Luiz Roberto Alves.

Trata-se de reunir pesquisadores da UMESP e da Universidade Metodista de Luanda, Angola, para o conhecimento dos modos de produção, implementação e avaliação de políticas públicas urbanas. A ação inclui intercâmbio de pesquisadores e seminários de aprofundamento das observações.

Trata-se do estudo dos documentos constantes no Fundo Mário de Andrade, do IEB-USP e na RAM, Revista do Arquivo Municipal de SP com vistas ao entendimento da experiência cultural realizada na gestão do prefeito Fábio Prado, 1935-1938, pelo líder modernista Mário de Andrade e equipe oriunda do movimento modernista dos anos de 1920.

Trabalho sobre a construção cultural dos grupos sociais excluídos e das populações suburbanas a partir de matrizes européias e sua inserção no imaginário brasileiro e latino-americano.

Este projeto de pesquisa busca revelar e esclarecer a práxis de Mário de Andrade e companheiros/as de trabalho na passagem dos anos de 1920 a 1930 em direção à experiência administrativa de 1935-1938 na Prefeitura de São Paulo. A militância cultural do primeiro momento modernista dá lugar às práticas de agentes públicos a favor de uma administração cultural-educativa brilhante apoiada pelo prefeito Fábio da Silva Prado.

O pesquisador colabora com orientações, tomadas de decisão e organização de materiais da área de comunicação e educação junto a diversos movimentos jovens eco-ambientais.

Estudo dos documentos insertos no Fundo Mário de Andrade, do IEB, que revelam um desdobramento do movimento modernista a favor da gestão pública da cultura e da educação sob o governo autoritário do Estado Novo e sugere leituras novas dos períodos de democratização do Brasil.

O professor pesquisador recupera os textos das Diretrizes Curriculares Nacionais do CNE e, a partir delas, elabora propostas de reconstituição da escola como comunidade educadora e inclusiva, a qual ganha o direito de construir, implementar e avaliar o PPP, o Regimento escolar e principalmente os currículos integrais de estudos, atividades e experiências. Tal conquista pode ressignificar a escola de educação básica brasileira após a terrível experiência da pandemia.

O professor pesquisador recupera os textos das Diretrizes Curriculares Nacionais do CNE e, a partir delas, elabora propostas de reconstituição da escola como comunidade educadora e inclusiva, a qual ganha o direito de construir, implementar e avaliar o PPP, o Regimento escolar e principalmente os currículos integrais de estudos, atividades e experiências. Tal conquista pode ressignificar a escola de educação básica brasileira após a terrível experiência da pandemia.

Pesquisador é membro de centro de estudos e pesquisas para o desenvolvimento de atitudes sustentáveis na universidade e na relação da universidade com demais instituições urbanas.

Este trabalho de pesquisa agrega elementos à necessária mediação entre teoria e ação planejadora na micro-física regional do Grande ABC, São Paulo, 
 a partir dos Planejamentos Estratégicos Regionais de 2000 e 2010 e com base nos papéis transversais da cultura e da educação, a primeira entendida como disputa e consenso simbólicos e a segunda como processo formativo para as mudanças sociais. Além do debate das mediações sugeridas, a partir da experiência rica da região do Grande ABC Paulista, a presente investigação apresenta propostas no sentido de garantir o avanço da democracia local-regional, via políticas de distribuição de bens, inclusão produtiva e construção do bem-comum.

Este pesquisador, como coordenador do PPGA, supervisiona uma equipe de professores que se dedica a uma experiência especial de iniciação científica junto a estudantes de semestres intermediários dos cursos de Administração Geral, Comércio Exterior, Contábeis e Economia. A experiência, com encontros semanais antes do horário de aulas, perdura por 1 (um) ano e é concluída com a produção de artigo científico, capaz de substituir o TCC/Plano de Negócios.

Trabalho sobre a a história recente, as sinergias e os desafios que envolvem políticas regionais, notadamente quando organizadas por consórcios e agências de governos locais. Destaque para as organizações públicas, privadas e de terceiro setor.

Estudo da mobilização de atores urbanos a favor da reestruturação sócio-econômica da cidade e da região.

Análise e interpretação das mudanças profundas ocorridas na vida urbana das periferias da metrópole e de como as culturas organizadas a partir do chão de fábrica e dos bairros trabalharam as novas realidades.