Ana Claudia Camargo Gonçalves Germani.

Projeto aprovado no Edital Democracia e Direitos Humanos. A proposta de atividades inclui: 1) palestras de sensibilização; 2) duas exposições organizadas pelo Centro de Defesa e Convivência de Mulheres (CDCM) Mulheres Vivas, intituladas "Corpos da Penha" e "Olhos nos Olhos", que ocorrerão em Paraisópolis, na Faculdade de Medicina da USP (FMUSP) e no complexo HC-FMUSP; e 3) a gravação de um episódio de podcast destinado à formação de profissionais de saúde, orientando-os sobre como prestar atendimento adequado às mulheres em situação de violência doméstica, além de informar sobre a rede especializada de atendimento.

Iniciativa do NAE - Núcleo de Apoio ao estudante, o projeto pretende receber e disponibilizar conteúdo desenvolvido para e pelos discentes ou docentes em sala do Google Classroom com temas que auxiliem no período de distanciamento social. O acesso à sala e a proposição das atividades são livres, desde que se tenha conta no domínio @fm.usp.br e realizado a partir do compartilhamento do código da turma. A participação na sala é aberta a toda comunidade FMUSP, com e-mail fm.usp.br e não é obrigatória. São oferecidas propostas de atividades e acesso a conteúdos diversos, tais como artes em geral (música, dança, fotografia, desenho, literatura e etc.), práticas de cuidado corporal, atividades direcionadas a crianças e idosos, redes de contato para apoio psicossocial, culinária, jardinagem e promoção da saúde, além de encontros virtuais semanais nos quais se propõem acolhimento, estreitamento de laços sociais e de pertencimento coletivo e debate de temas sensíveis à promoção da saúde ou apresentações artísticas. O objetivo da Sala de Encontro - Promoção da Saúde é sustentar um espaço institucional da Faculdade de Medicina da USP, co-construído por toda a comunidade - docentes, discentes e demais funcionários envolvidos com o ensino - dos quatro cursos de graduação da unidade. Com propostas de atividades expressivas, de cuidado psicossocial e de trocas entre todos os participantes, visa fomentar o sentimento de coletividade e pertencimento durante o distanciamento social.

Descrição: A Jornada Universitária da Saúde (JUS) é um projeto de extensão universitária que desde 2007 propõe ações duradouras na promoção e educação da saúde em cidades do estado de São Paulo, considerando índices de desenvolvimento e densidade demográfica. A extensão universitária é formada pelo conjunto de atividades baseado na articulação do ensino e da pesquisa, viabilizando a produção de conhecimento através da relação transformadora entre a universidade e a comunidade. As "Jornadas Científicas" trazem contribuições para formação integral, não se restringem aos aspectos técnicos e formais, e contemplam os aspectos sociais e políticos, fortalecendo comunidades na compreensão da relação entre seus contextos de vida e o processo saúde- doença. O objetivo da JUS é buscar alternativas para a melhoria da qualidade de vida dos habitantes do município e permitir a troca de conhecimentos entre os diferentes estudantes da área da saúde, contribuindo para a sua formação. Além disso, tem como objetivo a capacitação de multiplicadores, o empoderamento de lideranças locais e avaliação da situação de saúde por meio de questionários aplicados em trabalho de campo, em uma perspectiva multidisciplinar e interdisciplinar, com a participação de estudantes de Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição, Saúde Pública e Terapia Ocupacional. Uma cidade é visitada por três anos consecutivos. O 1 ano identifica os problemas locais. O 2 ano utiliza os resultados anteriores para reformular as atividades, com foco no treinamento dos agentes multiplicadores, com o objetivo de tornar o projeto autossustentável. O 3 ano avalia os resultados e propõe à Prefeitura local planos específicos para melhorar o sistema de saúde e a qualidade de vida da população. Durante a semana da pátria, os estudantes colocam em prática as atividades elaboradas desde abril do respectivo ano..

Fui mentora no proejto Future17: Sustainable Development Goals Challenge Program, envolvendo grupo de estudantes de 5 países (Alemanha, Brasil, Inglaterra, Itália e China) com apoio de um co-mentor da África do Sul

Proposta aprovada no Edital PRG 01/2020-2021 - CONSÓRCIOS ACADÊMICOS PARA A EXCELÊNCIADO ENSINO DE GRADUAÇÃO - CAEG DA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DA USP

Ações de formação para estudantes de graduação de diferentes cursos da saúde

A diversidade importa, sendo a abordagem do tema em ações de extensão bastante promissora, uma vez que promove a interação entre a universidade e a sociedade em um processo educativo, cultural, científico e político. O presente projeto foca o aspecto etnico-racial, consciente da articulação com a dimensão da equidade sinalizada nos Objetivos Globais de Desenvolvimento Sustentável. Além do acesso, a permanência da população negra no ensino superior depende de experiências e estratégias variadas, formais e informais. Frente ao Programa USP Diversidade, o objetivo aqui é conhecer e divulgar a auto-percepção de saúde de estudantes universitários negros, compreendendo os problemas e as potencialidades e seus sonhos. Para tanto, serão realizadas entrevistas com estudantes negros

Após 12 anos da publicação da Política Nacional da Saúde Integral da População Negra (PNSIPN), o preenchimento do quesito raça/cor na identificação de pacientes continua sendo um desafio. Recentemente autores têm se debruçado sobre a necessidade de integrar os conhecimentos da ciência da implementação às políticas públicas. Além disso, são poucos os artigos sobre a qualidade e conformidade do preenchimento do quesito raça/cor, sobretudo no Brasil. Objetivo: descrever o método e avaliar a qualidade da coleta do quesito raça/cor feito pelos profissionais responsáveis pelo registro dos pacientes no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (HCFMUSP). Método: o estudo terá caráter exploratório e descritivo, estruturado a partir de três dimensões do Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR): intervenção, cenário interno e características dos indivíduos. Resultados esperados: a produção de conhecimento sobre a qualidade da coleta do quesito raça/cor nos bancos de dados de saúde, aqui entendida como, intervenção - contribuirá com o monitoramento, a avaliação e a implementação de outras intervenções voltadas à saúde da população negra e consequentemente o combate ao racismo na saúde.

Criado em 2018, busca o acompanhamento próximo, a organização e o direcionamento da aprendizagem dos graduando em medicina. O tutor é o professor responsável por supervisionar alunos em conteúdos/práticas específicas ou orientá-los na superação de dificuldades em seu percurso acadêmico.

investigar os aspectos bioéticos relacionados as PICs na APS, mapeando os aspectos de regulação e pontos de tensão na prática do profissional médico, na APS. Método: Trata-se de uma pesquisa em duas fases: 1ª) scoping review sobre PICs e APS no Brasil e no mundo, com foco em aspectos regulatórios e 2ª) construção de narrativas médicas por residentes de MFC para compreensão da demanda prática da articulação entre PICs e medicina convencional, na direção da integralidade do cuidado.

A promoção da saúde (PS) como campo teórico-prático é oportunidade de articular o ensino de graduação de diferentes cursos da saúde. Acredita-se ainda, que o ensino do tema pode e deve atingir a dimensão institucional fomentando ações voltadas aos estudantes, funcionários e comunidade (proposta de Universidade Promotora da Saúde- UPS). Entretanto, a literatura aponta a inserção nos currículos nucleares como desafio tanto para a educação interprofissional quanto para a UPS. Neste contexto, o objetivo geral deste estudo é compreender a percepção de docentes e discentes se (e como) o ensino atual da promoção da saúde pode ser disparador tanto da educação interprofissional como o carater institucional de promover a saúde dos estudantes.

Tem como objetivo compreender o impacto da espiritualidade intrínseca de médicos sobre o desempenho clínico desses profissionais para a abordagem da dimensão espiritual do paciente.

A regulação jurídica das profissões de saúde no Brasil é extremamente complexa, composta por um conjunto normativo amplo e fragmentado, que encontra sua base na Constituição Federal de 1988 (CF 88) e se complementa por uma extensa e variada quantidade de leis, decretos, portarias e, principalmente, resoluções editadas pelos Conselhos Profissionais. Além da fragmentação, a regulação das profissões de saúde também padece de desatualização. Grande parte das leis que orientam o exercício das profissões de saúde e organizam os respectivos conselhos profissionais foi criada antes mesmo da promulgação da CF 88 e da criação do Sistema Único de Saúde. A fragmentação e a desatualização da regulação das profissões de saúde no Brasil representa um obstáculo evidente à implantação do Sistema Único de Saúde (SUS) como política de Estado, comprometendo assim o cumprimento, pelo próprio Estado, do seu dever de garantir o direito à saúde (CF 88, Arts. 6o, 196 a 200). Apenas no que se refere às 14 profissões regulamentadas no campo da saúde, a legislação correspondente compreende quase 20 leis federais vigentes, regulamentadas por arsenal impressionante de normas jurídicas infralegais, tais como Decretos, Portarias e Resoluções, estas duas últimas editadas por diferentes instituições jurídicas estatais e paraestatais com poder regulatório. Essa miríade de fontes normativas fragmenta a regulação sobre as profissões de saúde no país e gera um cenário jurídico bastante complexo, propenso a provocar confusão regulatória por meio de contradições, paradoxos, conflitos de competências etc. Trata-se, portanto, de um ambiente regulatório que gera insegurança jurídica para os cidadãos, para os profissionais e inclusive para o próprio Estado regulador. A metodologia desta pesquisa abrange a triangulação de métodos quantitativos e qualitativos, a partir da coleta de dados normativos e bibliográficos relacionados à regulação de profissões de saúde no país.

A Diretriz Curricular Nacional de Medicina coloca que os profissionais de saúde devem estar aptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo, nos três níveis de atenção(primário, secundário e terciário). A FMUSP fomenta o ensino-aprendizagem da Atenção Primária à Saúde (APS) durante o 1º (APS I) e 3º ano (APS II) da graduação em medicina. Entre as atividades desenvolvidas ao longo do primeiro ano, grupos de alunos realizam intervenções comunitárias de promoção da saúde, em cinco Unidades Básicas de Saúde (UBS). Objetivo: analisar as intervenções comunitárias desenvolvidas pelos acadêmicos na disciplina APS I, em três perspectivas: a) as necessidades de saúde desencadeadoras, b) os princípios norteadores da promoção da saúde presentes e c) os domínios de competências para a promoção da saúde trabalhados. Método: análise documental, tendo como documentos os relatórios elaborados pelos grupos de acadêmicos de medicina, em 2012. As etapas previstas são: leitura flutuante dos relatórios, reconhecimento das unidades de análise (necessidades de saúde, princípios da promoção da saúde e competências para a promoção da saúde), posterior categorização e avaliação final (com aprofundamento, ligação e ampliação). O projeto usará também mapas conceituais para a organização dos resultados. Espera-se que os conhecimentos produzidos possam fortalecer e sinalizar oportunidades de melhoria para o ensino baseado na comunidade na formação médica.

A Educação Interprofissional (EIP) é uma forma de interação dos profissionais, em que há a colaboração de profissionais de áreas distintas da saúde para uma aprendizagem mútua sobre cada profissão. Apesar de presente nas recomendações atuais de formação dos profissionais da saúde, grande parte dos currículos acadêmicos não possuem foco para este tipo de aprendizagem, sendo as extensões espaço privilegiado para suprir esta lacuna. Nesta direção, o presente projeto teve como objetivo mapear o aprendizado em uma atividade de extensão universitária, buscando compreender a contribuição da EIP. A extensão escolhida foi a ?Jornada Universitária da Saúde? (JUS), cujo projeto é realizar a promoção da saúde através de atividades desenvolvidas pelos estudantes em uma determinada cidade, durante uma semana, por um período de três anos. A JUS reúne estudantes da área de Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição, Terapia Ocupacional e Saúde Pública e é desenvolvida totalmente pelos alunos, desde o contato com a cidade até elaboração e realização das atividades. O projeto de pesquisa contou com 3 eixos: a) um estudo sobre a auto avaliação dos jornadeiros (2010-2012) sobre o desenvolvimento de competências relacionadas ao cuidado em saúde, comunicação e competências gerenciais; b) grupo focal com coordenadores (2014) sobre a prática baseada em evidências científicas; c) mapeamento dos princípios da promoção da saúde nas atividades realizadas entre 2013-2015.

A equipe entende que todos os aspectos da vida de uma pessoa (cultura, educação, trabalho, etc.) estão relacionados, de uma forma ou de outra, à saúde. Assim, para que se alcance uma atenção integral à saúde, é necessária a ação conjunta de diversos setores sociais, cabendo destaque à integração entre os equipamentos sociais e as Unidades Básicas de Saúde (UBS), por serem estas um ponto de convergência de problemas e demandas sociais.

Visando a integralidade em saúde, alunos de graduação e pós, com suporte de profissional de área de computação, criarão um aplicativo para smartphone que contenha informações sobre equipamentos sociais, como ferramenta de trabalho para os funcionários das UBS para que estes possam indicar aos usuários de acordo com suas necessidades de saúde. Para isso, a equipe utilizará informações já obtidas em uma intervenção anterior, na qual foram mapeados os equipamentos, e buscará novas informações, reorganizando-as para um formato digital. Tal projeto engloba saberes das áreas das ciências da saúde, sociais e da computação.

Parte da política de valorização do ensino de graduação e integrou o conjunto das ações destinadas ao apoio à permanência e à formação estudantil na Universidade de São Paulo