Simone Rennó Junqueira.

Projeto apresentado pela SMS/SP e USP em resposta ao edital No1/2022 - seleção para o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAÚDE- 2022/2023) do Ministério da Saúde/Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, DOU de 11/01/2022, Edição 7, Seção 3.

A Liga de Saúde Bucal Coletiva - LISBuCo, é uma entidade sem fins lucrativos, organizada por acadêmicos do curso de Odontologia da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo (FOUSP) e é pertencente à Diretoria Científica do Centro Acadêmico XXV de Janeiro da FOUSP. 
A Liga é vinculada ao Departamento de Odontologia Social, respondendo conjuntamente à Comissão de Cultura e Extensão (CCEX).

A LISBuCo foi criada no final de 2020 pelos seguintes acadêmicos: Alexia Victória, Caroline de Jesus Cabral, Luiza Nascimento Citrangolo, Mayara Palos Araujo, Mirelli de Oliveira Alves, Myllena Trindade Pereira da Silva Raimundo e Vitória Borges Spinola e pela professora coordenadora Simone Rennó Junqueira, do Departamento de Odontologia Social, com o intuito de reconhecer a saúde como direito constitucional e, observar os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde, bem como sua importância para a população brasileira.
Busca-se articular o estudo e as ações de extensão com foco na responsabilidade social para a construção da cidadania.

No projeto Aprender na Comunidade integra-se a equipe de gestão do COAPES e trabalhadores da Rede à equipe de organização da Disciplina Prática Multiprofissional em Atenção Básica à Saúde, mantendo a proposta pedagógica. Os estudantes bolsistas acompanham atividades de imersão nos Serviços (visita monitorada para o reconhecimento do território e do espaço da UBS, visita domiciliar, consultas de enfermagem, imersão nos setores da UBS, acompanhamento de projetos e grupos educativos, Projeto Saúde na Escola, Redução de danos do Tabagismo, Grupo Pais-bebês, Grupo Sabor no Bairro, participação em reuniões técnicas, de equipe, do conselho gestor), de acordo com escala definida pela equipe de saúde das UBS. Participam das atividades de um dos projetos de intervenção disponibilizados pelas equipes, de Rodas de Conversa e de Espaços de Reflexão, para construção de uma análise crítica dos aspectos do SUS, que descrevem, juntamente com suas impressões, elementos do percurso vivenciado e reflexões individuais, em diários de campo. O formato proposto é modular, podendo ser futuramente ampliado e replicado pela Universidade ou pelos Serviços com a formação de grupos tutoriais que se organizem a partir de uma proposta nucleadora comum, o que facilita a interlocução entre a Universidade e a Rede de Atenção à Saúde durante a solicitação de campos de estágio, o acompanhamento pedagógico das interações Ensino-Saúde e a sua avaliação pelas instituições envolvidas, sem que a produção dos profissionais da Rede seja prejudicada, ao contrário, busca-se que seja sempre potencializada pela interação Ensino-Serviço produzida.

Este Projeto visa favorecer a formação de recursos humanos em saúde para o SUS, 
para que os profissionais sejam capazes de responder às necessidades da AB de forma integrada aos demais serviços da região, contribuindo para a consolidação da rede de atenção à saúde (RAS). Para tanto, apóia mudanças curriculares nos cursos de formação na área da saúde. Ao incentivar transformações no processo de formação, geração de conhecimentos e prestação de serviços à saúde da população para a abordagem integral do processo saúde-doença, alinha-se aos objetivos dos MS e MEC, ao mesmo tempo em que responde aos desafios do novo contexto de formação profissional em saúde.

Aprimorar a participação dos alunos de graduação no ensino de campo das disciplinas de Atenção Primária em Saúde e Saúde Coletiva dos diferentes cursos envolvidos, efetivando a aproximação com os profissionais da rede por meio de um projeto comum;
Fortalecer o processo de reconhecimento das necessidades de saúde presentes na população adstrita nas Unidades de Saúde recentemente integradas ao projeto (UBS Paulo VI e Jardim D?Abril), visando à adequação das tecnologias de atenção à saúde na Estratégia Saúde da Família;
Contribuir para o desenvolvimento de tecnologias interdisciplinares de cuidado para lidar com os principais problemas de saúde priorizados pelas equipes das unidades de saúde 
Propiciar aos estudantes a vivência de atividades acadêmicas complementares que fortaleçam a compreensão do trabalho em equipe, da atuação generalista e das ações de promoção à saúde como eixos centrais da Estratégia Saúde da Família.
Valorizar a contribuição da pesquisa articulada à assistência como processo de aprimoramento do trabalho e com potencial de transformação da realidade epidemiológica no território de atuação das Unidades de Saúde integrantes do Projeto.
Aprofundar o processo de articulação e ampliação do Pró-Saúde na USP, bem como a expansão da ESF e implantação dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família na região do Butantã, zona oeste do município de São Paulo.

Aprimorar a participação dos alunos de graduação no ensino de campo das disciplinas de Atenção Primária em Saúde e Saúde Coletiva dos diferentes cursos envolvidos, efetivando a aproximação com os profissionais da rede por meio de um projeto comum;
Fortalecer o processo de reconhecimento das necessidades de saúde presentes na população adstrita das Unidades de Saúde integrantes do projeto, visando à adequação das tecnologias de atenção à saúde na Estratégia Saúde da Família;
Propiciar aos estudantes a vivência de atividades acadêmicas complementares que fortaleçam a compreensão do trabalho em equipe, da atuação generalista e das ações de promoção à saúde como eixos centrais da Estratégia Saúde da Família.
Resgatar a contribuição da pesquisa como processo de aprimoramento do trabalho e com potencial de transformação da realidade epidemiológica no território de atuação das Unidades de Saúde integrantes do Projeto.
Contribuir para o processo de articulação e ampliação do Pró-Saúde na USP, bem como para a expansão da ESF e implantação dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família na região do Butantã, zona oeste do município de São Paulo.

Este documento foi elaborado tendo em vista a reconhecida importância temática dos estágios curriculares obrigatórios dos cursos de Odontologia no Brasil. De início, houve a formação da Comissão Consenso Estágios para indução dos trabalhos, a qual definiu a estratégia para viabilizar a participação das instituições de educação superior brasileiras e entidades afeitas ao tema, almejando a construção coletiva do documento. Ao todo, solicitaram inscrição 289 participantes.A partir da articulação dos textos elaborados pelos grupos, com base nos eixos orientadores e nos objetivos definidos, o documento é composto por seis capítulos que buscam refletir sobre os elementos essenciais e recomendar para as IES quais são as razões e propósitos para a inserção do estágio curricular supervisionado obrigatório no SUS.

Projeto apresentado em resposta ao Edital da Pró-Reitoria de Graduação 01/2020 - Consórcio Acadêmico para a Excelência do Ensino de Graduação - CAEEG.

Elaboração e discussão de proposta de modernização curricular da FOUSP, Comissão Coordenadora de Curso - CoC.

A mudança de cenário pedagógico para a Unidade Básica de Saúde implica uma perspectiva de aprendizado vivencial do cotidiano do sistema de saúde no contexto da Atenção Básica, em suas várias modalidades de cuidado da população.

Projetos outorgados aos Docentes da Unidade.

Investigar a organização tecnológica do processo do trabalho em saúde bucal, em sentido amplo, considerando as políticas, os modos de trabalhar e a estruturação dos serviços, tomando como referência os conceitos e as práticas de prevenção e de promoção da saúde bucal, bem como a assistência odontológica em face das necessidades de saúde bucal do ponto de vista do sujeito-paciente (construção social da demanda).

Verificar o perfil da força de trabalho em saúde bucal no Brasil: tendências e situação atual