Flavia Maria Ferraz Sampaio Corradin.

Este projeto de pesquisa de longa duração propõe uma análise diacrônica que se estende da Idade Média até o século XXI, com foco na interseção entre Literatura e História portuguesas. Inserido na continuidade de investigações anteriores, o estudo convida a uma reflexão crítica a partir de uma perspectiva intertextual, articulada com os conceitos de memória cultural, identidade, hibridização e transculturalidade. Ao privilegiar textos teatrais ou marcados por forte carga dramática, o projeto propõe uma leitura diacrônica de autores, movimentos, temas e episódios históricos, examinando como as narrativas literárias dialogam com diferentes temporalidades e contextos culturais. Nesse percurso, são exploradas as formas como a literatura encena tensões e negociações identitárias, reelabora memórias coletivas e incorpora influências diversas, resultando em expressões híbridas e transculturais. Este projeto de pesquisa de longa duração propõe uma análise diacrônica que se estende da Idade Média até o século XXI, com foco na interseção entre Literatura e História portuguesas. Inserido na continuidade de investigações anteriores, o estudo convida a uma reflexão crítica a partir de uma perspectiva intertextual, articulada com os conceitos de memória cultural, identidade, hibridização e transculturalidade. Ao privilegiar textos teatrais ou marcados por forte carga dramática, o projeto propõe uma leitura diacrônica de autores, movimentos, temas e episódios históricos, examinando como as narrativas literárias dialogam com diferentes temporalidades e contextos culturais. Nesse percurso, são exploradas as formas como a literatura encena tensões e negociações identitárias, reelabora memórias coletivas e incorpora influências diversas, resultando em expressões híbridas e transculturais. Para além de sua dimensão investigativa, o projeto também se orienta por uma perspectiva pedagógica, ao integrar a pesquisa ao processo de ensino-aprendizagem em contextos universitários. Nesse sentido, propõe-se a criar espaços de interlocução entre a pesquisa acadêmica e a formação discente, por meio de práticas que estimulem a leitura crítica, a análise comparativa e o diálogo interdisciplinar. A perspectiva diacrônica e intercultural dos textos literários torna-se, assim, um instrumento valioso para o desenvolvimento de competências interpretativas e reflexivas, fomentando uma aprendizagem ativa e colaborativa. O corpus em constante expansão, sensível aos desdobramentos teóricos e às reconfigurações do campo literário e historiográfico, também serve como base para atividades didáticas e projetos integradores que envolvam os estudantes em práticas de pesquisa, produção textual e discussão crítica. Dessa forma, o projeto articula o avanço do conhecimento com a formação acadêmica, contribuindo para a construção de uma cultura universitária que valorize a literatura como campo de pensamento, memória e diálogo transcultural. Tal Projeto está vinculado ao Grupo de Estudos Teatrais Gambiarra, certificado pelo CNPq.

Dentre os três grandes gêneros literários - narrativa, lírica e dramaturgia - a última sempre se mostrou negligenciada por parte significativada crítica literária brasileira. Por conta disso, o projeto se estabelece em duas frentes: em uma primeira, aposta na divulgação do gênerodramático, com seus modos específicos de leitura e compreensão, entre acadêmicos e estudiosos de literatura brasileira; em umasegunda, questiona uma certa tendência crítica à recorrência das mesmas interpretações e lugares-comuns em análises de obras teatraisbrasileiras, defendendo, por conseguinte, uma revisão da historiografia e da fortuna crítica das artes do espetáculo nacionais. Assim, aopropor novos olhares e recortes para a construção de uma historiografia outra, este projeto investe no aprofundamento dos estudos dacena brasileira, respeitando e fomentando tanto as atividades de pesquisa individuais já em andamento dos membros dos gruposenvolvidos, bastante abrangentes nessa área, quanto o início de novas investigações.Ademais, ao facilitar o acesso a textos teatrais e aos seus respectivos estudos, o projeto pretende possibilitar aos discentes do curso deLetras do campus Floresta da UFAC não apenas o nítido benefício do contato com um gênero que é ainda escasso, quando nãoinexistente, nas grades curriculares, como também a oportunidade de observação e experimentação para posterior difusão dos estudos deliteratura dramática em outros contextos similares.Este projeto, portanto, reúne expertos que se encontravam mais ou menos isolados em suas pesquisas, com o objetivo de enriquecer eamplificar a repercussão das análises sobre o gênero dramático nos estudos literários e linguísticos brasileiros.

Trata-se de um projeto de longa duração. Subordinado à linha de pesquisa Cânones: tradições/reconfigurações do Programa de Pós-Graduação em Literatura Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, ideado pelo falecido Prof. Dr. Francisco Maciel Silveira e coordenado pela Profa. Dra. Flavia Maria Corradin, o Projeto Autor por Autor: A Literatura e História portuguesas à luz do teatro objetivaa) o exame de textos teatrais (ou de forte cunho dramático) cujo tema e/ou motivo seja(m) a vida e/ou a obra de autores portugueses;b) o exame de textos teatrais (ou de forte cunho dramático) cujo tema e/ou motivo seja(m) aspectos, fatos ou personagens da História portuguesa;c) a utilização de técnicas e recursos teatrais no ensino da Literatura e História portuguesas.Portanto, o Projeto desenvolve-se em duas vertentes:a) a releitura da vida e obra de autores da Literatura Portuguesa e/ou episódios e personagens da História feita por outros criadores, especialmente dramaturgos. O intuito é o de rever conceitos críticos vigentes na bibliografia crítica, em torno de autores, obras, temas, além de divulgar a dramaturgia contemporânea portuguesa;b) contribuir didática e metodologicamente para o ensino da Literatura e História portuguesas, apresentando de forma criativa a vida e obra de autores ou personagens históricos. Para esta vertente, o Projeto criou o Grupo de Estudos Teatrais Gambiarra, sob a direção e coordenação da Profa. Dra. Flavia Maria Corradin.Conforme está concebido, e graças à sua raiz intertextual, o projeto abriga quíntupla finalidade:a) historiar a Literatura e História portuguesas a partir de peças teatrais (ou textos ficcionais) que privilegiem autores, obras, temas, episódios;b) examinar a vida e/ou a obra de um dado autor com base em diferentes textos dramáticos;c) estudar um tema literário ou histórico que, recorrente no imaginário português, foi enfocado, em diferentes épocas, por textos teatrais ou de forte cunho dramático;d) mostrar, através de work shops e apresentações em Instituições de Ensino, como o magistério da Literatura e subsidiariamente da História pode ser feito por meio de recursos e técnicas teatrais;e) a recolha de entrevistas e/ou depoimentos dos autores contemporâneos cujos títulos estão elencados no Projeto e a respeito dos quais é paupérrima ou nenhuma a bibliografia.Abrangendo o período que vai da Idade Média ao século XXI, o projeto objetiva levar o aluno a refletir criticamente em torno da Literatura e História portuguesas, oferecendo-lhe a oportunidade de percorrê-la diacronicamente à medida que lhe estuda autores, movimentos, temas, episódios, fatos. O corpus, portanto, cresce constantemente o que justifica sua reedição. O Projeto gerou o Grupo de Estudos Teatras Gambiarra, certificado pelo CNPq.

Na matriz da cultura ocidental, destacam-se os Poemas Homéricos e a Bíblia. Ao longo dos séculos, essas e outras obras têm gerado um manancial de mitos, símbolos, temas e formas de pensamento acerca da condição humana e da identidade nacional.
Na sequência de eventos e publicações científicas já realizados, o projeto Mitografias desenvolve e consolida a investigação neste amplo domínio do saber.
Em cada um dos cinco anos de duração do projeto, realizar-se-á investigação e sua respetiva disseminação em, pelo menos, um Congresso Internacional e uma publicação coletiva.
Os temas propostos são os seguintes:
2018: Arca de Noé: catástrofe e redenção
2019: Olhares de Narciso: egotismo e alienação
2020: Torre de Babel: alteridade e estereótipos
2021: A fúria de Aquiles: as faces da guerra
2022: Sodoma e Gomorra: as leis do desejo

Trata-se de um projeto de longa duração. Subordinado à linha de pesquisa ?Cânones: tradições/reconfigurações? do Programa de Pós-Graduação em Literatura Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, ideado pelo Prof. Dr. Francisco Maciel Silveira e coordenado pela Profa. Dra. Flavia Maria Corradin, o Projeto Autor por Autor: A Literatura e História portuguesas à luz do teatro objetiva
a) o exame de textos teatrais (ou de forte cunho dramático) cujo tema e/ou motivo seja(m) a vida e/ou a obra de autores portugueses;
b) o exame de textos teatrais (ou de forte cunho dramático) cujo tema e/ou motivo seja(m) aspectos, fatos ou personagens da História portuguesa;
c) a utilização de técnicas e recursos teatrais no ensino da Literatura e História portuguesas.
Portanto, o Projeto desenvolve-se em duas vertentes:
a) a releitura da vida e obra de autores da Literatura Portuguesa e/ou episódios e personagens da História feita por outros criadores, especialmente dramaturgos. O intuito é o de rever conceitos críticos vigentes na bibliografia crítica, em torno de autores, obras, temas, além de divulgar a dramaturgia contemporânea portuguesa;
b) contribuir didática e metodologicamente para o ensino da Literatura e História portuguesas, apresentando de forma criativa a vida e obra de autores ou personagens históricos. Para esta vertente, o Projeto criou o Grupo de Estudos Teatrais Gambiarra, sob a direção do Prof. Dr. Francisco Maciel Silveira e coordenação da Profa. Dra. Flavia Maria Corradin.
Conforme está concebido, e graças à sua raiz intertextual, o projeto abriga quíntupla finalidade:
a) historiar a Literatura e História portuguesas a partir de peças teatrais (ou textos ficcionais) que privilegiem autores, obras, temas, episódios;
b) examinar a vida e/ou a obra de um dado autor com base em diferentes textos dramáticos;
c) estudar um tema literário ou histórico que, recorrente no imaginário português, foi enfocado, em diferentes épocas, por textos teatrais ou de forte cunho dramático;
d) mostrar, através de work shops e apresentações em Instituições de Ensino, como o magistério da Literatura e subsidiariamente da História pode ser feito por meio de recursos e técnicas teatrais;
e) a recolha de entrevistas e/ou depoimentos dos autores contemporâneos cujos títulos estão elencados no Projeto e a respeito dos quais é paupérrima ou nenhuma a bibliografia.
Abrangendo o período que vai da Idade Média ao século XXI, o projeto objetiva levar o aluno a refletir criticamente em torno da Literatura e História portuguesas, oferecendo-lhe a oportunidade de percorrê-la diacronicamente à medida que lhe estuda autores, movimentos, temas, episódios, fatos. O corpus, portanto, cresce constantemente o que justifica sua reedição.

Exame da literatura e/ou história portuguesas à luz de textos dramáticos ou de forte cunho dramático.

Exame da dramaturgia portuguesa à luz das teorias dramática e épica, determinando-lhes as matyrizes cômica, trágica e melodramática.

Exame do teatro de Jaime Gralheiro à luz da intertextualidade, com vistas a determinar sua releitura da hHstória de Portugal.