Luciana Carvalho Fonseca.

Cátedra W.B. Yeats de Estudos Irlandeses

Cátedra W.B. Yeats de Estudos Irlandeses

Traducción e interpretación: Género, subjetividad y compromiso ético y social en escenarios profesionales y educativos en transformación - LIT/IdIHCS (Laboratorio de Investigación en Traductología, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, FaHCE, UNLP/CONICET)

Este projeto pretende contribuir para a investigação sobre como o Direito Civil vem sendo aplicado em casos de violência de gênero online no Brasil. Investiga-se o discurso desumanizador misógino em decisões envolvendo a pornografia de vingança a partir de uma análise quantitativa e qualitativa de um corpus eletrônico de aproximadamente 600.000 palavras, composto por decisões judiciais do Superior Tribunal de Justiça (STJ), incluindo acórdãos e decisões monocráticas.

Este projeto de pesquisa propõe identificar e interrogar as relações entre interpretação, poder, gênero e colonialidade. Investiga-se como a matriz colonial do poder molda os contextos de produção e recepção de práticas da interpretação. A pesquisa privilegia as contribuições da interpretação feminista e decolonial de modo a analisar e propor novas formas de conhecer, saber e ser nos Estudos da Interpretação. O objetivo é compreender a agência interpretativa a partir de perspectivas feministas e decoloniais de modo a desafiar opressões e as formas estabelecidas de poder.

Cátedra W.B. Yeats de Estudos Irlandeses

Understanding immigrant women's experiences of maternity care is critical if host country care systems are to respond appropriately to increasing migration. Providing interpreting/translation services is an effective way to address the issue, along with interpreter and healthcare professional education. Germany has the largest foreign-born population among European countries, and Brazilian women represent a significant share of the migrant population in the country. Goals: To describe and analyze the meaning Brazilian women assign to their birth experience in Germany, with a focus on a deeper understanding of language use, in order to elaborate on the role of language(s) in maternal health settings, to further education and training of interpreters and healthcare professionals and to potentially inform policymaking.

Alinhado ao eixo temático "Igualdade de gênero", compreendido nos 17 ODS da ONU, este projeto propõe
a) realizar uma tradução coletiva, entre mulheres, de obra feminista, e 
b) promover, junto a professoras de inglês da rede pública oficinas e debates relativos a obra e à metodologia de tradução coletiva como prática político-pedagógica.
A prática de tradução coletiva pode ser vista não apenas como processo de produção de um texto traduzido, mas também de formação intelectual e política. É um exercício de diálogo - com o texto e com os outros sujeitos envolvidos - e uma experiência de gestão coletiva. Esse método de tradução é especialmente construtivo no contexto da tradução de uma obra feminista entre mulheres, pois permite alinhar conhecimento teórico e prático sobre feminismo. A experiência de tradução coletiva entre mulheres do Coletivo Sycorax - parceiro do projeto - tornou-se conhecida e grande referencial, após a publicação das traduções de Calibã e a bruxa (2018) e O ponto zero da revolução (2019), ambas escritas pela intelectual e militante feminista Silvia Federici e publicadas pela Editora Elefante. Dado o sucesso da experiência e da metodologia empregada, atualmente, o Coletivo Sycorax, juntamente com colaboradoras - entre as quais está a docente coordenadora deste projeto - está traduzindo a terceira obra de Silvia Federici para publicação ainda neste ano: "Re-enchanting the world: Feminism and the Politics of the Commons".

Agência de Cooperação do Estados Unidos para Programas Access (Access for Teachers) [U.S. Cooperating Agency for Global Access Programs] Programa: English Access Microscholarship Program for Teachers [Programa de Microbolsas Access para o Ensino de Inglês] , do Escritório Regional para Língua Inglesa [Regional English Language Office] da Embaixada dos Estados Unidos, Brasília, DF.

Pesquisa pela "Cátedra Unesco de Cooperação para Integração da América Latina no Memorial da América Latina?. A proposta de projeto acadêmico tem por objetivo promover o ensino, a pesquisa e a extensão em Tradução das expressões sociais, políticas e culturais latino-americanas, em contextos migratórios e de gênero, entendendo a Tradução como um processo de crescimento necessário para garantir visibilidade, voz e avanço democrático dos grupos minoritários em questão. Objetivos específicos: 1)	Reunir e formar especialistas em questões contemporâneas sobre a Tradução no continente. 2)	Investigar contextos e necessidades linguísticas de imigrantes e refugiados. 3)	Oferecer formação de intérpretes comunitários e intérpretes em contextos jurídicos 4)	Traduzir material de relevância para imigrantes e refugiados acessarem seus direitos. 5)	Investigar a produção tradutória de mulheres latino-americanas. 6)	Promover oficinas de tradução coletiva de obras de mulheres latino-americanas.

Este projeto se enquadra nas atividades da Aucani Idiomas e tem como objetivo geral promover a capacitação em língua inglesa de alunos de graduação da EACH, bem como fomentar um espaço de formação para os alunos-bolsistas selecionados. O projeto visa contribuir para o fortalecimento da competência linguística em língua inglesa de alunos da graduação, na medida em que se vale de alunos-bolsistas com experiência prévia em ensino de inglês como língua estrangeira e amplia o locus de formação desses alunos, por meio do seu acompanhamento em práticas supervisionadas.

Nos Estudos de Tradução, há uma lacuna de trabalhos dedicados a mulheres tradutoras no Brasil, notadamente as do séc. XIX, período no qual havia centenas de mulheres envolvidas em uma grande variedade de atos de tradução. Traduzir nos oitocentos era um ato com propósito e sentido, além de uma atividade que perpassava não só o papel da mulher no âmbito doméstico (esposa, mãe), mas também
diversas atividades profissionais (atriz, diretora, educadora, escritora). Este projeto tem por objetivo dar
continuidade a um trabalho de pesquisa, análise e resgate das mulheres que traduziam no Brasil no séc. XIX
iniciado em SILVA-REIS; FONSECA (2018) e SILVA-REIS; FONSECA (2018) FONSECA; SILVA-REIS (em preparação) e contemplado com bolsas PUB no em 2019. Por meio de pesquisas em Hemerotecas Digitais, dar-se-á continuidade à compilação do corpus eletrônico de notícias de jornais do séc. XIX a partir dos nomes de 58 tradutoras já levantadas em SILVA-REIS; FONSECA (2018), com vistas a dar visibilidade aos atos de tradução de mulheres que traduziam no Brasil dos oitocentos e elaborar suas biografias. Serão articulados teórica e metodologicamente os Estudos da Tradução, a Historiografia da Tradução, História das Mulheres, a História por meio de Periódicos e a Linguística de Corpus. O projeto contribui uma formação ampla de jovens pesquisadores multidisciplinares que serão orientados para serem capazes de pesquisar fontes primárias, tratar tais fontes, compilar corpus eletrônico, processá-lo eletronicamente por meio de software de processamento de linguagem natural, analisá-lo e participar do planejamento e redação de publicação científica.

O projeto visa ao estudo e/ou à elaboração de recursos de apoio (e.g. corpora, recursos terminológicos baseados em corpora) para a tradução e a interpretação em contextos jurídicos (e.g. em juízo, no comércio, em zonas de conflito), bem como ao estudo das competências, da identidade e da representação do tradutor e intérprete profissional dentro desses contextos. Este projeto também abrange a análise da tradução e interpretação no contexto jurídico do ponto de vista da análise crítica do discurso baseada em corpus

A relação entre tradução (escrita e oral) e poder torna necessário situar a primeira em contextos
linguísticos, sociais e políticos, considerando-a distante da ideia de neutralidade. Tais contextos revelam as partes interessadas na seleção, produção, reprodução, omissão de determinados textos no tempo e no espaço, estando a tradução intimamente ligada às questões de dominação, afirmação e resistência.
O projeto tem por escopo as relações entre tradução e poder, com enfoque em feminismos e formas de
resistência.Em relação ao elemento feminismos, abrange a circulação do feminismo por meio da tradução(condições sociais, materiais, políticas, históricas, culturais e institucionais), a biografia de mulheres tradutoras e intérpretes, o papel e representação de tradutoras e tradutores, editoras e editores, ativistas,escritores e escritoras e personagens na transmissão de ideologias relacionadas a questões de gênero, raça e sexualidade e na transformação das relações de poder. Abrange também contribuir para desenvolver elaborações recentes de que teorias feministas e de gênero podem ser aplicadas aos Estudos da Tradução.Sob o segundo elemento, formas de resistência, examina-se a relação entre tradução e poder, incluindo questões raciais e minoritárias,a partir das ideologias e das conexões entre política e tradução, passando, entre outros,pela censura, políticas linguísticas e explorando o uso da tradução como ferramenta política de resistência.

Formação pedagógica e educação linguística de professores bolsistas do programa Language Education at USP (Aucani) promovido pela coordenação pedagógica do Aucani Idiomas

O CorTec - Corpus Técnico-Científico - é um corpus comparável de textos técnicos e/ou científicos originalmente escritos em português brasileiro e em inglês. Este corpus privilegiará quatro áreas: Direito Comercial, Informática, Ortodontia e Meio Ambiente, que serão ampliadas sistematicamente até cada uma atingir a meta de um milhão de palavras. Abrigará, eventualmente, corpora produzidos pelos alunos do Curso de Especialização em Tradução e por outros pós-graduandos do programa de Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês.

A primeira versão do CorTec, lançada em setembro de 2005, foi construída e implementada junto ao projeto COMET em parceria com o NILC (Núcleo Interinstitucional de Lingüística Computacional), localizado no ICMC da USP de São Carlos, e o Projeto Lácio-Web.
A interface e todas as ferramentas de pesquisa foram desenvolvidas e adaptadas para o Cortec por Marcos Felipe Tonelli de Carvalho, sob a coordenação da Profa. Dra. Sandra Maria Aluísio, que também coordenou o trabalho de inserção do Corpus paralelo de textos da Revista Fapesp junto ao corpus Par-C do Projeto Lácio-Web, trabalho realizado por Leandro Henrique Mendonça de Oliveira, do NILC.
Os corpora foram compilados, sob a coordenação da Profa. Dra. Stella E. O. Tagnin, por Josimeire Martins (Meio Ambiente - Ecoturismo), Guilherme Fromm (Informática - Geral), Luciana Latarini Ginezi (Cardiologia - Hipertensão), Luciana C. F. Corrêa Pinto (Direito - Instrumentos contratuais) e Elisa Duarte Teixeira (Culinária - Receitas); o corpus paralelo (Revista Fapesp) foi coletado por Alvamar H. C. A. Lamparelli, com a ajuda de Priscilla Izuhara.
Esta primeira etapa do projeto teve o apoio financeiro do CNPq, processo no. 403120-03-9.

O CoMET Corpus Multilíngue para Ensino e Tradução, desenvolvido junto ao Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, é um corpus eletrônico que tem por objetivo servir de suporte a pesquisas linguísticas, principalmente nas áreas de Tradução, Terminologia e Ensino e Aprendizagem de Línguas.