Amanda Mota Pacciulio Sposito.

O objetivo geral desta proposta é produzir materiais didáticos sobre aspectos do desenvolvimento infantil típico e atípico, buscando-se propiciar conhecimento para a prestação futura de atendimentos qualificados de Terapia Ocupacional. Como objetivos específicos, espera-se: promover a compreensão do desenvolvimento típico e dos sinais de alerta do desenvolvimento atípico entre os alunos de Terapia Ocupacional; difundir estes conhecimentos também para a população geral, em linguagem apropriada; estimular a criatividade e a habilidade de produzir materiais didáticos com recursos audiovisuais; desenvolver habilidades de uso de redes sociais como fonte de difusão de informações científicas. Este projeto é desenvolvido no Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Infantil (LAPEDIN), no Departamento de Ciências da Saúde da FMRP. O público-alvo prioritário serão estudantes de Terapia Ocupacional, entretanto, parte do material produzido deverá ser divulgada em rede social (Instagram), e então este conhecimento poderá alcançar a população, em geral.

Este projeto de extensão possui o objetivo primário de oferecer orientações qualificadas a cuidadores familiares de crianças com desenvolvimento típico e atípico, contribuindo assim para favorecer o desenvolvimento infantil. A atuação do projeto se dá no âmbito presencial e no virtual. Presencialmente, são realizados grupos de orientação aos cuidadores de crianças atendidas no Centro de Reabilitação do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP.Virtualmente, é administrado um perfil do Instagram com postagens acerca de temáticas relacionadas ao projeto e buscando criar uma rede de apoio entre os cuidadores.

A Enfermagem Familiar na Promoção de Saúde constitui-se em um referencial teórico com conceitos que possibilitam a compreensão de famílias, quer estejam vivendo situações de saúde ou de doença. Pressupõe uma avaliação detalhada da estrutura da família, da posição de seus membros e seus papéis, suas relações internas e com o ambiente, as fontes de apoio social, as formas de comunicação, além de suas crenças, valores e espiritualidade. Este projeto volta-se ao estudo das experiências de famílias com crianças e adolescentes com condições crônicas. Assim, seu objetivo é explorar esses elementos, de modo a compreender a experiência dessas famílias e auxiliá-las na busca de estratégias de enfrentamento de situações desafiadoras e de mecanismos de fortalecimento das famílias, a fim de construir saberes que possibilitem organizar práticas ampliadas de cuidados de saúde, subsidiando a sistematização do cuidado e o planejamento de intervenções de enfermagem, com vistas à sua promoção de saúde

Sabe-se que o brincar é um processo fundamental para o desenvolvimento de várias habilidades na primeira infância. Entretanto, as crianças com paralisia cerebral, em função das limitações motoras, muitas vezes não desenvolvem essa prática lúdica, o que compromete seu desenvolvimento global, necessitando, portanto, de um ambiente facilitador desse processo. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a influência do ambiente familiar no comportamento lúdico de crianças com paralisia cerebral em situação de vulnerabilidade social. Participarão desta pesquisa 20 crianças com o diagnóstico de paralisia cerebral, atendidas nos ambulatórios de um hospital público do interior do estado de São Paulo, na faixa etária de 3 anos a 6 anos e 11 meses, que morem em regiões de vulnerabilidade social média a muito alta, segundo o Índice Paulista de Vulnerabilidade Social (IPVS). A coleta de dados será realizada através da aplicação inicial, junto ao cuidador da criança, do Inventário de Recursos do Ambiente Familiar (RAF), do Protocolo de Triagem do Comportamento Motor (TriCoM) e de um questionário visando obter dados pessoais da criança. Para avaliar o comportamento lúdico da criança será aplicado o Child-Initiated Pretend Play Assessment ChIPPA (o qual foi traduzido e adaptado culturalmente para uso junto à população brasileira), sendo que esse processo será filmado para posterior análise. As flmagens serão analisadas de forma quanti - qualitativa, buscando compreender o comportamento lúdico da criança e posteriormente relacionando-os aos aspectos ambientais e motores, verificando se há significância entre os dados

Sabe-se que o brincar é um processo fundamental para o desenvolvimento de várias habilidades na primeira infância. Esta pesquisa apresenta como objetivo dar início ao processo de validação da Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox - Revisada (Preschool Play Scale-PPS, Knox, 1997), a qual já passou pelo processo de tradução e adaptação transcultural. Para atingir tal objetivo participarão 135 crianças sem comprometimento motor, sensorial e cognitivo divididas em nove grupos nas seguintes faixas etárias: 0 6 meses, 6 12 meses, 12 a 18 meses, 18 a 24 meses, 24 a 30 meses, 30 a 36 meses, 36 a 48 meses, 48 a 60 meses, 60 a 72 meses. A coleta de dados para a validação da escala será realizada através de filmagem das crianças, em um espaço previamente organizado, para apresentação do comportamento lúdico. Os dados, para validação da escala, sofrerão uma análise estatística verificando a fidedignidade do instrumento quanto a reprodutibilidade e consistência