Pablo de Carvalho Godoy Castanho.

O projeto foi criado para lidar com dificuldades psicológicas oriundas diretamente ou indiretamente da pandemia COVID-19. Iniciado em abril de 2020, em julho ultrapassou a marca de MIL pessoas atendidas. O projeto partiu de iniciativa do Centro Escola do Instituto de Psicologia da USP prontamente encampada pela direção da unidade. O objetivo geral do projeto é o de oferecer apoio psicológico online de modo a contribuir com quem necessite de auxílio para atravessar as questões psicológicas ligadas à pandemia do coronavírus. Para tanto atua em três frentes: a principal é o atendimento psicológico online pontual (normalmente com até três sessões), em segundo lugar desenvolve atividades de capacitação e formação dos psicólogos colaboradores visando otimizar sua atuação no período de pandemia dentro e fora do projeto. Em terceiro lugar fomenta a formação de rede e difusão de conhecimentos sobre o atendimento psicológico online em tempos de pandemia promovendo reuniões e compartilhando seu acervo com instituições e grupos públicos e privados (sem fins lucrativos) que também prestam alguma forma de atendimento a população. 
O projeto congrega número significativo de docentes, funcionários, alunos e pesquisadores do IPUSP em suas atividades meio e fins. Pablo Castanho foi o coordenador geral executivo do projeto desde a fase inicial de elaboração, passando pela implementação e seguindo até a atualidade na função. A professora Henriette Tognetti Penha Morato Henriete e sua equipe possui papel de liderança, fundamental e ativo em todas as fases do processo. O modelo de atendimento do projeto foi baseado na extensa experiência da docente com o ?Plantão Psicologico? sendo ela a coordenadora do ?Conselho Consultivo? do projeto e dividindo todas as escolhas significativas do processos de gestão. 
O projeto foi pioneiro no contexto do IPUSP ao propor uma forma de atendimento online em psicologia . Destaca-se ainda pela forte e significativa adesão de diferentes departamentos do Instituto. Foi concebido como um projeto transitório de enfrentamento à pandemia.

O GRAPUSP busca contribuir com o bem-estar e promoção de saúde mental dos alunos de graduação e pós-graduação da USP focando no fortalecimento de vínculos que contribuam para o atravessamento de momentos difíceis, a elaboração das relações de cada um com a universidade, com a comunidade universitária, com o estudo e com a carreira. O projeto possui duas frentes de ação: o atendimento semanal em pequenos grupos e o ?apoio matricial? de coletivos e instâncias da universidade que atuem com o bem estar e promoção de saúde dos estudantes. 
	Os pequenos grupos do Grapusp são realizados durante o período letivo com sessões de uma hora e meia de duração, utilizando-se técnicas verbais e de comunicações através de fotos em modalidade presencial ou online (durante a pandemia covid-19 ou para pessoas com dificuldade de acesso ao campus Butantã). São conduzidos por psicólogos formados (pós-graduandos ou pós-doc) com apoio de estagiários da graduação em psicologia. 
	O termo ?apoio matricial? foi tomado de empréstimo da saúde coletiva para designar o apoio que uma equipe especializada (no caso, de psicologia) pode oferecer para pessoas que exercem funções de cuidado junto a uma população específica. Tomamos assim coletivos de estudantes (CAs, entidades, grupos organizados etc) e colegas docentes que contatam o projeto como agentes capazes de um cuidado efetivo para com os alunos da USP e buscamos auxiliá-los neste percurso. As ações de apoio matricial tomam formas muito variadas como reuniões restritas e ampliadas, exposições em eventos, apoio na elaboração e supervisão de projetos que busquem amparar alunos etc. 
	O Grapusp articula seu entendimento e intervenções embasado nas teorias psicanalíticas de grupo e a psicodinâmica do trabalho. Em todas as ações do grapusp, fomenta-se o fortalecimento e trabalho com os vínculos como meio para o enfrentamento dos desafios psicológicos na relação com a universidade. Dentro desta perspectiva, o GRAPUSP atenta-se para a presença de grupos minoritários dentro da USP relacionando-se assim com ações afirmativas desenvolvidas na universidade.

A supervisão ocorre mensalmente ( 2 horas) com as psicólogas do projeto Ponte do SEDES que realiza grupos terapêuticos com migrantes. Os pacientes são originários de diferentes países do mundo, brasileiros retornados e ocasionalmente, migrantes internos. O grupo é aberto para outros profissionais que realizem grupos com migrantes. Atividade do Grupo de Pesquisa CNPQ "Clínica de Grupos e Instituições: Abordagem Psicanalítica"

Acompanhamento dos profissionais que atuam no "Moinho da Luz" do Projeto Quixote. Inclui educadores, psicólogos e assistentes sociais que trabalham com crianças e adolescentes em situação de rua na região da Luz em São Paulo. Encontros mensais de 2 horas. Atividade do Grupo de Pesquisa CNPQ "Clínica de Grupos e Instituições: Abordagem Psicanalítica" a partir de 2014

O trabalho com grupos é uma estratégia importante no enfrentamento de condições psicológicos originadas de eventos coletivos, não somente pela possibilidade de atendimento de um número maior de pessoas do que no atendimento individual, mas sobretudo por facilitar um trabalho específico sobre os vínculos que são afetados nestas situações. Esta pesquisa objetiva desenvolver e aprimorar modelos técnico-teóricos consistentes de trabalho com objetos mediadores em grupo para o enfrentamento de dificuldades do funcionamento do processo primário , um dos resultados psicológicos previstos da pandemia covid-19. Trata-se de pesquisa teórica alicerçada nas teorias psicanalíticas de grupo, sobretudo de orientação francesa e argentina. Pretende-se realizar levantamentos bibliográfico, análises e propor articulações sobre os seguintes pontos: 1) a problemática psicopatológica e o prejuízo ao funcionamento do processos primário em situações traumáticas coletivas 2) potencial clínico dos grupos e uso de objetos mediadores na abordagem desta problemática; 3) levantamento de técnicas e recursos de trabalho em grupo já existentes e utilizados na prático no Brasil ou que possam ser de fácil difusão; 4) Fundamentos da Teoria da Técnica do trabalho com grupos identificando-se os elementos essenciais para o planejamento e condução de grupos coerentes com os itens anteriores e o objetivo geral da pesquisa. Espera-se que a análise deste material enseje a construção de modelos gerais de recomendações para os profissionais que realizam grupos na linha de frente das políticas públicas e terceiro setor, bem como propor técnicas específicas que possam ser utilizadas pelos mesmos. Considerando-se a urgência da atuação situação social que justifica este projeto e a imprevisibilidade de seu desenvolvimento, esclarecemos que a construção de tais modelos é um primeiro passo para ensejar pesquisas posteriores de investigação sobre a eficácia dos mesmos e que, em caso de aceite da proposta, esperamos ter a oportunidade de adaptação deste projeto em anos subsequentes levando-se em conta a evolução da situação psicossocial em relação ao covid-19 em nosso pais.

Ce projet vise a#768; une mode#769;lisation et a#768; une e#769;valuation pluridisciplinaire des dispositifs de soin à médiation ou me#769;diations the#769;rapeutiques, pratiques de soin fonde#769;es sur lart et la cre#769;ativite#769;, dans diffe#769;rents contextes socie#769;taux, à partir dun outil méthodologique original qui est le repérage des jeux typiques au fondement de la créativité, selon une perspective pluridisciplinaire (anthropologie, criminologie, psychologie clinique et sociale). Les médiations thérapeutiques sont des dispositifs articulés autour dun medium malléable , souvent artistique comme la peinture, le modelage, lécriture, le photolangage, le théâtre, dispositifs très répandus dans les différents lieux de soin en pratiques institutionnelles. Les objectifs scientifiques de cette recherche consistent à construire, à partir du modèle du jeu, une modélisation à portée internationale qui dégagera les points communs de ces pratiques de santé, au-delà de la singularité et de la diversité de ces pratiques en France et dans les pays partenaires, le Brésil, le Canada, lItalie. Limpact scientifique de cette recherche recoupe limpact sociétal car ce projet permettra une amélioration des dispositifs thérapeutiques, à travers la production doutils innovants dévaluation des médiations thérapeutiques à destination des professionnels du soin, afin de prendre en compte lévolution des différentes formes dexpression sociale de la souffrance psychique. En conclusion, ce projet pourra avoir des conséquences sur lamélioration des dispositifs de médiation culturelle et artistique dans le champ de la santé et pourra apporter des réponses à un corps social parfois démuni face aux situations de précarité grandissante à notre époque.Este projeto de pesquisa incluiu 6 seminários internacionais onde foram feitas discussões de pesquisas em andamento do Brasil e da França. Cada trabalho apresentado era discutido pelos professores presentes. A doutoranda Karla Carolina de Souza apresentou o andamento de sua pesquisa no dia 10 de dezembro de 2020. A mesma doutoranda passou um ano em Lyon sob orientação da professora Anne Brun.

As especificidades de crenças, compreensão do tempo, concepções de gênero e sobre a capacidade de agência de cada um são exemplos das questões que interrogam o psicanalista que inicia o trabalho em saúde pública. A psicologia social têm produzido importante conhecimento sobre as formas pelas quais as situações de adversidade social impactam a subjetividade. A problemática com a qual lidam estes trabalhos transcende, e muito, a dimensão da psicologia clínica, mas esta, ao mesmo tempo, se vê por eles interrogada. O fazer clínico, mais especificamente psicanalítico, permanece ou se transforma de algum modo frente às experiências de subjetivação descritas por estes estudos? Esta inquietação move este projeto de pesquisa, que opta por aprofundá-la através do referencial psicanalítico de grupo, em especial de origem francesa. Consideramos a prática psicanalítica de grupo como um instrumento de pesquisa particularmente afeito ao estudo das dimensões intersubjetivas e culturais que vemos implicadas na constituição dos sujeitos em seus espaços psíquicos singulares e em sua organização. Propomos a realização de um grupo psicoterapêutico verbal na Clínica Psicológica Durval Marcondes, do Instituto de Psicologia da USP formado por 8 (oito) adultos, que se utilizem regularmente do Sistema único de Saúde como principal forma de cuidado em saúde. O grupo terá duração de dois anos, encontrando-se por uma hora e meia, semanalmente, seguindo-se o calendário letivo da universidade. O professor-pesquisador desempenhará o papel de analista do grupo e buscará incluir alunos no processo de pesquisa. O objetivo geral desta pesquisa é o de contribuir para o debate da relação entre psiquismo e cultura e para a formação de modelos teóricos e técnicos de práticas psicoterápicas de grupo de base psicanalítica no Brasil, por meio do atendimento de usuários do SUS. Do ponto de vista social, a pesquisa justifica-se não só pela contribuição para a reflexão do olhar clínico sobre esta população, mas pelo destaque dado ao dispositivo de grupo no processo. De fato, seja em virtude da valorização do potencial clínico dos grupos, seja por outras considerações, a prática psicoterapêutica de grupo se impõe como realidade no campo da saúde pública. Pesquisá-la e contribuir para o seu desenvolvimento no Brasil torna-se, por isso mesmo, extremamente relevante.

Frente a complexidade dos contextos sociais, a psicologia e a psicanálise são historicamente convocadas para atuarem para além do atendimento individual em consultório. As teorias psicanalíticas de grupo se constituem em alternativas qualificadas e relevantes para orientarem a ação de profissionais nesta expansão. Entretanto, seja pela diversidade dos novos campos de atuação, pelas particularidades brasileiras, ou ainda, , pelas tensões conceituais e históricas entre a prática do atendimento dito individual e o atendimento em situação plurissubjetiva, são demandados avanços significativos nesta área. A presente pesquisa objetiva contribuir para o desenvolvimento e aprimoramento de modelos técnico -teóricos de atendimento de grupo e trabalho em equipe baseados nas teorias psicanalíticas de grupo e voltados para a atuação em instituições, com ênfase nas instituições sócio-assistenciais. Congrega a análise qualitativa de diferentes experiências de trabalhos com equipes, clínica de grupos e outras formas de atendimento institucional examinadas à luz das teorias psicanalíticas de grupo e em diálogo com outras tradições, em especial com os estudos sobre a intersubjetividade e a psicanálise contemporânea.

Como a subjetividade é atravessada pela diferença de línguas em nosso tempo? A globalização delineia percursos de vida que cruzam cada vez mais por diferentes línguas: trânsito internacional de mão- de- obra, programas de intercâmbio, tecnologias da informação etc. Quais os fundamentos e efeitos psíquicos deste multilingüismo? A questão nos recoloca um problema central na psicanálise: o da articulação entre o sujeito e seu contexto histórico e social. Este trabalho propõe a língua como objeto privilegiado para abordar a questão devido a seu caráter simultaneamente social e individual. Toma como essenciais os conceitos das teorias psicanalíticas de grupo, definidas como conjunto de teorias sobre a intersubjetividade fundamentadas pela especificidade da prática grupal, com o objetivo de proceder a uma caracterização da língua como ?formação intermediária da cultura? (René Kaës). Como apoio teórico, este texto recorre à produção teórica da clínica psicanalítica em língua estrangeira. O trabalho de campo foi realizado em uma escola de português para estrangeiros e consiste em observações de aula e grupos operativos (técnica de inspiração psicanalítica desenvolvida por Pichon-Rivière) conduzidos em português. Recorre à história das teorias psicanalíticas de grupo na França para o trabalho de análise. Assim, orienta-se por dois eixos que se determinam mutuamente: o primeiro toma a língua como objeto de investimento pulsional e, portanto, mobilizador de representações. O segundo identifica processos e formações psíquicas em que está implicada a diferença de língua. No exame das representações ligadas às línguas dos grupos, o trabalho localiza possíveis atravessamentos de representações historicamente construídas e disponibilizadas na cultura. Estudando os processos e formações psíquicas nos grupos, atenta, de um lado, às irrupções e interferências de uma língua estrangeira e, de outro, àquilo que as ?falhas? de uma língua comum e bem conhecida por todos de um grupo revelariam das funções lingüísticas em situações ?normais?. No final, o trabalho explicita algumas hipóteses que relacionam o sujeito, o grupo e o universo social por meio da língua. Destaca o possível papel da língua na delimitação de envelopes psíquicos grupais e seus efeitos intrapsíquicos. Outra hipótese relevante aponta para uma função de ?espelho? da língua, implicando-a no narcisismo e no desenvolvimento da identidade atravessados pela valoração social assumida pelas línguas e suas variações. O trabalho também faz breves reflexões sobre o manejo técnico de grupos interculturais e questões do ensino/aprendizado de idiomas.