Perfil do docente · FFLCH

Rodrigo Garcia Rosa.

Livre · Letras Modernas

Unidade: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Departamento: Letras Modernas

Currículo atualizado em 04/12/2025

Teoria e Análise LingüísticaLinguística de CorpusLinguística CognitivaEnsino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira

Cita-se como: ROSA, R. G.;ROSA, Rodrigo Garcia;GARCIA ROSA, RODRIGO;ROSA, RODRIGO;GARCÍA ROSA, RODRIGO

16 seções

Resumo biográfico

Doutor e mestre em estudos linguísticos e literários em inglês pela Universidade de São Paulo (USP). Possui graduação em letras com habilitação dupla em português e linguística pela mesma universidade. Realiza pesquisa à luz da Gramática Cognitiva de Construções e da Linguística de Corpus nos seguintes temas: estruturas fraseológicas da língua inglesa, linguagem formulaica e sua relação com construções esquemáticas, colocações e idiomaticidade em língua inglesa. Tem experiência na área de letras, com ênfase em estudos gramaticais e ensino e aprendizagem de inglês, tendo ministrado cursos nos seguintes temas: gramática de construções aplicada à descrição e análise da língua inglesa, fraseologia da língua inglesa, aquisição de inglês como L2, análise contrastiva inglês/português, formação linguística de professores de inglês como língua estrangeira e desenvolvimento de materiais para ensino de inglês. É coordenador do grupo de pesquisa COMET - Corpus Multilíngue para Ensino e Tradução (USP/CNPq), atuando nas linhas de pesquisa em ensino e aprendizagem de língua estrangeira e Linguística de Corpus.

Indicadores

Áreas de atuação

04 registros

Linguistica Letras E Artes
Lingüística
Teoria e Análise Lingüística
Linguistica Letras E Artes
Lingüística
Linguística de Corpus
Linguistica Letras E Artes
Lingüística
Linguística Cognitiva
Linguistica Letras E Artes
Lingüística
Ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira

Formação acadêmica

04 registros

2025 – presentePós-DoutoradoConcluído
Pós-Doutorado · Cardiff University
Bolsa Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2015 – 2020DoutoradoConcluído
Estudos Linguísticos e Literários em Inglês · Universidade de São Paulo
“Construções de Movimento Causado em um Corpus de Aprendizes de Inglês: da observação à experimentação”
Orientação: Stella Esther Ortweiler TagninBolsa Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2011 – 2014MestradoConcluído
Estudos Linguísticos e Literários em Inglês · Universidade de São Paulo
“Fraseologia do verbo get na língua inglesa: uma abordagem da Linguística de Corpus e da Gramática de Construções”
Orientação: Prof. Dra. Stella Esther Ortweiler Tagnin
2004 – 2010GraduaçãoConcluído
Letras - Lingüística e Lingua Portuguesa · Universidade de São Paulo
Orientação: Prof. Dr. Jairo Morais NunesBolsa Ensinar com Pesquisa

Idiomas

02 registros

Idioma	Leitura	Fala	Escrita	Compreensão
Inglês	Bem	Bem	Bem	Bem
Espanhol	Bem	Razoável	Pouco	Bem

Atuação profissional

05 registros

2023 – presenteVínculo atualDedicação exclusiva
Universidade de São Paulo
Professor DoutorServidor Publico40h/sem
2018 – 2019
University of Cambridge
Estágio de doutorado sanduícheBolsista40h/sem
2015 – 2023
Faculdade Cultura Inglesa
Professor40h/sem
2011 – 2014
Cultura Inglesa São Paulo
Coordenador AcadêmicoCeletista formal40h/sem
2008 – 2011
Cultura Inglesa São Paulo
ProfessorCeletista formal32h/sem

Produção bibliográfica

18 registros

6 de 6 itens

Por página

2013
Constructions with the verb GET: A corpus linguistics and construction grammar approach
Rodrigo Garcia Rosa · 12 International Cognitive Linguistics Conference · Edmonton
2013
A Construction Grammar and Corpus Linguistics Approach to Lexical Vagueness: the case of GET
Rodrigo Garcia Rosa · 19 International Congress of Linguists · Genebra
2012
Support verbs and lexical vagueness: a constructional representation in the mental lexicon
Rodrigo Garcia Rosa · 8th Conference on the Mental Lexicon · Montreal
2012
A holistic approach to language learning and teaching
Rodrigo Garcia Rosa · ABCI · São Paulo
2011
The Communicative Power of delexical verbs: a corpus approach to learners' autonomy
Rodrigo Garcia Rosa · LABCI · Assunção
2011
Wittgenstein e a Linguística de Corpus: convergências e diálogos na descrição das fraseologias com verbos de suporte em inglês
Rodrigo Garcia Rosa · IIcifp · Brasília

Produção técnica

40 registros

8 de 8 itens

Por página

2025
Journal of English Studies - Parecer para artigo
Rodrigo Garcia Rosa
2025
Letras & Letras - Parecer para artigo
Rodrigo Garcia Rosa
2025
Revista Escrita PUC-Rio
Rodrigo Garcia Rosa · Parecer para artigo
2023
Theory and practice of second language acquisition - Parecer para artigo
Rodrigo Garcia Rosa · Parecer para artigo
2021
Parecer de artigo científico - Revista Linha D' Água (FFLCH/USP)
Rodrigo Garcia Rosa · Parecer de artigo científico
2020
Parecer de artigo científico - 17324. Revista de Estudos da Linguagem da UFMG
Rodrigo Garcia Rosa
2018
Parecer de artigo científico - PG-2018-0037. Pandaemonium Germanicum
Rodrigo Garcia Rosa
2018
parecer de artigo científico - PG-2018-0037.R1 Pandaemonium Germanicum
Rodrigo Garcia Rosa

Projetos

03 registros

Projetos de pesquisa e de desenvolvimento tecnológico registrados no Currículo Lattes.

3 de 3 projetos

Por página

2023 – presentePesquisa
Ensino e aprendizagem de inglês por meio de corpora e dos modelos baseados no uso
Em andamento
Este projeto trata do ensino e aprendizagem de estruturas gramaticais e fonológicas da língua inglesa sob o viés analítico e descritivo da Gramática Cognitiva de Construções e da Linguística de Corpus enquanto metodologia de coleta de dados reais da língua. À luz de teorias de aprendizagem de línguas adicionais, bem como das já mencionadas abordagens baseadas no uso e nas abordagens construcionais, o principal foco especial será posto em dados de aprendizes de inglês como LA, sobretudo aqueles falantes nativos de línguas românicas.
Equipe
Rodrigo Garcia Rosa (Responsável)
2023 – presentePesquisa
Teacher language awareness por meio de corpora e dos modelos baseados no uso
Em andamento
Este projeto, de natureza aplicada, objetiva utilizar os achados descritivos e de aprendizagem de estruturas gramaticais para capacitar linguisticamente professores de inglês da comunidade sob o aporte da linguística baseada no uso e com o auxílio de perspectivas de aprendizagem guiadas por dados (data-driven learning), segundo a linguística de corpus. Ao entendermos o conceito de language awareness como conhecimento "de" e "sobre" a língua, o projeto tem como objetivo melhorar o conhecimento linguístico, bem como metalinguístico dos professores de inglês com especial atenção voltada a estratégias de autonomia de aprendizagem.
Equipe
Rodrigo Garcia Rosa (Responsável)
2023 – presentePesquisa
Descrição e análise da língua inglesa sob a ótica teórica da Gramática Cognitiva de Construções e da Linguística de Corpus
Em andamento
Este projeto trata da descrição de estruturas da língua inglesa, com especial atenção voltada aos aspectos fonológicos, fraseológicos, morfológicos e sintáticos dessa língua, sob o viés teórico da Gramática Cognitiva de Construções e com o aporte metodológico da Linguística de Corpus. Objetiva-se com tal projeto obter os insumos descritivos e analíticos necessários para a realização de aplicações nas áreas de ensino e aprendizagem de inglês como língua adicional, bem como na formação linguística de professores de inglês.
Equipe
Rodrigo Garcia Rosa (Responsável)

Orientações

2 de 2 orientações

Por página

Mestrado
desde 2025
Marina Rocha Oliveira · Orientação
Verbos de origem latina na língua inglesa: uma análise comparativa entre falantes nativos e aprendizes · Estudos Linguísticos e Literários em Inglês · Universidade de São Paulo
Em andamento
Iniciação Científica
desde 2024
Nicole Bruna Catapano Alves · Orientação
Relações grafofonêmicas do inglês e do português brasileiro e seus contrastes · Letras - Inglês · Universidade de São Paulo · Bolsa Pró-reitorias
Em andamento

Bancas julgadoras

07 registros

7 de 7 bancas

Por página

2025
Cássia Cristina Marques Venezuela
Uma Língua de Todos: um Estudo Historiográfico da Formação de Professores de Inglês para o Contexto Bilíngue Português-Inglês · Letras · Universidade Presbiteriana MackenzieBanca: Ronaldo de Oliveira Batista, Antonieta Megale, Rodrigo Garcia Rosa, Nancy dos Santos Casagrande, Valéria Bussola Martins
Doutorado
2025
Sérgio Murilo Rodrigues dos Santos Filho
O papel do feedback na reformulação textual dos alunos de escrita acadêmica em inglês da da USPBanca: Marília Mendes, Rodrigo Garcia Rosa, Lusine Yeghiazaryan
Exame de qualificação de mestrado
2020
DANIEL FAGUNDES MARTINS
Os usos do modal can no seriado infantil Peppa Pig: uma abordagem da linguística de corpus · Letras · Universidade Federal de São PauloBanca: Marcia Veirano Pinto, Juliana Pereira Souto Barreto, Orlando Vian Jr., Rodrigo Garcia Rosa
Mestrado
2020
Daniel Fagundes Martins
Os usos do modal can no seriado infantil Peppa Pig: uma abordagem da linguística de corpus · Letras · Universidade Federal de São PauloBanca: Marcia Veirano Pinto, Juliana Pereira Souto Barreto, Orlando Vian Jr., Rodrigo Garcia Rosa
Exame de qualificação de mestrado
2017
Bruno Cesar Detoni
Natsume Soseki's Botchan and the novice teacher: a study of the challenges and complexities of the teaching practice · Licenciatura em língua inglesa · Faculdade Cultura InglesaBanca: Lizika Goldchleger, Rodrigo Garcia Rosa, Maria Rita T. S. Köster
Graduação
2017
Maurício Magalhães de Souza
Produções textuais de alunos de L2: um estudo comparativo sobre as correções feitas por professores de inglês nativos e não-nativos, da avaliação ao feedback · Licenciatura em língua inglesa · Faculdade Cultura InglesaBanca: Cassia Cristina Marques Venezuela, Rodrigo Garcia Rosa, Lizika Goldchleger
Graduação
2017
Fernanda Cristina Denzin Tonoli Rodrigo
The Impact of singing in pronunciation: Brazilians and the sounds of English · Licenciatura em língua inglesa · Faculdade Cultura InglesaBanca: Marilisa Shimazumi, Rodrigo Garcia Rosa, Cassia Cristina Marques Venezuela
Graduação

Revisor de periódico

05 registros

2025 – 2025
Journal of English Studies
Revisor de periódico
2021 – 2021
Revista Linha D´Água
Revisor de periódico
2021 – 2021
REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
Revisor de periódico
2020 – 2020
Revista de Estudos da Linguagem
Revisor de periódico
2019 – 2019
PANDAEMONIUM GERMANICUM (ONLINE)
Revisor de periódico

Prêmios e títulos

09 registros

9 de 9 prêmios

Por página

2018
Bolsa de doutorado sanduíche (PDSE - Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior)
Capes
2017
Student Scholarship - International Cognitive Linguistics Association
International Cognitive Linguistics Association
2010
ICELT - In-service Certificate in English Language Teaching
Cambridge ESOL
2010
TKT KAL - Knowledge about Language
Cambridge ESOL
2009
TKT - Teaching Knowledge Test
Cambridge ESOL
2009
CPE - Certificate of Proficiency in English
Cambridge ESOL
2009
BULATS - Business Language Test Service
Cambridge ESOL
2009
Oral Examiner: KET (Key English Test), PET (Preliminary English Test), FCE (First Certificate in English), CAE (Certificate in Advanced English) e CPE (Cambridge Proficiency Examination)
Cambridge ESOL
2005
FCE - First Certificate in English
Cambridge ESOL

Participação em eventos

25 registros

25 de 25 participações

Por página

2024
From Syntax to Phraseology: A Phraseological Approach to Schematic Caused-Motion Constructions in English
13th International Conference on Construction Grammar · Apresentação oral · Participante · Gotemburgo
2014
The lexicon: a linguistic window to speakers' culture and cognition
48th IATEFL · Apresentação oral · Participante · Harrogate
2014
A Corpus Linguistics Approach to the Acquisition of English Lexis
TESOL 2014 · Apresentação oral · Participante · Portland
2013
A Construction Grammar and Corpus Linguistics Approach to Lexical Vagueness: the case of GET
19th Congress of Linguists · Apresentação oral · Participante · Genebra
2013
Constructions with the verb GET: a corpus linguistics and construction grammar approach
12th International Conference of Cognitive Linguistics · Apresentação oral · Participante · Edmonton
2013
Polissemia verbal: um estudo dos sentidos do verbo GET sob a ótica da Linguística de Corpus e da Gramática de Construções
InPla-Sil - Seminário Internacional de Linguística · Apresentação oral · Participante · São Paulo
2012
Support verbs and lexical vagueness: a constructional representation in the mental lexicon
8th Conference on the Mental Lexicon · Poster / Painel · Participante · Montreal
2012
A interpretação dos frames com o verbo-suporte get sob a ótica da Linguística de Corpus
VII Semana de Filologia na USP · Apresentação oral · Participante · São Paulo
2012
Semântica internalista e a formação de conceitos
Ouvinte · Sao Paulo
2011
Wittgenstein e a Linguística de Corpus: convergêcias e diálogos na descrição das fraseologias com verbos de suporte em inglês
II Congresso Internacional de Fraseologia e Paremiologia · Apresentação oral · Participante · Brasília
2011
The Communicative power of delexical verbs: a corpus approach to learners' autonomy
LABCI - Association of Latin American British Cultural Institutes · Apresentação Oral · Participante · Assunção
2011
Learning as a sociocultural activity
Ouvinte · São Paulo
2006
A colocação de clíticos na sincronia e na diacronia do português: resultados empíricos e teóricos
Ouvinte · São Paulo
2006
Topicalização com e sem preposição no PB
Ouvinte
2006
Nomes nus e aquisição de número no português do Brasil
Ouvinte
2006
Tempo, quantificação e as estruturas existenciais do português brasileiro e do português europeu
Ouvinte
2006
Sobre os complementos nulos no português brasileiro e no português europeu
Ouvinte · São Paulo
2005
V Workshop on Formal Linguistics at USP
V workshop on Formal Linguistics at USP · Ouvinte · São Paulo
2005
On the Plurality of Verbs
Ouvinte · São Paulo
2004
VII Mini Enapol de Lexicologia, Lexicografia, Terminologia, Toponímia e Tradução: Tratamento do Léxico - diálogos transdisciplinares
Ouvinte · São Paulo
2004
I Mini Enapol do Grupo de Estudos de Línguas Africanas
Ouvinte
2004
III Mini Enapol de Semiótica
Ouvinte · São Paulo
2004
IV Mini Enapol de Historiografia da Linguística
Ouvinte · São Paulo
2004
Cognição, tradução e aquisição de línguas extrangeiras: uma visão conexionista
Cognição, tradução e aquisição de línguas extrangeiras: uma visaõ conexionista · Ouvinte · São Paulo
2004
III MINIENAPOL de Psicolingüística
III MINIENAPOL DE Psicolinguística · Ouvinte

Formação complementar

12 registros

Coautorias

11 coautores

Na imprensa

beta

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Rodrigo Garcia Rosa.

Ensino e aprendizagem de inglês por meio de corpora e dos modelos baseados no uso

Teacher language awareness por meio de corpora e dos modelos baseados no uso

Descrição e análise da língua inglesa sob a ótica teórica da Gramática Cognitiva de Construções e da Linguística de Corpus

Complementar Curso De Curta Duracao1

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