Francisco Spadoni.

O Grupo de Pesquisa "O ENSINO E A PESQUISA DO PROJETO - A Produção da Arquitetura Moderna e Contemporânea" cadastrado no CnPQ, é uma rede de pesquisadores, professores, pós graduandos, arquitetos, técnicos e estudantes de iniciação científica, de diversas instituições e/ou escritórios de arquitetura, que através de suas pesquisas individuais ou em equipe, docência, atividades institucionais ou prática profissional, tem como interesse comum o estudo e a pesquisa dos processos de projeto de arquitetura e urbanismo e/ou a produção do projeto como gerador de conhecimento. Desde o ponto de vista amplo e diversificado, que caracteriza o grupo, com abordagens sobre a educação do arquiteto, o ensino do projeto, o gerenciamento do projeto, a epistemologia do projeto, o projeto e o meio ambiente, o projeto e a tecnologia, o projeto e meios de representação, a teoria, história e crítica do projeto e a produção erudita da Arquitetura Moderna e Contemporânea, o grupo objetiva estabelecer esforços comuns no sentido de contribuir no incremento da cultura arquitetônica brasileira e valorizar a prática projetual como produção intelectual.

A pesquisa trata do exame de intervenções urbanas em territórios consolidados com obsolencia de uso, seja pela desativação historia de suas modalidades de utilização seja pela reivenção de usos e ocupação para áreas subtilizadas. Concretamente propõe-se a inventariar e criticizar potencialidades de áreas em mudança de uso, como antigas zonas industriais desativadas, em desativação e em transformação, por exemplo, , ou áreas remanescentes de intervenções de infraestutura urbana, como as ações no sistema viário. Assume-se como pressuposto que o capital arquitetônico e urbano existente é, em si, a grande moeda de troca da transformação futura das cidades e sua permanência ou substituição, fundadas a cada vez mais em parâmentros de sua auto sustentação: mobilidade, energia, convivialidade, tem determinado os melhores exemplos de intervenção que nos servem de referencia. 

Os produtos são estudos analíticos de projetos e obras, e propostas especulativas desenvolvidas em estudos ou oficinas acadêmicas. 

Dois produtos já realizados são os projetos : A Paisagem do Trabalho, projeto para a revitalizacao da área industrial de Marghera em Veneza Italia, realizado para a participação na Biennalle de Veneza de 2018 a convite da Biennalle e Universitá IUAV de Veneza e o Projeto Aguas em Movimento, oficina de projetos realizado na Universidad Católica do Paraguay, onde se propos a construção de uma rede de comunicações integrando os territórios da triplica fronteira Brasil.Paraguay e Argentina, requalificando um espaço de potencial turístico.

A pesquisa ocupa-se da fronteira disciplinar que se estabelece entre a arquitetura e as ações territoriais mobilizadas pelas obras de infraestrutura urbana. Procura desvelar a participação de arquitetos em obras singulares para o funcionamento das cidades, cuja fronteira entre a arquitetura como conhecimento e as disciplinas técnicas, normalmente vinculadas às engenharias, venham compor-se como uma esfera comum de ação. De um modo complementar estuda, sobretudo, as obras de infraestrutura que se tornam visíveis, portanto com seu caráter arquitetônico evidenciado, e que foram objeto de ação de arquitetos. De um modo especifico, os objetos de estudo são: Estruturas viárias de mobilidade e transposições; Torres e reservatórios de água; Torres de Energia; Canais Urbanos; Obras de contenção estrutural entre outras. Considera ainda, sob o ponto de vista histórico, a imensa contribuição que a arquitetura e a engenharia estabeleceram na configuração de um repertório construído nas grandes obras de infraestrutura do país.

O Projeto de Pesquisa está vinculado à disciplina AUP 5827: O Projeto Contemporâneo como Pesquisa em Arquitetura, do Programa de Pós Graduação e Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP e ao Grupo de Pesquisa do CNPQ: O Ensino e a Pesquisa do Projeto: A Produção da Arquitetura Moderna e Contemporânea, que co-lidero com o professor Sergio Moacir Marques da UFRGS. Por Arquitetura Contemporânea podemos admitir um recorte temporal variável e impreciso, cujo sentido como pesquisa se daria pela capacidade de uma ação construir problemas que nos impactam ou que ainda seria referencial às práticas de projeto. Consideramos que a disciplina apoia-se em valores estáveis, como a ideia do construir, mas a transversalidade entre áreas de conhecimento, inerente ao fazer arquitetônico, colocou o Projeto de Arquitetura, historicamente, num campo de retração e expansão, onde o valor de determinados problemas se torna mais ou menos evidente em lugares distintos e no tempo. Concretamente, podemos identificar que a divisão entre os hemisférios Norte e Sul ainda hoje pauta ações distintas na solução de problemas urbanos, incluindo a habitação coletiva, por exemplo, ou mesmo as politicas sócio-culturais vinculadas aos territórios ocupados e colonizados. No entanto, questões emergentes como as climáticas e ambientais não conhecem fronteiras e tendem a se impor como cruciais na construção contemporânea do campo disciplinar. Ao mesmo tempo, questões já históricas, como as ligadas à linguagem, ainda encontram espaço na produção e na formação do arquiteto, sobrevivendo até mesmo às transformações da tecnologia de representação. O Objetivo desse Projeto de Pesquisa é a identificação e a critica dessa produção.

O curso Arquitetura em Rede / Vivenda en Red é um projeto didático internacional que nasceu de um programa de integração de escolas do cone sul: Uruguai, Argentina e Brasil, tendo por objetivo desenvolver ações didáticas comuns na formação em arquitetura. Um projeto pioneiro, gestado a partir dos trabalhos desenvolvidos pela ARQUISUR - Associação de Escolas Publicas da América do Sul, cuja missão tem sido a de envolver as universidades publicas do Mercosul no debate da formação da cidade sul-americana. Arquitetura em Rede foi criada como disciplina optativa junto ao Departamento de Projeto da FAU e nas universidades parceiras da Argentina e Uruguai transformou-se em disciplina obrigatória dos Ateliers de Projeto. As escolas participantes são: Universidad de la Republica, Farq Montevideo, FADU UBA, Buenos Aires; FAUD UNMdP Universidade de Mar del Plata ; UNLP FAU Universidade Nacional de La Plata, na Argentina e a FAUUSP.
Mais do que um projeto didático, o curso propõe-se como espaço de pesquisa sobre temas comuns às cidades sul-americanas e o faz a partir da questão da habitação coletiva nas grandes cidades, entendendo o tema como o agregador das funções urbanas essenciais. Busca, sobretudo, refletir sobre mudanças nas formas de ensinar e aprender arquitetura e se apoia para isso nas distintas experiências acadêmicas dos países, cujos problemas e escalas se aproximam tanto quanto se distanciam. Concretamente, propõe desenhar para varias cidades de modo simultâneo, entre as sedes envolvidas no projeto, num universo de complexidades onde o processo de aprendizagem se faz de modo interativo entre docentes e alunos dos vários países. Propicia ainda pensar numa espécie de globalizado alternativa, inclusiva e diversa, que contribui para o processo de formação técnica e cidadã. Trata-se de uma proposta de inovação, por produzir uma nova tensão nos procedimentos de ensino e aprendizagem em arquitetura, enriquecido por situações de projeto em meios geograficamente distintos: geografia, clima, topografia, população, economia, condições urbanas, edifícios significativos, costumes, tradições, património. Arquitetura em Rede assume assim o conceito do "projeto colaborativo", aqui definido como complementaridade e intercâmbio.

Pesquisa e desenvolvimento em projeto de arquitetura de equipamentos (edifícios) públicos - municipais, estaduais e federais - de saúde, educação, cultura, esporte e lazer, verde e meio ambiente, assistência e desenvolvimento social. Pesquisa em projeto de arquitetura de redes de equipamentos públicos, como Centros de Estruturação Urbana: "Escolas-classe, escolas-parque" (Anísio Teixeira); Praça de Equipamentos Sociais (PES,PMSP); Centros Educacionais Unificados (CEU,PMSP) e Praças de Equipamentos de Cultura e Esportes (Praças do PAC,MinC). Programa CAPES-DAAD-UNIBRAL, Projeto 076/13: Raume Bilden - formar espaços, espaços que formam - arquitetura do programa e espaços de transição de equipamentos (edifícios) públicos de educação, cultura, esportes e lazer. FAUUSP/ UNI-SIEGEN, Alemanha. Convênio LABPROJ-FAUUSP/ PROPLAN-UNIFESP de cooperação técnica para pesquisa, desenvolvimento e treinamento técnico na área de projetos e obras de edifícios públicos. Cultura e extensão com a SMC-PMSP.

A pesquisa trata da produção de arquitetos brasileiros a partir da década de 1980. Encara um país cuja complexidade de suas relações urbanas atinge níveis impensados para aquele primeiro país moderno dos anos fundadores. Brasília, por exemplo, havia sido concebida para um contingente de 600 mil habitantes e hoje, apenas quatro décadas de sua fundação, conta com duas vezes esse número. Nas cidades em geral, e nas grandes em especial, houve o aumento brutal no número de automóveis, exigindo dos sistemas viários uma estrutura para o qual não estavam preparados, somados à incapacidade de se gerar políticas eficazes de transporte coletivo. A sub-habitação, motivada pelo esgarçamento social, invade as grandes cidades com um cenário aterrador de construções precárias, ladeadas por cinturões definidos pela nova avalanche de construções ditadas pela marketing imobiliário.

Aos arquitetos ciosos da boa arquitetura - e do bom repertório - restava um repensar de suas estratégias de projeto, seja em relação a esse cenário social e econômico móvel, seja nas relações internas à própria produção, já com um relativo distanciamento dos grandes heróis fundadores de nosso projeto moderno e alimentados pelo novo fenômeno da informação global.

Muito se construiu no Brasil nessas últimas décadas e muito também se pensou e projetou, sobretudo em concursos públicos de arquitetura. Em São Paulo, para ficarmos num exemplo que nos é próximo, pudemos assistir a um número considerável de certames, orientados pelas administrações municipais e estaduais, que apresentaram uma participação expressiva da comunidade de arquitetos, propondo soluções para uma escala de intervenção pouco usual para a cultura profissional há até alguns anos. Mas em escalas diversas a produção dos arquitetos brasileiros também foi se alterando, motivada pelas condições acima expostas. O propósito dessa pesquisa é o levantamento crítico do período, circunstanciando ainda a produção face à cena internacio