Luiz Eduardo Pinto Bastos Tourinho Dantas.

O programa possui uma estrutura com 6 educadores do CEPEUSP e uma experiencia na formação de bolsistas, com uma rotina de espaços coletivos e dialógicos que facilita o envolvimento dos universitários. Nos últimos anos houve um aumento da procura pelas bolsas e de estágios disciplinares. No período da Pandemia do Covid-19, a principal estratégia de articulação, mobilização e vinculação de todos os públicos atendidos tem sido o Blog Coletivo Desenvolvimento Ativo Familiar (https://desenvolvimentoativofamiliar.blogspot.com/), um espaço que mantem algumas cas características formativas do Programa. Os bolsistas desenvolveram materiais para o blog e foram acompanhados através de reuniões semanais.

visa promover um ambiente
lúdico, orientando as crianças para usufruir desse tempo livre ao oferecer materiais,
brinquedos e brincadeiras. E é nesse espaço/tempo que o projeto recreio oferece aos
envolvidos (graduandos, professores da EA e coordenador do projeto) uma
oportunidade de observar, investigar, estudar e compreender as interações entre as
crianças, a convivência entre diferentes faixas etárias e o papel do lúdico na escola.

Busca organizar e dinamizar as atividades durante o período de recreio no ensino fundamental I

O projeto ?Educação Física ? uma comunidade de prática? tem como finalidade oferecer aos
estudantes de Educação Física da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
uma experiência contínua de ação/reflexão/ação (práxis) sobre a prática docente na disciplina e no
cotidiano escolar. Além disso, o projeto constitui simultaneamente um espaço de formação continuada
para professores de Educação Física da Escola de Aplicação da FEUSP e uma aproximação entre o
contexto da formação no ensino superior e na educação básica.

O Modelo Pedagógico construído nos últimos quatro anos que será aplicado neste
projeto está baseado nas seguintes fundações: Desenvolvimento Humano, Desenvolvimento
Ativo ao Longo da Vida, Letramento Corporal, Brincar e Formação Esportiva.

O projeto ?Educação Física ? uma comunidade de prática? tem como finalidade oferecer aos
estudantes do Curso de Licenciatura em Educação Física da EEFEUSP uma experiência contínua de
ação/reflexão/ação (práxis) sobre a prática docente na disciplina e no cotidiano escolar

Esse projeto deriva do "Projeto de Extensão: Alfabetização Corporal para o Desenvolvimento Humano", realizado com apoio do Programa Unificado de Bolsas 2016-2017. O Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte (PRODHE) desenvolve há 22 anos no Centro de Práticas Esportivas da USP (CEPEUSP) projetos com o objetivo de oferecer experiências formativas voltadas para o Desenvolvimento Ativo ao Longo da Vida. O PRODHE atende diretamente crianças e adolescentes de cinco e seis anos e de oito a dezesseis anos divididos em grupos etários. Este projeto específico destina-se a dois grupos de crianças de 05 e 06 anos participantes da Creche Cidade Universitária e que frequentam uma vez por semana o Projeto Brincar no CEPEUSP.

Esse projeto deriva do "Projeto de Extensão: Educação Esportiva ", realizado com apoio do Programa Unificado de Bolsas 2016-2017 e do ?Projeto Sport Education?, desenvolvido em 2014-2015 e 2015-2016 com apoio do Programa Aprender com Cultura e Extensão O Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte (PRODHE) desenvolve há 22 anos no Centro de Práticas Esportivas da USP (CEPEUSP) projetos com o objetivo de oferecer experiências formativas voltadas para o Desenvolvimento Ativo ao Longo da Vida. O PRODHE atende diretamente crianças e adolescentes de cinco e seis anos e de oito a dezesseis anos divididos em grupos etários. Este projeto específico destina-se aos grupos de crianças de 08 a 12 e os adolescentes de 13 a 16 anos, participantes do Projeto Esporte Talento e que frequentam duas vezes por semana o CEPEUSP.

Programa original de ensino de futsal para adultos com deficiência intelectual.

o projeto envolve três unidades da USP, a saber Faculdade de Medicina (IOT/HC), o CEPEUSP e o Laboratório de Pedagogia do Movimento Humano (EEFE-USP) e busca consolidar-se como uma experiência modelo para a difusão do remo adaptado para o desenvolvimento deste esporte no país, melhorando o processo de reabilitação das crianças e adolescentes com deficiência física, proporcionando a oportunidade de praticar um esporte que melhora a sensação de mobilidade, propicia a convivência em grupo e melhora o desenvolvimento físico e emocional.
	Para as crianças que estão em acompanhamento no IOT/HC-FMUSP, a transição do ambiente hospitalar para a raia olímpica é uma progressão inovadora do processo de reabilitação, oferecendo uma oportunidade para a prática do exercício físico regular e de atividades ao ar livre e em contato com a natureza, com suporte técnico/pedagógico adequados. O suporte técnico/pedagógico fornecido pelas duas outras instituições constituem um tripé robusto para garantir a transição da condição hospitalar para o desenvolvimento global dessas crianças e adolescentes

Nesse projeto estudou-se, aplicou-se e avaliou-se o modelo de ensino do esporte - "Sport Education" (Sidentop, 1980) com um grupo de adolescentes de 13 a 16 anos. Na fase atual pretende-se desenvolver um modelo próprio, inspirado no ?Sport Education?, mas coerente com a filosofia e objetivos do Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte.

Ensino de Futsal para jovens adultos com deficiência intelctual a partir de uma perspectiva estratégico - tática

esclarecer e fomentar a relação entre a presença de Atividades Físicas e Esportivas (AFEs) na escola e o desenvolvimento humano. Nesse sentido, a presente ação não substitui, não se opõe e nem é neutra em relação a educação formal; ela foi fruto de uma parceria com a Secretaria de Educação da cidade de Maceió, Alagoas.O Projeto Escola Ativa em Maceió apresenta-se como uma intervenção sobre o cenário da escola fundamentalmente para contribuir para o desenvolvimento humano da comunidade escolar (alunos, profissionais da educação e responsáveis) por meio das AFEs, mas também otimizar o aprendizado acadêmico de seus alunos, além de fomentar a saúde e bem-estar dos seus atores.

Orientação (doutorado)

Modelação de intervenções nos campos da Educação Física Escolar, Educação Física e Esporte