Aurea Tamami Minagawa Toriyama.

Capacitação: "Práticas Ampliadas em Puericultura", disciplina ministrada no Curso ArtMobCIm - Boas Práticas, Formação e Avaliação Participativa para o Desenvolvimento da Criança Paulista. Orientação de Planos de Intervenção nos Municípios. Curso promovido pelo Instituto Primeiros Anos, Dias&Pelizon, Fundação Maria Cecília Souto Vidigal e Secretaria Estadual de Saúde de SP.

Capacitação "Práticas Ampliadas em Puericultura". Promoção: Secretaria Estadual da Saúde de SP e Fundação Maria Cecília Souto Vidigal para profissionais de saúde, educação e desenvolvimento social dos Municípios: São Sebastião, Ilhabela, Caraguatatuba e Ubatuba.

Capacitação "Práticas Ampliadas em Puericultura". Promoção: Secretaria Estadual da Saúde de SP e Fundação Maria Cecília Souto Vidigal para profissionais de saúde, educação e desenvolvimento social dos Municípios: São Carlos, Dourado, Porto Ferreira, Descalvado e Ibaté.

Capacitação "Práticas Ampliadas em Puericultura". Promoção: Secretaria Estadual da Saúde de SP e Fundação Maria Cecília Souto Vidigal para profissionais de saúde, educação e desenvolvimento social dos Municípios: Apiaí, Barra do Chapéu, Ribeira, Itaoca e Itapirapuã Paulista

Projeto do Programa Aprender com Cultura e Extensão, da Pró-reitoria de Cultura e Extensão. O objetivo deste projeto é orientar as famílias sobre os conteúdos da Caderneta de Saúde da Criança, com a finalidade de melhorar a participação delas na promoção da saúde da criança, discutindo e ampliando seus conhecimentos sobre os direitos, a alimentação e crescimento, estímulo e desenvolvimento, vacinação, saúde bucal, ocular e auditiva, sinais e cuidados em episódios de doença, prevenção de acidentes, comportamento e educação da criança.

O objetivo deste projeto é orientar as famílias sobre os conteúdos da Caderneta de Saúde da Criança, com a finalidade de melhorar a participação das famílias na promoção da saúde da criança, discutindo e ampliando seus conhecimentos sobre os direitos, a alimentação e crescimento, estímulo e desenvolvimento, vacinação, saúde bucal, ocular e auditiva, sinais e cuidados em episódios de doença, prevenção de acidentes, comportamento e educação da criança.

A estratégia global para a saúde das mulheres, crianças e adolescentes (2016-30) prioriza intervenções de promoção do desenvolvimento integral na primeira infância, como o fortalecimento das competências parentais para o cuidado responsivo às Necessidades Essenciais da Criança. No Brasil, o Marco Legal da Primeira Infância prioriza a criança na formulação de programas e políticas públicas, e preconiza a formação de profissionais competentes para a promoção do desenvolvimento infantil. Esta proposta visa contribuir para a formação de profissionais e práticas parentais promotoras do desenvolvimento integral da criança, mediante a implantação do modelo Touchpoints (Terry B. Brazelton) em serviços da rede pública voltados à criança. O modelo Touchpoints orienta a construção de relacionamentos fortes entre família e criança desde antes do nascimento até os 6 anos de idade, e tem sido aplicado em outros países, no apoio familiar em cuidados pediátricos, creches, grupos de pais, visitas domiciliares e serviços sociais. Ele fornece uma abordagem prática e preventiva, com evidências científicas, que apoia os profissionais na formação de parcerias baseadas na força das famílias, com efeitos positivos inclusive para as mais vulneráveis. Dada a escassez de estudos sobre os efeitos de intervenções fortalecedoras da parentalidade com foco nas interações e desenvolvimento emocional, a pergunta deste estudo é: Qual é a viabilidade da implantação de intervenções baseadas no modelo Touchpoints na atenção à criança na primeiríssima infância em serviços públicos de atenção às crianças e famílias? A viabilidade e os efeitos do modelo nas práticas dos trabalhadores será testada em estudo piloto, quase-experimental, em serviços públicos de saúde, educação e desenvolvimento social, em Jundiaí-SP, município onde está implantado o Programa São Paulo pela Primeiríssima Infância, e em serviços de saúde em Catalão-GO, município onde não há projetos intersetoriais para a primeira infância..

O projeto compreendeu a elaboração de curso de formação auto instrucional, na modalidade de ensino à distância (EaD), intitulado ?Planejamento e Implementação de Políticas Públicas de Desenvolvimento da Primeira Infância? com carga horária de 40 horas e direcionado a agentes públicos dos diversos setores governamentais (Desenvolvimento Social; Direitos Humanos; Justiça; Educação; Saúde; Economia, dentre outros) que atuem em planos, políticas, programas, projetos, serviços e ações voltados ao desenvolvimento da primeira infância. O objetivo do curso é contribuir para a formação e qualificação dos servidores públicos mediante aprimoramento dos conhecimentos sobre o cuidado de crianças de 0 a 6 anos, e do papel estratégico do investimento na primeira infância para alcançar desenvolvimento humano. Tais conhecimentos visam apoiar os profissionais na construção de uma atuação que contemple responsabilidades e proposições de cuidados que respeitam as especificidades das crianças, e forneçam um contexto seguro de desenvolvimento, favorecendo o alcance de suas potencialidades e funcionamento social saudável, incluindo aquelas que tenham alguma limitação, ou deficiência. Vinculado ao processo CNPq: 443412/2019-7 em parceria com o Ministério da Cidadania.

Contempla a análise, avaliação e monitoramento de indicadores e determinantes da saúde da criança e do aleitamento materno, além da atuação e formação da(o) enfermeira(o) em puericultura, pediatria e neonatologia. Considera os diversos ambientes e fundamentos teóricos de cuidado e de promoção da saúde da criança e do aleitamento materno. Pretende contribuir para o conhecimento de Enfermagem e com as políticas públicas e institucionais, no sentido de identificar grupos prioritários, necessidade e o impacto de práticas de cuidado, ações de formação permanente e intervenções de educação em saúde.

Apesar da "Norma Brasileira de Comercialização de Alimentos para Lactentes e Crianças de Primeira Infância, Bicos, Chupetas e Mamadeiras" (NBCAL), promulgada como Lei (11.265) em 2006 e regulamentada em 2015, a NBCAL nunca foi avaliada sistematicamente em território nacional. Objetivos: Analisar o cumprimento da NBCAL por estabelecimentos comerciais e serviços de saúde e avaliar a percepção das mães sobre a influência do marketing nas escolhas relacionadas à alimentação dos seus filhos durante seus primeiros anos de vida.

Avaliar antes e após capacitação em aconselhamento nutricional para profissionais da atenção básica 1) a prevalência e os determinantes do aleitamento materno exclusivo (AME); 2) a prevalência e os determinantes de doenças prevalentes na infância; 3) a relação entre AME e doenças prevalentes na infância. Método: estudo experimental, do tipo ?antes-depois?, quantitativo, conduzido em três fases já desenvolvidas, a partir de um estudo mais amplo, realizado em um Município de pequeno porte do Estado de São Paulo, localizado a 70 km da capital. A amostra foi representativa e proporcional ao número de crianças cadastradas nas UBS do Município. A 1ª fase (antes) foi realizada com 358 mães. A 2ª fase (intervenção) consistiu na capacitação de trabalhadores das UBS, com foco no aconselhamento nutricional. A 3ª fase (depois) avaliou o efeito do aconselhamento nutricional (capacitação) sobre as práticas de assistência à criança por meio de entrevistas com as mães. Dos 358 pares mãe-criança da 1ª fase, 213 (59,5%) foram reavaliados na 3ª fase. Serão avaliados o AME até 6 meses de vida (sim ou não) e a ocorrência de adoecimento (febre, tosse ou outro problema respiratório, diarreia ou outro problema de saúde) nos 15 dias anteriores à entrevista (sim ou não). Os determinantes serão analisados a partir de características familiares, maternas, infantis, e presença de ações de incentivo ao AM. Será realizada análise descritiva da prevalência de AME e da ocorrência de doenças, e as associações com variáveis independentes, utilizando-se o teste qui-quadrado. Variáveis com p<0,20 na análise univariada serão incluídas no modelo de regressão logística múltipla e nível de significância de 5% será considerado como estatisticamente significativo no modelo final.

Trata-se de um projeto de iniciação científica, com os objetivos de: Avaliar os cuidados familiares, Avaliar desenvolvimento infantil e Verificar como os cuidados familiares se relacionam com o desenvolvimento infantil. Estudo transversal, retrospectivo, de abordagem quantitativa a ser realizado no Centro de Educação Infantil (CEI) mantido pela Organização Social Fraternidade Maria de Nazaré (São Paulo, SP) em que estão matriculadas aproximadamente sessenta crianças menores de três anos.

Projeto do Programa Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo. A Caderneta de Saúde da Criança (CSC) é um instrumento essencial de vigilância à saúde e o seu uso correto favorece a comunicação, a educação em saúde, a vigilância e a promoção da saúde infantil. A literatura aponta falhas consideráveis na utilização da CSC pelos profissionais de saúde. Assim, é importante avaliar se alunos, futuros enfermeiros, compreendem a CSC como instrumento de promoção da saúde da criança. Dessa forma, pretende-se subsidiar melhorias no ensino da Enfermagem na Saúde da Criança, e novas estratégias de ensino poderão ser planejadas e implementadas. Os objetivos deste estudo foram: verificar se os alunos compreendem a função da CSC, verificar se os alunos manusearam, preencheram ou utilizaram a CSC e verificar se eles se sentem capacitados para utilizar corretamente a CSC. Trata-se de um estudo transversal, retrospectivo e quantitativo realizado com alunos do terceiro e quarto anos do Curso de Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem da USP. Foi aplicado um questionário com questões objetivas e dissertativas após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa e autorização da Diretoria. Dos 73 alunos que responderam à pesquisa, apenas dois afirmaram não saberem o que é a CSC. Porém, apenas 50% dos convidados aceitaram participar da pesquisa. Dos respondentes, mais de 30% referiram que a CSC serve para acompanhar o crescimento e o desenvolvimento da criança, e aproximadamente 20% relacionaram-na à vacinação. A maioria se sente capacitada para utilizá-la, pois teve oportunidades de manuseá-la ou por considerarem de fácil utilização. Nenhum deles reconhece a CSC como um documento de saúde necessário para o acompanhamento da criança como um todo

Pós-doutorado desenvolvido no Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva da EEUSP, supervisionado pela Prof.ª Dr.ª Elizabeth Fujimori.