Bruna Carolina Rodrigues da Cunha.

Estereótipos, barreiras culturais e desigualdade social no Brasil agravam desafios para meninas e mulheres na área de Computação, limitando o acesso e aumentando vulnerabilidades. A equipe da USP/ICMC tem experiência na formação de meninas do ensino médio e concluintes no curso online Meninas Programadoras com Python, tendo 26 turmas concluídas e 1100 alunas certificadas. Também capacitou 118 professoras do Ensino Básico com o curso Professoras Programadoras com a plataforma Scratch. Este projeto estende a equipe da USP/ICMC com professoras(es) de Saúde, Educação e Computação de universidades e de institutos federais para desenvolver novas versões dos cursos de modo a também promover conscientização e capacitação em temáticas feministas e étnico-raciais. Avaliaremos o uso do Experience Sampling and Programmed Intervention Method, já empregado em estudos de acompanhamento remoto, na promoção do engajamento das alunas e de colaboração contextualizada. Adicionalmente, a pesquisa desenvolverá instrumentos de validação do processo de avaliação de cursos similares. O projeto prevê um conjunto de ciclos de desenvolvimento, oferecimento e avaliação de turmas do curso Meninas Programadoras, uma versão para alunas do Ensino Médio e para professoras, e outra versão para alunas do Ensino Fundamental II, almejando a formação de 600 alunas e 120 professoras. Um componente de programação visual nos cursos resultará em 320 projetos em temas relevantes ao público feminino, disponibilizados no Scratch. Os cursos terão duração entre três e seis meses, em que as alunas poderão receber bolsas ICJ. Um grupo de professoras do Ensino Básico, parceiras atuantes no recrutamento e no acompanhamento das alunas e egressas, terão apoio de uma bolsa AT-NS. A equipe inclui uma equipe multidisciplinar de graduandas e uma pós-doutoranda, bolsistas, engajadas no acompanhamento das alunas e de seus projetos. Os cursos serão oferecidos pela equipe da USP/ICMC, em colaboração com as parceiras

A comunicação trata-se de uma habilidade fundamental para a interação e a garantia de direitos e dignidade humana. No entanto, deficiências ou comorbidades, momentâneas ou permanentes, podem acarretar a perda da habilidade de se comunicar pela linguagem falada ou escrita tradicional e, até mesmo, por linguagens de sinais. No âmbito das Tecnologias Assistivas, soluções de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) apresentam um recurso para a comunicação e socialização efetiva de pessoas com distúrbios de comunicação. Nesse contexto, as Tecnologias de Informação e da Comunicação (TICs) são de grande valia, pois permitem uma maior personalização, contextualização, interatividade e flexibilidade na proposição de aplicações para CAA. Todavia, a literatura aponta que soluções de CAA baseadas em TICs apresentam uma alta taxa de abandono. Considerando problemáticas da CAA relacionadas à qualidade da Experiência do Usuário (UX), este projeto visa desenvolver tecnologias e técnicas que considerem diferentes abordagens de entrada de dados, autoria pelo usuário final e recomendações cientes de contexto.

Projeto de ensino conduzido no IFSP Capivari com bolsistas de ensino médio.

Notícias falsas e maliciosas, denominadas fake news, encontraram na Internet um solo fértil, principalmente quando plantadas com fins políticos. O conteúdo impactante e de apelo emocional, forjado para enganar públicos de perfis bem definidos, associado aos algoritmos de engajamento e a falta de esclarecimento sobre o consumo e compartilhamento de conteúdo na rede, são algumas das razões do seu êxito. Considerando suas consequências destrutivas para o processo democrático, é imperativo que pesquisadores de diferentes áreas busquem soluções para o atual cenário de agressiva e deliberada disseminação de fake news. Considerando o apelo motivacional e emocional de jogos sérios e sua capacidade de facilitar o ensino de diversos conteúdos, o objetivo deste projeto é desenvolver e validar um jogo digital do gênero visual novel para a conscientização sobre o consumo de informação na Internet, com foco no combate à fake news. Para além do desenvolvimento, serão analisados aspectos de usabilidade do jogo, assim como seu impacto na conscientização de usuários, utilizando técnicas adequadas da área de Interação Humano-Computador.

O projeto de pesquisa ora proposto tem como objetivo modelaro "Experience Sampling and Programmed Intervention Method" (ESPIM). O método combina técnicas do "Experience Sampling Method" (ESM), de computação ubíqua, de engenharia de documentos e de multimídia, bem como procedimentos selecionados de Programação de Ensino Individualizada, para planejamento, autoria e aplicação de programas de intervenção. O método será modelado a partir da aplicação das teorias associadas a ESM e a instrução programada para definir melhores planejamentos de programas de intervenção, e a técnicas e recursos de computação ubíqua, como informações de contexto e dispositivos móveis, para implementação das intervenções ou parte delas. Para definição e evolução do método serão construídas iterativamente, em colaboração com pesquisadores especialistas dos domínios de saúde e educação, uma infraestrutura de software que permita sua aplicação. Para validação do método serão realizados estudos de caso em temas de gerontologia, terapia ocupacional e educação. (AU)

O projeto de pesquisa investiga o problema da produção de conteúdo multimídia sob a perspectiva da computação ubíqua de modo geral, e da colaboração entre usuários de modo particular. O objetivo principal do projeto é desenvolver ferramental teórico e prático que apoie a produção colaborativa de documentos multimídia. A perspectiva adotada envolve explorar a interação ubíqua de usuários com dispositivos e aplicações de modo a resultar na produção automática de documentos multimídia..

Descrição: Desenvolvimento e manutenção de um ambiente de desenvolvimento de software de proposito geral, com suporte a armazenamento e recuperação de informações espaciais e não-espaciais, metamodelo, acesso web e/ou desktop, representação gráfica dos objetos sobre AutoCAD e MapGuide