Perfil do docente · FFCLRP

Marcelo Tadeu Motokane.

Professor Titular · Departamento de Biologia

Unidade: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Departamento: Departamento de Biologia

Lattes ORCID

Currículo atualizado em 13/05/2025

Métodos e Técnicas de EnsinoEducação AmbientalEnsino De CiênciasEnsino-AprendizagemFormação de Professores

Cita-se como: MOTOKANE, Marcelo Tadeu;MOTOKANE, MARCELO TADEU;MOTOKANE, MARCELO

16 seções

Resumo biográfico

Possui bacharelado e licenciatura em Biologia pela Universidade de São Paulo (1992), bacharelado em Letras - Língua Portuguesa (2023), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2000) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é Professor Associado do Departamento de Biologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências (modalidade Biologia), atuando principalmente nos seguintes temas: argumentação no ensino de ciências e biologia, linguagem e ensino de ciências, educação ambiental, formação de professores de ciências e biologia. Orientador do Programa de Pós-Graduação Interunidade de Ensino de Ciências (modalidade Biologia) e Programa de Pós-Graduação de Biologia Comparada, ambos da Universidade de São Paulo. Coordena o grupo de pesquisa LINCE (Linguagem e Ensino de Ciências) e o Laboratório de Ensino de Biologia (LEB) do departamento de biologia da FFCLRP.

Indicadores

Áreas de atuação

05 registros

Ciencias Humanas
Educação
Ensino-Aprendizagem › Métodos e Técnicas de Ensino
Ciencias Humanas
Educação
Educação Ambiental
Ciencias Humanas
Educação
Ensino De Ciências
Ciencias Humanas
Educação
Ensino-Aprendizagem
Ciencias Humanas
Educação
Formação de Professores

Formação acadêmica

05 registros

2021 – 2023GraduaçãoConcluído
Letras - Língua Portuguesa · Universidade Estácio de Sá
2001 – 2005DoutoradoConcluído
Educação · Universidade de São Paulo
“Educação e Biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos”
Orientação: Silvia Luzia Frateschi Trivelato
1997 – 2000MestradoConcluído
Educação · Universidade de São Paulo
“Ensino de Ecologia: as diferentes práticas dos professores”
Orientação: Silvia Luzia Frateschi TrivelatoBolsa Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
1988 – 1992GraduaçãoConcluído
Biologia · Universidade de São Paulo
Livre-docênciaConcluído
Livre-docência · Universidade de São Paulo

Idiomas

02 registros

Idioma	Leitura	Fala	Escrita	Compreensão
Inglês	Bem	Bem	Bem	Bem
Espanhol	Bem	Bem	Bem	Bem

Atuação profissional

28 registros

2021 – 2021
Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe
Revisor de projeto de fomento
2021 – 2021
CENTRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E CULTURAL DA USP
2020 – 2020
Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe
Revisor de projeto de fomento
2018 – 2019
Universidade Virtual do Estado de São Paulo
DocenteProfessor Visitante5h/sem
2018 – presenteVínculo atualDedicação exclusiva
Universidade de São Paulo
Livre DocenteServidor Publico40h/sem
2012 – presenteVínculo atual
Genética na Escola
Membro de corpo editorial
2012 – presenteVínculo atual
Revista Eletrônica Cadernos CIMEAC
Membro de corpo editorial
2006 – 2009
Revista Pesquisa em Educação Ambiental
Membro de corpo editorial
2005 – 2018Dedicação exclusiva
Universidade de São Paulo
Professor DoutorServidor Publico40h/sem
2004 – 2006
Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia
Vice DiretorVice Diretoria
2003 – 2005Dedicação exclusiva
Universidade de São Paulo
Professor AssistenteServidor Publico40h/sem
2000 – 2000
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação
ProfessorColaborador
1999 – 2002
Escola da Vila
ProfessorCeletista
1999 – 2000
Associação de Professores Para o Vestibular
ProfessorColaborador
1999 – 2007
Conselho Regional de Biologia 1ª Região
Conselheiro
1998 – 1999
Centro de Estudos da Escola da Vila
Assistente PedagógicoCeletista
1998 – 1998
Centro de Estudos da Escola da Vila
ProfessorColaborador
1998 – 1999
Centro de Estudos da Escola da Vila
ProfessorColaborador
1998 – 1998
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Estagiário
1997 – 1997
Centro de Estudos da Escola da Vila
ProfessorColaborador
1997 – 1998
Colégio Graphien
ProfessorCeletista
1997 – 1997
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Estagiário
1995 – 1995
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Monitor
1995 – 1995
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Monitor
1994 – 1997
Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Professor TitularCeletista
1993 – 1994
Colégio Vértice Curumin
ProfessorCeletista
1992 – 1993
Colégio Quarup
ProfessorCeletista
1991 – 1992
Sistema Educacional Singular Ativo
ProfessorCeletista

Produção bibliográfica

166 registros

88 de 88 itens

Por página

2022
Comprehensive sexuality education (CSE) at science curriculum: similarities and differences between the Brazilian and international guidelines
Bárbara Benati Naves; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 978-65-89463- · Recife
2022
Epistemic Aspects of Social Media Use in Natural Science Books
Sofia V. S. Ratz; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 9786589463276 · Recife
2022
How the principle of content problematization fosters productive disciplinary engagement on inquiry-based activities on bat ecophysiology
Marcella Campos de Oliveira; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 9786589463276 · Recife
2022
Science teaching and citizenship education: perspectives of teachers in a municipal public school system
Rafael Gil de Castro; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 9786589463276 · Recife
2022
Contributions of Northeastern popular poetry to the teaching of Biology: an analysis of the poems of Patativa do Assaré
Anderson Eduardo Santos; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 9786589463276 · Recife
2022
The influence of a training course in approximating the scientific discourse of science teachers
Larissa Aine do Nascimento; Anne Caroline de Freitas; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 9786589463276 · Recife
2022
Environmental citizenship: a study case of high school's socioscientific discussion
Anne Caroline de Freitas; Caio Castro Freire; Larissa Aine do Nascimento; Marcelo Tadeu Motokane · XX IOSTE International Symposium 2022 · Galoá · ISBN 9786589463276 · Recife
2021
La contribución de la cultura oceánica a la interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias naturales
Marcelo Tadeu Motokane; Natália Ghilardi-Lopes; Juliana Imenis Barradas; Luciana Yokoyama Xavier; Elisa Van Sluys Menck · XIV Jornadas Nacionales IX Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología · ADBIA · ISBN 2344-9225 · Córdoba
2021
Temáticas sobre relaciones étnico rraciales en los cursos de Ciencias biológicas en el estado de São Paulo (Brasil)
Jeniffer Driely de Oliveira; Ana Carolina Ferreira Bárbara; Vinícius Dorea de Oliveira; Marcelo Tadeu Motokane · XIV Jornadas Nacionales IX Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología · ADBIA · ISBN 2344-9225 · Córdoba
2021
Periodismo científico y alfabetización científica
Marcelo Tadeu Motokane; Kairalla, M.R.; Ben-Yaakov, A.A.N.; Silveira, A.L.B.; Oliveira, C.M.; Santos, I.O. +4 autores · XIV Jornadas Nacionales IX Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología · ADBIA · ISBN 2344-9225 · Córdoba
2021
Una herramienta para evaluar el potencial de participacíon de los estudiantes en secuencias didácticas de investigacíon para la enseñanza de la biología
Gabriel Henrique de Camargo; Marcella Campos de Oliveira; Marcelo Tadeu Motokane · XIV Jornadas Nacionales IX Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología · ADBIA · ISBN 2344-9225 · Córdoba
2016
USING THE ALCESTE SOFTWARE FOR ANALYSIS OF ARGUMENTS
Ana Elisa Montebelli Motta; Caio Castro Freire; Marcelo Tadeu Motokane · 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) · ESERA · ISBN 978-951-51-15 · Helsinqui
2016
Meanings of the word ?ecosystema? in popular science blogs
Cristiane Contin; Marcelo Tadeu Motokane · 11th Conference of the European Science Education Research Association · ESERA · ISBN 978-951-51-15 · Helsinki
2014
Os movimentos epistêmicos e as práticas epistêmicas: um estudo de caso em uma situação de formação de professores de ciências
RATZ, SOFIA VALERIANO SILVA; Caio Castro Freire; Marcelo Tadeu Motokane · VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias · VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias · Bogotá
2013
Natureza da Biologia e teoria da evolução biológica: implicações para o ensino.
Renato Chaves Azevedo; Marcelo Tadeu Motokane · IX Congreso Internacional sobre Investigación em Didática de las Ciencias · ISBN 0212-4521 · Girona
2013
O ensino de Ecologia: uma análise dos temas dos artigos científicos publicados entre 2003-2011.
Danilo Seithi Kato; Marcelo Tadeu Motokane; Jose Henrique Alves Ferreira · IX Congreso Internacional sobre Investigación em Didática de las Ciencias · Girona
2013
Argument and explanation in classroom discourse
Caio Castro Freire; Marcelo Tadeu Motokane · IX Congreso Internacional sobre Investigación em Didática de las Ciencias · ISBN 0212-4521 · Girona
2013
Características de sequências didáticas promotoras da alfabetização científica no ensino de Biologia
Marcelo Tadeu Motokane; Fabiana Maris Versuti-Stoque; Silvia L F Trivelato · IX Congreso Internacional sobre Investigación em Didática de las Ciencias · Girona
2013
A análise de interações discursivas na formação de professores de ciências.
Fabiana Maris Versuti-Stoque; Caio de Castro e Freire; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia
2013
As interações discursivas na formação de professores: a busca dos Indicadores de Alfabetização Científica construídos no processo.
Sofia V. S. Ratz; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia
2013
Concepção de professores sobre Biodiversidade e Alfabetização Científica
Ana Claudia Cazarotti; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia
2013
O uso do raciocínio hipotético dedutivo para promover a argumentação na formação continuada de professores de Biologia.
Caio de Castro e Freire; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia
2013
Os limites e as possibilidades do uso de analogias no ensino do tempo geológico
Renato Chaves Azevedo; Bianca Sá Teixeira; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia
2013
Práticas Epistêmicas presentes em Sequência Didática de Ecologia
Teresa da Silva Nunes; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia
2013
Processo argumentativo em aulas de ecologia
Mariana Guelero do Valle; Marcelo Tadeu Motokane · IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências · Águas de Lindóia

Produção técnica

98 registros

3 de 3 itens

Por página

2010
Processo Curricular: diferentes dimensões
Marcelo Tadeu Motokane · mebro de comissão científica
2009
VII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências
Marcelo Tadeu Motokane · parecerista da comissão científica
2004
NACE - CEEFLORUSP/RP - Centro de Estudos e Extensão Florestal de USP/RP. Sub-projeto de Educção Ambiental
Marcelo Tadeu Motokane; Elenice Mouro Varanda · Criação de centro de pesquisa e extensão

Projetos de extensão

01 registro

Projetos de extensão universitária registrados no Currículo Lattes — a categoria de produção acadêmica própria, ao lado das produções bibliográfica, técnica e artística.

1 de 1 projeto

Por página

2018 – 2018Extensão
Interculturalidade e Formação Científica nas Séries Finais do Ensino Fundamental.
Concluído
O presente projeto teve por objetivo planejar e desenvolver projetos de pré-iniciação científica (pré-IC?s) que busquem a interculturalidade e a apropriação do conhecimento biológico com alunos(as) dos anos finais do Ensino Fundamental I em Ribeirão Preto. O projeto foi desenvolvido em uma instituição filantrópica destinada a alunas e alunos de baixa renda como perfil socioeconômico, critério este preponderante para garantir a entrada e desfruto do estudante na escola. A experiência social e educacional da juventude periférica e negra é marcada por desigualdades acumuladas e interligadas por fatores históricos de escravidão, violência, racismo ambiental, dominação e exploração, os quais se expressam nitidamente nos índices de censos educacionais no presente. Assim, este projeto de extensãoatuou em uma comunidade de baixa renda com a proposta de estimular alunos(as) a compreenderem que o conhecimento cientifico é importante como um instrumento de ressurgimento e re-humanização desses jovens por meio da utilização da interculturalidade nos processos de ensino-aprendizagem. Visando à construção de uma sociedade realmente democrática e sem discriminação motivada por raça/etnia como propõe a Lei Maior, é importante que se formem alunos críticos e capazes de pôr as diversidades em diálogo.
Equipe
Marcelo Tadeu Motokane (Responsável), Luciana Cavalcante Carneiro, Ana Carolina Ferreira Bárbara, Camila Barbosa Almeida

Projetos

01 registro

Projetos de pesquisa e de desenvolvimento tecnológico registrados no Currículo Lattes.

1 de 1 projeto

Por página

2021 – 2021Ensino
?Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP (CDCC/ parceria entre espaços formais e não formais na formação de professores?,
Concluído
Vinculado ao programa de Consórcios Acadêmicos para a Excelência do Ensino de Graduação CAEG, da Pró Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo (PRG/ Edital PRG 01 2020 2021 no período
de 17 04 2021 a 04 12 2021 contabilizando carga horária de 100 horas. Participação como docente.
Equipe
Marcelo Tadeu Motokane (Responsável), Marcelo Pereira, SALETE LINHARES QUEIROZ, CIBELLE CELESTINO SILVA, NELMA REGINA SEGNINI BOSSOLAN, VANIA GALINDO MASSABNI

Orientações

7 de 7 orientações

Por página

Mestrado
desde 2021
Anderson Eduardo dos Santos · Orientação
A literatura de cordel e o ensino de biologia · Biologia Comparada · Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Em andamento
Mestrado
desde 2021
Bárbara Benati Naves · Orientação
EDUCAÇÃO SEXUAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS: AS RELAÇÕES ENTRE OS DOCUMENTOS OFICIAIS E AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS · Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências · Instituto de Física da Universidade de São Paulo
Em andamento
Mestrado
desde 2020
Marcella Campos Oliveira · Orientação
Teatro e a educação para biodiversidade · Biologia Comparada · Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Em andamento
Mestrado
desde 2019
Alan de Marco Barbosa · Orientação
AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DA ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA DE CODIFICAÇÃO · Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências · Instituto de Física da Universidade de São Paulo · Bolsa Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Em andamento
Mestrado
desde 2019
Natan Henrique Bataglia Felisberto · Orientação
Formação de professores e recontextualização · Biologia Comparada · Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto · Bolsa Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Em andamento
Doutorado
desde 2018
Michele Daiane Faleiros Medeiros · Orientação
Aplicação de atividades experimentais investigativas em salas de aulas. Análise das ações dos professores no desenvolvimento de habilidades investigativas pelos alunos. · Ensino de Ciências (modalidade biologia) · Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências
Em andamento
Doutorado
desde 2018
Rafael Gil de Castro · Orientação
Recontextualização e Biodiversidade · Biologia Comparada · Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto · Bolsa Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Em andamento

Bancas julgadoras

134 registros

134 de 134 bancas

Por página

2016
Cristiane Contin
Significados associados à palavra ecossistema nos posts dos blogs de divulgação científica do site Science Blogs Brasil publicados entre os anos de 2012 e 2014 · Mestrado em Ensino de Ciências · Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de CiênciasBanca: Marcelo Pereira, Danilo Seithi Kato
Mestrado
2016
Michele Dayane Facioli Medeiros
Indicadores de Alfabetiização Ciêntífica em uma aula experimental investigativa sobre fotossíntese e respiração celular para o sétimo ano do ensino fundamental · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Marcelo Pereira, Mariana Guelero do Valle
Mestrado
2016
Thiago Luís Silva de Oliveira
Influência dos propósitos epistêmicos e das ações típicas do professor na promoção da argumentação em aula investigativa de ciências · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Marcelo Pereira, Mariana Guelero do Valle
Mestrado
2016
Teresa da Silva Nunes
Características das hipóteses em sequências didáticas investigativas · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Lúcia Helena Sasseron Roberto, Tatiana Galieta Nascimento
Mestrado
2016
Silvia Regina Groto
O debate evolução versus design inteligente e o ensino da evolução biológica: contribuições da epistemologia de Ludwik Fleck · Programa de Pós-Graduação em Educação · Universidade Federal do Rio Grande do NorteBanca: Andre Ferrer Pinto Martins, John Fontenele Araujo, Magnolia Fernandes Florencio de Araujo, Claudia de Alencar Serra e Sepúlveda
Doutorado
2016
Luziene Aparecida Grandi
Indicadores de alfabetização científica: abordando a biodiversidade em uma sequência didática investigativa · Biologia Comparada · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Marcelo Pereira, Martha Marandino, Mariana Guelero do Valle, Danusa Munford
Doutorado
2016
Leandro Yudi Saca
Implementação de Sequência de Ensino Investigativa: obstáculos e contornos identificados no trabalho do professor · Pós Graduação Em Educação · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: Lúcia Helena Sasseron Roberto, Maíra Batistoni
Exame de qualificação de mestrado
2016
Rafael Gil de Castro
As relações entre os discursos de professores e estudantes no processo de recontextualização do conceito de biodiversidade · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Martha Marandino, Claudia Valentina Assumpção Galian
Exame de qualificação de mestrado
2016
Brucce Sanderson Prado de Freitas
Os movimentos epistêmicos e a construção de argumentos escritos no ensino superior · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Adjane da Costa Tourinho e Silva, Paulo Takeo Sano
Exame de qualificação de mestrado
2016
Maurício Nagata Yoshida
Argumentação e Modelagem em uma aula de ciências · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Marcelo Pereira, Mariana Guelero do Valle
Exame de qualificação de mestrado
2016
Eloisa Cristina Gerolin
Modelagem e práticas epistêmicas no ensino de biologia: análise de uma atividade investigativa sobre dinâmica de crescimento populacional · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Silvia Luzia Frateschi Trivelato, Marcelo Tadeu Motokane, Lúcia Helena Sasseron Roberto
Exame de qualificação de mestrado
2016
Erica Cristina de Oliveira Roberto
Biodiversidade no contexto escolar: as três dimensões do saber na mídia e no discurso dos estudantes de ensino médio. · Pós-graduação interunidades em ensino de ciências · ifusp/feusp/iqusp/ibuspBanca: Rosana Louro Ferreira Silva, Marcelo Tadeu Motokane, Dalva Maria Bianchini Bonotto
Exame de qualificação de mestrado
2016
Florença Freitas Silvério
A representação social do corpo humano em livros didáticos de biologia · Ciências Biologógicas · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Daniel Ramos da Silva Melo, Marcelo Pereira
Graduação
2016
Giovanna Paola Moretto Bergamini
Análise de Sequências Didáticas Investigativas de um curso de Genética para o Ensino Médio · Ciências Biologógicas · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Maura Helena Manfrin, Uriel Assan
Graduação
2016
Beatriz Azevedo Cezila
Produção de Material Didático que utiliza as aves como modelo de estudo sob a perspectiva do ensino por investigação · Ciências Biologógicas · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Rafael Gil de Castro, Sheila Maria Mazer Gonçalves
Graduação
2016
Gabriel Henrique de Camargo
A relação entre os movimentos epistêmicos de professores inicial e os argumentos construídos pelos alunos em uma sequência didática investigativa sobre Biodiversidade · Ciências Biologógicas · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Rafael Gil de Castro, Marcelo Pereira
Graduação
2016
Israel Silli Palandre
A presença de indicadores de alfabetização científica em textos escritos de sequências didáticas investigativas de genética · Ciências Biologógicas · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Annie Schmaltz Hsiou, Uriel Assan
Graduação
2016
Tiago do Amaral Moraes
Os níveis hierárquicos da biodiversidade em redações de diferentes gêneros textuais produzidos por alunos em uma sequência didática investigativa · Ciências Biologógicas · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Tadeu Motokane, Rafael Gil de Castro, Michele Dayane Facioli Medeiros
Graduação
2016
24º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo
· Pró Reitoria de Pesquisa da USPBanca: Marcelo Tadeu Motokane
Outra
2015
Sofia Valeriano Silva Ratz
Os aspectos epistêmicos da construção de argumentos em uma sequência didática em ecologia · Mestrado em Ensino de Biologia · Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de CiênciasBanca: Silvia Luzia Frateschi Trivelato, Mariana Guelero do Valle
Mestrado
2015
Maria Paula Correia de Souza
A biodiversidade em exposições de imersão: da produção à aquisição do discurso expositivo · Pós-graduação em educação · Faculdade de Educação da Universidade de São PauloBanca: Martha Marandino, Claudia Valentina Assumpção Galian
Exame de qualificação de doutorado
2015
Michele Dayane Facioli Medeiros
Indicadores de alfabetização científica em aulas experimentais investigativas · Mestrado em Ensino de Biologia · Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de CiênciasBanca: Marcelo Pereira, Mariana Guelero do Valle
Exame de qualificação de mestrado
2015
Thiago Luis Silva de Oliveira
Análise de argumentos sobre seres vivos baseados em atividades práticas · Mestrado em Ensino de Biologia · Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de CiênciasBanca: Daniela Lopes Scarpa, Mariana Valle
Exame de qualificação de mestrado
2015
Maurício Nagata Yoshida
A alfabetização científica e a argumentação em sequências de ensino investigativos de biologia · Biologia · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Marcelo Pereira
Graduação
2015
Aline Campelo Mendes
O programa ocenas literacy e o currículo de biologia do ensino médio do estado de são paulo · Biologia · Faculdade de Filosofia Ciências E Letras de Ribeirão PretoBanca: Sofia V. S. Ratz, Marcelo Pereira
Graduação

Revisor de periódico

13 registros

2014 – 2014
Educacao e Realidade
Revisor de periódico
2012 – 2012
Anais da Academia Brasileira de Ciências (Impresso)
Revisor de periódico
2012 – 2012
Revista Alexandria
Revisor de periódico
2011 – 2011
Revista Pesquisa em Educação Ambiental
Revisor de periódico
2010 – 2010
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Revisor de periódico
2010 – presenteVínculo atual
Ciência e Educação
Revisor de periódico
2010 – 2010
Revista da Faculdade de Educação (Universidade de São Paulo. Impresso) (Ces
Revisor de periódico
2009 – 2009
Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
Revisor de periódico
2009 – 2009
Revista da Faculdade de Educação (Universidade de São Paulo. Impresso) (Ces
Revisor de periódico
2009 – 2009
Revista Educação & Realidade
Revisor de periódico
2009 – 2009
Processo Curricular: diferentes dimensões
Revisor de periódico
2007 – 2007
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Revisor de periódico
2005 – 2005
Revista Acta Botanica Brasilica
Revisor de periódico

Prêmios e títulos

06 registros

6 de 6 prêmios

Por página

2016
Professor Homenageado da 49ª Turma do curso de Ciências Biológicas 	FFCLPR/USP
FFCLPR/USP
2015
Reconhecimento pela gestão na coordenação do curso de biologia
Centro Estudantil da Biologia
2015
Destaque das Atividades de Cultura e Extensão da FFCLRP/USP
Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
2012
Professor Homenageado da 46ª Turma do curso de Ciências Biológicas
FFCLPR/USP
2010
Fundo Itaú de Excelência Social - Projeto de Educação Ambiental "Uma Rede de Saberes"
Fundação Itaú e Fundação Lazzarini
2004
Professor Homenageado da I Turma do curso de Pedagogia da FFCLRP/USP
FFCLRP/USP

Participação em eventos

100 registros

100 de 100 participações

Por página

2021
La contribución de la cultura oceánica a la interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias naturales
XIV Jornadas Nacionales y IX Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología · Apresentação oral · Participante · Catamarca
2017
Biodiversity Education: The Importance of Knowledge on Concepts
12th Conference of European Science Education Research Association · Apresentação oral · Participante · Dublin
2017
ALCESTE software usage in the identification of speeches found in written texts about the digestive system
12th Conference of European Science Education Research Association · Poster / Painel · Participante · Dublin
2016
Secuencia Didáctico Investigava sobre el Sistema Digestivo.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação oral · Participante · Buenos Aires
2016
O trabalho de campo em ambientes naturais e a presença de indicadores de alfabetização científica.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação Oral · Participante · Buenos Aires
2016
Ferramentas para análise de concepções epistemológicas sobre a ecología.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Poster / Painel · Participante · Buenos Aires
2016
Análise das concepções prévias de estudantes sobre o conceito de biodiversidade.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Poster / Painel · Participante · Buenos Aires
2016
Constructing Arguments: Data and Evidence Worked in a Didactic Sequence in Ecology
XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World · Apresentação oral · Participante · Braga
2016
O uso de diferentes gêneros textuais em uma sequência didática investigativa de biodiversidade.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação oral · Participante · Buenos Aires
2016
.Desarrollo e habilidades argumentativas: el uso de evidencias para determinar la alimentación de animales.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação Oral · Participante · Buenos Aires
2016
Relação entre movimentos discursivos explicativos e argumentativos durante uma sequência didática de ecología.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação oral · Participante · Buenos Aires
2016
The Uses of Evidences and their Evaluation in Written Arguments about a Codominance Case
XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World · Apresentação oral · Participante · Braga
2016
Understanding the Complexity of Biodiversity Concept: A Case Study with High School Students
XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World · Apresentação oral · Participante · Braga
2016
The Influence of Scientific Discourse on Student´s Understanding of Biodiversity Complexity
XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World · Apresentação oral · Participante · Braga
2016
Avaliando especificidade, suficiência e confiabilidade ao longo de uma sequência didática investigativa de doenças.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação oral · Participante · Buenos Aires
2016
Relato de uma Sequência Didática Investigativa sobre Verminoses e sua relação com a Alfabetização Científica.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Poster / Painel · Participante · Buenos Aires
2016
Validation and Production of Investigative Didactics Sequences of Biology
XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World · Apresentação oral · Participante · Braga
2016
Indicadores de la Alfabetización Científica en clases experimentales.
XII Jornadas Nacionales VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología III Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias (CIEC) Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas reales · Apresentação oral · Participante · Buenos Aires
2015
Using the ALCESTE Software for Analysis of Arguments
ESERA - International Conference for the European Science Education Research Association · Poster / Painel · Participante · Helsinki
2015
The Meanings of the Ecosystem Word in Popular Science Blogs
ESERA - International Conference for the European Science Education Research Association · Poster / Painel · Participante · Helsinki
2015
III Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular
Ouvinte · Belo Horizonte
2015
Indicadores de alfabetização científica em aulas com atividades experimentais
X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências · Apresentação oral · Participante · Águas de Lindóia
2015
Os significados da palavra ecossistema presentes nos posts dos blogs do site scienceblogs Brasil e suas implicações para o ensino de ecologia
X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências · Apresentação oral · Participante · Águas de Lindóia
2015
Aspectos epistêmicos da construção do dado de um argumento em uma sequência didática investigativa em ecologia
X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências · Apresentação oral · Participante · Águas de Lindóia
2015
Análise da qualidade estrutural e conceitual de argumentos escritos em uma aula de ciências
X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências · Apresentação oral · Participante · Águas de Lindóia

Coautorias

11 coautores

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Marcelo Tadeu Motokane.

Interculturalidade e Formação Científica nas Séries Finais do Ensino Fundamental.

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