Cristina Moerbeck Casadei Pietraroia.

Grupo de leitura e análise de literatura francesa contemporânea

Este projeto objetiva contribuir com a análise crítica dos métodos de ensino de línguas estrangeiras utilizados no Brasil e proporcionar estudos históricos sobre tais métodos, buscando a constituição de uma memória dos materiais didáticos para o ensino-aprendizagem de língua estrangeira no Brasil.

Este projeto é coordenado pela profa. dra. Circe Bittencourt e tem por objetivo a constituição da Biblioteca do Livro Didático junto à Faculdade de Educação da USP. Dentro dele, o levantamento dos manuais de ensino da língua francesa no Brasil estão sob minha responsabilidade.

Este projeto visa analisar, estudar e responder às novas demandas de ensino-aprendizagem no campo do Francês Língua Estrangeira no Brasil, em contextos e com objetivos e suportes específicos. Dele fazem parte os projetos de ensino de Francês com Objetivos Específicos (FOS) da Escola Politécnica e da Fundação Getúlio Vargas, bem como o projeto Br@nché (Multirio e Consulado Geral da França - Rio de Janeiro)

Este projeto tem como objetivo o estudo e a pesquisa das diversas variáveis que envolvem a leitura em Francês Língua Estrangeira vista como um processo de comunicação, representação e construção do sentido. A partir das perspectivas interativa e cognitiva da leitura, são estudados , entre outros pontos, o tratamento lexical, a elaboração da macroestrutura textual, a capacidade de inferência, os automatismos e a capacidade de controle do leitor.

Este projeto tem como objetivo o estudo e a pesquisa das diferentes representações e interações presentes nos processos de ensino-aprendizado do Francês Língua Estrangeira. Interessa-nos aqui conhecer melhor aspectos em geral pouco considerados no ensino-aprendizagem do FLE, como o estudo dos rituais de comunicação em francês, o papel do corpo e do gênero na aprendizagem, a importância das representações culturais e as contribuições de certas técnicas,
como a da simulação global.

Trata-se de buscar novos suportes pedagógicos para o ensino-aprendizado do FLE, em particular, nas novas tecnologias da informação e comunicação (uso da Internet e do correio eletrônico, criação e utilização de sites e páginas WEB para ensino-aprendizagem do FLE, utilização das plataformas de ensino como apoio aos cursos presenciais, etc). O objetivo é ampliar, cada vez, as possibilidades de estudo e o grau de autonomia do aluno de língua estrangeira.

Este projeto tem como objetivo o estudo e a pesquisa das diversas variáveis que envolvem a leitura em Francês Língua Estrangeira, vista como um processo de comunicação, representação e construção do sentido.