Wiclef Dymurgo Marra Junior.

Proporcionar apoio à aprendizagem para obtenção de melhores resultados nas disciplinas de física, química e matemática, de alunos do ensino médios e fundamental. Este apoio será dado por alunos extensionistas dos cursos de graduação da Escola de Engenharia de São Carlos. Semanalmente, os extensionistas universitários serão orientados pelos professores das escolas participantes na execução das atividades de reforço escolar de acordo as necessidades locais e de cada grupo de alunos envolvido.

O Campus USP de São Carlos - Área2 apresenta-se em uma localidade cuja extensa
região de Reserva Ecológica permite ações que associam a conservação,
restauração, pesquisa, extensão e ensino. Nesse sentido, levando-se em conta a
amplitude de técnicas e metodologias aplicáveis às atividades de reflorestamento e,
ainda, a disponibilidade de projetos de pesquisa e de extensão que foram
desenvolvidos ou que estão em andamento, a utilização e expansão de um Sistema
Agroflorestal demonstra-se como alternativa à sistemática convencional.
Além disso, reconhecendo que as atividades educativas realizadas em campo tem
grande potencial de sensibilização às questões socioambientais, favorecendo a
compreensão das problemáticas regionais e estimulando mudanças de
comportamento, tem-se a necessidade de promoção de espaços nos quais elas
possam se concretizar. Dessa forma, consolidando as funções da Universidade de
São Paulo, pretende-se a conservação das áreas de reserva, além da manutenção e
expansão do Sistema Agroflorestal, associados à educação ambiental.
RESPONSÁVEIS

Ensino de técnicas de desenho assistido por computador.

Pretende-se neste estudo a avaliação dos níveis de ruído e de material particulado em suspensão, em suas frações respiráveis, em uma região da cidade de São Carlos/SP onde há intenso trânsito de pessoas e veículos. Para comparação, a região de estudo será dividida em duas áreas distintas, sendo que em uma delas não há o trânsito de veículos. Serão também avaliados as concentrações de bioaerossóis (bactérias e fungos), de monóxido e dióxido de carbono, e os níveis de temperatura e de umidade. O monitoramento ocorrerá no ambiente externo e no interior de alguns estabelecimentos comerciais das áreas de interesse.

Esse projeto de pesquisa visa a remoção de sulfeto do meio gasoso por processo adsortivo, utilizando lodo de reatores anaeróbios como adsorventes e a remoção de sulfeto do meio líquido com conversão a enxofre elementar em reatores micro-aerados.

Esse projeto tem como objetivo avaliar a qualidade do ar interior em salas de aula da Escola Estadual Dr. Álvaro Guião e em uma indústria química em São Carlos (SP), através do monitoramento dos níveis de poluentes presentes nesses ambientes, auxiliando o estabelecimento de medidas corretivas e preventivas para o controle das fontes de emissão. Esse estudo será realizado avaliando-se os níveis de material particulado total e suas frações respiráveis, os níveis de gases tóxicos e compostos orgânicos voláteis, a presença de bactérias e fungos, além da medida da umidade e temperatura ambientes. A caracterização química do material particulado coletado será, também, objeto desse estudo. A escolha pela sala de aula levou em consideração a quantidade de pessoas que freqüenta esse ambiente, com média de seis horas de permanência diária, levando em consideração a localização de tal escola, situada na área central da cidade de São Carlos na principal via de trafego urbano e veicular. Considerou-se, ainda, estudo feito anteriormente em salas de aula da Universidade

Avaliou-se a qualidade do ar interior em salas de aula da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC), da Universidade de São Paulo (USP), com o desenvolvimento de uma metodologia para identificação e monitoramento dos níveis de poluentes presentes nesses ambientes, auxiliando o estabelecimento de medidas corretivas e preventivas para o controle das fontes de emissão. Monitorou-se os níveis de material particulado total e suas frações respiráveis, os níveis de dióxido de carbono, a verificação da presença de bactérias e fungos, além da medida da umidade e temperatura ambientes. A escolha pela sala de aula levou em consideração o grande número de pessoas que freqüenta esse ambiente anualmente, com permanência, em média, de 6 horas diárias.