Márcia Regina da Silva.

Vinculada à Prefeitura do Campus de Ribeirão Preto ? PUSP/RP, a Creche/Pré-escola
Carochinha, localizada no Campus USP de Ribeirão Preto, iniciou o seu funcionamento em
1985, atendendo 40 crianças de idade compreendida entre 3 meses e 4 anos. Desde então, com a
expansão do Campus, chegou a atender mais de 140 crianças. Contemporaneamente, devido ao
Plano de Demissão Voluntária (PDV), a Carochinha teve que readequar seu quadro de
educadores, reduzindo o número de vagas. Hoje, atende cerca de 70 crianças em período
integral de idade entre 2 e 6 anos. Mesmo passando por tais mudanças, continua referência para
instituições de Educação Infantil. No entanto, as atividades na Biblioteca tiveram que ser
reduzidas ou mesmo extintas por falta de um profissional ou educador para dar continuidade ao
trabalho desenvolvido neste espaço de aprendizagem. O objetivo deste projeto é elaborar e
implementar ações de incentivo à leitura a serem desenvolvidas na Biblioteca da Creche/PréEscola
Carochinha da USP de Ribeirão Preto, tendo como respaldo as concepções de ensino e
aprendizagem para o desenvolvimento infantil através dos sentidos, da emoção e da razão, em
consonância com as metodologias pedagógicas da creche. O acervo da Biblioteca da Carochinha
constitui-se de livros de literatura infantil indicados pelos educadores de acordo com a faixaetária
atendida. O intuito é caracterizar, organizar e catalogar este acervo, alocá-lo de forma
adequada para o acesso das crianças e educadores, propondo o desenvolvimento de ações de
incentivo à leitura. A metodologia utilizada prevê a caracterização e catalogação do acervo,
tendo como embasamento a utilização de padrões e normas da Biblioteconomia para
organização e recuperação documental; o conhecimento em profundidade do Programa
Pedagógico da Creche/Pré-escola; levantamento na literatura do Campo da Biblioteconomia de
experiências similares ou mesmo direcionamentos para o desenvolvimento de ações de
incentivo à leitura para a educação infantil; a proposição e desenvolvimento de ações em
conjunto com a coordenação pedagógica da Creche/Pré-escola. Espera-se com o
desenvolvimento deste projeto contribuir para a continuidade ao trabalho de excelência no
desenvolvimento infantil da Carochinha, bem como estabelecer uma parceria entre a
Creche/Pré-escola e o curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação de forma a beneficiar
os estudantes de curso e, também as crianças atendidas nesta instituição.

O Coral da USP Ribeirão Preto teve início no ano de 1983 por iniciativa dos Centros
Acadêmicos do Campus da USP com colaboração do coordenador do Campus à época Prof.
Dr. José Eduardo Dutra de Oliveira. As atividades do Coral se iniciaram com a colaboração
do CORALUSP de São Paulo, cuja parceria se fez através da indicação do então estudante de
Composição e Regência Sergio Alberto de Oliveira e pela participação do Coral de Ribeirão
Preto nas atividades conjuntas com os grupos do Campus de São Paulo. Desde então, foi-se
criando um acervo de partituras em Ribeirão Preto através da junção do material utilizado nos
ensaios e apresentações com o material particular do maestro, criando-se ao longo dos anos
um acervo de mais de 1500 partituras. Afora esse material, outros objetos foram sendo
recebidos e guardados na sede do Coral, tais como cartazes e programas das apresentações,
recortes de notícias e matérias jornalísticas, troféus e certificados de participações em
encontros e concursos corais, camisetas e uniformes ligados aos diversos grupos que foram
criados e/ou incorporados à estrutura da USP, dentre outros. Este Projeto tem como principal
objetivo organizar e disponibilizar o acervo constituído de partituras e documentos históricos
que representa a história, a cultura e a memória do Coral da USP de Ribeirão Preto. A
metodologia utilizada se baseará nos procedimentos estabelecidos da Biblioteconomia, sendo
desenvolvido em três etapas: 1) Caracterização e Representação descritiva e temática dos
documentos; 2) Higienização, digitalização e indexação dos documentos e; Inserção das
partituras na plataforma digital. Espera-se com este projeto organizar e disponibilizar o acervo
para acesso em ambiente digital de forma que os registros sejam recuperados com coerência e
precisão.

Descrição: Sempre vinculada à Prefeitura do Campus, a Comunicação Institucional local teve início de forma integrada no início dos anos 80, no século passado, com a edição dos primeiros boletins informativos. Desde então, com a expansão do Campus, esse serviço também cresceu e a comunicação ganhou um setor específico, o Serviço de Comunicação Social (SCS). Essa expansão aconteceu principalmente a partir de 1994, com o início das atividades da Rádio USP Ribeirão, a transformação do Boletim em Jornal e a criação do Portal de notícias na internet. As atividades do setor visam elaborar e colocar em prática políticas de comunicação para o Campus da USP de Ribeirão Preto, com meios que tornem públicas as atividades da USP local nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, além da interface com a Superintendência de Comunicação Social da USP (SCS-USP). O Serviço faz também mediações entre as comunidades internas e externas, diretas ou indiretamente, através de assessoria às unidades de ensino e órgãos de imprensa e ao público em geral. Ainda dentro do campo de difusão cultural da Universidade, a Seção de Atividades Culturais oferece aos alunos palestras, seminários, cursos, oficinas, exposições e eventos artístico-culturais, promovendo atividades nas áreas de Artes Plásticas, Canto Coral, Dança, Fotografia, Literatura, Música e Teatro. Ao longo dos anos, a Comunicação Social e a Seção de Atividades Culturais vêm gerando material que se transformou num acervo histórico. A partir do Edital de Preservação de Acervos, oferecido pela Pró-reitora de Cultura e Extensão, os setores citados viram-se diante da oportunidade de organizar e preservar sua própria história, partindo-se da premissa de que quanto maior o conhecimento histórico maior será a capacidade de construção de um futuro sólido. Com este projeto, pretende-se implantar um CENTRO DE PESQUISA E DOCUMENTAÇÃO, que visa a resgatar e preservar a história dessas unidades e sua importância para a comunidade uspiana.

O objetivo desta pesquisa é investigar as resoluções institucionais de universidades internacionais em relação às suas diretrizes de avaliação científica, a fim de traçar um paralelo com as diretrizes mais equitativas e adaptáveis propostas pelo movimento da Ciência Aberta. A pesquisa visa identificar como essas instituições têm incorporado práticas avaliativas inovadoras e inclusivas, promovendo uma análise comparativa que contribua para o avanço das discussões sobre a reforma da avaliação científica em âmbito global. Por meio de um estudo exploratório e comparativo, buscará apresentar modelos que fomentem a reforma sistêmica da avaliação da ciência em nível internacional. Os objetivos específicos se traduzem em: identificar instituições que aplicam modelos de avaliação inovadores; levantar as diretrizes globais que apresentam diretrizes e planos de ação para a avaliação científica; traçar um paralelo das diretrizes globais de avaliação científica com os modelos adotados por instituições internacionais; refletir sobre o papel dos indicadores quantitativos na configuração atual de avaliação científica.

Pesquisa aplicada que se apoia na literatura bibliográfica e documental para analisar e propor um modelo que contemple a gestão de dados de pesquisa e a gestão da informação do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES). Tal modelo abarcará ações de educação, expertise, curadoria, indexação e privacidade dos dados em repositório aberto de dados de pesquisa, bem como das informações e dos fluxos informacionais, com intuito de armazenamento e acesso público, visando o compartilhamento de dados e informações. A inovação da proposta recai no alinhamento da gestão de dados e gestão de informação em um laboratório que impacta diretamente as políticas públicas educacionais brasileiras. Espera-se que os resultados denotem os caminhos percorridos pelo grupo de gestão para alcançar o compartilhamento dos dados e informações de pesquisa de maneira segura e de acordo com o arcabouço legal vigente, além de contribuir para que outros grupos com os mesmos problemas possam usufruir da solução apresentada.

Os repositórios de dados de pesquisa tornaram-se lócus de análise, podendo extrair dessas fontes de informação indicadores científicos importantes para tomada de decisões no escopo institucional e político. Nesse contexto, a questão de pesquisa posta se traduz em: qual a natureza dos dados de pesquisa da área de Ciência da Informação que estão compartilhados em repositórios de dados abertos? Constituem-se como objetivos desta pesquisa, mapear os trabalhos da área de Ciência da Informação indexados em repositórios de acesso aberto de dados de pesquisas, por meio de um estudo bibliometrico. A caracterizacão dessas pesquisas pode traçar um panorama do engajamento dos pesquisadores dessa área em práticas de compartilhamento de dados cientificos. Os objetivos específicos se traduzem em: identificar e caracterizar as pesquisas da área de Ciência da Informação presentes nos repositórios de dados de pesquisas e; gerar indicadores métricos das pesquisas levantadas. As metas correspondentes a cada um dos objetivos enunciados anteriormente são as seguintes: realizar reflexões teóricas sobre compartilhamento de dados de pesquisa tendo como parâmetro os estudos sobre a comunicação científica; gerar métricas da produção cientifica levantada e; sistematizar e fazer circular novos conhecimentos sobre o compartilhamento de dados de pesquisa na área de Ciência da Informação. Quanto a importância desta pesquisa, por falta do esgotamento de estudos sobre a gestão de dados de pesquisa da área de Ciência da Informação, espera-se contribuir para uma melhor compreensão desse direcionamento no campo, de forma a buscar maior engajamento dessa prática. Poderá ainda levantar questões que poderão ser discutidas em âmbito nacional pelos pesquisadores, editores de periódicos da Ciência da Informação e representantes de área.

As redes sociais cada vez mais estão sendo utilizadas como fontes de informação científica, tornando-se locus para coleta, análise e elaboração de indicadores. As medições altmétricas são utilizadas como indicadores do impacto precoce de publicações presentes nas redes sociais, porém, ainda não existem evidências científicas sistemáticas sobre a correlação média entre as métricas alternativas e os índices de citações de publicações científicas, o que denota uma necessidade de estudos que possam abranger esse escopo temático. O objetivo deste projeto é traçar um perfil dos periódicos científicos internacionais da Ciência da Informação presentes nas redes sociais, bem como comparar os indicadores de citação da Web of Science com os indicadores altmétricos. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, exploratória e descritiva que se valerá das medições altmétricas geradas na ferramenta Altmetric para obtenção de indicadores que serão comparados com índices de citações de periódicos internacionais da área de Ciência da Informação indexados na base de dados Web of Science. Espera-se com os resultados obtidos, contribuir para uma melhor compreensão dos diferentes indicadores de impacto - tradicionais e alternativos - de periódicos científicos

A Bibliometria é utilizada em estudos de diversas naturezas revelando que seu uso não é intrínseco da Ciência da Informação, embora seja esse o Campo que tem como princípios básicos a organização da informação no sentido mais amplo. A incorporação da Bibliometria nas diversas áreas do conhecimento consolida sua importância como metodologia para mapeamento da pesquisa e dos pesquisadores. O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar a produção acadêmica brasileira que teve a Bibliometria como abordagem metodológica. Para o seu desenvolvimento pretende-se analisar a produção acadêmica representada por dissertações e teses que estão disponibilizadas no banco de dissertações e teses da CAPES com vistas a conhecer a inserção desta metodologia no cenário científico brasileiro. A hipótese que fundamenta a pesquisa é que a Bibliometria constitui-se como metodologia e também como embasamento teórico de pesquisas acadêmicas, além disso, é uma abordagem empregada em conjunto com outras metodologias. O estudo da configuração teórica dos trabalhos que utilizam a bibliometria contribuirá para o delineamento de um desenho da incorporação da Bibliometria no cenário científico brasileiro. Além disso, este estudo pode promover o melhor entendimento sobre os estudos que analisam a produção científica brasileira, tornar evidente quais são as temáticas de interesse dos pesquisadores que empregam a Bibliometrica, será possível revelar, sob vertentes mais aprofundadas, o delineamento científico dos Campos de pesquisa.

Aprovado na Chamada MCTI/CNPq/SPM-PR/MDA N 32/2012, Categoria 2: Projetos de até R$ 50.000,00. Vigência: 2012-2014 (24 meses).. Situação:

Projeto temático - Fapesp.

As atividades de organização da informação/conhecimento têm se constituído, atualmente, como uma das mais importantes áreas de desenvolvimento. O objetivo deste projeto de pesquisa é investigar o campo da Organização da Informação, mais especificamente a disciplina Representação Descritiva, tendo como enfoque os estudos neobibliométricos. Em termos conceituais, a Neobibliometria pode ser definida como um método quantitativo e analítico para estabelecer o mapeamento teórico e analítico da área. Para o desenvolvimento deste projeto de pesquisa, pretende-se analisar a produção científica dos docentes que atuam nos cursos de pós-graduação em Biblioteconomia, Ciência da Informação e Documentação do Brasil com vistas a conhecer as frentes de pesquisa em Representação Descritiva. Entre as principais contribuições científicas e os principais impactos sociais e acadêmicos que poderão advir da execução do projeto encontram-se: o incentivo a realização de estudos e pesquisas que explicitem as contribuições que a disciplina Organização da Informação pode oferecer neste momento em que há um alargamento teórico do campo da Representação Descritiva; Propiciar condições para que a Neobibliometria seja temática de estudo mais recorrente na Ciência da Informação; o fortalecimento, após a compreensão de seus estudos, do interesse pela Representação Descritiva nos cursos de pós-graduação; a produção de textos com impacto acadêmico sobre os resultados da pesquisa, que levem ao desenvolvimento de novas investigações ou mesmo ao aprofundamento dos resultados obtidos.