Caroline Fanizzi

Resumo biográfico

Professora Doutora no Departamento de Filosofia e Ciências da Educação, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP, área Educação, Linguagem e Psicologia. Doutora em Educação, na área de Filosofia, pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Doutora em Sciences de l'Éducation pela Université Paris 8 (2022). Mestre em Educação, na área de Psicologia, pela Faculdade de Educação da USP (2017) e Pedagoga (2014) pela mesma instituição. Especialista em Arte-educação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2017). Pós-doutorado em Filosofia da Educação, na Universidade de São Paulo. Atuou como professora no Centro de Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e também nos anos iniciais do ensino fundamental. É pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo da Universidade de São Paulo (GEEPC-USP) e da Réseau Universitaire International dÉtudes Psychanalytiques en Éducation (RUEPSY). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Narrativas e Experiências Escolares - NARRAR-FEUSP e co-coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância (LEPSI-USP). Membro titular (EDF) da Coc Educação Básica e do Programa de Acessibilidade e Inclusão - ProAcin / FEUSP.

Indicadores

Áreas de atuação

04 registros

Ciencias Humanas
Educação
Ciencias Humanas
Educação
Docência
Ciencias Humanas
Educação
Filosofia da Educação
Ciencias Humanas
Educação
Psicanálise na Educação

Formação acadêmica

07 registros

2024 – 2025Pós-DoutoradoConcluído
Pós-Doutorado · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Bolsa Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2023 – presenteGraduaçãoConcluído
Filosofia · Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP
2019 – 2022DoutoradoConcluído
Sciences de l'Éducation · Université Paris VIII
“La souffrance enseignante : seuls des agissants peuvent être aussi des souffrants”
Orientação: Leandro de LajonquièreBolsa Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2019 – 2022DoutoradoConcluído
Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
“O sofrimento docente: apenas aqueles que agem podem também sofrer”
Orientação: Prof. Dr. José Sérgio Fonseca de CarvalhoBolsa Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2015 – 2017EspecializaçãoConcluído
Arte na Educação: Teoria e Prática · Escola de Comunicações e Artes
Orientação: Prof. Dr. Marcos Garcia Neira
2015 – 2017MestradoConcluído
Psicologia e Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
“A educação e a busca por um laudo que diga quem és”
Orientação: Prof. Dr. Leandro de Lajonquière
2010 – 2014GraduaçãoConcluído
Pedagogia · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Idiomas

02 registros

Idioma	Leitura	Fala	Escrita	Compreensão
Inglês	Bem	Bem	Bem	Bem
Francês	Bem	Bem	Bem	Bem

Atuação profissional

20 registros

2025 – presenteVínculo atual
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Professora DoutoraServidor Publico
2025 – presenteVínculo atual
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Professora no PPG-EducaçãoServidor Publico
2025 – presenteVínculo atual
Réseau Universitaire International d?Études Psychanalytiques en Éducation
2025 – presenteVínculo atual
ESTILOS DA CLÍNICA (USP. IMPRESSO)
Membro de corpo editorial
2024 – 2024
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Professora ministrante PPG-FEUSPProfessora ministrante PPG5h/sem
2023 – 2023Dedicação exclusiva
Universidade Federal de Santa Catarina
Professora - Centro de Educação (CED)Professora contratada40h/sem
2023 – 2025
Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
Formadora
2021 – 2022Dedicação exclusiva
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
Bolsa de Estágio de Pesquisa no ExteriorBolsista
2021 – 2022
Editora Appris
Membro de corpo editorial
2020 – 2020
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
MonitoraPós-graduanda
2020 – 2022Dedicação exclusiva
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
Bolsa regular - DoutoradoBolsista
2019 – presenteVínculo atual
Universidade de São Paulo
PesquisadoraPesquisadora do GEEPC-FEUSP
2017 – 2017
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
MonitoraPós-graduanda
2015 – 2019
Colegio Dante Alighieri
Professora no Ensino Fundamental ICeletista
2014 – 2015
Colegio Dante Alighieri
Estágio docenteEstágio25h/sem
2012 – 2012
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Estagiária no Clube da MatemáticaEstágio
2011 – 2012
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Iniciação CientíficaBolsista
2011 – 2011
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Iniciação CientíficaBolsista
2010 – 2011
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Iniciação CientíficaBolsista
2010 – 2010
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Estagiária no Clube da MatemáticaEstágio

Produção bibliográfica

30 registros

7 de 7 itens

Por página

2025
A precariedade simbólica do ofício docente: narrativas, reconhecimento e laço social
Caroline Fanizzi · XV Colóquio Internacional do LEPSI: a psicanálise interroga a escola contemporânea atravessada pelo neoliberalismo · FEUSP · ISBN 978-65-5013-0 · São Paulo
2023
Formação estética dos professores alfabetizadores: uma questão (para a área da) Didática?
Caroline Fanizzi; Jilvania Lima dos Santos Bazzo · Congresso Brasileiro de Alfabetização - Alfabetização e Democracia: direito à leitura e à escrita · ISBN 27638588 · Pará
2023
O professor readaptado e a desnarrativização da sua experiência
Caroline Fanizzi · I Congresso Internacional da Rede Brasil-Ric?ur: Identidade e Hermenêutica crítica · Campinas
2022
Le déracinement humain face à la technicisation de la formation et de l?éducation
Caroline Fanizzi · Congrès Cliopsy 2022 - Éducation et formation : filiations et affiliations à l?épreuve de l?incertitude · Paris
2021
O impossível sonho da fabricação: a docência ameaçada pelo ninguém
Caroline Fanizzi · XIV Colóquio Internacional do LEPSI - Os nomes da criança: infâncias, alteridade e inclusão · ISBN 9786587047300 · São Paulo
2019
O professor nos tempos da técnica: a docência entre a ação e a fabricação
Caroline Fanizzi · 13º COLÓQUIO INTERNACIONAL DO LEPSI - Por que a psicanálise na universidade e na educação hoje? · ISBN 978-85-98601 · Ouro Preto
2016
A educação e a busca por um laudo que diga quem és
Caroline Fanizzi · XI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO LEPSI / VI RUEPSY /II INFEIES/ II PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO DE MINAS · ISBN 9788598601700 · Belo Horizonte

Produção técnica

31 registros

2 de 2 itens

Por página

2025
Avaliadora no âmbito do Edital PUB 2025 - Programa Unificado de Bolsas da USP
Caroline Fanizzi
2024
Avaliadora no âmbito do Edital 2024/2025 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)
Caroline Fanizzi · Emissão de pareceres circunstanciados no âmbito do Edital 2024/2025 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)

Projetos

05 registros

Projetos de pesquisa e de desenvolvimento tecnológico registrados no Currículo Lattes.

5 de 5 projetos

Por página

2025 – presentePesquisa
NARRAR - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Narrativas e Experiências Escolares
Em andamento
O NARRAR - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Narrativas e Experiências Escolares, vinculado à Faculdade de Educação da USP, estrutura-se a partir de uma articulação entre os campos da filosofia e da psicanálise. O Núcleo reúne professores/as da educação básica, estudantes de graduação e pós-graduação interessados no desenvolvimento de estudos e pesquisas em torno de três eixos principais: 1) Docência, laço social e sofrimento psíquico; 2) Violência e escola; 3) Dignidade, emancipação e experiência escolar.
Equipe
Caroline Fanizzi (Responsável), Ana Luisa Vieira de Oliveira, Bruno Abrantes Basseto, José Idnaldo da Silva Epifânio, Juliana Araujo Meato, Mariana Fernandes de Menezes, Pablo Henrique Teodoro de Lima, Ricardo Teixeira da Silva +3 integrantes
2025 – presentePesquisaOutra
Réseau Universitaire International dÉtudes Psychanalytiques en Éducation
Em andamento
A RUEPSY é uma rede internacional formada por professores e profissionais da França, Brasil, Argentina, Colômbia, Espanha, Uruguai e Luxemburgo referidos à psicanalise e envolvidos na clínica, na pesquisa e na formação universitária voltadas à educação.
Equipe
Caroline Fanizzi, Leandro de Lajonquière (Responsável)
2019 – presentePesquisa
Paul Ricoeur: hermenêutica e educação
Em andamento
O projeto de pesquisa - Paul Ricoeur: hermenêutica e educação - congrega mestres, doutorandos e doutores em filosofia da educação e tem por objetivo investigar a obra do pensador francês e suas potenciais repercussões para a teoria da educação
Equipe
Caroline Fanizzi, José Sério Fonseca de Carvalho (Responsável), Denizart Busto de Fazio, lígia zambone moreira
2019 – presentePesquisa
Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo
Em andamento
O Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo está ligado ao Departamento de Filosofia e Ciências da Educação da Faculdade de Educação da USP. Desde o ano de 2007, sob a coordenação do Prof. Dr. José Sérgio Fonseca de Carvalho (FE-USP), o grupo dedica-se ao estudo e à pesquisa em filosofia e educação, com ênfase em pensadores contemporâneos, bem como à publicação de obras e à organização de eventos acadêmicos. O GEEPC congrega pesquisadores, doutorandos, mestrandos e alunos de graduação oriundos das áreas de educação, ciências humanas e filosofia.
Equipe
Caroline Fanizzi, José Sério Fonseca de Carvalho (Responsável), Denizart Busto de Fazio, André Guedes de Toledo, lígia zambone moreira
2015 – presentePesquisa
Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - LEPSI-USP
Em andamento
Laboratório inter-unidades fundado em 1998 pela iniciativa dos professores Maria Cristina Machado Kupfer, do Instituto de Psicologia da USP, e Leandro de Lajonquière, da Faculdade de Educação da USP, com a finalidade de congregar e desenvolver iniciativas nos domínios universitários do ensino, da pesquisa e da extensão, em torno de temáticas relativas à educação familiar e escolar, bem como à educação terapêutica na infância, formação de professores, graças a uma reflexão interdisciplinar que tem a Psicanálise como eixo.
Equipe
Caroline Fanizzi, Rinaldo Voltolini (Responsável)

Orientações

4 de 4 orientações

Por página

Mestrado
desde 2025
Lucas Soares Fagundes · Orientação
Entre a sublimação e o educar · Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Em andamento
Mestrado
desde 2025
SHEILA CRISTINA CABRAL DE SOUSA PAES BARRETO · Orientação
O PAPEL DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UMA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA · Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Em andamento
Iniciação Científica
desde 2025
Alice Simões Desgranges · Orientação
Medo, autoridade e política: algumas reflexões acerca da condição docente nas escolas brasileiras · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Em andamento
Iniciação Científica
desde 2025
Jessica Assis de Moura · Orientação
Educação, transmissão e autoridade: considerações sobre o ofício docente e o laço educativo · Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Em andamento

Bancas julgadoras

15 registros

15 de 15 bancas

Por página

2025
Edna de Lourdes Madalena de Oliveira Woehl
Plataformas digitais de ensino e aprendizagem na Coordenadoria Regional de Educação de Lages, Santa Catarina: ou da formação continuada no contexto das tecnologias em rede Florianópolis 2025 · Universidade Federal de Santa CatarinaBanca: Caroline Fanizzi, Edmea Soares, Jilvania Lima dos Santos Bazzo
Mestrado
2025
Aline Gasparini Montanheiro
Da sofressora ao professar · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: Rinaldo Voltolini, Caroline Fanizzi, Paula Fontana Fonseca, Marise Bartolozzi Bastos, Daniel Revah
Doutorado
2025
Aline Chiaregato Monte Santo
Entre o previsto e o vivido: a rotina escolar como território afetivo · Pontifícia Universidade Católica de São PauloBanca: Caroline Fanizzi, Vera Maria Nigro de Souza Placco, Laurinda Ramalho de Almeida
Exame de qualificação de mestrado
2025
Juliana Araujo Meato
No rastro de um conceito: ?violência escolar extrema? no panorama das violências escolares (2001-2024) · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: Flávia Inês Schilling, Caroline Fanizzi, Raissa Wihby Ventura
Exame de qualificação de mestrado
2024
Fabiana Moreira Venas
Projeto de Vida e escola: compreensão de si e projeção de novas narrativas · Educação · Universidade Federal da BahiaBanca: Vanessa Sievers de Almeida, Caroline Fanizzi, Alessandra Carbonero Lima
Mestrado
2024
Rui Dias Florêncio
Sonho ou utopia? Em busca de uma educação pelo e para o bem viver · Universidade Federal de Santa CatarinaBanca: Caroline Fanizzi, Jilvania Lima dos Santos Bazzo, Elison Antônio Paim, Reinaldo Matias Fleuri, Cleverson Suzart Silva, Deise Leite Bittencourt Friedrich, Tiago Alexandre Fernandes Almeida
Doutorado
2024
Christiane Matos Batista
A imprescindibilidade de (re)tecer o fio da memória: Contribuições do cinema da palavra, de Eduardo Coutinho, para o campo da educação · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: LAJONQUIÈRE, LEANDRO DE, Caroline Fanizzi, Fábio Cardoso Andrade
Exame de qualificação de mestrado
2024
Ricardo Teixeira da Silva
Educação após Columbine: por uma reconfiguração narrativa dos massacres em escolas · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: José Sério Fonseca de Carvalho, Tais Araujo, Adriana Marcondes Machado, Caroline Fanizzi
Exame de qualificação de doutorado
2024
Edna de Lourdes Madalena de Oliveira Woehl
Plataformas digitais de ensino e aprendizagem na formação docente: um estudo de caso na Coordenadoria Regional de Educação de Lages, Santa Catarina, de 2017 a 2022. · Universidade Federal de Santa CatarinaBanca: Caroline Fanizzi, Edmea Soares, Jilvania Lima dos Santos Bazzo
Exame de qualificação de mestrado
2023
Fabiana Moreira Venas
Projeto de vida no espaço escolar: conhecimento de si e construção de novas narrativas · Educação · Universidade Federal da BahiaBanca: Vanessa Sievers de Almeida, Caroline Fanizzi, Alessandra Carbonero Lima
Exame de qualificação de mestrado
2023
Flávio Machado de Azeredo
A subversão do discurso sobre as competências socioemocionais: contribuições da Psicanálise · Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: LAJONQUIÈRE, LEANDRO DE, Caroline Fanizzi, Isael de Jesus Sena
Exame de qualificação de mestrado
2023
Karen Graziele Tavares
O imaginário pedagógico e o agir docente · Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: LAJONQUIÈRE, LEANDRO DE, Caroline Fanizzi, Isael de Jesus Sena
Exame de qualificação de mestrado
2023
Rui Dias Florêncio
Sonho ou utopia? Em busca de uma educação para o bem viver · Educação · Universidade Federal de Santa CatarinaBanca: Jilvania Lima dos Santos Bazzo, Elison Antônio Paim, Lourival José Martins Filho, Deise Leite Bittencourt Friedrich, Caroline Fanizzi
Exame de qualificação de doutorado
2023
Beatriz Wajntal Meme
Capitalismo de vigilância: uma nova estratégia da dessubjetivação da infância? · Pedagogia · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: Douglas Emiliano Batista, Caroline Fanizzi, Vanessa Cardoso Cesário
Graduação
2023
Gabriela Agapito Gonçalves
A disciplina escolar como objeto de estudo da Didática: um balanço das produções da ANPEd nacional (2000-2021) · Pedagogia · Universidade Federal de Santa CatarinaBanca: Carolina Ribeiro Cardoso, Caroline Fanizzi, Keila Cristina Arruda Villamayor
Graduação

Revisor de periódico

01 registro

2020 – presenteVínculo atual
ESTILOS DA CLÍNICA
Revisor de periódico

Prêmios e títulos

03 registros

3 de 3 prêmios

Por página

2025
Aprovação no Concurso Público de títulos e provas para cargo de Professor Doutor - Psicanálise e Educação
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
2023
Aprovação no Concurso Público de títulos e provas para cargo de Professor Doutor - Filosofia da Educação
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
2023
Tese indicada pela Faculdade de Educação da USP ao Prêmio Tese Destaque USP 2023 (categoria Ciências Humanas)
Universidade de São Paulo

Participação em eventos

37 registros

37 de 37 participações

Por página

2025
Sobre a renúncia à presença junto aos outros
13° Congreso RUEPSY "Entre consentimiento y renuncia: el acto educativo frente a los discursos imperativos de la época" · Conferencista · Convidado · Rosario / Argentina
2025
"A gente gosta da sua aula, menino": sobre a busca por um remédio à fragilidade dos assuntos humanos
Estudos psicanalíticos na educação: um balanço de 35 anos de trabalho · Conferencista · Convidado · São Paulo
2025
Escrever no mundo, escrever o mundo: algumas reflexões iniciais sobre a pesquisa científica
33º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP · Conferencista · Convidado · São Paulo
2025
Projeto de Iniciação Científica: por onde começar?
II Encontro de Iniciação à Pesquisa Científica na Graduação · Conferencista · Convidado · São Paulo
2025
"A verdade é que ninguém escuta a gente": sobre o sofrimento e o lugar da docência no tecido social
Do sofrimento docente ao medo de ser professor/a · Conferencista · Convidado · Maringá - UEM
2025
Docência, laço social e sofrimento sociopolítico
II Ciclo Arte, Educação e outras paisagens: inclusão, acessibilidade e saúde mental · Conferencista · Convidado · São Paulo UNESP
2024
O capital humano: O homo economicus
XV Colóquio internacional do LEPSI/ VII Congresso da rede INFEIES de Psicanálise, Política e Educação: A nova ordem escolar · Moderador · Convidado · São Paulo
2024
O sofrimento docente: de que precariedade estamos falando?
27ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo · Conferencista · Convidado · São Paulo
Divulgação científica
2024
O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar
O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar · Conferencista · Convidado · Salvador
2024
O sofrimento de professores e professoras da educação básica
O sofrimento de professores e professoras da educação básica · Conferencista · Convidado · São Luís - MA
2024
O sofrimento de professoras e professores e o lugar da docência no tecido social
I Ciclo "Arte, Educação e outras paisagens: inclusão, acessibilidade e saúde mental" · Conferencista · Convidado · São Paulo UNESP
Divulgação científica
2023
O professor readaptado e a desnarrativização da sua experiência
I Congresso Internacional Rede Brasil - Ricoeur: Identidade e Hermenêutica crítica · Apresentação oral · Participante · Campinas
2023
Formação estética dos professores alfabetizadores: uma questão (para a área da) Didática?
VI CONBALF ? Alfabetização e democracia: direito à leitura e à escrita · Apresentação oral · Participante · Belém
2023
O sofrimento docente e a precariedade de seu ofício
Seminário Internacional: Desafios e Reinvenções da Escola Pública · Conferencista · Convidado · São Paulo
2023
Sofrimento docente e precariedade simbólica: sobre o tempo, o mundo comum e o si-mesmo
Mesa redonda: ?O sofrimento docente: uma interlocução sobre o livro de Caroline Fanizzi? · Conferencista · Convidado · São Paulo
2023
Uma reflexão sobre a formação de professores e professoras da educação básica
Semana Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia · Conferencista · Convidado · Caraguatatuba
2022
Conferência V: À quoi se raccrocher dans un monde problématique ? John Dewey et Paul Ricoeur: raison critique, personnalisme et démocratie e Quels récits pour nos enfants ?
Colóquio internacional Paul Ricoeur e educação: memória, identidade e narração · Moderador · Convidado · São Paulo
2022
Conferência III: La fonction narrative, une intuition de Ricoeur toujours d?une grande actualité e De l?éducation comme « parcours de la reconnaissance »
Colóquio internacional Paul Ricoeur e educação: memória, identidade e narração · Moderador · Convidado · São Paulo
2022
Le déracinement humain face à la technicisation de la formation et de l'éducation
Congrès International Cliopsy - Éducation et formation : filiations et affiliations à l'épreuve de l'incertitude · Apresentação oral · Participante · Paris
2022
Conferência II: Ne plus raconter ? Essai de confrontation entre la théorie de la narration de Paul Ricoeur et celle de Walter Benjamin
Colóquio internacional Paul Ricoeur e educação: memória, identidade e narração · Moderador · Convidado · São Paulo
2022
À quoi la souffrance enseignante donne-t-elle à penser ?
Journée de recherche « Etudes psychanalytiques en éducation » · Apresentação Oral · Participante · Paris
2022
Être chercheuse : les nuances de l'expérience formatrice
Journée de formation de l?École Doctorale « Devenir Chercheur.e » · Conferencista · Convidado · Paris
2021
Membro da Comissão Científica
XIV Colóquio Internacional do LEPSI: Os nomes das crianças - Infância, alteridade e inclusão · Avaliador · Convidado · São Paulo
2021
Coordenação da Mesa 5 de Comunicação de Pesquisa
Colóquio Internacional Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière · Moderador · Convidado · São Paulo
2021
Mediação da Mesa de Encerramento com os conferencistas Prof. Dr. Charles Bingham (Un. Simon Fraser) e Prof. Dr. José Sergio Fonseca de Carvalho (USP)
Colóquio Internacional Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière · Moderador · Convidado · São Paulo

Formação complementar

03 registros

Caroline Fanizzi.

NARRAR - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Narrativas e Experiências Escolares

Réseau Universitaire International dÉtudes Psychanalytiques en Éducation

Paul Ricoeur: hermenêutica e educação

Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo

Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - LEPSI-USP

Complementar Curso De Curta Duracao3