Patrícia Dias Prado.

Criação e Desenvolvimento de Portal Web - Projeto Crianças do CRUSP, contemplado no
Edital 01/2020, da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária ?Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão ligadas aos ODS-ONU?, 2020.

Projeto aprovado junto ao FOMENTO ÀS INICIATIVAS DE CULTURA E EXTENSÃO
2º EDITAL SANTANDER/USP/FUSP FOMENTO ÀS INICIATIVAS DE CULTURA E EXTENSÃO, abril a setembro de 2018, com objetivos de: 1. Aquisição de Materiais de Consumo para Atividades Planejadas do Projeto e 2.Construção de Brinquedos Corpóreos;

Trata-se de um projeto de educação não-formal, iniciado em 2003 por um coletivo de estudantes (em parceria com Amorcrusp e Coseas), sob minha coordenaçao, desde 2009, que visa ao desenvolvimento de atividades educativas com as crianças moradoras do Conjunto Residencial da USP - cerca de trinta crianças entre 2 e 12 anos. As atividades, cujo conteúdo é definido e elaborado pelo próprio grupo de educadores(as), são desenvolvidas em uma sala adaptada e equipada com brinquedos, livros e jogos, no segundo andar do bloco D do CRUSP, apelidada Sala das Crianças, como também nas áreas livres próximas, com visitas às praças, museus da Universidade e fora dela, de segunda à sexta-feira das 19 às 21h e aos sábados e\ou domingos das 14 às 18h (abertas a toda comunidade), sendo que a definição de tais horários considera as necessidades das mães e pais estudantes, e das próprias crianças.

Este projeto de pesquisa corresponde à investigação sobre corpo, movimento e artes na Educação Infantil (Primeira Etapa da Educação Básica), creches e pré-escolas e/ou com coletivos artísticos de dança. teatro e performance para crianças.

Este projeto de pesquisa corresponde à investigação sobre corpo, movimento e artes na Educação Infantil (Primeira Etapa da Educação Básica), creches e pré-escolas e/ou com coletivos artísticos em dança, teatro e performance para crianças durante e logo após o isolamento social causado pela covid19.

Sub Projeto, do Projeto de Pesquisa: Educação Infantil, Corpo e arte. Objetiva refletir e investigar as concepções, propostas teóricas e práticas, metodologias formativas de corpo inteiro, experienciadas na disciplina de Pós-Graduação em Educação, FEUSP, "Educação de corpo inteiro". Com análise dos materiais produzidos na mesma, relatórios, vivências, depoimentos, fotografias e filmagens em vídeo, mediante autorização.

Este projeto de pesquisa pretende dar continuidade à investigação de pós-doutorado concluída (2017), sobre as experiências estéticas, artísticas e formativas em Dança e Teatro na Educação da primeira infância, ampliando agora para a Performance, a partir da investigação de propostas desenvolvidas por Cias e projetos artísticos, nacionais e latino-americanos, que realizam espetáculos e criações cênicas para e com crianças, além de investigações e atividades formativas (cursos, oficinas, festivais, etc.), impulsionando e criando vínculos entre instituições educativas, comunidades e coletivos artísticos.

Este projeto de pesquisa de pós-doutorado busca, no intercâmbio acadêmico com a Escola de Comunicação e Artes, da Universidade de São Paulo/SP, aprofundar os estudos e pesquisas que venho realizando, junto à Faculdade de Educação desta mesma Universidade, sobre as experiências estéticas, artísticas e formativas em dança e em teatro na Educação da primeira infância, a partir da investigação das propostas desenvolvidas pelo Projeto Verdanzar, em Montevideo/Uruguai, que busca promover a circulação e o acesso às criações cênicas em dança e teatro para crianças, jovens, docentes e famílias, através de investigações, formações, oficinas, espetáculos e festivais, impulsionando e criando vínculos entre instituições educativas, comunidade e coletivos artísticos.

O presente projeto, junto ao Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG), corresponde à monitoria na disciplina ?Artes e Educação Infantil II: Dança e Teatro? - EDM0665 (com turmas vespertino e noturno) que possui características experimentais, dada sua construção ainda incipiente, mas de importância emergente, no campo da formação de professor@s da Educação Infantil (primeira etapa da Educação Básica), em cursos de graduação em Pedagogia e fora dele. São objetivos da disciplina, assim como, serão deste projeto: refletir, vivenciar e discutir sobre a construção dos corpos nas danças e teatros das culturas infantis no sentido de consolidar uma Pedagogia dos corpos, dos movimentos, das gestualidades, das linguagens táteis, da linguagem pele-pele, dos jogos e brincadeiras e das diferentes formas de expressões e manifestações artísticas como fundamentos educativos das creches e pré-escolas. Além disto, o projeto também buscará coletar dados sobre as experiências formativas teóricas e práticas em dança e teatro propostas na disciplina para a formação dos estudantes, futur@s professor@s de crianças pequenas (0 a 6 anos), no sentido de dar continuidade ao projeto de monitoria desenvolvido no 1ª semestre de 2011 (nesta mesma disciplina), ampliando, avaliando e aprofundando o desenvolvimento da disciplina. Os monitores realizarão as atividades de monitoria através do acompanhamento das aulas, na preparação e aplicação das atividades teóricas e práticas, na leitura dos textos obrigatórios e complementares da disciplina, no atendimento aos alunos para dúvidas e encaminhamentos, com registro em caderno de campo para posterior análise e realização do relatório final. Como fonte complementar de coleta de dados, os monitores realizarão registro fotográfico e\ou filmagem em vídeo das atividades práticas (oficinas, dramatizações, dinâmicas) que serão realizadas na disciplina e recolha de depoimentos dos alunos (a partir de autorização prévia).

Este projeto de pesquisa corresponde à investigação sobre corpo, movimento e artes na Educação Infantil (Primeira Etapa da Educação Básica), em espaços educativos de creches e pré-escolas com meninas e meninos de 0 a 6 anos e suas/seus profissionais docentes e não docentes. Envolve o sub Projeto: Educação Infantil, Dança e Teatro na Pedagogia.

Desenvolvido junto ao Programa Ensinar com Pesquisa, Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG) e Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE), na disciplina Artes e Educação Infantil II: Dança e Teatro, do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da USP. Objetiva refletir, vivenciar e discutir sobre a construção dos corpos nas danças e teatros das culturas infantis no sentido de consolidar uma Pedagogia dos corpos, dos movimentos, das gestualidades, das linguagens táteis, da linguagem pele-pele, dos jogos e brincadeiras e das diferentes formas de expressões e manifestações artísticas como fundamentos educativos das creches e pré-escolas. Através da produção de materiais sobre as experiências formativas teóricas e práticas em dança e teatro propostas na disciplina, no sentido de ampliar, avaliar e aprofundar seu desenvolvimento, será realizado atividades de monitoria através do acompanhamento das aulas, na preparação e aplicação das atividades teóricas e práticas, na leitura dos textos obrigatórios e complementares, no atendimento aos alunos para dúvidas e encaminhamentos, com registro em caderno de campo, através da fotografia e\ou filmagem em vídeo das atividades práticas (oficinas, encenações) e recolha de depoimentos dos estudantes, mediante autorização.

Projeto desenvolvido junto na disciplina obrigatória ?Educação Infantil? - que possui importância central no curso de Pedagogia, FEUSP, para a formação inicial de professoras/es da Educação Infantil (primeira etapa da Educação Básica). Envolve o Programa de Estímulo ao Ensino da Graduação (PEEG) e o Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Busca problematizar as concepções de infância e de sua educação, em creches (0 a 3 anos) e pré-escolas (4 a 6 anos), no sentido de consolidar uma Pedagogia não escolarizante, que considere as múltiplas linguagens da infância, dos corpos, das brincadeiras e das diferentes formas de expressões e manifestações culturais de crianças e profissionais, na diversidade de idade, de geração, de classe social, de gênero, de etnia, etc. Além disto, o projeto também busca produzir dados sobre as experiências formativas teóricas e práticas (estágios e oficinas) propostas na disciplina para a formação de estudantes, futuras/os professoras/es de crianças pequenas (0 a 6 anos), no sentido de ampliar, avaliar e aprofundar o desenvolvimento da disciplina, com acompanhamento das aulas e das atividades teóricas e práticas, análise e ampliação das referências obrigatórias e complementares, com registro em caderno de campo, fotografias, recolha dos materiais produzidos no curso (relatórios, apontamentos, avaliações) e de depoimentos das/os alunas/os, a partir de autorização prévia.

O presente projeto, junto ao Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG), corresponde à monitoria na disciplina obrigatória ?Educação Infantil? - EDM0327, que possui importância central no curso de Pedagogia para a formação de professor@s da Educação Infantil (primeira etapa da Educação Básica). São objetivos da disciplina, assim como, serão deste projeto: refletir, vivenciar e discutir sobre as concepções de infância e de sua educação, em creches (0 a 3 anos) e pré-escolas (4 a 6 anos), no sentido de consolidar uma Pedagogia não escolarizante, que considere as múltiplas linguagens da infância, dos corpos, das brincadeiras e das diferentes formas de expressões e manifestações culturais de crianças e profissionais, na diversidade de idade, de geração, de classe social, de gênero, de etnia, etc. Além disto, o projeto também buscará coletar dados sobre as experiências formativas teóricas e práticas (estágios) propostas na disciplina para a formação de estudantes, futuras/os professoras/es de crianças pequenas (0 a 6 anos), no sentido de ampliar, avaliar e aprofundar o desenvolvimento da disciplina. As atividades de monitoria serão através do acompanhamento das aulas e dos estágios, na preparação e aplicação das atividades teóricas e práticas, na leitura dos textos obrigatórios e complementares da disciplina, no atendimento aos alunos/as para dúvidas e encaminhamentos, com registro em caderno de campo para posterior análise e realização do relatório final. Como fonte complementar de coleta de dados, também realizará recolha dos materiais produzidos no curso (relatórios, apontamentos) e de depoimentos e avaliações do curso, a partir de autorização prévia.

Projeto de Mestrado