Valeria de Marcos.

Na história da formação socieoespacial brasileira, os protagonistas, as obras de arte e autores maisimportantes foram em sua grande maioria homens brancos e, assim, o Brasil forjado no mito dademocracia racial. A invisibilidade negra, ocorre desde a comercialização dos corpos africanos noprocesso de escravização transatlântica e em sua obra Carolina Maria de Jesus descreve as contendasdesse passado, presente e futuro. Sua vida e de muitas mulheres se estruturam num racismo cotidiano e institucional. Assim, a proposta trabalhará a obra/vida de Carolina Maria de Jesus por meio de temasgeradores de potencialidades, tais como: relações étnico-raciais, gênero, classe, corpo, saúde e violência, através da perspectiva de raça/gênero/classe em consonância com a Lei 10.639/03 e adotará em sua prática teórica-metodológica múltiplas linguagens na articulação ensino-pesquisa-extensão numa perspectiva antirracista. Essas abordagens metodológicas potencializam a produção do conhecimento no fazer pedagógico e de outros territórios de sentidos e afetos. A metodologia consistente no diálogo compartilhado da equipe do projeto com a realidade das escolas e terá como disparador a obra/vida de Carolina Maria de Jesus. Serão ministradas oficinas de: produção de audiovisuais; fotográficas; expressão corporal; teatro; rap; aulas temáticas e padlet para fomentar a produção do conhecimento pelos estudantes que estarão produzindo conhecimento através dos lugares, das memórias, dos modos e condições de vida, ou seja, suas próprias trajetórias e realidades vividas, suas escrevivências. Nosso objetivo é a construção de um espaço dialógico e polifônico que permita a constituição de sujeitos críticos e atentos/as à realidade socioespacial em que estão inseridos/as..Os territórios indígenas, reconhecidos como comunidades originárias, desempenham importante papel na

O projeto tem por objetivo, a partir do diálogo entre as comunidades quilombolas, escolas de ensino fundamental I e universidade a partir das áreas de Geografia, História, Letras e Matemática, construir a educação quilombola em Barra do Turvo-SP

O projeto tem por objetivo aproximar a Universidade da escola pública. No início dos anos enviam-se cartas às escolas convidando os professores a apresentarem os projetos que realizam com seus alunos. Entre abril e maio os projetos são selecionados e monitores, bolsistas ou voluntários, todos alunos da Graduação em Geografia do DG FFLCH USP passam a acompanhar os professores na execução dos projetos. Em outubro, durante a "Semana", os alunos da escola pública vêm apresentar os projetos realizados e debater com as outras escolas que também apresentam. Em funcionamento desde 2003, o projeto é renovado a cada ano. Divido com a Profa. Gloria A. Alves desde 2007 e desde 2016 também com o Prof. Eduardo Donizette Girotto a coordenação do projeto.

Em sua fase 1 o projeto DocumentAGRO elaborou o videodocumentário intitulado "Terra em Cana", com duração de 1h05min sobre as questões que estão por trás da expansão da cultura de cana-de-açúcar para a produção do etanol. O documentário está dividido em cinco blocos: questões econômicas, ambientais, trabalhistas, fundiárias e crise de alimentos.
Na fase 2, atualmente em andamento, o objetivo é divulgar o documentário preferencialmente junto às escolas públicas e cursinhos populares

O projeto tem por objetivo levantar, a partir da visão dos quilombolas, características do modo de vida e cultura das comunidades quilombolas situadas no município de Barra do Turvo-SP, articulado ao trabalho a ser realizado com as escolas municipais e estadual do municipio de modo a dar visibilidade e reconhecimento ao jeito de ser e existir das comunidades quilombolas.

Em sua fase 1 o projeto DocumentAGRO elaborou o videodocumentário intitulado "Terra em Cana", com duração de 1h05min sobre as questões que estão por trás da expansão da cultura de cana-de-açúcar para a produção do etanol. O documentário está dividido em cinco blocos: questões econômicas, ambientais, trabalhistas, fundiárias e crise de alimentos.
Na fase 2, atualmente em andamento, o objetivo é divulgar o documentário preferencialmente junto às escolas públicas e cursinhos populares

O projeto Semana de Geografia, esse ano em sua XI edição, tem por objetivo fazer uma aproximação entre a escola pública e a universidade. Os professores através da "Escola de Projetos" submetem projetos que realizam com seus alunos e, uma vez selecionados, passam a contar com um monitor da Semana que acompanha o desenvolvimento do mesmo. Em outubro os alunos vem até a Universidade e apresentam seus trabalhos para alunos de outras escolas e alunos do curso de Geografia FFLCH USP. Além da apresentação das escolas ocorrem também mesas redondas com temas relativos ao ensino de Geografia.
Ao longo do ano ocorrem grupos de estudos mensais e reuniões semanais para a condução do projeto.
O projeto é coordenado pelas seguintes Professoras: Gloria da Anunciação Alves (DG FFLCH USP), Valeria de Marcos (DG FFLCH USP), Sonia Maria Vanzella Castellar (FE USP)

O presente projeto teve por objetivo construir uma rede colaborativa, na perspectiva agroecológica, entre os agricultores urbanos de Parelheiros. Foram trabalhadas diversas técnicas voltadas à consolidação da transição agroecológica de um grupo de 10 agricultores diretamente relacionados ao projeto. Foram também realizadas a inserção de tecnologias apropriadas, de baixo impacto, entre os agricultores.

O projeto teve por objetivo construir a certificação social dos produtos da feira e pensar em estratégias para a sua revitalização. Foram levantados dados com os consumidores da feira, realizado um diagnóstico junto aos assentamentos envolvidos, identificados os problemas na produção e propostos caminhos de superação através de um Centro de Apoio construído em um dos assentamentos. Foram também realizadas reuniões com os consumidores e assentados para pensar em critérios para certificação e acordos a serem estabelecidos. Foram analisadas amostras de produtos e ficou comprovado o não uso de agrotóxicos.

Este projeto, aprovado como projeto de extensao pela UFPB, faz parte do projeto "Feira Agroecologica do Campus I da UFPB: revitalizaçao e certificaçao social".
Seu objetivo foi o de analisar as condiçoes de produçao dos assentamentos envolvidos com a feira de uma forma geral e dos assentados diretamente envolvidos de uma forma mais especifica, bem como analisar as expectativas dos consumidores com relaçao aos produtos que sao oferecidos, indicando caminhos a serem trilhados para melhorar a relaçao produtor/consumidor.
O projeto foi iniciado em agosto de 2005 e conclui-se em agosto de 2006.

O projeto teve por finalidade atualizar informações estatísticas sobre a Paraíba, através de dados dos Censos e outras fontes estatísticas.

O projeto Afrodiásporas e mobilidades africanas contemporâneas. Perspectivas atuais das ciências humanas em África foi proposto pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia Humana PPGH FFLCH USP em conjunto com a professora doutora Iolanda Maria Alves Évora, psicóloga social e pesquisadora associada do CEsA/CSG - Centro de Estudos sobre África, Ásia e América Latina do Iseg - Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade de Lisboa. A proposta foi deferida dentro do convênio PrInt USP/CAPES, Edital no 25/2023, para o Programa Professor(a) Visitante do Exterior (PVE) CAPES-PRINT. A justificativa da estadia junto ao Programa de Pós-Graduação em Geografia Humana está na necessidade da discussão sobre a África contemporânea nas pesquisas que são realizadas junto ao PPGH, e trazer os debates atuais da academia em África sobre mobilidades e as afrodiásporas, considerando as relações destas com África em especial.

Elaboração de material de apoio aos professores da rede básica de ensino visando a construção de uma educação antirracista por meio da leitura crítica dos materiais didáticos em uso e aprovados pelo PNLD. Subprojeto do "Saberes em Diálogo"

O projeto visa analisar as estratégias utilizadas pelos professores ao tratar dos conteúdos de Geografia Agrária

O projeto visa analisar as diferentes facetas e possibilidades da agricultura urbana em São Paulo

o projeto visa analisar os impactos da territorialização do capital na atualidade

O projeto busca analisar a atualidade da questão agrária na Amazônia em suas diferentes facetas

O projeto tem por objetivo contribuir para a construção e implantação da educação escolar quilombola no município de Barra do Turvo-SP

O presente projeto tem por objetivo elaborar uma mostra sobre o modo de vida e cultura das comunidades quilombolas de Barra do Turvo-SP, no Vale do Ribeira, de modo a aproximar as escolas rurais e urbana do município à realidade das comunidades quilombolas ali existentes.

Durante a Fase 1 do projeto foi elaborado o documentário "Terra em Cana" que tem por objetivo apresentar as diferentes questões que estão por trás da produção da cana-de-açúcar para a produção do etanol, combustível que tem sido vendido para a sociedade como ecologicamente correto e sustentável. Na presente fase a equipe leva o documentário preferencialmente para escolas da rede pública e cursinhos populares, promovendo o debate sobre o conteúdo abordado pelo vídeo, em atividades que têm em média 2h de duração.

O presente projeto tem por objetivo analisar o ensino do conteúdo de Geografia Agrária no ensino fundamental e médio, com especial atenção para o diálogo entre o conteúdo aprendido em Geografia Agrária na Universidade e aquele apresentado aos alunos em sala de aula nas escolas públicas e elaboração de uma proposta alternativa para a sua apresentação aos alunos.

O presente projeto, submetido e aprovado em 2007 pelo Programa Ensinar com Pesquisa PRG USP, buscou analisar a situação atual do ensino de Geografia Agrária na escola pública, verificar suas dificuldades e procurar construir, em conjunto com os professores e os alunos da rede, alternativas para torná-lo mais atrativo.

A aluna Tabata Caroline Afonso Pistori apresentou uma comunicação no 17SIICUSP (2009) sobre a experiência deste projeto e recebeu o Prêmio Menção Honrosa

O presente projeto tem por objetivo elaborar um documentário sobre a Agroenergia e a crise dos alimentos. Impulsionados pela expansão da cana de açúcar no Brasil e em especial no estado de São Paulo, a reestruturação territorial resultante da expansão dessa cultura e a elevação dos preços dos alimentos temos por objetivo discutir questões relativas à expansão das áreas cultivadas e seus impactos a nivel econômico, social/trabalhistas, ambiental e fundiários

O presente projeto de pesquisa tem por objetivo estudar diferentes práticas de produção coletiva, comunitária e outras formas de cooperação no campo bem como outras práticas alternativas de produção camponesa, com vistas a oferecer suporte para uma discussão sobre novos caminhos para a produção camponesa no Brasil, em especial para aquela realizada nas áreas de assentamentos rurais de reforma agrária.
Trata-se de pesquisa que venho conduzindo desde a conclusão de meu doutorado, tema no qual tenho investido desde o início de meus estudos de pós graduação.

Este projeto de pesquisa teve por objetivo estudar as práticas alternativas de agricultura realizadas ou que podem vir a ser realizadas pelo campesinato, na ótica do desenvolvimento local autosustentável. Neste sentido, deu sequência às pesquisas realizadas durante meu doutoramento.
O Projeto I: O uso da Mandala no Assentamento Acauã, parte integrante desse projeto, visou estudar a prática da agricultura através da mandala em área de assentamento no semi-árido paraibano. Ele foi contemplado com uma bolsa de iniciação científica (PIBIC)

O projeto teve por objetivo trabalhar com os alunos a importancia do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia. Os monitores bolsistas e voluntarios trabalhavam diretamente com os professores envolvidos e em atividades conjuntas envolvendo todos os professores. Realizaram levantamentos bibliograficos sobre artigos pertinentes à tematica em periodicos das bibliotecas central e setoriais da UFPB, leram e discutiram textos previamente selecionados, participaram de um trabalho de campo realizado em fevereiro de 2005 e elaboraram relatorios de campo e acervo documental sobre o trabalho.

O projeto foi solicitado pela CPT/Joao Pessoa, como diagnostico dos resultados alcançados nas areas de reforma agraria por ela acompanhadas. Contou com o apoio financeiro do INCRA/PB e com a participaçao de doze professores e vinte e cinco alunos de graduaçao nas areas de Geografia, Sociologia, Psicologia, Educaçao, Saude e Nutriçao. A pesquisa foi realizada no ano de 1997 e os dados foram organizados e apresentados durante o ano de 1998 nos assentamentos, à CPT, atraves de relatorio técnico e de um livro.