Aline Roberta Aceituno da Costa.

Coordenação de um grupo de intervenção das habilidades preditoras de alfabetização, utilizando o Modelo de Resposta à Intervenção RTI - junto a crianças frequentadoras de uma ONG que oferta contra turno para crianças em situação de vulnerabilidades. Os alunos participantes são bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET-Fonoaudiologia - do Ministério da Saúde) e alunos da Liga de Linguagem, do curso de graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru.

Atuação como Coordenadora do Grupo de trabalho intitulado: "Trabalhadoras e Futuras Trabalhadoras e o Autismo", formado por 8 bolsistas (graduandos do curso de Fonoaudiologia, direito, enfermagem, odontologia, medicina), um professor tutor e três preceptores do Sistema Único de Saúde.

Participação no projeto de extensão da Universidade de São "USP em Rondônia" na orientação e supervisão de alunos de graduação no atendimento fonoaudiológico na área da linguagem oral e escrita junto à comunidade local (RO) ao longo de 10 dias de atuação.

Participação no projeto de extensão da Universidade de São "USP em Rondônia" na orientação e supervisão de alunos de graduação no atendimento fonoaudiológico na área da linguagem oral e escrita junto à comunidade local (RO) ao longo de 10 dias de atuação.

Participação no projeto de extensão da Universidade de São "USP em Rondônia" na orientação e supervisão de alunos de graduação no atendimento fonoaudiológico na área da linguagem oral e escrita junto à comunidade local (RO) ao longo de 10 dias de atuação.

Tutora do Grupo de trabalho intitulado: "Atenção Básica à Saúde", formado por 8 bolsistas (graduandos do curso de Fonoaudiologia e medicina), um professor coordenador e dois preceptores do Sistema Único de Saúde.

Estimulação do hábito leitor com adultos e crianças em dois clubes de leituras literárias.

Atividades de estimulação de linguagem oral e escrita e implementação de uma biblioteca e da cultura da leitura em uma comunidade que se formou inicialmente como um assentamento.

Estimulação de linguagem com díades mãe-criança em um posto de saúde e em uma comunidade de baixa renda

Atividade de grupo de pais de adolescentes com problemas de aprendizagem, visa a reflexão e discussão de temas necessários para o enfrentamento de dificuldades na condução da educação desses adolescentes.

O Curso de Extensão para a professores de ensino fundamenta sobre Transtornos de Aprendizagem visa apresentar a teoria e a prática para a intervenção em sala de aula, dos aspectos subjacentes à aprendizagem de leitura e de escrita.

Realização de atividades de tutoria junto à disciplina Saúde Coletiva III ? Estágio Supervisionado (2º semestre de 2014 ? 60h). A disciplina de Saúde Coletiva apresenta, entre seus objetivos, o desenvolvimento de atividades práticas junto à população escolar. Houve, por parte da docente, a participação em oficinas e atividades em grupo junto à comunidade escolar que visam a promoção de saúde.

Orientação do projeto coletivo de quatro alunas do Programa de Educação Tutorial - PET Fonoaudiologia. O trabalho consta de oficinas das áreas de linguagem oral e escrita, com pais e crianças, divididas em quatro grupos: de 0 a 3 anos. 4 a 6 anos e maiores de sete anos, e grupo de pais. Os participantes são famílias que se beneficiam de cesta básica oferecida por uma entidade não governamental, de cunho religioso. Os encontros ocorrerão uma vez por mês ao longo de 10 meses. Além disso, o trabalho consta ainda do desenvolvimento de uma cartilha com propostas de atividades de estimulação de linguagem.

Realização de atividades de estimulação de linguagem escrita em grupo de adolescentes com diagnóstico de distúrbio de aprendizagem.

Investigações a cerca do impacto que diferentes formas de apropriação de um conteúdo pode apresentar nas características do texto produzido, com populações de diversas idades, com desenvolvimento típico e com alterações no desenvolvimento.

Oficinas realizadas em creche municipal ao longo de 10 semanas - um encontro por semana. Nestes encontros foram discutidos os marcos do desenvolvimento infantil. Aspectos importantes para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. A utilização da ferramenta da contação de histórias para a estimulação da linguagem oral e escrita. Seleção e preparo das contações de história com vistas à estimulação de linguagem infantil - oral e e escrita.

atividade desenvolvida junto aos alunos de graduação em fonoaudiologia com vistas ao desenvolvimento de habilidade de estimulação de linguagem por meio de contação de histórias e disseminação do conhecimento dessas habilidades por meio da contação a grupos especificos (crianças, idosos, etc) e formação de grupos de discussão sobre o tema fora da universidade (professores, pais, etc)

A clínica de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo ? FOB/USP realiza triagem e seleção de casos pertinentes à intervenção fonoaudiológica de pessoas que apresentam problemas de leitura e escrita. Estes casos são encaminhados de diversos locais da comunidade (Postos de Saúde, creches, escolas, Instituições e outros). Após a triagem prévia, os pacientes passam por diagnóstico fonoaudiológico e depois são encaminhados para atendimento individual em terapia duas vezes por semana durante o tempo em que necessitarem ficar para tratar a alteração que apresentam. Os alunos do 3o ano do Curso de Fonoaudiologia realizam a intervenção necessária, como parte da disciplina por mim supervisionada (Clínica de Leitura e Escrita, carga horária de 120 horas).