desse evento são dificultados por fatores de ordem social, emocional, psicológica e cultural, bem como pela falta de orientação dos usuários e dos profissionais desses setores. Neste sentido, o conceito de redes sociais tem se apresentado como uma possibilidade de inovação na maneira de compreender certas problemáticas e atuar sobre elas, e de enxergar o processo saúde-doença como algo complexo, e não apenas fruto do biológico. O objetivo geral deste estudo é contribuir para a compreensão da rede social e do apoio social para famílias envolvidas na VDCCA, no município de Campinas - SP. Com abordagem qualitativa, a coleta de dados será realizada através de pesquisa documental, entrevistas semiestruturadas, e Mapas Mínimos da Rede Pessoal Social das famílias. A análise dos dados será ancorada no Paradigma da Complexidade, e direcionada pela compreensão e contextualização dos dados, por meio das seguintes etapas: classificação e organização das informações coletadas; organização de quadros referenciais; e estabelecimento de relações entre os dados. Os resultados reforçarão a mudança de paradigma para o olhar e, consequentemente, para o cuidado às famílias envolvidas na VDCCA, buscando a construção de respostas e projetos de intervenção mais eficazes junto a esses atores, bem como a promoção do empoderamento individual e comunitário. Financiamento: FAPESP (processo n. 14/23620-7) - Bolsa de Pós-Doutorado no Brasil.

Crianças e adolescentes estão entre as principais vítimas de violências. A literatura têm demonstrado que a violência pode ser prevenida e seu impacto reduzido com os esforços de vários setores; os fatores contribuintes para respostas violentas - sejam relacionados a atitudes e comportamentos, ou a condições sociais, econômicas, políticas e culturais - podem ser alterados. Desta forma, o objetivo deste estudo é contribuir para a compreensão da prevenção da violência contra crianças e adolescentes, com foco nas famílias e comunidades. Para aproximação do estudo deste objeto, interessa-nos realizar um Estágio Pós-Doutoral na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Portugal, sob supervisão da Profa. Dra. Maria Neto da Cruz Leitão, referência no estudo de metodologias ativas e prevenção da violência. O referencial teórico e metodológico será o Paradigma da Complexidade. Com abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, a coleta de dados será realizada através de mapas de contextualização e grupos focais, com famílias de crianças e adolescentes. A análise dos dados será direcionada pela compreensão e contextualização dos dados, por meio das seguintes etapas: classificação e organização das informações coletadas; organização de quadros referenciais; e estabelecimento de relações entre os dados. Pretende-se avançar no conhecimento relacionado à prevenção primária da violência contra crianças e adolescentes, ainda latente na literatura científica, sensibilizando para o empoderamento individual e comunitário como essencial para o enfrentamento das situações violentas de forma mais eficiente. Tais resultados esperados coadunam ao projeto de pós-doutorado desenvolvido no Brasil, processo 2014/23620-7, não apenas aprofundando a discussão da temática, mas trazendo à luz novas metodologias e intervenções frente à violência contra crianças e adolescentes. Financiamento: FAPESP (processo n. 15/14668-9) - Bolsa de Pós-Doutorado no Exterior.

(O)Usar & Ser Laço Branco é um projeto de prevenção primária à violência nas relações de intimidade, tendo ccomo principal público-alvo os adolescentes e jovens dos 15 aos 24 anos e que utiliza o teatro do oprimido e a educação pelos pares como estratégias de intervenção. Foram realizadas atividades no âmbitos dos projetos: Promoção de Relações de Intimidade Saudáveis (PRIS) ? validação de um programa de intervenção com adolescentes; e Violência nas relações de intimidade envolvendo adolescentes à luz de gênero e geração ? estudo luso-hispano-brasileiro.

Os objetivos da presente proposta são: No espaço escolar - a) Conhecer o significado da violência escolar para os alunos das escolas urbanas públicas do ensino médio de Alfenas-MG, com o propósito de debater a temática com esses adolescentes e de incentivá-los a desenvolver estratégias de prevenção e minimização da violência a partir de suas vivências. b) Analisar a violência sofrida e/ou praticada por adolescente no contexto da escola correlacionando-a com fatores de risco individuais e ambientais, com vistas às ações futuras de promoção da saúde dos adolescentes no contexto escolar. (Recife-PE-Brasil). c) Conhecer e analisar o significado de violência perpetrada nas relações de namoro para os adolescentes no contexto escolar no município de Ribeirão Preto-SP-Brasil e em Recife-PE-Brasil. Nas instituições de assistência social - a) Conhecer e analisar as violências vivenciadas pelos adolescentes inseridos em Núcleos de assistência social no município de Ribeirão Preto-SP-Brasil e nas instituições de terceiro setor no município de Uberaba-MG. Nas Varas da Infância - a) Conhecer e analisar o significado da violência vivenciada por adolescentes vítimas de violência sexual intra-familiar durante a inquirição deste, no Sistema de Justiça de Recife-PE e Ribeirão Preto-SP. Metodologia: adotamos articulação entre metodologias qualitativas e quantitativas considerando como observam Minayo e Sanches (1993) a complementariedade de ambas na busca por um conhecimento mais amplo de distintos aspectos de uma realidade. Quanto às técnicas de investigação nas pesquisas qualitativas serão utilizados: observação livre, entrevista semi-estruturada, documentos oficiais, grupo, focais, diário de campo. Em relação aos dados estatísticos, os instrumentos de coleta de dados são: questionários, com questões fechadas e abertas. Análise dos dados qualitativos adotamos o método de análise proposto por Bardin (2002), que consiste em apreender núcleos de sentido que compõem uma comunicação cuja presença tenha significado analítico visado. Outra forma de análise adotada é o método hermenêutico dialético, o qual apresenta-se como um caminho do pensamento, como uma via de encontro entre as ciências sociais e a filosofia (Minayo, 2006, p.218). A análise dos dados quantitativos será utilizado o programa Epi Info e adotado o teste qui-quadrado. As variáveis numéricas serão descritas em média e desvio padrão e acompanhadas por meio do teste Mann-Whitney. Fianciamento: FAPESP (processo n. 12/51740-1) - Projeto de Auxílio à Pesquisa.

Objeto de estudo: ?Redes Sociais e Afetivas de Atenção a Crianças e 
Adolescente vítimas de violência?, tendo como recorte: a família, escola, o abrigo, Conselho Tutelar, Sistema de Saúde. Objetivos: 1. Analisar a atuação da rede de proteção à criança e ao adolescente no município de Uberaba-MG a partir das demandas atendidas pelo Conselho Tutelar, no período de agosto de 2007 a julho de 2010, com ênfase nas interfaces entre saúde, assistência social e dos recursos de comunidade; 2.compreender e descrever as ações na Atenção Primária à Saúde prestadas pelo enfermeiro a crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica no Distrito Oeste do Município de Ribeirão Preto ? SP; 3.identificar os vínculos institucionais das escolas de ensino médio pertencentes à rede estadual de Alfenas-MG e Ribeirão Preto-SP para o enfrentamento dos casos de violência escolar; 4.conhecer e analisar os fatores de proteção a que adolescentes 
vitimizados e abrigados estão submetidos e/ou têm acesso, sob o olhar destes adolescentes no município de Campinas-SP e Ribeirão Preto-SP. Metodologia: se valerá da combinação de métodos que permitam a obtenção de informações tanto quantitativas quanto qualitativas e cujas análises permitam a construção de uma compreensão ampliada do fenômeno em estudo (Mirian Goldemberg, 2002). Instrumento de Coleta de Dados: optamos por análise documental, aplicação de formulário; entrevista semi-estruturada, observação livre e participante, grupo focal, mapa mínimo da Rede Social Institucional elaborado por Walter Ude (2008). Os dados quantitativos serão armazenados num banco de dados e DbaseIII Plus, trabalhando-se com freqüências absolutas e relativa através do Programa Epi-Info 6.0. Após a integralização desse banco será realizado cruzamento de variáveis através do mencionado. Financiamento: FAPESP (processo n. 10/51707-9) - Auxílio Regular à Pesquisa

O projeto tem como objetivos: aprofundar os conhecimentos sobre a criança em idade escolar e o adolescente em seu contexto histórico, biológico e social, com vistas a subsidiar ações de saúde e um melhor planejamento da assistência integral à saúde do escolar e do adolescente; Estudar e analisar diferentes iniciativas de proteção à infância e adolescência, bem como situações em que crianças e adolescentes são alvos de atos violentos ou vítimas potenciais da violência, na família, escola e comunidade, para que se possa estabelecer princípios de ação nos campos da prevenção e da assistência em saúde. Financiamento: CNPq (Processo nº 301435/20073) - Bolsa de Produtividade em Pesquisa.

O projeto tem como objetivos: conhecer e analisar a percepção dos agressores de crianças e adolescentes (pai, mãe e outros familiares) sobre a violência praticada no contexto familiar; estudar o empoderamento de crianças e adolescentes do sexo feminino vitimizadas pelo abuso sexual no ambiente familiar; conhecer e descrever os fatores de proteção considerados pelos adolescentes para prevenção do consumo de drogas na família; compreender as representações socialmente construídas dos adolescentes acerca do consumo de bebidas alcoólicas e analisar os fatores que influenciam na reprodução dessas representações; identificar se os atos de violências perpetrados por mães, pais e adolescentes são conseqüências do consumo de álcool e drogas; caracterizar e analisar as instituições que atendem as crianças e os adolescentes em situação de risco na cidade de Jardinópolis; conhecer e descrever a percepção de professores e funcionários de escolas públicas frente a crianças e adolescentes institucionalizados no Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente Vitimizados (CACAV), do município de Ribeirão Preto-SP; analisar a realidade da criança e do adolescente no município de Uberaba-MG no período de 1999 a 2009 no que concerne as redes de apoio que garantem atenção integral à criança e ao adolescente; analisar as intervenções do Conselho Tutelar de Uberaba-MG durante a década estudada com especial atenção para a consolidação e ampliação do trabalho em rede com as instituições responsáveis pelo atendimento da criança e do adolescente, inclusive as relações com o Juizado da Infância e da Juventude; conhecer e analisar a percepção dos atores sociais que integram a rede de apoio (Conselho Tutelar, Polícia Comunitária, gestores locais da área de Educação e Saúde, Núcleos de Assistência dentre outros) junto às escolas públicas de uma região do município de Ribeirão Preto onde ocorre a violência; conhecer e analisar a percepção dos fatores que estes adolescentes elegem como protetores. Financiamento: CNPq (processo n 472703/2010-0) - Edital Universal.

No mundo contemporâneo, muitas crianças e adolescentes tornam-se susceptíveis a atos violentos, ora como vítimas, ora como agressores. Infelizmente muitos são vitimizados dentro dos próprios lares, ocorrendo a chamada violência doméstica. Uma visita ao Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente Vitimizados (CACAV) no município de Ribeirão Preto, nos fez perceber a dificuldade em se reintegrar a maioria destas crianças na sociedade. Dada a importância da escola nesta faixa etária, percebemos que ela constrói várias barreiras para o bom relacionamento dessas crianças e adolescentes com os colegas, professores e funcionários. Sendo assim, nosso objetivo neste trabalho é conhecer e descrever a percepção de professores e funcionários de escolas públicas frente a crianças e adolescentes institucionalizados no CACAV. O presente estudo é descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa e, mediante a isto, a coleta de dados será feita através de entrevista semi-estruturada fundamentada em Trivinos (1992) e observação participante baseada em Minayo (1994). A análise dos dados será feita a partir do método de análise de conteúdo, proposto por Bardin (1977). Financiamento: FAPESP (processo n. 06/51639-8) - Bolsa de Iniciação Científica no Brasil.

A proposta do convênio para a Fundação PROMAR consiste em: 1.Assistência de Enfermagem através de atividades como: Acompanhamento do crescimento e desenvolvimento dessas crianças e adolescentes, através de medidas antropométricas. Exame físico de enfermagem com o objetivo de identificar e encaminhar crianças e adolescentes aos serviços de saúde. Realização de acuidade visual nas crianças e adolescentes e encaminhamento ao oftalmologista com o objetivo de fornecer gratuitamente óculos através do laboratório ótico do PROASE (Programa de Assistência à Saúde do Escolar) situado na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP. Visita domiciliar com o objetivo identificar e realizar medidas educativas promovendo hábitos saudáveis no contexto familiar. Atualização da situação vacinal das crianças e adolescentes na UBS. Articular o atendimento da criança e adolescente da Fundação com a UBS. 2.Atividades Educativas Grupos de discussões e atividades de integração com os pais e responsáveis das crianças e adolescentes inseridos na Fundação. Grupos de discussões e atividades de integração com as crianças e adolescentes da Fundação, abarcando temas pertinentes de educação em saúde com pais, crianças e adolescentes da instituição. 3.Atividades de Pesquisa e Ensino Sistematização da notificação da violência e suas características cometida contra crianças e adolescentes através do instrumento de coleta de dados denominado "Mapa Censitário" (Anexo). Estágios supervisionados com bolsistas e alunos do 4 semestre do curso de Enfermagem da EERP-USP. Entrevistas com pais, crianças e adolescentes com o objetivo de subsidi OBJETIVOS E METAS DO CONVÊNIO: Estabelecer, através de ações de saúde e educação, o bem estar, qualidade de vida e oportunidade de aprendizagem para crianças, adolescentes e pais inseridos na Fundação. Motivar ações de melhoria, apoio e transformação da situação vigente de crianças e adolescentes. Resgatar a cidadania de crianças e adolescentes. .

O projeto visa analisar diferentes de proteção a infância e a adolescência bem como situações em que crianças e adolescentes são alvos de atos violentos ou vítimas potenciais da violência para que se possa estabelecer princípios de ação nos campos da prevenção e assistência em saúde. Financiamento: FAPESP (processo nº 2003/139669) - Projeto Temático.

A necessidade de estudos do "fenômeno" violências nas escolas é reforçada nas consideráveis evidências de que a contínua ou severa exposição ao bullying, às drogas e às
violências (simbólicas ou físicas), no espaço escolar, pode contribuir para o aumento das causas externas como fatores preponderantes nos indicadores de morbimortalidade e,
conseqüentemente, na saúde das crianças e dos adolescentes. A pesquisa aqui apresentada objetivou conhecer as percepções dos atores sociais (diretores, vicediretores,
coordenadores, professores e alunos) acerca das manifestações de violências e de indisciplinas existentes nas escolas das Redes Estadual e Privada de Ensino Médio do município de
Ribeirão Preto; analisar as percepções dos atores sociais, complementando com os dados quantitativos encontrados; descrever os tipos de manifestações e a freqüência dos
incidentes violentos nas escolas e identificar a existência ou não de algum tipo de associação entre a violência existente na escola e o estrato social dos alunos. Para abordagem
quantitativa, utilizamos a pesquisa do tipo survey. O tamanho da amostra foi de n = 856 alunos. Na abordagem compreensiva, trabalhamos com a técnica de observação in loco das
escolas da amostra, através de um Roteiro de Observação e entrevistas. As análises foram feitas por intermédio de distribuição de freqüência simples e relativa e de cruzamentos
entre duas ou mais variáveis. Na análise dos dados qualitativos, foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo, modalidade Análise Temática, que identificou três Núcleos Temáticos:
1 Clima
da escola; 2 Das
indisciplinas e incivilidades aos incidentes violentos nas escolas; 3 Drogas
lícitas e ilícitas e vulnerabilidade às violências.
Financiamento: CNPq (processo n. 479738/2004-1) - Edital Universal n. 19/2004