Sonia Regina Pasian.

Este projeto objetiva dar continuidade ao aprimoramento da homepage https://sites.usp.br/cpp/ e continuar a oferecer à comunidade científica da Psicologia diversos recursos de avaliação psicológica sistematizados e disponíveis no Centro de Pesquisas em Psicodiagnóstico do Departamento de Psicologia da FFCLRP/USP. Foram cadastrados instrumentos historicamente relevantes da avaliação psicológica do Brasil e do exterior, constituindo acervo com testes psicológicos, escalas, inventários, questionários e inventários, além de livros específicos e teses e dissertações colecionados desde a década de 1970 no Centro de Pesquisas em Psicodiagnóstico. Esse material exige contínua atualização técnica, pois permite que alunos (graduação e pós-graduação) e profissionais (docentes, pesquisadores e psicólogos colaboradores) tenham acesso a dados bibliográficos e históricos da avaliação psicológica no Brasil, permitindo pesquisa e uso de recursos historicamente relevantes para a construção e o aprimoramento técnico-científico na formação e na pesquisa na área de avaliação psicológica, favorecendo aproximação entre teoria e prática em Psicologia. Após a criação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) do Conselho Federal de Psicologia (CFP), tornou-se ainda mais premente que os recursos de avaliação psicológica estejam adequadamente cadastrados e historicamente organizados em bancos de dados para permitir o adequado uso profissional e a formação de novos profissionais nesta área de atuação profissional da Psicologia. Este rico acervo bibliográfico e de testes psicológicos necessita de cuidados especiais, bem como permite ao próprio bolsista uma formação técnico-científica na área, disponibilizando a vários profissionais recursos para sua prática cotidiana. Frente a essa realidade é que o presente projeto se justifica na medida em que dá manutenção e vitalidade permanente ao acervo bibliográfico referente ao tema de avaliação psicológica, constituindo-se em local de referência para profissionais da região em termos de orientações sobre processos psicodiagnósticos.

Para fortalecer a cooperação científica e aumentar a transferência de conhecimento e evidência entre universidades europeias e universidades sul-americanas, o projeto SuCCESS visa fortalecer a capacidade e o corpo de conhecimentos de professores e pesquisadores sul-americanos para desenvolver e aprimorar ofertas educacionais superiores nas áreas de criminologia e segurança pública, incluindo o desenvolvimento de mestrado, pós-graduação e especialização e atualização de aulas e abordagens curriculares em bacharéis específicos, através do compartilhamento de experiências, conhecimentos e competências das universidades europeias. Para atingir o objetivo principal, foram definidos os seguintes objetivos específicos: 1. Identificar as necessidades de treinamento e pesquisa nos diferentes países da América do Sul, com o objetivo de estabelecer um currículo de pós-graduação nos tópicos identificados, sejam eles teóricos, empíricos ou aplicados (tentando responder às necessidades identificadas nos contextos nacionais para intervir), bem como um mestrado; 2. Desenvolver novos currículos ou melhorar os programas de estudos existentes sobre segurança pública e criminologia nos níveis de graduação e pós-graduação (cada universidade parceira da América do Sul é livre para escolher o nível de graduação ou pós-graduação que deseja beneficiar, bem como as orientações temáticas que deseja destacar como parte da assistência técnica que recebe); 3. Apoiar a criação da Rede Euro-Sul-Americana de Cooperação Interuniversitária para a capacitação profissional e a gestão do conhecimento criminológico aplicado às políticas públicas nos países participantes desta iniciativa, com o objetivo de incorporar outras universidades sul-americanas que possam se beneficiar do intercâmbio nesta rede, por meio de uma plataforma on-line e um programa de workshop; 4. Aumentar a qualidade e quantidade de capital humano particularmente em professores e autoridades públicas e oficiais em segurança cidadã e prevenção ao crime - dedicados ao conhecimento em Criminologia e Segurança Pública, resolvendo problemas sociais e econômicos.
O SuCCESS é um consórcio de 13 organizações, incluindo 6 universidades europeias, 6 universidades sul-americanas e um parceiro não académico (INOVA+, de Portugal). Os parceiros têm uma experiência anterior global de mais de 50 colaborações ou acordos entre instituições, incluindo acordos de cooperação acadêmica para intercâmbio de professores, alunos e funcionários, bem como 
cooperação no ensino, pesquisa científica e técnica, entre outros. O consórcio do SuCCESS é liderado pela Universidade de São Paulo (Brasil), envolvendo também outros parceiros acadêmicos do Brasil, do Peru e da Colômbia. Do lado Europeu, o consórcio inclui instituições de ensino superior de Portugal e Espanha, assim como um parceiro não acadêmico de Portugal.

O presente projeto focaliza as características psicológicas de pacientes adultos com Síndrome Coronariana Aguda (SCA), atendidos em um contexto hospitalar, em situação de emergência. Para essa investigação, serão utilizados instrumentos de autorrelato e métodos projetivos, que permitirão acesso ao que é expresso pelo indivíduo e a conteúdos inconscientes (além dos disponíveis à razão) do comportamento. Pondera-se que os achados contribuirão com a área do saber, aprofundando conhecimento em indicadores da literatura científica da área e fornecendo subsídios teóricos para novas aplicações práticas destas compreensões psicodinâmicas sobre a SCA, principalmente a partir de métodos projetivos de avaliação psicológica.

À medida que o COVID-19 se espalha, verificam-se as primeiras ondas de dados epidemiológicos e consequências desta calamidade mundial em termos de saúde mental, afetando prioritariamente idosos e com potenciais danos a profissionais de saúde. Para auxiliar no atendimento desta população, esta pesquisa multicêntrica de natureza quanti-qualitativa, envolvendo multimétodos, objetiva avaliar serviços de intervenção transdisciplinar on-line voltados a saúde mental e aspectos gerais de saúde para grupos de pessoas vulneráveis ao COVID-19. Participarão da primeira fase do estudo (recrutamento), 420 idosos com 60 anos ou mais de idade e 500 profissionais de saúde da rede pública e privada, entre 20 e 59 anos de idade, residentes em diferentes regiões do País: Rio Grande do Sul, Distrito Federal e São Paulo. Após a análise dos dados do recrutamento serão selecionados os indivíduos para a fase de intervenção. Os grupos de intervenção on-line ocorrerão semanalmente, em um tempo aproximado de uma hora e cada grupo terá entre 10 e 15 participantes. Os pressupostos teóricos para a condução dos grupos seguirão a abordagem psicanalítica de Winnicott e método de Balint, sendo este último especialmente indicado para grupos destinados aos profissionais da saúde que se encontram na linha de frente na assistência a população. Os grupos serão conduzidos por profissionais, com formação em diversas áreas do conhecimento relacionadas a saúde, coordenados por psicólogos, e com supervisões semanais. Espera-se que os resultados dessa pesquisa-ação contribuam para proteger e fortalecer a saúde mental e aspectos gerais de saúde dos indivíduos, favorecendo prevenção de complicações e tratamento focal das principais demandas.

O processo de avaliação psicológica necessita de constante busca de evidências que sustentem as inferências realizadas com os instrumentos utilizados pelo psicólogo em seu trabalho. Nessa perspectiva o Método de Rorschach tem sido historicamente um instrumento de destaque para acessar informações do funcionamento mental dos indivíduos. Tradicionalmente está atrelado à investigação da personalidade, com possibilidade de informações gerais a respeito do funcionamento psicológico, apontando sinais de funções cognitivas e afetivas. Esta pesquisa tem como objetivo buscar indicadores dos processos de tomada de decisão e regulação emocional em indivíduos adultos, recorrendo a indicadores de diferentes instrumentos de avaliação psicológica, incluindo o Método de Rorschach. Para tanto, propõe-se uma pesquisa dividida em dois estudos. O Estudo 1 visa compreender a relação entre tomada de decisão e regulação emocional, envolvendo a participação de 500 indivíduos com idade mínima de 18 anos. Eles responderão a instrumentos sobre tomada de decisão (Iowa Gambling Test ? IGT) e a Escala de Regulação Emocional (Emotional Regulation Questionary - ERQ), além de um questionário sociodemográfico. No Estudo 2, 200 participantes do estudo anterior serão convidados a responder ao Método de Rorschach no sistema R-PAS. Os dados serão analisados com ajuda do software Statistical Package for Social Sciences ? SPSS. Serão realizadas análises descritivas para caracterização da amostra e análises inferenciais para verificar as qualidades psicométricas dos instrumentos (análise de consistência interna dos itens ? Indicadores alpha, Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória). Por fim, realizar-se-á estudo de correlação entre os instrumentos para identificar quais indicadores no Rorschach R-PAS estão associados à Tomada de decisão e Regulação emocional. Espera-se com essa pesquisa, contribuir para o levantamento de evidências de validade para o uso do Rorschach como um instrumento para avaliar essas características do funcionamento mental.

O presente projeto objetiva sistematizar e caracterizar a produção gerada em um Programa de Pós-graduação em Psicologia ao longo de seus vinte anos de existência, listando suas dissertações e teses produzidas, bem como suas respectivos temas e áreas de pesquisa. Essa sistematização oferecerá um mapeamento da produção científica que se configurará como registro histórico do conhecimento científico, bem como fonte de acesso a novas investigações, na medida em que se centralizará informações produzidas ao longo de duas décadas por um centro de pesquisas da Universidade de São Paulo.

O presente projeto tem como objetivo aprofundar a investigação sobre o tema da polivitimização no Brasil e, em especial, na região Centro-Oeste, ao mesmo tempo em que promove a formação de recursos humanos no nível de mestrado e doutorado em instituições de ensino superior para a pesquisa e intervenção em pessoas polivitimizadas.

Em termos amplos, este projeto tem por meta demonstrar a validade do BBT-Br como instrumento projetivo de clarificação de interesses motivacionais em dois contextos: na realidade brasi8leira e na realidade portuguesa, caracterizando a dinâmica dos interesses e d das inclinações motivacionais dos estudantes do ensino médio público do contexto contermporâneo. Almeja-se identificar indicadores de validade convergente do Teste de Fotos de Profissões (BBT-Br) por meio de evidências advindas do Self-Directed Search (SDS), do modelo hexagonal de Holland (RIASEC). Pretende-se ainda desenvolver, no contexto português, padrões normativos para avaliação do desempenho no BBT-Br de adolescentes portugueses, comprarando-os com os referenciais existentes no Brasil, vislumbrando examinar especificidades socioculturais no desenvolvimento das estruturas motivacionais desse grupo da população.

Tendo em vista a importância do Psicodiagnóstico de Rorschach e a necessidade de implementar o avanço científico nesta área, na realidade brasileira, o presente projeto objetiva elaborar padrões normativos do Psicodiagnóstico de Rorschach (Escola Francesa) para crianças de seia a onze anos de idade, do interior do estado de São Paulo.

Este trabalho pretende desenvolver parâmetros normativos para a análise de Desenhos de Figura Humana de adultos (20 a 59 anos), conforme sistema avaliativo de Van Kolck (1984). Objetiva-se, portanto, oferecer recursos analíticos da produção gráfica de adultos normais, subsidiando uma avaliação contextualizada de seus indicadores sócio-afetivos, dentro da realidade sócio-cultural contemporânea.

Trata-se de extenso estudo de adaptação do Berufsbilder-Test (BBT) de Martin Achtnich (criado na Suíça) para o contexto sócio-cultural brasileiro. Neste propósito foram trabalhadas as duas formas da técnica: masculina e feminina. Neste projeto, focalizou-se a versão feminina do BBT, desenvolvendo-se o BBT-Br (técnica adaptada ao Brasil, com revisão das fotos-estímulo). Foram também desenvolvidos perfis motivacionais para adolescentes do ensino médio (normas avaliativas), bem como perfis de inclinação motivacional de diferentes áreas profissionais. Estes resultados encontram-se em fase de análise e elaboração de manual, podendo servir de referência para os psicólogos brasileiros na área de Orientação Vocacional e avaliação da personalidade.