Ubiratã Roberto Bueno de Souza.

Com base nas leis federais 10.639/03, 11.645/09 e na Base Nacional Comum Curricular, o presente projeto pretende mapear a composição de currículos escolares na rede de ensino da cidade de Apucarana (Ensino Fundamental II e Médio) e subsidiar a divulgação de autores africanos de língua portuguesa propondo diálogos com o público leitor escolar brasileiro. Em um primeiro momento, o projeto pretende realizar uma sondagem prévia da circulação de repertório literário africano de língua portuguesa nos currículos da rede de ensino básico de Apucarana (PR). Em face desse repertório, e com base nas pesquisas científicas mais atuais que permitem configurar um cânone acadêmico (cf. COUTINHO, 1996, p. 72-73) como parâmetro para as literaturas africanas de língua portuguesa, o projeto pretende realizar ciclos de formação de curta duração nos quais autores africanos e suas respectivas obras possam ser conhecidos do público-alvo, com a possibilidade de contar com a presença virtual de alguns nomes.

Busca investigar posicionamentos críticos e teóricos na constituição histórica das literaturas africanas de língua portuguesa como campo de estudo. Propõe diferentes etapas para investigar a circulação de textos literários africanos de língua portuguesa em veículos específicos (antologias, periódicos, coleções editoriais e livros), e também os discursos críticos subjacentes (ensaios, prefácios, introduções, apresentações, resenhas). Tais objetos serão interpelados em busca de instrumentais analíticos mais ou menos voltados à reflexão social. Se situada no alvorecer dos nacionalismos africanos no contexto do pós-Guerra, a compreensão social da literatura reconheceu possibilidades de autonomização de sistemas literários nacionais em face da imposição colonizadora, com desdobramentos no campo do ativismo político. Isso permite compreender os debates ulteriores, em duas frentes: 1) a relação genealógica da crítica com as narrativas teleológicas dos nacionalismos partidários (capazes, inclusive, de excluir seus antecessores críticos); 2) sua relação primitiva com uma abordagem acadêmica de inclinações materialistas.

Este projeto busca mobilizar subsídios críticos relativos à história do desenvolvimento do gênero romance em Moçambique com o objetivo de divulgar tais pressupostos como uma contribuição para o ensino das literaturas africanas de língua portuguesa no ensino básico e superior. Para tanto, o projeto transcorre sobre uma vocação dupla: a mobilização sistemática dos pressupostos críticos, expediente ligado à crítica acadêmica especializada, e a divulgação desta sistematização em publicações didáticas e cursos de formação de professores, expediente ligado à difusão científica e à extensão universitária.

O projeto de pesquisa desenvolvido em nível de doutorado tem por objetivo investigar a produção do romance moçambicano a partir da década de 1980, com autores como Ungulani Ba Ka Khosa, Lilia Momplé, Albino Magaia e Nelson Saúte, de modo a conseguir realizar uma comparação que delineie pontos comuns e diferenciais nesta produção. A partir dessa investigação estética, a pesquisa avançará sobre as possibilidades de articulação dos resultados obtidos com a história de Moçambique, de modo que se possa visualizar as diferentes articulações discursivas e estéticas que trataram de temas como a nação e os nacionalismos, o Estado, sua legitimidade e representatividade diante da sociedade, e o processo emancipatório chamado de "revolução", sobretudo nas formas em que esse processo se deu e as diretrizes que foram assumidas para a constituição do Estado em Moçambique.

O projeto estabelece uma comparação entre os referido romances buscando articular os campos da literatura e da história, refletindo a respeito de experiências estéticas e contextos materiais de produção.

Projeto de Iniciação Científica que busca realizar uma leitura crítica da obra de ficção moçambicana "Ualalapi", de Ungulani Ba Ka Khosa, refletindo sobre as imbricações entre literatura, história e política.

Pesquisa sobre a formação das literaturas africanas de língua portuguesa com ênfase na produção literária moçambicana e sua respectiva e específica confluência com o contexto social e histórico dentro do qual está inscrita sobretudo nos séculos XX e XXI. Fase II: Moçambique.